Recurso compuesto por dos fragmentos en los que se evidencia el valor social de la danza.

PRIMER FRAGMENTO DE LA MADRE: "Esto es una cultura, deporte y que esto le abre la puerta a más de un pelao, nosotros lo hemos comprobado, la escuela es donde nosotros cogemos pelados de la esquina, pelados de alto riesgo, les enseñamos nuestro baile, tenemos ya muchos pelados rehabilitados, hace muchos años trabaja con nosotros".

EL SEGUNDO FRAGMENTO DEL PADRE: "Entrenamos 3 veces por semana 4 horas diarias, entonces esas 4 horas los muchachos tienen 4 horas más de vida, 4 horas que no están en una esquina consumiendo drogas, 4 horas de que depronto no está una niña haciendo cosas que no debe hacer, entonces todo eso es como una protección, esa es la labor que hacemos, fuera de eso a través del baile se les consigue trabajo...ahí estamos haciendo una labor social".

• ¿Qué importancia tiene el arte para la vida del ser humano?
• ¿Existen en tu escuela diversos grupos artísticos? ¿Cuáles?
• ¿Crees que la oferta cultural de la ciudad es amplia y diversa?
• ¿Qué tipo de ofertas culturales tienes en tu localidad o región?
• ¿Qué tipo de consumos culturales tienen tú y tus amigos?

MAESTROS: Proponer a los estudiantes ejercicios en donde indaguen las diversas ofertas culturales de la ciudad. Realizar un diagnóstico dentro de la institución que permita reconocer los gustos culturales de la comunidad académica del colegio.

ESTUDIANTES: Propiciar y organizar un encuentro cultural que permita visibilizar los diversos grupos culturales del colegio.

Evidenciar la importancia del arte en la vida cotidiana del ser humano. Reflexionar sobre el impacto que tienen los procesos artísticos en los jóvenes. Fortalecer el arte como espacio de expresión y comunicación.

Planteamiento de un problema.

Enviar a un amigo

Imprimir

PDF