| | En esta sección encontrados (74) | | Capítulo 10: Mucha tela de donde cortar |  En este capítulo de Memoria Crónica se plantea la historia y consolidación de la industria textil en Colombia y como ella ha sido motor de desarrollo para gran parte de nuestro país. |
| Capítulo 7: Sonido y color en Cali | Se profundiza en la relación entre los procesos de consolidación del movimiento cultural en Colombia, su desarrollo y el impacto en la cultura, memoria e identidad del país. |
| El Bogotazo | Anita tiene que hacer una tarea sobre el Bogotazo y decide pedirle ayuda a Santiago. El jóven comienza a hacer una historieta en la que el Bogotazo es un almacen, sin tener idea de lo que significa esa fecha para los colombianos. |
| Sistema de castas y movilidad social en India | Santiago y Anita salen a comer a un restaurante Hindú y allí Anita comienza a tratar mal al mesero que los está atendiendo. Braulio, con la ayuda de Súper LL y el doctor Braulio le demostrará a la jóven lo equivocada que está. |
| Niños super dotados | Debido a los resultados de Gabriela en unos exámenes, Don Antonio toma la decisión de cambiarla a un colegio de super dotados pero a la niña no le gusta mucho la idea. Según ella, no todo en la vida es estudio porque hay que sacar un tiempo para divertirse. ¿Qué pensará su papá de eso? |
| Amenazas como forma de maltrato | Una amenaza hecha por don Antonio a su hija Gabriela causa problemas dentro del bus, ya que sin querer los implementos de trabajo de la niña salen volando y causan un gran desorden.¿Se tomará en serio Gabriela las palabras de su padre? |
| Colombianos en Queens | Estrellita no sabe si aplicar a una beca para cantantes en Nueva york porque, según ella, los colombianos que viven en el exterior abandonan su cultura y raíces. ¿Será esto cierto? |
| Recurso del capítulo 38: Tradición | La historia girará entorno a las dinámicas de una familia y su relación con la pesca, lo cual se contrastará con la necesidad de salir adelante y la relación frente al estudio, tanto del padre como del hijo. |
| Recurso del cápítulo 35: Al natural | Este capítulo de Voces de Familia nos servirá para evidenciar las concepciones de educación de esta familia y la relación que establecen con el colegio. También podremos reflexionar sobre las percepciones de esta familia alrededor de la televisión. |
| Recurso del capítulo 34: Ausencia | Este capítulo nos servirá para evidenciar los diversos procesos y dinámicas de cohesión que construyen los miembros de una familia que es separada por circunstancias sociales o económicas del país. |
| Capítulo 33: Cuestión de costumbre |  Esta es una familia de indígenas Inga del valle de Sibundoy que vive en Bogotá. Ellos se han preocupado por mantener viva su cultura y trabajan por generar procesos de identidad y memoria con los miembros del cabildo que viven en la ciudad. |
| Memorias USB | En este capítlo de Flotanautas recordaremos los diskettes y como nos eran útiles para almacenar información o transportarla entre computadores. Todo esto contrastado con las memorias USB que utilizamos hoy en día. |
| Recurso del capítulo 19: Trocha del sabor | Con la intención de mostrar las riquezas que tiene el departamento del Valle, Pedro y Natalia se aventuran en un viaje donde los guías serán las personas habitantes de la región. |
| La masacre de las bananeras | En esta historia Rosalba le cuenta a Santiago y a Anita un difícil momento histórico colombiano: la masacre de las bananeras. |
| Recurso del capítulo 23: Con el alma de explorador | Analizar la importancia de explorar el mundo es la idea de este recurso de La Tele de Juancho. A medida que vamos creciendo nos van interesando diferentes cosas. Explorar es muy entretenido y emocionante. |
| Recurso del capítulo 22: Viviendo el arte | ¿Te imaginas el mundo sin manifestaciones artísticas; sin pintura, música, películas y libros? ¿Qué sería de nosotros sin estas expresiones? El tema de este recurso es el arte y su importancia en nuestras vidas. |
| Capítulo 17: Conexión de género |  Irene y Luisa, dos jovenes interesadas por las minorías bogotanas, nos cuentan como es la vida de los homosexuales que habitan o concurren los bares del barrio Chapinero. |
| Recurso del capítulo 14: Trocha Sabanera | Este capítulo permite mostrar la identidad de la región Caribe y se presta como escenario para abordar la dinámica entre la topografía y los procesos sociales y culturales, mediados por los objetos de producción artesanal y cultural. |
| Recurso del capítulo 13: Trocha Ribereña | En este capítulo se busca el establecimiento por parte de la audiencia de relaciones e impactos entre los diferentes modelos de desarrollo económico implementados en Colombia. |
| Recurso del capítulo 17: Tu, yo, nosotros. | Reflexionaremos con este capítulo sobre las diversas formas de comunicación y expresión de los jóvenes y las formas de interacción que se construyen a partir de medios como la caricatura. |
| Recurso del capítulo 29: De la mano | La historia girará entorno al proceso de la adopción y las dificultades por las que tuvieron que pasar tanto la mamá como el hijo, los momentos de convivencia y los aspectos que ambos construyeron como familia. |
| Recurso del capítulo 11: Trocha parrandera | Un lugar con una tradición histórica y cultural tan fuerte como Cartagena es comprendido dentro del capítulo a través de la presencia de la cultura afro colombiana en la conformación de la expresión popular en el Caribe. |
| Recurso del capítulo 27: En la lucha | El desempleo un espacio para la solidaridad: La relación de esta familia frente al desempleo de los hijos, sus posturas y percepciones. Reflexionar sobre la idiosincracia costeña y la relación con la familia. |
| Recurso del capítulo 10: Trocha Orgánica | El descubrimiento y conquista de América ocasionaron el auge de la piratería marítima en las costas colombianas. Hoy este tipo de piratería ha desaparecido, pero se ha instaurado otro tipo y es el que tiene que ver con la edición de libros, música u otros trabajos intelectuales sin el pago de los derechos legítimos de autor. |
| Capítulo 8: Trocha Petrolera | En la obra de Gabriel García Márquez su familia juega un papel muy importante y esto se evidencia en sus charlas, escritos y en el video. En este recurso el tema central es el papel que juegan nuestras familias en nuestras elecciones y opciones de vida. |
| Recurso del capítulo 26: Pasiones | En este recurso veremos la pasión del fútbol como elemento que influye en las relaciones de la familia e interfiere en la privacidad e intimidad familiar, y además las relaciones disfuncionales que puede construir el padre con los hijos. |
| Recurso del capítulo 14: Love is the air | Con este video podremos reflexionar sobre las diversas formas de comunicación verbal y no verbal en el momento de conquistar a alguien, de enamorarse o establecer una relación de pareja. |
| Recurso del capítulo 12: Cuatro. Onda llanera | En este video conoceremos a Jorge, un aficionado de las cámaras, la radio y la prensa quien nos mostrará los proyectos en los que actualmente trabaja junto a jóvenes de su región. También veremos como para Yerli las artes, especialmente la música, son una opción de vida. |
| Recurso del Capítulo 9: El derecho a la libre expresión de la sexualidad | ¿Cuál es la responsabilidad existente en el manejo y libre determinación de la sexualidad? ¿la responsabilidad en la expresión de la sexualidad hasta dónde llega? ¿Responsabilidad sexual equivale a salud reproductiva? ¿La libre expresión de la sexualidad puede llegar hasta la manipulación de la pareja o de la relación? |
| Historia de un sueño | Estrellita, Leti, Juan y Carlos Mario graban un video contando sus sueños para mandarlo a una convocatoria anunciada por televisión. Los cuatro amigos se sorprenderán mucho cuando reciban la respuesta del concurso. |
| Llaneros machistas | Para Anita todos los llaneros son machistas. Santiago es de esa región del país y por ello la niña piensa que él tambien se comporta de esa manera. Muy pronto Anita tendrá que comerse sus palabras. |
| La contaminación visual | Santiago sueña con la publicidad, pero la contaminación visual puede arruinar dicho sueño y asustarlo con solo mirar por una ventana. |
| TLC entre Colombia y Estados Unidos | Leti y Braulio tienen diferentes opiniones sobre el TLC entre Colombia y Estados Unidos, pues para Leti no es conveniente que sea firmado pero para Braulio si lo es y por ello se genera una discusión entre ellos. |
| El origen de la vida | Carlos Mario se pregunta "¿Cómo empezó todo?" y se da cuenta que dicho cuestionamiento puede generar múltiples respuestas. |
| ¿Danzas tradicionales o bailes modernos? | Entre Santiago y Braulio hacen una apuesta. En este capítulo averigua quien gana y si verdaderamente es mas entretenida la música electrónica o la música tradicional africana. |
| Capítulo 8: Trocha Petrolera | El tema se centra en plantear si las expectativas que se tienen sobre algunos lugares se convierten en una fuerte motivación para explorar los entornos más allá de lo que se aprecia a simple vista, para llegar a concluir que la industria petrolera incide no solamente a la economía sino también al ser humano, a la sociedad y al ambiente. |
| Recurso del Capítulo 16: Clases con clase | En este capítulo, el tema guía para comenzar la discusión y la construcción de relatos sobre los proyectos de vida es la posición de los jóvenes frente a la utilidad de la educación para sus vidas. |
| Recurso del Capítulo 1: ¿Y dónde está el piloto? | El Profe Caballero desaparece. ¿Qué le habrá pasado? ¿Qué va a pasar con la revista? Se generan toda clase de expectativas pesimistas al respecto. . En su investigación van a las morgues, hablan con los amigos del Profe para saber si tenía amenazas, escarban en su computadora, el maletín encontrado en el carro (algún mensaje, una carta, algo creativo). |
| Recurso del capítulo 8: Reglas de juego | Tener claras las reglas de juego en cualquier circunstancia de la cotidianidad, es imprescindible para generar espacios de confianza y respeto entre las personas. El juego, como muchas otras formas de interacción, tiene reglas y resultados que reflejan la manera como vivimos en sociedad. Por ello es muy importante destacar la necesidad de formular las reglas como elementos que permiten mejorar la convivencia y participar en la construcción democrática de una sociedad. |
| Recurso del capítulo 6: Trocha Vallenata | El tema gira en torno al vallenato como una forma musical que expresa la identidad regional y el saber popular de la cultura colombiana. La vivencia del protagonista y su cambio de percepción son interpretados como una construcción de sentido de identidad a partir de la aproximación y contacto con el contexto, sentimientos y maestría de los intérpretes. |
| Recurso del Capítulo 3: Trocha Wayuu | El tema explora la cosmovisión de la etnia wayuu a través de la voz de una mujer joven que comparte y explica algunos de sus ritos y tradiciones. A través de esta se exploran los roles femenino y masculino, la concepción de vínculo con la pareja y algunas formas de convivencia social. La aproximación a esta cultura lleva a los protagonistas a pensar en sus propios roles y formas de relación social y convivencia. |
| Recurso del Capítulo 4: Volver | El recurso educativo propone generar una reflexión sobre la importancia de estudiar sin importar la edad y cómo este proceso puede aportarle a una comunidad. De otro lado, se busca generar opinión sobre el apoyo de los hijos si sus padres deciden volver a estudiar. |
| Capítulo: Entre la sierra y el mar: Recurso 1 | El trabajo de gestión cultural de Chela Orozco ha girado alrededor del rescate de las danzas y música tradicionales de la región samaria y es un ejemplo de reconstrucción de la nuestra identidad y diversidad cultural. |
| Recurso 2 del capítulo 1: El color de la música | El audio de este recurso tiene el propósito de mostrar la propuesta de la profesora Maritza Bonilla, el cuento contado cantado a los docentes y comunidad educativa en general, como un ejemplo de la tradición oral de nuestra zona pacífica, que puede ser usado como herramienta de animación sociocultural. |
| Recurso del capítulo 1: El color de la música | Este recurso en video tiene el propósito de mostrar a los docentes, padres de familia y comunidad educativa en general, la importancia de reconocer nuestras raíces, rescatar y valorar nuestras tradiciones inmateriales, que como en el caso de Maritza Bonilla, se expresan en forma de tradición oral, para la construcción de nuestra identidad regional y nacional. |
| Recurso 3 del capítulo 2: El templo del Espíritu | Estos dos vídeos digitales proponen una reflexión sobre las desiguladesdes existentes en las diferentes zonas de las ciudades y los imaginarios que construimos sobre esas desigualdades. La actividad propuesta es una invitación a reflexionar sobre esta situación de forma propositiva. |
| Recurso del capítulo 2: Trocha evolutiva (Boyacá) | Para Pedro, Boyacá se encuentra ligado al pasado histórico de las batallas de la Independencia. Para Natalia, Boyacá es sinónimo de paisajes preciosos y gente que se dedica a cultivar la tierra, pero a decir verdad, ninguno de ellos está muy enterado de lo que pueden encontrar allí, por eso, este destino les genera expectativas a cada uno. La pregunta que guía las acciones en este capítulo es si ¿es posible identificar capas de tiempo legibles en la topografía, en la historia y en los rasgos sociales, económicos y culturales de quienes habitan la región de Boyacá? |
| Así nació la cumbia |  El programa infantil de la franja educativa de Señalcolombia presentará en esta semana los Chinkañonazos, unos clips de casi dos minutos de duración que presentan una canción que nos puede transmitir diversas competencias. |
| La herencia de Sol | Gracias a una ocarina que Sol encontró en su casa tiene que emprender una investigación sobre sus antepasados Muiscas. |
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