¿Cómo analizar situaciones de exclusión? ¿Recuerdas alguna vez en la que hayas excluido a otras personas? ¿Cómo se siente ser excluido? ¿Alguna vez has ayudado a alguien que se siente excluido?

MAESTROS: el tema de la discriminación siempre abre la puerta a una gran diversidad de posibilidades de tratamiento. Aceptarme como soy es uno de los aprendizajes mas importantes de la adolescencia, siendo de vital importancia usar esta pieza para generar discusiones y abrir espacios en los que los niños y niñas puedan encontrar apoyo para fortalecer su personalidad. Es una oportunidad para crear otras situaciones hipotéticas de exclusión que estén mas relacionadas con la audiencia.

ESTUDIANTES: El perro de buseta es un personaje ampliamente conocido, son fáciles de encontrar en buses y diferentes clases de transportes. A la mayoría de las personas les parecen muy bonitos y divertidos. Pero a pesar de esto el perro de nuestra nota se siente mal ¿ Has estado en situaciones donde quisieras ser otra persona porque hay algo de ti que no te gusta?

- La promoción entre la audiencia de la exploración de relatos orales y escritos de niños/as, en los que se vean reflejados los distintos matices de su universo.

- La exploración por parte de la audiencia del vocabulario mediante "textos orales" que exploren la fantasía e imaginación de los niños, su cotidianidad, los entornos familiares y sociales. El género por excelencia en este caso es el fantástico.

- Reconocimiento por parte de la audiencia de la discriminación y promoción del análisis de las realidades en las que hay discriminación.

- Promoción entre la audiencia del reconocimiento del otro, es decir, de la relación con otros niños y niñas de otras culturas, formas de pensar, religiones, países, ciudades, regiones.

- Valoración por parte de la audiencia del otro en cuanto a sus sentimientos, sus realidades, sus dramas humanos y cotidianos.

- Valoración por parte de la audiencia del otro en cuanto a sus sentimientos, sus realidades, sus dramas humanos y cotidianos.

- Comprensión por parte de la audiencia del conflicto como fundamental en las relaciones humanas y su tratamiento, vivencia y resolución por medios no violentos, por el diálogo, la interacción, la relación, el conocer y el reconocer al otro.

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