| | En esta sección encontrados (103) | | La poesía | | | Gabriela se burla de la pobre Pepina por anticuada, pues ella le ha enviado a Sebastián un elaborado poema que ella alguna vez le escribió a un gallo amado. |
| Los simuladores de vuelo | | | Intentando ayudar al perrito, Gabriela descubre el simulador con el que su papá aprendió tiempo atrás. |
| Los "nerdos" | | | Pepina es rechazada por todas las gallinas en un encuentro de gallinas libres y sus amigos harán lo posible por ayudarla. |
| El derecho a la libre expresión | | | El derecho a la libre expresión es el tema central de este capítulo, en el que Gabriela debe pensar en una manera de reivindicarse con su mejor amiga. |
| El spam | | | Antonio y Anita son engañados por un spam que llega a través de un correo electrónico. |
| La mesa redonda | | | Un grupo de pasajeros ha pedido formalmente a "Transemos", que no permita la presencia de animales en la zona de pasajeros y mejor los envíen a la bodega. |
| El Wi-max | | | Ahora no se necesitan cables para que un computador esté conectado a la red, basta con un sistema Wi-max. |
| Los caligramas | | | Aunque Leti no cree en la faceta de artista de Braulio, Pepina admira el resultado de su obra y para sorpresa de Leti, el artista Braulio ha cumplido su objetivo. |
| Las leyendas | | | Decubriremos si la leyenda del atropellao es verdad. |
| Las leyendas urbanas | | | Leti le demuestra a Carlos Mario que una historia que asegura es real, no puede ser mas que una leyenda urbana. |
| El lenguaje como expresión viva de la cultura | | | Gabriela y Pepina han acertado a las preguntas que les hace una maquina de la feria; Lito no ha tendio tanta suerte y ellas se burlan un poco sin saber que pronto cambiará su suerte. |
| La importancia de leer | | | Estrellita y Leti están leyendo, pero llega Juan a interrumpir y a demostrar que para él la lectura no significa nada. |
| Sentido global de un texto | | | Juan lee un libro de urbanidad y comienza a criticar a Leti y Estrellita, quienes deciden mostrarle que un texto no puede ser abordado fuera de su contexto. |
| El derecho a saber | | | Por falta de información los chicos del bus quedan sin reservas de agua para consumir y se encuentran en grandes apuroS. |
| Jerarquización de ideas | | | Santiago no ha llevado la maqueta de un volcán que le fue pedida como tarea en el colegio y luego de que Santi es incapaz de argumentar por qué no la hizo, el profesor le pone una mala nota. |
| El fax | | | Anita quiere practicar un deporte de alto riesgo que requiere el permiso firmado de sus padres, a pesar que la niña lo tenga firmado digitalmente tiene que recurrir al envio de este permiso por fax. |
| Los traductores en Internet. | | | Antonio repara su bus pero es necesario traducir un texto, Juan le sugiere usar los traductores de la Internet; sin embargo los resultados se traducen en viajes equivocados. |
| Lenguaje y manipulación del otro | | | Leti hace su primer concierto como solista y Braulio no puede ir, pero no quiere quedar mal con la mujer que le gusta. Él tratará de hacerle creer que sí asistió pero la mentira saldrá a relucir en algún momento. |
| Personas que no pueden pronunciar bien | | | Carlos Mario trae un instructor de primeros auxilios al bus, pero su pronunciación de algunas palabras es muy deficiente, motivo por el cual muchos en el bus empiezan a burlarse. |
| La alcabala | | | Estrellita y Leti viajan el el tiempo para descubrir que es la alcabala, un impuesto que el propio rey español ha ordenado cobrar sobre cualquier transacción que se haga en tierras de la corona. |
| El diálogo | | | Las Bujías Eléctricas deciden cantarle a Carlos Mario una de sus canciones para ver si logran hacerle entender la importancia del diálogo para poner de acuerdo a las partes de un conflicto, pero él solo está empeñado en poner en el TV del bus su película preferida. |
| La singularidad en el habla | | | En este clip de Flotanautas veremos a Lety y Estrellita, nuestras Bujías eléctricas, defendiendo el uso de diferentes palabras y expresiones en el lenguaje. Según ellas ¿por qué todos tenemos que hablar igual? |
| El sensacionalismo | | | Los periódicos sensacionalistas o amarillistas publican la información de manera diferente. En este clip de Flotanautas veremos como uno de estos diarios publica datos falsos sobre las Bujías Eléctricas y su reacción es inesperada. |
| Pintura rupestre y graffiti | | | ¿Será que el dúo dinámico de las Bujías Eléctricas se salva de ir a la carcel al ser descubiertas por un policía pintando un graffiti en un muro? Según las chicas la humanidad siempre ha pintado en las paredes, es una tradición. |
| Múltiples formas de expresión | | | Carlos Mario le da permiso a Juan de parquear el bus de don Antonio con tan mala suerte que éste lo choca y le rompe uno de los faroles. La reacción de Carlos Mario es tan fuerte que pone en riesgo su amistad con Juan, pero las Bujías Eléctricas tienen una solución. |
| Las bibliotecas publicas | | | Santiago quiere de regalo de cumpleaños un libro de manga. Sus padres le enviaron regalos desde España pero ninguno de ellos satisfizo su antojo del libro. Anita quiere complacerlo, pero confundida le regala una manga con sal. ¿Recibirá Santi su regalo? |
| Los signos de puntuación | | | Ocurre un malentendido entre Gabi y Anita debido a que Gabi está enferma de la garganta y se comunica a través de carteles a los que les faltan los signos de puntuación. Santiago es quien termina aclarando todo este lío. |
| El Muisquismo | | | Braulio termina con un "chichaguy en las guayumbas" por no prestarle atención a una mujer indígena, quien le advierte de un peligro. Como el joven no entiende su idioma, decide ignorar la situación y montar en monopatín. |
| La forma de hablar de los santandereanos | | | Anita y Santiago descubrirán que en las diferentes regiones de nuestro país algunas palabras cambian de significado, y por ello "un toche bien arrugado porque lo acaban de dejar y que alista el perro para irse a otro lado"no significa lo que ellos creen. |
| Los refranes | | | Un refrán dicho por Braulio a Anita servirá para que Santiago, con la ayuda del cómic, le muestre a Braulio la importancia de pensar bien lo que se dice y que los refranes no siempre son ciertos, por más populares que sean. |
| Comunicación por medio de acciones | | | Juan debe servir de intérprete a la hija de un empresario americano. El problema es que él no sabe mucho Inglés, pero gracias a la gestualidad es capaz de comunicarse con la joven mejor de lo que esperaba. |
| Traducción de textos | | | Una interpretación de Estrellita de la Marsellesa traducida al español no es muy bien recibida por el público asistente a una fiesta francesa. ¿Quién salvará a la cantante de este lío? |
| Ritmo latino | | | Siempre hemos creído que los extranjeros no saben bailar. En este capítulo veremos como Juan debe enseñarle a bailar a un norteamericano, pues de ello depende un importante negocio. |
| Ciberspanglish | | | Expresiones como cliquear o download se han vuelto muy comunes con el uso de internet. En este capítulo de Flotanautas veremos que esos términos pertenecen al Ciberspanglish. ¿Eso que querrá decir? |
| El uso de los gestos para comunicarnos | | | Gracias a Mr. Bean, el personaje de la televisión, Estrellita logra hacerse entender en su prueba de inglés porque aprende a utilizar los gestos como herramienta comunicativa. |
| Problemas de comunicación por la pronunciación | | | Estrellita tiene mala pronunciación del Inglés y no logra comunicarse con un gran productor musical, perdiendo así la oportunidad de mostrar su trabajo. ¿Será que Juan logra intervenir para solucionar la situación? |
| El acento al hablar otra lengua | | | Juan quiere comprar una cámara pero lamentablemente su acento es muy fuerte y la persona al otro lado del teléfono no comprende su pedido. ¿Logrará Juan una mejor pronunciación para poder ordenar su cámara? |
| Recurso del capítulo 23: Trocha retorno | | | En este capítulo veremos como el viaje de Natalia y Pedro llega a su fin. Ya en sus casas junto a sus familias analizan toda esta experiencia y recapitulan los momentos más importantes de su aventura por Colombia. |
| Podcast | | | Gracias a las nuevas herramientas que nos proporciona Internet, Juan podrá perfeccionar su poesía. Los podcast son el tema de este episodio. |
| Recurso del capítulo 19: Trocha del sabor | | | Con la intención de mostrar las riquezas que tiene el departamento del Valle, Pedro y Natalia se aventuran en un viaje donde los guías serán las personas habitantes de la región. |
| Recurso del capítulo 22: Viviendo el arte | | | ¿Te imaginas el mundo sin manifestaciones artísticas; sin pintura, música, películas y libros? ¿Qué sería de nosotros sin estas expresiones? El tema de este recurso es el arte y su importancia en nuestras vidas. |
| Recurso del capítulo 12: Cómo me veo | | | En este capítulo analizaremos la comunicación animal; esas señales, imágenes, sonidos y olores que hacen que los animales se atraigan entre sí. |
| Buscando letras de canciones en Internet | | | Internet es la herramienta utilizada por Anita, Juan y Lyle para encontrar una canción que era muy importante para Antonio y su esposa fallecida. Antonio al escucharla descubrirá algo muy importante. |
| Recurso del capítulo 12: Cuatro. Onda llanera | | | En este video conoceremos a Jorge, un aficionado de las cámaras, la radio y la prensa quien nos mostrará los proyectos en los que actualmente trabaja junto a jóvenes de su región. También veremos como para Yerli las artes, especialmente la música, son una opción de vida. |
| Carta Oficial vs Carta Personal | | | Gabriela descubrirá los diferentes estilos de texto al escribirle una carta a Pepina basada en un documento muy formal, y al recibir la respuesta de la gallina notará las diferencias entre los dos escritos. |
| Participación democrática en un foro | | | En este capítulo Carlos Mario nos mostrará lo que se puede hacer en un foro y lo que no es correcto, y entenderemos como este tipo de espacios sirven para construir nuevas ideas y conocimientos. |
| Narrativa Documental vs Narrativa Dramatizada | | | Para impresionar a Leti, Braulio Logra que Carlos Mario le haga un documental. El problema está en que Braulio actúa y por ello ya deja de ser documental, y aunque Leti se impresiona por la sensibilidad del joven, Carlos Mario le hace notar que todo es mentira. |
| Expresiones de las ciencias sociales | | | Una historieta presentada por Santiago a concurso no fue tenida en cuenta por no utilizar un lenguaje políticamente correcto. Pensando que esa expresión se refiere al lenguaje de los políticos, Santiago decide corregir la historieta y volver a presentarla, pero recibe una desagradable sorpresa. |
| Personajes de historietas | | | Braulio descubre que es el malo de una historieta de Santiago y por ello decide confrontarlo. Santiago le explica que cada personaje es diferente y que no son ni buenos ni malos, sino personajes con los que se identifica el público. |
| El sentido del texto según la puntuación | | | Anita discute con Lyle y para disculparse decide escribirle una nota con ayuda de Santiago, pero Braulio la descubre y la lee omitiendo los signos de puntuación causando un malentendido. |
| Recurso del Capítulo 23: Publicidad | | |  Por decisión de Señal Quilombo, se ha permitido el mercadeo y la comercialización de algunos productos en el Notizín. Ello ha generado, según la opinión de algunos, que Kikirikí pierda toda su intencionalidad formativa y educativa para convertirse en un programa comercial que no le aporta nada significativo a la teleaudiencia. |
| Recurso del capítulo 17: Comunicaciones | | | Los presentadores de Kikirikí se quedan atrapados en el ascensor del edifico. Durante todo el capítulo tendrán que intentar comunicarse con los de afuera para que los ayuden a salir. Eso los lleva a indagar sobre las formas en las que el hombre se ha comunicado a lo largo de la historia. Desde las cavernas, pasando por las señales de humo, la clave Morse, las ondas hertzianas hasta llegar a la era moderna y la internet. |
| Capítulo: Entre la sierra y el mar: Recurso 1 | | | El trabajo de gestión cultural de Chela Orozco ha girado alrededor del rescate de las danzas y música tradicionales de la región samaria y es un ejemplo de reconstrucción de la nuestra identidad y diversidad cultural. |
| Capítulo 11: El mar de Mary: Recurso | | | Experiencia vital de una maestra de literatura que goza y recrea su tradición oral; se nutre de las historias contadas por su padre y por los demás a dultos de su comunidad natal y las tranasforma en experiencia lúdica y musical con sis estudiantes, continuando y enriqueciendo la cadena de la tradición oral. |
| Capítulo: El juego de la vida: Recurso 1 | | | Nuestro destino a veces se traza desde pequeños pero significativos acontecimientos de la niñez. Este es el caso de Omar Collazos, un enamorado de las matemáticas desde que ganó sus primeros cinco centavos. |
| Recurso del capítulo 1: El color de la música | | | Este recurso en video tiene el propósito de mostrar a los docentes, padres de familia y comunidad educativa en general, la importancia de reconocer nuestras raíces, rescatar y valorar nuestras tradiciones inmateriales, que como en el caso de Maritza Bonilla, se expresan en forma de tradición oral, para la construcción de nuestra identidad regional y nacional. |
| Recurso del capítulo 2: Trocha evolutiva (Boyacá) | | | Para Pedro, Boyacá se encuentra ligado al pasado histórico de las batallas de la Independencia. Para Natalia, Boyacá es sinónimo de paisajes preciosos y gente que se dedica a cultivar la tierra, pero a decir verdad, ninguno de ellos está muy enterado de lo que pueden encontrar allí, por eso, este destino les genera expectativas a cada uno. La pregunta que guía las acciones en este capítulo es si ¿es posible identificar capas de tiempo legibles en la topografía, en la historia y en los rasgos sociales, económicos y culturales de quienes habitan la región de Boyacá? |
| Expresión y política | | | Se analizará el tema de de la libertad de expresión entre los jóvenes y lo que esto significa. Se revisarán los problemas que conlleva la libertad de expresión en la manera en como se utiliza. |
| Interacciones emocionales | | | En este capítulo se revisará el tema de la expresión de sentimientos en los jóvenes. Ya sea con amigos o personas aparte de la familia. |
| Interactividad 2 | | | Como parte de los capítulos con competencias en lenguaje, en esta ocasión daremos un recorrido por el mundo de las Nuevas Tecnologías, esta vez con Internet, como la máxima expresión de combinar la comunicación y la tecnología. |
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