La profesora Gilma Amparo Mayorga, en conjunción con su Institución Educativa en Zipaquirá, desarrolla una metodología que permite a los estudiantes apropiarse de un conocimiento integrado para llevarlo a la práctica, desde la realidad de su propia vida por medio de la creación de empresas a partir de las necesidades de los estudiantes.

¿Cómo puedo involucrar las necesidades de la comunidad con un proyecto pedagógico que permita la construcción de oportunidades de trabajo y desarrollo social?

• ¿Cómo conformo mi propuesta?
• ¿Cómo organizó el desarrollo del proyecto, con quién debo contar, qué aspectos de gestión de considerar, cómo buscaré el apoyo de la comunidad académica y la comunidad educativa en general?
• ¿Qué costos puede tener el desarrollo del proyecto?
• ¿El objeto de mi proyecto es el desarrollo de empresa u otro tipo por ejemplo semillero de investigación?
• ¿Cómo se integran las diferentes áreas a mi proyecto?

Entre los logros que se han obtenido, se destaca el cambio de perspectiva de la comunidad docente hacia el área técnica del colegio, "hubo un proceso de sensibilización porque los docentes creían que el área empresarial venia a quitarles tiempo, estaban los de la técnica por un lado y los 'académicos' por el otro" ; ahora, todos los profesores se involucran de alguna u otra forma en el énfasis del colegio.

De igual forma, se logró abrir un convenio entre el colegio y la Universidad de La Sabana para la asesoría de sus alumnos por parte de los estudiantes de 8º semestre de administración de empresas, con lo que se ha logrado un mejoramiento y profundización teóricas. Se han realizado cerca de 625 proyectos empresariales desde la implementación de esta metodología, del 38% al 45% de proyectos que se han mantenido más allá del ciclo educativo. Obtuvieron el tercer puesto a la excelencia en educación para Cundinamarca , reconocimiento e intercambio de la proyección empresarial en 18 países, la asesoría a 47 instituciones a nivel nacional y un nuevo convenio con la Universidad de los Andes, Cenpapel, entre otros.

Desde muy pequeños, los alumnos de la institución empiezan un proceso de sensibilización y acercamiento hacia el "perfil emprendedor" que se necesita para ser empresario, con asignaturas como procesos mentales. El área empresarial como tal lo conforman seis materias: Visión Empresarial, Informática, Contabilidad y Estadística, Diseño Publicitario, Inglés y Proyectos. Los docentes de áreas de competencias básicas se involucran en el desarrollo de la propuesta y ejecución de la empresa. Se motiva a los alumnos a involucrar a su comunidad mediante el estudio de mercadeo, en donde encuentran las necesidades que pueden ser solventadas en una microempresa. Los proyectos se consolidan dentro de la institución educativa y se permite que los estudiantes busquen soluciones en otras instancias.

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