| | En esta sección encontrados (205) | | Lo nuevo en Escuela Plus | Encuentre en la sección de noticias todo lo que ocurre alrededor de este piloto que busca la incorporación de contenidos educativos interactivos mediante el uso pedagógico de los medios, la tecnología y la TV digital. |
| Capítulo 13: Sazón y sabor | En este capítulo de Memoria Crónica se plantea el impacto que ha tenido la explotación de la sal y cuales han sido los procesos culturales y sociales desarrollados alrededor de la Catedral de Zipaquirá. |
| Recurso del Capítulo 13: Sazón y Sabor |  Se expresa en la relación entre los procesos económicos y sociales de la región y el impacto de la participación de los mineros en la construcción de una de las catedrales más importantes del país. |
| Capítulo 10: Mucha tela de donde cortar |  En este capítulo de Memoria Crónica se plantea la historia y consolidación de la industria textil en Colombia y como ella ha sido motor de desarrollo para gran parte de nuestro país. |
| Capítulo 11: Sociedad Sombría |  Se plantea la historia de los procesos de violencia en Medellín desde los años 50's y la influencia en las décadas del 70 y 80 del narcotráfico en los procesos del sicariato en esta zona. |
| Recurso del Capítulo 9: El descubrimiento de los nevados |  Juan Sebastián descubre en una de las crónicas de su abuelo como el montañismo descubrió las reservas de nuestro país y cómo el avance del tiempo y el progreso han cambiado el parque nacional natural los nevados y los grandes cambios ecológicos que han surgido en estas tierras a partir del calentamiento global. |
| Capítulo 7: Sonido y color en Cali | Se profundiza en la relación entre los procesos de consolidación del movimiento cultural en Colombia, su desarrollo y el impacto en la cultura, memoria e identidad del país. |
| Capítulo 6: Chinchiná y el café |  En este capítulo de Memoria Crónica veremos la relación entre los procesos de consolidación del café como producto de gran impacto económico en la región y los desarrollos y dinámicas de exportación del país. . |
| Capítulo 5: La noche que estremeció a Cali |  Este capítulo se expresa en la relación que existe entre los procesos violentos que vivió la ciudad de Cali en los años 50’s y el impacto que causó en sus ciudadanos dicho acontecimiento. |
| Capítulo 6: Cine al patio |  Una experiencia a través del cine que saca lo pedagógico de las aulas y lo lleva a espacios de realidad, en donde la adversidad parecería demostrar que es imposible la búsqueda de lo académico y de lo reflexivo. |
| Naufragio de una amistad |  "Nuestras mascotas, pero realmente la vida, eso es lo que defendemos en cada instante" es el pensamiento de Schneider Velasco, un joven que refleja estas ideas en su Clip de Creación. |
| Inocencia controlada |  En este clip de creación veremos el trabajo de Santiago Ospina, un jóven que aprovechó esta oportunidad de llegarle a un público masivo para mostrar la inocencia humana condicionada por el sistema. |
| Capítulo 5: Agricultura limpia |  La institución educativa de Fómeque abre sus puertas a las necesidades de su comunidad, encontrando en la agricultura limpia una explotación del suelo sin insumos químicos y una oportunidad para la creación de pequeñas empresas. |
| La democracia de una falacia |  En este Clip de Creación veremos las ideas de Manuel Quiceno, un joven que piensa sobre implicaciones del sistema democrático y se pronuncia frente a éste. |
| Bulling 3 |  Este clip de Interés Social servirá para reflexionar sobre el fenómeno del bullying o ‘matoneo’ en la escuela, haciendo énfasis en el papel y la importancia de los testigos. |
| Capítulo 4: Mi propia empresa |  En este capítulo veremos la experiencia de la profesora Gilma Mayorga, quien incluye en la institución donde trabaja planes para el desarrollo empresarial de los estudiantes, brindándoles la posibilidad de montar su propia empresa. |
| El diálogo | Las Bujías Eléctricas deciden cantarle a Carlos Mario una de sus canciones para ver si logran hacerle entender la importancia del diálogo para poner de acuerdo a las partes de un conflicto, pero él solo está empeñado en poner en el TV del bus su película preferida. |
| La singularidad en el habla | En este clip de Flotanautas veremos a Lety y Estrellita, nuestras Bujías eléctricas, defendiendo el uso de diferentes palabras y expresiones en el lenguaje. Según ellas ¿por qué todos tenemos que hablar igual? |
| El sensacionalismo | Los periódicos sensacionalistas o amarillistas publican la información de manera diferente. En este clip de Flotanautas veremos como uno de estos diarios publica datos falsos sobre las Bujías Eléctricas y su reacción es inesperada. |
| Pintura rupestre y graffiti | ¿Será que el dúo dinámico de las Bujías Eléctricas se salva de ir a la carcel al ser descubiertas por un policía pintando un graffiti en un muro? Según las chicas la humanidad siempre ha pintado en las paredes, es una tradición. |
| Múltiples formas de expresión | Carlos Mario le da permiso a Juan de parquear el bus de don Antonio con tan mala suerte que éste lo choca y le rompe uno de los faroles. La reacción de Carlos Mario es tan fuerte que pone en riesgo su amistad con Juan, pero las Bujías Eléctricas tienen una solución. |
| Los sufragistas | "Destinada a la grandeza", una canción de las Bujías Eléctricas, será la que le explique a Carlos Mario la importancia del voto femenino y de la participación de este género en las elecciones, pues el jóven tiene una idea muy diferente al respecto. |
| La fluctuación del precio del dolar | El precio del dolar es muy inestable y perjudica los negocios de algunas personas. En este clip veremos como un productor americano cancela la grabación de un sencillo de las Bujías Eléctricas, debido a la devaluación del dolar. |
| Gustos musicales | Un conflicto que se genera en el bus, debido a los diferentes gustos musicales de los viajeros, genera la composición de una nueva canción de las Bujías Eléctricas. La diversidad será la protagonista de este clip de Flotanautas. |
| Discursos ininteligibles | Un crítico muy importante escribe una reseña sobre las Bujías Eléctricas en un periódico. El problema es que Estrellita, al leerla, no entiende nada y malinterpreta lo escrito por el experto. Leti descubre lo sucedido y sin pensarlo surge una nueva canción. |
| Las bibliotecas publicas | Santiago quiere de regalo de cumpleaños un libro de manga. Sus padres le enviaron regalos desde España pero ninguno de ellos satisfizo su antojo del libro. Anita quiere complacerlo, pero confundida le regala una manga con sal. ¿Recibirá Santi su regalo? |
| Actitud defensiva | Santiago comienza a tratar mal a sus amigas debido a unas indicaciones que le da un falso instructor de Taekwondo. Anita decide trazar un plan para mostrarle al joven lo equivocado que está y desenmascarar al instructor. |
| Los mamíferos | Para Pepina y Gabriela el murciélago es un ejemplo de un animal mamífero, pero para Santiago y Anita esa apreciación es incorrecta. ¿Qué dúo tendrá la razón? Encuentra la respuesta en este clip de Flotanautas. |
| Organización de ideas en una exposición | Al parecer la calidad de las canciones de Leti y Estrellita no se ve reflejada en sus exposiciones. En este clip veremos como las cantantes no son comprendidas al exponer su proyecto en una disquera y Juan debe ayudarles a solucionar ese inconveniente. |
| Rap VS baladas | Juan quiere que Lety y Estrellita participen en un festival de la canción interpretando un rap, pero el duo cree que sus baladas tienen más potencial. ¿Cuál de las dos opiniones será la mejor opción para poder ganar el festival? |
| Clasificación de géneros musicales | Gabriela, con sus buenas ideas, logra solucionar un gran problema que tienen Santiago y Anita al tratar de organizar la música del niño, dándoles al final una gran sorpresa. |
| Los signos de puntuación | Ocurre un malentendido entre Gabi y Anita debido a que Gabi está enferma de la garganta y se comunica a través de carteles a los que les faltan los signos de puntuación. Santiago es quien termina aclarando todo este lío. |
| El cuerpo como unidad de medida | Gabriela está en aprietos porque según el mapa de un tesoro que busca debe avanzar cuatro metros para encontrarlo, pero no tiene un metro para medir esa distancia. Decide medir ese espacio con sus pasos pero se da cuenta que no funciona ¿cómo solucionará ese inconveniente? |
| El Muisquismo | Braulio termina con un "chichaguy en las guayumbas" por no prestarle atención a una mujer indígena, quien le advierte de un peligro. Como el joven no entiende su idioma, decide ignorar la situación y montar en monopatín. |
| Daños en la capa de ozono | Anita está confundida porque no tiene claro como un aire acondicionado puede, al final, producirle un calor insoportable. Santiago le explica como este tipo de aparatos deterioran la capa de ozono y pueden llegar a destruir el medio ambiente. |
| El derecho a la vida | Todos tenemos derecho a la salud, todo establecimiento de salud está en la obligación de atender una urgencia vital. En este caso veremos como Pepina se ve en dificultades porque está atorada y un celador no permite que sea atendida. |
| Un triángulo musical | Un triángulo será la solución al "ruido" de Gabriela dentro del bus, pues está practicando para entrar a la banda del colegio y los pasajeros no se sienten cómodos con su interpretación. |
| Recurso del capítulo 3: ¿Y el tranvía? | En este recurso se plantea la historia de la consolidación del transporte masivo en Bogotá. Veremos la dinámica del tranvia y sus transformaciones históricas. |
| El derecho a la salud | Santiago tiene inquietudes sobre su sexualidad y se acaba de enterar de que necesita de su abuela para que su EPS atienda estas preguntas. |
| Capítulo 3: Una nueva comunidad |  En este capítulo veremos una experiencia innovadora para los estudiantes y para la comunidad, pues les genera una relación empresarial que anterior a ella era impensable a través del desarrollo de actividades que protegen el medio ambiente |
| Vías en mal estado | Gabriela culpa a su papá de ser un mal conductor porque mientras transitan el bus se sacude brúscamente , pero gracias a la gallina la niña se dará cuenta de que el estado de la carretera es el culpable de las sacudidas y no don Antonio. |
| Bulling 2 |  Este capítulo nos sirve para reflexionar sobre el fenómeno del bullying o ‘matoneo’ en la escuela, haciendo énfasis en el ‘matón’. |
| Bulling 1 |  Este clip nos sirve para reflexionar sobre el fenómeno del bullying o ‘matoneo’ en la escuela, desde el punto de vista del agredido. |
| Joven combatiente |  Serie sobre la Guerra: ‘Joven Combatiente’. Estos clips están diseñados para reflexionar sobre la participación de los jóvenes en la guerra. |
| No al aborto |  No al aborto, un tema de controversia para este clip de creación. |
| Ser íntegro |  En este Clip de Creación una joven nos muestra un aspecto de su estilo de vida y su preocupación por la integridad del ser humano. |
| Capítulo 2: Soy la música |  El maestro Willy González piensa que los alumnos se sienten motivados a convertirse en músicos profesionales, a través de metodologías que hacen que los estudiantes identifiquen en la música su propio universo. |
| Capítulo 1: Rock & Roll en Bogotá |  Este capítulo se expresa en la relación entre los cambios socioculturales que vivió la juventud de los años 60 en relación con las diversas manifestaciones culturales, particularmente el rock. |
| Qué es Memoria Crónica | Memoria Crónica es una serie argumental de construcción documental narrada de manera fragmentada, en donde se conectan y mezclan la voz de un joven que, motivado por las fotografías, crónicas y testimonios de su abuelo, emprende un viaje para realizar un documental sobre las vivencias de su pariente. |
| Capítulo 1: detrás de la noticia |  Esta es una experiencia significativa que pretende el desarrollo de competencias en Ciencias Sociales a través del uso pedagógico de la noticia. Es trabajada por la porfesora Lourdes Beltrán. |
| Qué es Cinco en 1 | Encuentre aquí toda la información sobre este programa de Señalcolombia en el que las experiencias de los docentes son protagonistas. |
| Nuevos programas en TV educativa | Cinco nuevos programas educativos se estrenaron en agosto en Señalcolombia, los cuales ya cuentan con un espacio dentro de TV educativa y ofrecen más de 160 recursos nuevos para utilizar en clase. |
| TV Educativa en el Campus Party | Como parte de la programación del Campus Party, el portal Colombia Aprende acompañó a 60 maestros de todo el país en un taller sobre la utilización del micrositio de TV Educativa. |
| Capítulo 38: Tradición |  Este capítulo indaga las características de una familia que se ha consolidado alrededor de la tradición pesquera, a pesar de que los hijos prefieren terminar sus estudios profesionales y no continuar con esta práctica. |
| Recurso del capítulo 38: Tradición | La historia girará entorno a las dinámicas de una familia y su relación con la pesca, lo cual se contrastará con la necesidad de salir adelante y la relación frente al estudio, tanto del padre como del hijo. |
| Capítulo 37: Mi legado |  Este capítulo nos servirá para reflexionar cómo influye en la relación de pareja participar en la construcción de proyectos conjuntos. |
| Recurso del capítulo 37: Mi legado | Este capítulo de Voces de Familia indaga las características de una familia que construye procesos comunitarios que ayudan a consolidar su relación de pareja. |
| Capítulo 36: Trabajo de llano |  El objetivo de esta situación es evidenciar cómo se construyen las relaciones familiares frente a una actividad tradicional como el coleo. Cómo las frustraciones de algunos miembros de la familia van marcando una influencia en los procesos de crianza. |
| Voces de Familia: Capítulo 35 |  En este capítulo reflexionaremos sobre la forma en que una familia se relaciona con lo educativo y las posturas que se construyen frente a las relaciones con el colegio. |
| Recurso del cápítulo 35: Al natural | Este capítulo de Voces de Familia nos servirá para evidenciar las concepciones de educación de esta familia y la relación que establecen con el colegio. También podremos reflexionar sobre las percepciones de esta familia alrededor de la televisión. |
| Capítulo 34: Ausencia |  Este capítulo indaga los procesos que debe atravesar una familia cuando uno de sus miembros decide emigrar para trabajar en otro país. Se evidencian en él las nuevas formas y reglas de juego que construye la familia para mantener la convivencia y la unión. |
| Recurso del capítulo 34: Ausencia | Este capítulo nos servirá para evidenciar los diversos procesos y dinámicas de cohesión que construyen los miembros de una familia que es separada por circunstancias sociales o económicas del país. |
| Capítulo 33: Cuestión de costumbre |  Esta es una familia de indígenas Inga del valle de Sibundoy que vive en Bogotá. Ellos se han preocupado por mantener viva su cultura y trabajan por generar procesos de identidad y memoria con los miembros del cabildo que viven en la ciudad. |
| Televidentes de Señalcolombia a Francia | ¿Quiere ser parte del grupo de 50 televidentes de Señalcolombia que viajará a Niza (Francia), a demostrar que en Colombia tenemos los deportistas más fuertes, más ágiles, más tenaces e inteligentes del mundo? Haga clic aquí. |
| Recurso del capítulo 33: Cuestión de costumbres | Este capítulo nos servirá para reflexionar la forma en que una familia indígena se consolida a través de mantener viva la cultura ancestral y las formas de convivencia con un miembro que no es de su cultura. |
| Bases de datos | Juan le muestra a don Antonio como organizar información utilizando un computador, ya que el conductor debe presentar un informe a la empresa de transporte y para su realización utiliza un cuaderno, pero esa herramienta le hace la labor muy difícil. |
| Reducción del empleo por avances tecnológicos | Antoniox, un robot que cumple las funciones de don Antonio en el bus podría ser el responsable de la pérdida de empleo de varios conductores. Descubre el desenlace de esta historia en este capítulo de Flotanautas. |
| Ciberciudadanía | En este capítulo de Flotanautas veremos como un concurso sobre redes y comunidades virtuales conducido por Juan terminará afectando una decisión que debe tomar don Antonio. |
| Videojuegos | Una explosión y algunos disparos asustan a don Antonio, quien pronto se da cuenta que son producto de un video juego con el que Lyle y Juan se están divirtiendo. ¿Logrará el conductor del bus entusiasmarse con este tipo de entretenimiento? |
| Podcast | Gracias a las nuevas herramientas que nos proporciona Internet, Juan podrá perfeccionar su poesía. Los podcast son el tema de este episodio. |
| Memorias USB | En este capítlo de Flotanautas recordaremos los diskettes y como nos eran útiles para almacenar información o transportarla entre computadores. Todo esto contrastado con las memorias USB que utilizamos hoy en día. |
| Aprendiendo a manejar un software | En este capítulo de Flotanautas don Antonio se dará cuenta que tambien es posible cacharrear en un computador y por ello olvida que tiene que reparar el motor del bus para continuar el viaje. |
| Diccionarios en línea | En este capítulo de Flotanautas veremos como Internet puede brindarnos información que a veces, por mas estudiosos que seamos, no tenemos a la mano. |
| Telegrama vs Email | Un simple e-mail hubiera podido evitar que Don Antonio perdiera al amor de su vida y en este capítulo de Flotanautas descubriremos por qué. |
| Capítulo 32: Adaptación |  Este capítulo indaga las características de una familia que decide construir una nueva relación de pareja después de su primera experiencia conflictiva. La importancia de este relato está centrada en la forma de asumir con madurez la llegada de un nuevo hijo y la planificación del futuro que desean darle. |
| La masacre de las bananeras | En esta historia Rosalba le cuenta a Santiago y a Anita un difícil momento histórico colombiano: la masacre de las bananeras. |
| Capítulo 31: La casa de hierro |  Este capítulo de Voces de Familia nos servirá para reflexionar alrededor de las características y dinámicas de una familia matriarcal en Barranquilla. |
| Capítulo 30: Con la salsa en las venas |  El enfoque de esta situación está centrado en la importancia del arte en el desarrollo del ser humano y la influencia en los procesos de convivencia de un grupo social. |
| Capítulo 23: Con alma de explorador |  Reflexionar sobre la importancia de los cambios que tiene el adolescente en relación con los espacios de la ciudad, así como nuevas formas de construir vínculos con sus amigos, sus espacios y sus necesidades es el propósito de este capítulo. |
| Recurso del capítulo 23: Con el alma de explorador | Analizar la importancia de explorar el mundo es la idea de este recurso de La Tele de Juancho. A medida que vamos creciendo nos van interesando diferentes cosas. Explorar es muy entretenido y emocionante. |
| Capítulo 22: Viviendo el arte |  Este capítulo nos permite analizar los diversos espacios de expresión de los adolescentes y evidenciar el uso del lenguaje artístico que utilizan los jóvenes para manifestar sus relaciones con el mundo, sus percepciones y sus inconformismos. |
| Recurso del capítulo 22: Viviendo el arte | ¿Te imaginas el mundo sin manifestaciones artísticas; sin pintura, música, películas y libros? ¿Qué sería de nosotros sin estas expresiones? El tema de este recurso es el arte y su importancia en nuestras vidas. |
| Capítulo 20: Viviendo al máximo |  En este capítulo se evidencia la importancia de reconocer los procesos de cambio y transformación de los jóvenes, y se analiza la relación con los gustos y preferencias en relación con la oferta cultural que hace la ciudad. |
| Capítulo 12:Trocha Insular |  Un capítulo de Por la Trocha en el que Santa Cruz del Islote, una isla de nuestra costa atlántica, es la protagonista del recorrido de Natalia y Pedro. |
| Recurso del capítulo 12: Trocha Insular | Pedro y Natalia llegan a una isla cercana a Tolú, llamada Santa Cruz del Islote, y allí entenderán como una sociedad cambia sus costumbres según el espacio en el que habita. |
| Capítulo 19: Cuidado |  En este capítulo reflexionaremos sobre la importancia de reconocer los peligros que amenazan el cuerpo y el entorno. |
| Recurso del capítulo 19: Cuidado | Este video nos permitirá analizar el problema de la contaminación ambiental que producen las basuras en la ciudad y nos ayudará a concientizar a las personas sobre la importancia de la creación de espacios pedagógicos frente al tema del reciclaje de materiales de desecho. |
| Capítulo 18: Algo que decir |  Analicemos la importancia de los medios de comunicación, las manifestaciones juveniles como la cuentería, el graffiti, la prensa y la importancia de consolidar estos medios para poder generar información, opinión y reflexión sobre la realidad que estamos viviendo. |
| Recurso del capítulo 18: Algo que decir | Este video nos permitirá analizar la importancia de los medios de comunicación, el derecho a la información que tenemos como ciudadanos y cómo las diversas formas de expresión, en algunos casos, se ven amenazadas por la censura. |
| Capítulo 17: Tu, yo, nosotros |  Con este capítulo podremos analizar la caricatura y otras formas de comunicación y expresión de los jóvenes, manifestaciones artísticas que propician espacios de reflexión y algunas realidades sociales |
| Recurso del capítulo 17: Tu, yo, nosotros. | Reflexionaremos con este capítulo sobre las diversas formas de comunicación y expresión de los jóvenes y las formas de interacción que se construyen a partir de medios como la caricatura. |
| Capítulo 29: De la mano |  El enfoque de esta situación está centrado en las características de una familia cuyo vínculo se establece a partir de la adopción. Este recurso nos permitirá evidenciar las diversas percepciones y la manera en que construyen sus procesos de convivencia. |
| Recurso del capítulo 29: De la mano | La historia girará entorno al proceso de la adopción y las dificultades por las que tuvieron que pasar tanto la mamá como el hijo, los momentos de convivencia y los aspectos que ambos construyeron como familia. |
| Capítulo 28: Cuestión de fe |  La historia gira entorno a las prácticas culturales de una familia convertida al judaísmo, donde se podrá reflexionar alrededor de las diversas prácticas de dicha familia, las relaciones de cada miembro con esta religión, sus dilemas y conflictos. |
| Recurso del capítulo 28: Cuestión de fe | El enfoque de esta situación está centrado en los conflictos y dilemas que se generan entre las prácticas del judaísmo y la relación que tienen los jóvenes miembros de esta familia, con este tipo de rituales y costumbres. |
| Un proyecto de primera clase |  La Institución Educativa Alfonso López Pumarejo de La Virginia, Risaralda, trabaja en un proyecto que pretende involucrar los medios de comunicación a las aulas de clase, a través de un informativo de TV, un programa radial, un boletín y un periódico escolar. |
| Capítulo 14: Rockomunal |  La música será la protagonista de este capítulo de Ruido Blanco, donde a través del Rock los jóvenes lograrán expresar sus sentimientos y sueños. |
| Capítulo 13: Humedales, canes y manes |  En este capítulo, el tema guía para comenzar la discusión y la construcción de relatos sobre los proyectos de vida es la identificación de lo que los jóvenes entienden por diversidad (cultural, biológica, social etc.). |
| Recurso del capítulo 14: Rockomunal | En este recurso veremos como el Rock será la plataforma para construir una canción, donde los sueños y anhelos de los jóvenes compositores se verán reflejados. |
| Capítulo 12: Cuatro. Onda Llanera |  En este capítulo conoceremos dos proyectos de vida, uno de ellos dedicado a la comunicación de información a través de la prensa y la radio, y el otro dedicado a la música y el baile llanero. |
| Recurso del capítulo 13: Humedales, canes y manes | Este es un capítulo para discutir las diferentes opiniones que tiene la juventud sobre el término diversidad, y a partir de ese concepto construir los relatos sobre los proyectos de vida que dichos jóvenes tienen actualmente. |
| Recurso del capítulo 27: En la lucha | El desempleo un espacio para la solidaridad: La relación de esta familia frente al desempleo de los hijos, sus posturas y percepciones. Reflexionar sobre la idiosincracia costeña y la relación con la familia. |
| Capítulo 27: En la lucha |  Se indagan las relaciones e influencias de una familia con los procesos sociales de su región. Se evidencia una fuerte influencia de las características culturales de la región y las posturas de los padres frente al desempleo. |
| Recurso del capítulo 10: Trocha Orgánica | El descubrimiento y conquista de América ocasionaron el auge de la piratería marítima en las costas colombianas. Hoy este tipo de piratería ha desaparecido, pero se ha instaurado otro tipo y es el que tiene que ver con la edición de libros, música u otros trabajos intelectuales sin el pago de los derechos legítimos de autor. |
| Capítulo 8: Trocha Petrolera | En la obra de Gabriel García Márquez su familia juega un papel muy importante y esto se evidencia en sus charlas, escritos y en el video. En este recurso el tema central es el papel que juegan nuestras familias en nuestras elecciones y opciones de vida. |
| Capítulo 7: Patada voladora |  Alejandro y Ana María tienen dos estilos de vida muy diferentes: el parapentismo y el Taekwondo. En este capítulo de Ruido Blanco ellos encontrarán la manera de fusionarlos. |
| Capítulo 15: TV, videos y más |  En este capítulo podremos analizar el impacto del desarrollo tecnológico en la vida del hombre y reflexionar sobre los diversos efectos nocivos que tiene los aparatos electrónicos que se desechan cuyos materiales son perjudiciales para la salud. |
| Recurso del capítulo 15: TV, video y más. | Este es un capítulo para reflexionar sobre los usos e intereses que tienen los jóvenes sobre la tecnología y analizar el impacto que ésta ha tenido en el desarrollo del hombre. |
| Capítulo 26: Pasiones |  La historia se centra en las relaciones disfuncionales de una familia cuyo eje cohesionador es la pasión por el fútbol sin importar el tipo de encuentro de familia. |
| Recurso del capítulo 26: Pasiones | En este recurso veremos la pasión del fútbol como elemento que influye en las relaciones de la familia e interfiere en la privacidad e intimidad familiar, y además las relaciones disfuncionales que puede construir el padre con los hijos. |
| Capítulo 14: Love is in the air |  Este capítulo nos permitirá reflexionar sobre los procesos de la conquista y seducción de los seres humanos y la forma de cotejar de los animales |
| Recurso del capítulo 14: Love is the air | Con este video podremos reflexionar sobre las diversas formas de comunicación verbal y no verbal en el momento de conquistar a alguien, de enamorarse o establecer una relación de pareja. |
| Recurso del capítulo 12: Cuatro. Onda llanera | En este video conoceremos a Jorge, un aficionado de las cámaras, la radio y la prensa quien nos mostrará los proyectos en los que actualmente trabaja junto a jóvenes de su región. También veremos como para Yerli las artes, especialmente la música, son una opción de vida. |
| Capítulo 25: El regreso |  Este capítulo se centra en las dinámicas que debe vivir una familia cuando se ve enfrentada a procesos de violencia y debe abandonar su tierra por cuestiones de seguridad. |
| Recurso del capítulo 25: El regreso | Se indagará cómo las dinámicas sociales del país con sus múltiples manifestaciones, dilemas y problemáticas, interactúan e influyen permanentemente en los contextos familiares, transformando los entornos sociales. |
| Capítulo 13: Un mundo Ideal |  A través de la sección de Freddy Dum, analizaremos el desarrollo sostenible para la protección de la diversidad biológica, la riqueza ecológica, social y económica de nuestro planeta. |
| El análisis en Matemáticas | Lyle es el anfitrión de un concurso donde Estrellita es la participante. En las preguntas de contenido Estrellita avanza rápidamente, pero cuando llega a las de análisis se da cuenta que necesita algo mas que la "ayudita" que Juan le está brindando. |
| La contaminación visual | Santiago sueña con la publicidad, pero la contaminación visual puede arruinar dicho sueño y asustarlo con solo mirar por una ventana. |
| Recurso del capítulo 22: Diferencias | Una opción sexual. El recurso gira alrededor de una familia (madre lesbiana con un hijo) cuya opción sexual marca las dinámicas de convivencia frente al hijo y sus hermanos. Las diversas concepciones sobre diferencia y derechos son temas que se plantean a lo largo de esta situación. |
| El Budismo | Braulio y su abuela Rosalba deben llegar a un acuerdo para poder respetar las creencias del otro, pues Braulio practica el Budismo y Rosalba el Catolicismo. |
| Métodos anticonceptivos | Leti y Pepina realizan una campaña para concientizar a las personas sobre el papel de las mujeres en el uso del condón. |
| Recurso del Capítulo 23: Publicidad |  Por decisión de Señal Quilombo, se ha permitido el mercadeo y la comercialización de algunos productos en el Notizín. Ello ha generado, según la opinión de algunos, que Kikirikí pierda toda su intencionalidad formativa y educativa para convertirse en un programa comercial que no le aporta nada significativo a la teleaudiencia. |
| Recurso del Capítulo 22: Adicciones |  Pepino Pérez está metido en líos. Por su adicción al juego, un grupo de mafiosos anda buscándolo para saldar cuentas. Esto no representa solamente un problema para él, sino para el Notizín porque los mafiosos se apropian de los equipos del programa para cobrar la deuda de Pepino. |
| Capítulo 12: Cómo me veo |  ¿Cómo construyo la imagen del otro por medio de la comunicación verbal y no verbal? ¿Cómo se producen las relaciones segun los contextos culturales? |
| Puntos de referencia en la interpretación de mapas | En la mitad de la carretera, Estrellita y Leti están perdidas en una "Y" y muy preocupadas porque posiblemente se perderán un concierto, pero pronto aparece Carlos Mario, que por medio de una guía de rutas y mapas logra orientarlas. |
| El "Spanglish" en comunidades latinas | Estrellita y Juan ven un programa de televisión donde el presentador usa muchas palabras en inglés y ellos entienden perfectamente, lo cual les hace pensar que están aprendiendo inglés y les parece muy fácil. ¿Será esto real? |
| La forma de hablar en La Venderora de Rosas | Luego de ver la película La Vendedora de Rosas, Gabriela comienza a hablar con el leguaje utilizado allí, pero a Santiago no le parece que se le vea bien hablar de esa manera, por esto, con ayuda de Pepina, Gabriela entenderá que ese lenguaje no le queda bien. |
| Los niños a los que hay que obligar a comer | En medio de la playa, Pepina, la gallina del bus, se encuentra con una habichuela que estaba muy triste porque Gabriela no se la quiere comer. Sin embargo, Pepina se encarga de remediar la trizteza de la habichuela, haciendo que Gabriela transforme su perro caliente en algo realmente diferente. |
| Animales en distintos climas y ambientes | El bus ha llevado a los expedicionarios Gabriela, Lito y Pepina al Polo Norte. Cada uno se preocupa por llevar el vestuario adecuado para soportar un frio extremo. Pero con respecto a los animales, Gabriela pronto descubrirá que ellos tienen la habilidad de adaptarse al medio para poder sobrevivir. |
| Amigos virtuales | En esta historia veremos como Lyle hace hasta lo imposible por pasar mas tiempo con su hermana, así sea de forma virtual. |
| TV o Maestro |  TV o Maestro es un Magazín de televisión, de Duitama, realizado por el Colegio Guillermo León Valencia, que se creo hace tres años y no solo se ha consolidado sino que se mantiene y cada vez con más calidad. |
| Recurso 3 del capítulo 6: El embrujo del Patía | La vida de las mujeres campesinas es el tema de este vídeo que nos presenta la práctica del guangueo y el balsea, actividades del pan coger de las mujeres que viven a las orillas del río Patía. |
| REDPatodos |  En el colegio San Cristóbal Sur de Bogotá se viene implementando una iniciativa diferente para trabajar en el aula. La docente Margarita Torres da una muestra de lo que es el uso de Televisión Educativa en clase. |
| Recurso del Capítulo 4: Volver | El recurso educativo propone generar una reflexión sobre la importancia de estudiar sin importar la edad y cómo este proceso puede aportarle a una comunidad. De otro lado, se busca generar opinión sobre el apoyo de los hijos si sus padres deciden volver a estudiar. |
| Recurso del Capítulo 3: Todo un encuentro | Se reflexiona sobre la construcción de diversas reglas de juego que conlleven a una mejor convivencia, cuando se consolidan familias de padres separados con hijos. Son dos fragmentos de video para usar. El primero a la vista y el segundo está en el archivo descargable. |
| Recurso 2 del capítulo 8: Entre la sierra y el mar | Graciela Orozco, profesora y gestora cultural de la región caribe, nos plantea sus preocupaciones en torno a las difíciles situaciones familiares que viven sus estudiantes y cómo el arte es para ellos una experiencia de vida que los ayuda a sobrevivir. |
| Capítulo: Entre la sierra y el mar: Recurso 1 | El trabajo de gestión cultural de Chela Orozco ha girado alrededor del rescate de las danzas y música tradicionales de la región samaria y es un ejemplo de reconstrucción de la nuestra identidad y diversidad cultural. |
| Capítulo 11: El mar de Mary: Recurso | Experiencia vital de una maestra de literatura que goza y recrea su tradición oral; se nutre de las historias contadas por su padre y por los demás a dultos de su comunidad natal y las tranasforma en experiencia lúdica y musical con sis estudiantes, continuando y enriqueciendo la cadena de la tradición oral. |
| Recursos 2 del capítulo 4: El juego de la vida | Las primeras experiencias pedagógicas de Omar Collazos en Corinto, trazaron el rumbo de sus reflexiones pedagógicas; observó que para la mayoría de los niños el sentido de la escuela está en el recreo… por eso, para Omar, hay que buscar maneras de llevar el juego al aula de clase. |
| Capítulo: El juego de la vida: Recurso 1 | Nuestro destino a veces se traza desde pequeños pero significativos acontecimientos de la niñez. Este es el caso de Omar Collazos, un enamorado de las matemáticas desde que ganó sus primeros cinco centavos. |
| Recurso del capítulo 9: Sumando fuerzas | Experiencia vital de una maestra de química que trasformó su manera de enseñar involucrando perspectivas humanistas y socio construccionistas a partir de sus incertidumbres y experiencias vitales. |
| Recurso 2 del capítulo 1: El color de la música | El audio de este recurso tiene el propósito de mostrar la propuesta de la profesora Maritza Bonilla, el cuento contado cantado a los docentes y comunidad educativa en general, como un ejemplo de la tradición oral de nuestra zona pacífica, que puede ser usado como herramienta de animación sociocultural. |
| Recurso del capítulo 1: El color de la música | Este recurso en video tiene el propósito de mostrar a los docentes, padres de familia y comunidad educativa en general, la importancia de reconocer nuestras raíces, rescatar y valorar nuestras tradiciones inmateriales, que como en el caso de Maritza Bonilla, se expresan en forma de tradición oral, para la construcción de nuestra identidad regional y nacional. |
| Capítulo 12: La llave del cosmos: Recurso | Experiencia vital de una maestra de ciencias naturales que dota de sentido su trabajo de docente, buscando desarrollar destrezas de pensamiento científico en niños y niñas, con el propósito de hacer terreno para la formación de investigadores en nuestro país. |
| Recurso 3 del capítulo 2: El templo del Espíritu | Estos dos vídeos digitales proponen una reflexión sobre las desiguladesdes existentes en las diferentes zonas de las ciudades y los imaginarios que construimos sobre esas desigualdades. La actividad propuesta es una invitación a reflexionar sobre esta situación de forma propositiva. |
| Recurso 2 del capítulo 2: El templo del Espíritu | Dos vídeos que presentan la experiencia docente de un maestro de educación física que propone el desarrollo del pensamiento a través de la práctica del Parkour y otros deportes extremos, con estudiantes jóvenes de Ciudad Bolívar. |
| Recurso del capítulo 2: El templo del Espíritu | Este recurso educativo presente mediante dos videos, muestra nuevas perspectivas en la pedagogía de la educación física que pueden ofrecer experiencias interesantes a los estudiantes. La educación física deja de ser la "clase de costura" para convertirse en una propuesta del desarrollo del pensamiento, que entra en sintonía con las dinámicas de los jóvenes. |
| Recurso del capítulo 5: Una manera especial de sentir | A partir de dos vídeos digitales se propone una reflexión sobre el sentido del arte en la educación básica, desde un enfoque humanista y centrado en el afecto desde el que se busca rescatar la sensibilidad y la potencia expresiva del arte en la construcción de la identidad individual y social. |
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