Una idea muy arraigada en el imaginario de los ciudadanos es que la competitividad es un tema exclusivo de los empresarios. Sin embargo, se trata de una ruta hacia el desarrollo. Pero para poder acceder a ella se requiere ser lo más productivo posible y ofrecer servicios con características difíciles de igualar.

La educación no está al margen de estos conceptos, es más, según Juan Mauricio Ramírez, Vicepresidente Técnico del Consejo Privado de Competitividad de Colombia, la gran trampa de la pobreza en el país es el trabajo informal, muy ligado a la baja productividad y, desde luego, a los escasos niveles de escolaridad, que a su vez responden a la falta ingresos para llegar a la educación superior.

Por esa razón, el Seminario Internacional Pertinencia de la Educación, puso sobre la mesa las principales estrategias del Ministerio de Educación Nacional para lograr una educación superior cada vez más pertinente y ajustada a las necesidades del mercado laboral, de tal suerte que se garantice la ocupación de los graduados y además contribuya al desarrollo del país, al hacerlo más competitivo.

En sus exposiciones, los representantes de la cartera, en cabeza de la Ministra de Educación, Cecilia María Vélez White, mencionaron iniciativas como el Programa de Fortalecimiento de la Educación Técnica y Tecnológica, los ciclos propedéuticos, los Centros Regionales de Educación, CERES, y el Observatorio Laboral para la Educación, como algunas de las más vías más expeditas hacia la pertinencia.

El evento contó con la presencia de conferencistas nacionales e internacionales que aportaron experiencias significativas de seguimiento a egresados (homólogas del Observatorio Laboral para la Educación) y que hicieron referencia a la importancia de los nexos entre la educación y el sector productivo.

Una de las preocupaciones más sobresalientes fue la tendencia de los bachilleres latinoamericanos a inclinarse por carreras con mucha aceptación social y cultural, pero que en realidad no son demandadas por el mundo laboral, mientras que las asociadas a las ciencias aplicadas e ingenierías, que son el motor del desarrollo de un país, poseen escasa matrícula. Así las cosas, quedó planteada la necesidad de establecer políticas públicas y de parte de las instituciones de educación superior, destinadas a estimular el acceso a ese tipo de carreras como Biotecnología o Ingeniería de Alimentos.

El cierre del evento estuvo enfocado en los proyectos nacionales que hacen parte de la Bolsa Concursable de Educación Técnica y Tecnológica, en los que la industria se une a la academia para ofrecer formación de calidad y sumamente pertinente para las regiones. Algunos ejemplos al respecto fueron la formación de nivel tecnológico en Buenaventura (Valle del Cauca) en logística portuaria, la piscicultura en los departamentos de Bolívar y Atlántico, y los programas relacionados con café en las zonas de influencia del cultivo.

Conozca las presentaciones del evento, los avances informativos presentados por el equipo de prensa y todos los pormenores del seminario en el sitio especial alojado en Colombia Aprende.

Acceda al sitio del Seminario de Pertinencia