Irene y Luisa, dos jovenes interesadas por las minorías bogotanas, nos cuentan como es la vida de los homosexuales que habitan o concurren los bares del barrio Chapinero.

En este capítulo de Ruido Blanco el barrio Chapinero de Bogotá será protagonista, a través de la iniciativa de dos jóvenes que quieren mostrar una de las realidades de este sector.

La música será la protagonista de este capítulo de Ruido Blanco, donde a través del Rock los jóvenes lograrán expresar sus sentimientos y sueños.

En este capítulo, el tema guía para comenzar la discusión y la construcción de relatos sobre los proyectos de vida es la identificación de lo que los jóvenes entienden por diversidad (cultural, biológica, social etc.).

En este recurso veremos como el Rock será la plataforma para construir una canción, donde los sueños y anhelos de los jóvenes compositores se verán reflejados.

En este capítulo conoceremos dos proyectos de vida, uno de ellos dedicado a la comunicación de información a través de la prensa y la radio, y el otro dedicado a la música y el baile llanero.

En este capítulo veremos dos historias de vida, la de Alejandro y el mundo del parapente y la de Ana María una practicante de Taekwondo.

Este es un capítulo para discutir las diferentes opiniones que tiene la juventud sobre el término diversidad, y a partir de ese concepto construir los relatos sobre los proyectos de vida que dichos jóvenes tienen actualmente.

Alejandro y Ana María tienen dos estilos de vida muy diferentes: el parapentismo y el Taekwondo. En este capítulo de Ruido Blanco ellos encontrarán la manera de fusionarlos.

En este video conoceremos a Jorge, un aficionado de las cámaras, la radio y la prensa quien nos mostrará los proyectos en los que actualmente trabaja junto a jóvenes de su región. También veremos como para Yerli las artes, especialmente la música, son una opción de vida.

En este capítulo, el tema guía para comenzar la discusión y la construcción de relatos sobre los proyectos de vida es la actitud de los jóvenes frente al tema de salud sexual y reproductiva.

En este capítulo, el tema guía para comenzar la discusión y la construcción de relatos sobre los proyectos de vida es la posición de los jóvenes frente a la utilidad de la educación para sus vidas.

El tema central para este recurso es la concepción de calidad de vida que tienen los miembros del grupo y las maneras en que los jóvenes pueden aportar, con sus proyectos de vida, para mejorar dicha calidad en su propia comunidad.

Para el trabajo con este capítulo, se puede abordar la forma como los jóvenes experimentan la relación entre la vida privada y la vida pùblica. Los videos elegidos y los textos, audios e imágenes sugeridos tienen la intención de aportar una mirada general sobre los proyectos de vida de los protagonistas y sobre el encuentro y trabajo conjunto entre ellos.

En este capítulo el punto de partida para la exploración y expresión de los proyectos de vida de los jóvenes son las experiencias relacionadas con el cuerpo y su representación: moda, ropa, tatuajes, piercings, carícaturas.

Proyecto de vida y dinámicas de inclusión social.

Contextos de los proyectos de vida.

Proyecto de vida y problemática socioeconómica.

Proyecto de vida y trabajo colectivo.

Relación entre proyectos de vida juveniles y formas de afrontar las normas y la autoridad.

Proyectos de vida juveniles enfocados hacia la expresión artística.