Se reflexiona sobre nuestras practicas sexuales, sobre lo que realmente hacemos y lo que nos pone en riesgo de contraer el sida.

1. ¿Por qué crees que a pesar de SABER cómo se contagia la enfermedad muchas personas terminan HACIENDO cosas que las ponen en riesgo?

2. ¿De qué manera los actos de hombres y mujeres pueden derrotar o esparcir el Sida en el planeta?

3. ¿Por qué crees que el discurso medico o educativo está a veces tan lejos de las verdaderas practicas y necesidades de los jóvenes en lo relacionado con su sexualidad y con la prevención del sida?

4. ¿Qué opciones tenemos cuando no nos gusta usar el condón?

Docentes:Un condón es una barrera de protección que cubre el pene o la entrada a la vagina o el ano.

Es hecho de látex, plástico o piel de animal con el fin de impedir el paso del semen y el flujo de semen antes, durante o después que eyacule el hombre. Los condones hechos de tejido de animal como piel de cordero, no son recomendables para protegernos contra enfermedades de transmisión sexual.

Cuando se usan correctamente y de una manera consistente, los condones de látex y plástico protegen contra la mayoría de las enfermedades sexuales. Las enfermedades sexuales como el VIH, gonorrea, clamidia, tricomoniasis, son transmitidas por parte del semen o el flujo vaginal.

Los condones de látex o plástico forman una barrera entre la uretra/semen y la cerviz/vagina o el ano, previniendo así la transmisión de estas enfermedades sexuales.

El trabajo con los estudiantes puede iniciar con el reconocimiento de ellos como seres sexuados y que por esta razón es fundamental tener información sobre lo que significa y la responsabilidad, propia y con el otros, de iniciar la vida sexual.

Estudiantes: Indaga por nuestros actos de auto-cuidado y de cuidado de los otros que tendrán el poder para derrotar al Sida.

• Reconocimiento de la importancia del cuidado del cuerpo y de la salud.

• Promoción del cuidado de la salud sexual y reproductiva (implicaciones y responsabilidades para el individuo y su comunidad) y la transmisión de enfermedades.

• Promoción de la participación en iniciativas contra la discriminación, en cualquiera de sus formas (culturales, raciales, religiosas, de género, de edad, entro otros).

• Promoción de la importancia de la búsqueda de ideales 'amables' para la vida colectiva en la cotidianidad.

• Promoción de la capacidad crítica y de análisis de la realidad local, regional, nacional, mundial y global.

• 'Reconocimiento del hecho de que los derechos fundamentales no son solo vivencia escolar o barrial sino que tienen sentido y aplicación en la vida cotidiana.

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