¿Qué es la amistad para mi? ¿Cuáles intereses comparto con mis amigos? ¿Quién es mi mejor amigo (a)? ¿Por qué los amigos pelean?

MAESTROS: La amistad es ante todo una experiencia de vida que debe generar bienestar. Así como es común encontrar grupos de amigos en el aula, que se apoyan, respetan y comparten, es frecuente también la existencia de enemistad entre grupos y/o personas. En este sentido, es de vital importancia identificar qué cosas pueden desencadenar conflictos entre los grupos y cómo se debe mediar en estas situaciones, que muchas veces, son resultado de un choque de intereses entre los individuos o de simples malentendidos. A partir de este tema entonces, puede trabajarse toda la parte de resolución de conflictos mediante el diálogo y el respeto por la diferencia.

ESTUDIANTES: Una verdadera amistad se cultiva con esfuerzo y cariño, y tiene que pasar por pruebas difíciles como las peleas. En muchas ocasiones, la falta de comunicación entre los amigos hace que existan malentendidos o situaciones que nos alejan de las personas que queremos. Por eso, cuando te enfrentes a una pelea con algún amigo, no dudes en hablar con él o ella de lo sucedido expresando y escuchando respetuosamente los puntos de vista que cada uno tiene para solucionar el problema.

Comprensión por parte de la audiencia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por uno mismo y por los demás y aplicación de éstos en el contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc.) *Valoración por parte de la audiencia de la emocionalidad y de la razón frente a lo que significan las relaciones, las confrontaciones, los diferentes puntos de vista. *Identificación por parte de la audiencia de las diferencias entre los otros y uno mismo y promoción entre ella del respeto por ellas y del rechazo frente a situaciones de exclusión o discriminación en la familia, el grupo de amigos y amigas y el salón de clase.* Valoración por parte de la audiencia de la libre expresión y de manifestar ideas propias y respetar las de los demás. *Valoración por parte de la audiencia del otro en cuanto a sus sentimientos, sus realidades, sus dramas humanos y cotidianos. *Identificación por parte de la audiencia sobre quién es próximo/a, amigo/a, de confianza, y quién es ajeno/a, extraño/a, desconocido/a, en el contexto de la comprensión de lo que significa la vida colectiva, no en el estereotipo de quién es bueno o quién es malo. Esto implica también mirar la exclusión o la inclusión de quienes lo rodean a uno o a su familia.

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