Una joven muestra su sorpresa ante la posibilidad de decir lo que quiere, lo que sueña y exponerlo a todo el mundo.

¿Cómo construíos nuestros sueños y por qué somos capaces de luchar por ellos?

Docentes: Al ver el clip con sus estudiantes, enfatice la sorpresa expresada por Karen, al reconocer que el clip lo realiza con honestidad.

a. ¿A qué se refiere ella con esto de hacer algo sin "aparentar ser muy inteligente"?
b. ¿Qué significa el juego de póker? ¿de dónde viene?
c. ¿Qué explotarían sus estudiantes en un clip o creación propia?

Sobre el derecho a la libre expresión:

¿Qué presencia tiene el derecho a la libre expresión en la Constitución colombiana de 1991?

Estudiantes: Explora posibilidades de expresión de tus ideas y sueños, mira los murales de las calles, la forma de vestir de las personas y cualquier otra forma de expresión humana ¿qué mensaje traen consigo?)

Reconocimiento por parte de la audiencia de la expresión, como ejercicio libre, público, social y cultural, en contextos de respeto, de reconocimiento del otro y de valoración aún en el desacuerdo, de las ideas propias y ajenas.

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