• La comprensión es el mejor camino para facilitar el aprendizaje
• La mejor excusa para aprender es enseñar
• Cuestión de vocación
• Una tarea que requiere estar preparado
• OPCIONES DE FORMACIÓN DOCENTE

Sorprenden por su corta edad (entre 23 y 35 años), muchas veces son confundidos con estudiantes y deben asumir el reto de ganarse el respeto entre jóvenes que incluso sobrepasan su edad, pero igual son la sangre nueva que refresca a las instituciones de educación superior del país y que algunas veces jalona miradas y propuestas pedagógicas innovadoras en sus respectivas disciplinas. Se trata de los "profes" junior, los docentes más jóvenes que enseñan en pregrado y que materializan los movimientos de relevo generacional que desde hace algún tiempo han iniciado instituciones públicas y privadas en toda la geografía nacional.

Su talón de Aquiles es que no cuentan con toda la experticia de un docente que lleva 20 ó 30 años en el ejercicio, pero en algunas instituciones reciben el apoyo de los más consagrados para aprender a diseñar el currículo, a realizar actividades, a evaluar y a transmitir sus conocimientos de manera adecuada. Semilleros de profesores, diplomados, especializaciones, maestrías en docencia universitaria y doctorados son algunas de las estrategias diseñadas por las universidades para prepararlos hacia el futuro.

Estas son algunas experiencias y recomendaciones que ofrecen cuatro de los profesores más jóvenes del país.

Heidi Echeverry, docente del Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Córdoba, ubicada en Montería (Costa Atlántica), incursionó en la docencia cuando apenas tenía 23 años. Desde hace dos diseña estrategias teóricas y lúdicas para difundir sus conocimientos y cuenta con una Especialización en Ingeniería Industrial.

Conozca las anécdotas de Heidi Echeverry

Johnny Waldo López Jerez es uno de los docentes más jóvenes de la Facultad de Comunicación Social- Periodismo de la Universidad Minuto de Dios, sede Bogotá. Se vinculó a la enseñanza en dicha institución a los 22 años, antes de recibir el título profesional (actualmente tiene 31 años). Es candidato a magíster en Tecnología Educativa.

Conozca las anécdotas de Johnny Waldo López Jerez

Tomás Barrero tiene 30 años y es docente del Departamento de Filosofía de la Universidad Nacional. Comenzó como profesor ocasional en 2005, siendo magíster en Filosofía de Unicamp, Brasil, y recibió formación doctoral en la misma área con apoyo de la UN. La institución en la que labora tiene una sólida política de relevo generacional, recientemente vinculó a 300 docentes jóvenes mediante la convocatoria 2017.

Conozca las anécdotas de Tomás Barrero

José Cepeda, de 33 años, es Comunicador Social-Periodista y Politólogo. Desde el año 2006 es docente de la Universidad Sergio Arboleda y la Universidad Javeriana. Llegó a la docencia luego de una especialización en Derecho Constitucional y Ciencia Política en Madrid, ahora es alumno de la Maestría en Análisis Político y Económico Internacional de la Academia de San Carlos.

Conozca las anécdotas de José Cepeda

Vea a continuación algunas opciones de formación en las que los docentes jóvenes pueden adquirir herramientas pedagógicas y lúdicas para mejorar su desempeño.

Entérese de los diplomados ofrecidos en la actualidad haciendo clic aquí

Postgrados con registro calificado (según SNIES)

Doctorados:

Doctorado en Educación interinstitucional (Universidad Pedagógica Nacional, Universidad del Valle, Universidad Distrital Francisco José de Caldas)

Doctorado en Educación Universidad de Antioquia

Doctorado en Ciencias de la Educación de la Red de Universidades de Colombia, Rudecolombia