¿Qué sentido tiene la permanencia en el campo para los jóvenes?
¿Cómo podrá la educación ofrecer alternativas viables para los jóvenes que viven en las zonas rurales de nuestro país?¿Cuáles son las necesidades de los estudiantes y de los padres campesinos? ¿Qué les ofrece a ellos la educación rural?

Se propone a los maestros realizar un foro de discusión en la que se trabajen dos preguntas: cuáles son las problemáticas más relevantes en relación con la educación rural y la permanencia de los jóvenes campesinos en su región y, que alternativas pedagógicas pueden ser viables para avanzar en la solución de esta problemática?. Con base en este trabajo y tomando como referencia el testimonio de Martil pueden llevarse las inquietudes y las propuesta a las reuniones locales de maestros para compartir dudas e incertidumbres, así como alternativas de solución que configuren respuestas más consolidadas. Los maestros de zonas urbanas, pueden plantearse una reflexión similar entorno a la pertinencia y las condiciones de contextualización de los procesos de formación a las realidades de los jóvenes y su proyección social y laboral.

Se busca resaltar la búsqueda de sentido personal y profesional de Martial alrededor de una propuesta empresarial que pueda ofrecer a los estudiantes de zonas rurales nuevas perspectivas de vida en el campo.
Se pretende evidenciar la problemática no resuelta del enfoque y de los contenidos que serían apropiados para la formación de jóvenes en zonas rurales teniendo como objetivo su permanencia en el campo con posibilidades de generar trabajo con calidad de vida.

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