Natalia y Pedro llegan a Medellín con la idea de que en esta región del país los jóvenes tienen una mentalidad empresarial. Natalia quiere conocer la industria textil de la región y de paso, aprovechar para comprar algo de ropa. Pedro quiere explorar si el empuje de los jóvenes antioqueños depende de los espacios físicos y sociales en los que se desenvuelven y si éstos son los que les permiten construir su propia identidad empresarial. Ambos quieren saber en qué medida los jóvenes participan en proyectos y actividades productivas. Para aproximarse a este contexto se preguntan ¿Qué tan cierto es que los jóvenes antioqueños son emprendedores?

¿Cómo se garantiza el derecho al trabajo de los jóvenes en Colombia?

MAESTROS: Luego de haber estudiado las normas constitucionales en Io referente a los derechos económicos sociales y culturales, así como la ley de la juventud y normas laborales, se propone invitar a los estudiantes a dialogar sobre el tema del derecho al trabajo de los jóvenes e identificar jóvenes trabajadores (empresarios y empleados) para ser entrevistados por ellos , determinando así en qué medida conocen y hacen respetar sus derechos como tales. Este tipo de prácticas se sitúan dentro de la acción en contexto, lográndose así que el aprendizaje de los derechos sea más significativo. Este tipo de actividades propicia acciones y reflexiones con sentido en el marco del desarrollo de competencias sociales y ciudadanas. La entrevista provee aprendizaje directo y se personalizan asuntos relacionados (en este caso) con el derecho al trabajo. Los estudiantes necesitan claridad en las metas y en los resultados deseados para sus entrevistas, por lo cual deberán prepararse de antemano con preguntas clave, planear cómo documentar la entrevista y entender cómo utilizarán la información que obtengan. Las entrevistas pueden ser conducidas por todo el grupo, por los equipos o por los individuos, quienes luego consolidan la información y comparan sus resultados.

ESTUDIANTES: diseña con tus compañeros una entrevista para un joven trabajador que puede ser empresario o empleado y aplícala para validarla en una situación real y determinar si los trabajadores conocen sus derechos y responsabilidades. La cuidadosa investigación preliminar y la preparación de las preguntas son esenciales para lograr entrevistas eficaces.

Competencias ciudadanas:

• Valoración por parte de la audiencia de los derechos humanos económicos, sociales y culturales.
• Promoción entre la audiencia del sentido de pertenencia a una sociedad o colectividad, con sus diferencias, pluralidades, multiplicidades.
• Reconocimiento por parte de la audiencia del sentido de lo público y de la acción ciudadana en este ámbito.

Competencias de Ciencias Naturales:

• Identificación por parte de la audiencia de diferentes modelos de desarrollo tecnológico en procesos industriales.
  

Entrevista.

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