PRIMER FRAGMENTO: "Yo comparto la misma pasión y el mismo sentimiento por el fútbol, como lo siente mi papá también, pero es que él se excede mucho, él no piensa en los peligros que puede correr y pues, en mi familia, lo critican mucho, dicen que él es muy grande para estar con esas cosas, pero igual yo les digo toca respetar las decisiones que él tome".

SEGUNDO FRAGMENTO: "En ocasiones mis hermanos y yo pensamos que mi papá prefiere mil veces irse al estadio, irse a farriar con sus amigos que estar con sus hijos, y cuando él ya tiene tiempo para nosotros como que no lo sabe aprovechar, es mejor que estemos unidos, yo lo necesito a él y él a mí".

TERCER FRAGMENTO: "En el apartamento de mi papá entra y sale mucha gente y pues no creo que esa gente sea buena influencia para mis hermanos".

-¿Qué es una barra brava?

- ¿Cuáles son las características de una barra brava?

- ¿Qué opinas del tipo de comportamiento que se genera alrededor de una partido de fútbol?

-¿Crees que una barra puede existir, comprometerse con su equipo sin utilizar la violencia como forma de cohesión?

-¿Qué opinas sobre el privilegio que le da el padre a la relación con los miembros de la barra brava dejándo de lado las relacios y experiencias con sus hijos?

-¿Qué opinas de los espacios de socialización que han tenido los hijos de este personaje?

MAESTROS:

Proponer a los estudiantes "Ejercicios de observación e investigación" en donde se indague cómo se comportan los integrantes de una barra brava, cuáles son sus formas de interactuar y cómo reaccionan frente a los triunfos de su equipo. ¿Cómo construyen sus relaciones familiares? ¿Cuáles son los procesos de crianza y espacios de socialización que los padres construyen en este tipo de familia? Estas reflexiones se deben socializar en un debate con los estudiantes y al finalizar cada grupo debe realizar un escrito propositvo sobre el ideal de una barra de hinchas.

ESTUDIANTES:

A través de un ejercicio de investigación indagar sobre los comportamientos de las barras bravas en otros países. Propiciar un debate dentro del colegio que permita reflexionar sobre este tipo de comportamientos.

Reflexionar sobre las características de una barra brava y las familias que se consolidan alrededor del fútbol. Evidenciar las dinámicas que se construyen y las formas de comunicación y relaciones que se consolidan entre sus miembros. Reflexionar sobre las relaciones disfuncionales que el padre ha establecido con los hijos y su esposa. Reflexionar la forma en que se privilegian las relaciones y encuentros con los miembros de una barra brava y se deja de lado los encuentros significativos y las relaciones afectivas con los hijos y la familia.

Planteamiento de un problea. Estudio de caso. Debate.

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