1- ¿Crees que el camuflaje tiene un sentido en la vida social del hombre? ¿Asumimos diversas máscaras en el ámbito familiar o privado y otras en el ámbito público?
2- ¿Qué características desarrollan los seres vivos en el fenómeno del camuflaje?
3- ¿Cómo relacionas el fenómeno del camuflaje de los seres vivos con algunas prácticas que asumimos como ciudadanos?
4- ¿Cuándo estableces relaciones afectivas con tus amigos o con tu pareja, crees que prácticas estrategias de camuflaje, cuáles?

MAESTROS: Este recurso sirve de detonante para que en el aula de clase los docentes generen un debate con los estudiantes frente al tema de los roles, máscaras o personajes que asumimos en la vida social.

ESTUDIANTES: Hacer una indagación de las características del camuflaje en los animales. Pueden elaborar una obra de teatro donde se aborde estas características y las similitudes con las máscaras que asumen los ciudadanos.

Reflexionar sobre el sentido y significado del camuflaje en la vida social de los seres humanos. Indagar sobre las estrategias que posibilita en los espacios de convivencia.

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