Los proyectos de vida enfocados hacia el arte y la expresión cultural enfrentan diversos obstáculos dependiendo de la situación vital de cada persona. La educación formal, la familia y la sociedad en general pueden brindar oportunidades de desarrollo para estos proyectos o convertirse en obstáculos para el mismo.

DOCENTES: Incorporación de los contenidos de los Objetos de Aprendizaje a actividades pedagógicas centradas en la construcción de valores, en especial con relación a los núcleos generadores de la serie:
- Reconocimiento de la importancia de la propia expresión y valoración de la expresión de los otros.
- Participación en la construcción de proyectos conjuntos
- Reconocimiento de uno mismo como individuo y como parte de un colectivo
Estas actividades deben estar centradas en la expresión de los proyectos de vida de los estudiantes (utilizando de murales, radio, video u otros medios) y en el descubrimiento de maneras posibles de interacción y trabajo conjunto basadas en esos proyectos. En este caso la temàtica a trabajar son las dificultades y retos que se presentan en la realización de actividades enfocadas a la cultura y la expresión artìstica, tomando como punto de partida las experiencias que se hayana tenido en el grupo o en la institución educativa en este sentido.

ESTUDIANTES: Actividades: Con el programa completo o con los Objetos de Aprendizaje que puede descargar aqui mismo, se sugiere iniciar actividades de comprensión y comparación de las situaciones presentadas en el capítulo con la situación de los jóvenes:

Actividad 1: Grupo de discusión: Un debate después de ver el capítulo o de trabajar con los Objetos de aprendizaje que de él se derivan. Utilizando las preguntas que están en la casilla de arriba y tratando de llevar a cada persona a ponerse en el lugar de las personajes del capítulo o de contestar desde su propia situación vital.

Actividad 2: Mi rollo: Cada joven puede contar su proyecto de vida, y los avances que ha logrado sobre este, utilizando diferentes tipos de textos, estilos narrativos y soportes (escritos, fotografías, segmentos de video, grabaciones de audio, etc.) Después se puede realizar una puesta en común encaminada a decidir aspectos como:- ¿Entre quiénes se podría realizar un encuentro como el de Hera y Laura?- ¿Quiénes se podrían encontrar con Hera y Laura para construir una actividad común?- ¿Existen personas en el grupo que no se deberían encontrar? ¿por qué?

Promoción entre la audiencia de la importancia de fortalecer las relaciones sociales, familiares, íntimas. (Ciudadanas). Reconocimiento por parte de la audiencia del sentido de lo público y de la acción ciudadana en este ámbito. (Ciudadanas). Promoción entre la audiencia de participación constructiva en iniciativas o proyectos a favor de la no violencia en el nivel local o global. (Ciudadanas)

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