Como antelación a la Conferencia Regional de Educación Superior, CRES, 2008, que dará inició oficial este 4 de junio en Cartagena, se desarrolló un encuentro académico con el fin de socializar los sistemas de acreditación y evaluación utilizados en los postgrados en América Latina y El Caribe.

La región trabaja conjuntamente en la consolidación de información con el fin de armonizar políticas que faciliten construir una oferta de postgrados integrada en la región, de tal forma que se promueva la circulación de estudiantes de maestrías y doctorados en la región.

Como parte de este trabajo se desarrolla una gran base de datos que reúne información sobre los distintos sistemas de acreditación con que cuentan los países, con el fin de identificar y construir estándares que faciliten el reconocimiento mutuo de aprendizajes y titulaciones.

En este proceso de recolección de datos se han aplicado ya dos encuestas en los 33 países de América Latina y El Caribe, miembros de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO.

La primera encuesta hace parte de la I fase del proyecto planteado en el 2006. Esta encuesta fue diligenciada por 19 países de la región. El segundo formato de recolección de información fue presentado en febrero del presente año y lo han diligenciado 14 países.

La información recolectada es analizada en la actualidad y se espera que permita conocer el procedimiento de los diversos sistemas de acreditación para adelantar acciones que garanticen la armonización de los criterios y procedimientos de evaluación de la calidad de los postgrados.

Sueli Pires, coordinadora académica y directora de la Junta del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y El Caribe, IESALC, comentó: "la consolidación de la información de postgrado en una misma gran base de datos quiere contribuir a la consolidación de una cultura de calidad de las ofertas. El proyecto también está comprometido con la pertinencia social, con la relevancia y con los parámetros internacionales que regulan la educación superior en el mundo".

Esta iniciativa en primera instancia fue formulada como un estudio que presenta el escenario regional de postgrados de la región. Al observar la magnitud de la recolección de la información y cómo esta base de datos podría impactar la educación superior, los organizadores decidieron plantearlo como un proyecto que tuviera continuidad.

A esta información no sólo tendrán acceso las agencias de acreditación y evaluación sino también los potenciales estudiantes ya que podrán contar con información actualizada y calificada asegurando los mejores parámetros de oferta de postgrados en América Latina y el Caribe.

La coordinadora académica de IESALC, sostuvo que "este proyecto está comprometido con el desarrollo de las universidades y con el progreso nacional y regional".