¿De qué maneras los jóvenes pueden aportar a la calidad de vidad de sus comunidades?

DOCENTES: Incorporación de los contenidos del Recurso educativo a actividades pedagógicas centradas en la construcción de valores, en especial con relación a los núcleos generadores de la serie:
- Reconocimiento de la importancia de la propia expresión y valoración de la expresión de los otros.
- Participación en la construcción de proyectos conjuntos
- Reconocimiento de uno mismo como individuo y como parte de un colectivo

Estas actividades deben estar centradas en la expresión de los proyectos de vida de los estudiantes (utilizando murales, radio, video u otros medios) y en el descubrimiento de maneras posibles de interacción y trabajo conjunto basadas en eso proyectos.

En esta oportunidad el tema central para la realización de actividades expresivas es un análisis colectivo de la concepción de calidad de vida que tienen los miembros del grupo y las maneras en que los jóvenes pueden aportar para mejorar dicha calidad en su propia comunidad.

Con el programa completo o con los recursos educativos de la página web de Colombia Aprende, se sugiere iniciar actividades de comprensión y comparación de las situaciones presentadas en el capítulo con la situación de los jóvenes.

El tema para iniciar la discusión y los relatos sobre proyectos de vida es, en este caso, la relación de los proyectos de vida con la propia identidad y las maneras como, desde esta relación, se puede aportar de alguna manera a la calidad de vida de las personas.

• Actividad 1: Grupo de discusión: Un debate después de ver el capítulo o de trabajar con los recursos que de él se derivan. Utilizando la situación detonante y las preguntas que aparecen en la ficha y tratando de llevar a cada persona a ponerse en el lugar de las personajes del capítulo o de contestar desde su propia situación vital.
• Actividad 2: Mi rollo: Cada joven puede contar su proyecto de vida, y los avances que ha logrado sobre este, utilizando diferentes tipos de textos, estilos narrativos y soportes (escritos, fotografías, segmentos de video, grabaciones de audio, etc). Después se puede realizar una puesta en común encaminada a decidir aspectos como:- ¿Entre quiénes se podría realizar un encuentro como el de Yudy y Jota?- ¿Quiénes se podrían encontrar con Yudy y Jota para construir una actividad común?- ¿Existen personas en el grupo que no se deberían encontrar? ¿por qué?

Los resultados de esta actividad pueden ser enviados al portal Colombia Aprende para aportar a la construcción del Sitio web de Ruido Blanco.

Promoción entre la audiencia de la capacidad de crítica y de análisis de la realidad regional, nacional, mundial.

Valoración por parte de la audiencia de la participación propositiva frente a los conflictos humanos y sociales.

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