Gabriela desea escribirle una carta a Pepina para agradecerle por sus indiscutibles cualidades como mascota. Como nunca antes ha escrito nada parecido, le pide ayuda a Anita, quien le cuenta que justo a su hermano le acaban de entregar un reconocimiento escrito de la gobernación de San Andrés. Anita no entiende mucho el texto, pero sí recuerda que tan pronto Lyle recibió la carta se puso dichoso. Es así como entre las dos deciden tomar ese texto como modelo para la carta a Pepina. Sin embargo, lo que recibió Lyle no era propiamente una carta sino una resolución muy formal en la cual le informaban de un aumento, y por eso cuando Pepina escucha semejante cosa no entiende cómo es que Gabriela le ha escrito algo así. Pepina sólo atina a responder con una carta muy sencilla, y es ahí cuando Gabriela descubre que hay diferentes tipos de textos, útiles para distintos momentos y ocasiones.

¡Los decretos y las leyes parecen escritos en otro idioma!

En la escritura hay géneros y hay estilos. Los géneros son las clases de escritura que existen: literaria, periodística, jurídica, coloquial, poética, científica, epistolar, etc. El estilo se refiere a las formas particulares que cada persona asume al escribir en cualquiera de los géneros. Los géneros permiten que la escritura cumpla el objetivo de establecer una comunicación pertinente, oportuna y precisa. El estilo permite que cada quién desarrolle la habilidad de acuerdo a sus competencias en la escritura.

MAESTROS: Permita que los estudiantes investigen acerca de los diferentes géneros y estilos haciendo especial énfasis en el género epistolar. Escriban cartas a diferentes personas con diferentes grados de cercania con cada uno de los alumnos, profesor, amigo, novio, cantante, alcalde, rector, papá, entre otros. Analicen las cartas y permita que encuentran las diferencias de cada una de ellas.

ESTUDIANTES: Hagamos el ejercicio de recuperar el género epistolar, escribiendo una carta a un familiar lejano, a un amigo, a un personaje de alguna de las series de televisión, o al artista musical de nuestras preferencias. Luego escribamos una carta al amigo o parcero más cercano de nuestro curso o del sitio donde vivimos. Después, comparemos cómo varía el estilo, dependiendo de la cercanía o la distancia, de la familiaridad o de la falta de conocimiento que tenemos de los otros. Leamos nuestras cartas en voz alta, en el curso, para poder apreciar el valor del género epistolar.

Valoración de las diversas maneras en que los usuarios de la lengua hablan y escriben

Planteamiento de un problema.

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