Descripción: TEST

Descripción: Esta unidad de aprendizaje está diseñada para abordar la trigonometría a partir del estudio de la medida del ángulo a través de las funciones. Para este propósito, los estudiantes participan en una serie de actividades que requieren la identificación de propiedades de triángulos, identificación de ángulos y su medición, caracterización de las razones trigonométricas y la representación gráfica de las funciones trigonométricas. De igual forma, analizar la traslación de gráficas de las funciones trigonométricas en el plano coordenado y la representación de las funciones trigonométricas de diferente amplitud. Finalmente se indagará sobre el uso de las funciones trigonométricas inversas. El reto del profesor es entonces, animar a los estudiantes a expresarse libremente, de manera coherente y con respecto a lo largo de todos los ejercicios y actividades de la unidad. Los objetos de aprendizaje que se abordan en esta unidad son: Objeto de aprendizaje #1: Identificación de propiedades de triángulos. Objeto de aprendizaje #2: Identificación de ángulos y su medición. Objeto de aprendizaje #3: Caracterización de las razones trigonométricas . Objeto de aprendizaje #4: Representación gráfica de las funciones trigonométricas. Objeto de aprendizaje #5: Traslación de gráficas de las funciones trigonométricas en el plano coordenado. Objeto de aprendizaje #6: Representación de las funciones trigonométricas de diferente amplitud. Objeto de aprendizaje #7: Uso de las funciones trigonométricas inversas.

Descripción: Esta unidad de aprendizaje está diseñada para analizar las relaciones matemáticas que se presentan a partir del triángulo. Para este propósito, los estudiantes participan en una serie de actividades que requieren aplicar las razones trigonométricas en situaciones de su entorno, Investigar el uso de la trigonometría en las ciencias exactas, resolver problemas que involucren la utilización de triángulos oblicuos, el uso de identidades trigonométricas para reescribir o simplificar una expresión, y el uso de las razones trigonométricas en la geometría clásica. El reto del profesor es entonces, animar a los estudiantes a expresarse libremente, de manera coherente y con respecto a lo largo de todos los ejercicios y actividades de la unidad. Los objetos de aprendizaje que se abordan en esta unidad son: Objeto de aprendizaje #1: Construcción de elementos que nos permiten aplicar la trigonometría en el mundo real. Objeto de aprendizaje #2: Aplicar las razones trigonométricas en situaciones de su entorno. Objeto de aprendizaje #3: Investigar el uso de la trigonometría en las ciencias exactas. Objeto de aprendizaje #4: Resolución de problemas que involucren la utilización de triángulos oblicuos. Objeto de aprendizaje #5: Uso de identidades trigonométricas para reescribir o simplificar una expresión. Objeto de aprendizaje #6: Uso de las razones trigonométricas en la geometría clásica.

Descripción: Esta unidad de aprendizaje está diseñada para abordar el estudio de la geometría analítica a partir de algunos de sus objetos de estudio, en particular las secciones cónicas, vistos cómo lugares geométricos. Objeto de aprendizaje #1: Descripción de la geometría analítica a partir de eventos históricos Objeto de aprendizaje #2: Identificación de las secciones cónicas en objetos de su entorno Objeto de aprendizaje #3: Descripción de la circunferencia . Objeto de aprendizaje #4: Descripción de la elipse Objeto de aprendizaje #5: Descripción de la parábola Objeto de aprendizaje #6: Descripción de la hipérbola Objeto de aprendizaje #7: Comparación de las coordenadas cartesianas y coordenadas polares

Descripción: Esta unidad de aprendizaje está diseñada para que en conjunto con el ordenamiento, aplicación, y el cálculo de datos estadísticos los estudiantes logren establecer estrategias de ordenamiento de la información, su aplicación y posterior análisis de datos para conjeturar y evaluar la confiabilidad de los datos obtenidos. Para este propósito, los estudiantes participan en una serie de actividades que requieren la determinación de una muestra y de las variables asociadas a la información recopilada, su posterior organización en tablas de distribuciones de frecuencia para obtener las medidas de tendencia central, las medidas de dispersión y el cálculo de probabilidades. El reto del profesor es entonces, animar a los estudiantes a interpretar y expresar libremente conclusiones, de manera coherente y con respecto a lo largo de todos los ejercicios y actividades de la unidad haciendo uso de la información suministrada por los datos estadísticos hallados. Los objetos de aprendizaje que se abordan en esta unidad son: Objeto de aprendizaje #1: Organización de la información en situaciones de recolección de datos Objeto de aprendizaje #2: Aplicación de las medidas de tendencia central en un conjunto de datos cuantitativos agrupados Objeto de aprendizaje #3: Identificación de los atributos de las medidas de dispersión Objeto de aprendizaje #4: Reconocimiento de variables aleatorias Objeto de aprendizaje #5: Calculo de probabilidades haciendo uso de las técnicas de conteo Objeto de aprendizaje #6: Estimación de probabilidades condicionadas