A través de la sección de Planeta Cereza de Bit Bit, analizaremos la importancia del tiempo libre y su relación con la oferta y consumo cultural de la ciudad. La definición de consumo según García Canclini: "es el conjunto de procesos socioculturales en que se realizan la apropiación y los usos de los productos". En los consumos culturales intervienen la producción y apropiación del sentido social, de los universos sociales de sentido. Permiten comprender cómo se configuran los estilos de vida, las interpretaciones de los hechos artísticos producidos.

1. ¿Conoces las ofertas culturales en tu localidad?
2. ¿Qué tipo de actividades culturales has usado en tu localidad, región o ciudad?
3. ¿Qué tipo de actividades realizas en tu tiempo libre?

MAESTROS: El docente puede proponer ejercicios de investigación con los estudiantes en donde se indague el tipo de consumo cultural que tienen los jóvenes en diferentes regiones del país. Este conocimiento del consumo cultural de los jóvenes nos permitirá reconocer e interpretar las nuevas sensibilidades de los jóvenes, indagar las frecuencias de cada una de estas actividades: cine, rumba, lectura, deportes, actividades artísticas, escuchar música, ir a teatro o visitar museos, entre otras.

ESTUDIANTES: después de indagar los gustos culturales de los jóvenes al interior del colegio o de la localidad, proponer encuentros culturales tales como cine- foros, encuentros deportivos, tertulias, visitas a museos, contactar exposiciones itinerantes, etc.

Analizar las diversas opciones de utilización del tiempo libre que tienen los jóvenes en la ciudad. Reflexionar sobre las diversas ofertas culturales, particularmente los centros culturales, la red de bibliotecas públicas, los parques de diversión.

Planteamiento de un problema.

Ejercicio de investigación.

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