¿Es posible diferenciar los roles de la población femenina y masculina en la sociedad colombiana?

MAESTROS: Al proponer a los estudiantes la identificación y reflexión sobre las actividades que realizan los diferentes miembros de su familia en la vida cotidiana es posible identificar ciertos patrones culturales que entran en juego y que muchas veces riñen con derechos como por ejemplo, a la equidad de género. Hacer conciencia de esta situación los llevará a involucrarse y a proponer acciones para lograr un equilibrio más justo en la distribución de tareas y responsabilidades, logrando así mismo hacer efectivos los derechos desde su propia familia. Este ejercicio se puede acompañar con la búsqueda de información sobre temas de Derechos Humanos, por ejemplo en la Constitución Política o en documentos especializados. Se puede también planear la visita de expertos que orienten las discusiones y las acciones. El sociodrama puede ser de gran apoyo para narrar de manera dramática la situación y sensibilizar la participación del grupo. La aproximación al tema de los derechos desde la cotidianidad les aporta no solo conocimientos sino vivencias para hacer más significativo este aprendizaje.

ESTUDIANTES: identifica y reflexiona sobre las actividades que realizan los diferentes miembros de tu familia en la vida cotidiana. Realiza una dramatización en el que se exponga la diversidad de roles que has identificado.

Competencias Ciudadanas: Promoción entre la audiencia de: el sentido de la convivencia en la comunidad; el sentido de pertenencia a una sociedad o colectividad, con sus diferencias, pluralidades, multiplicidades; la importancia del consenso, los acuerdos y puntos de encuentro en el reconocimiento de las diferencias; la capacidad de crítica y análisis de la realidad local, regional, nacional, mundial. Competencias de Ciencias naturales: Compresión por parte de la audiencia de: diferentes ecosistemas y sus características; de las diversas relaciones de los seres vivos en su entorno. Competencias de lenguaje: La comprensión por parte de la audiencia de la importancia de expresar su voz en relatos mediante textos orales donde los/as jóvenes, a pesar de sus diferencias geográficas, étnicas y culturales, son capaces de apropiarse de los recursos retóricos y estéticos del lenguaje para interpretar o soñar otra realidad.

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