• Primer puesto: Carlos Barco. "Elementos de Lógica Matemática"
• Segundo Puesto: Renzo Ramirez. "Curso de Historiografía Américana"
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Categoría: Cursos

Doscientos cincuenta estudiantes de la Universidad de Caldas de I Semestre del área de Ingenerías, pueden tomar este curso de "Elementos de Lógica Matemática", que se imparte desde 1993. Los aspirantes a ingenieros, pueden aprender de forma interactiva herramientas de lógica formal y de razonamiento.

Para Carlos Barco, su creador, Ingeniero Electricista de la Universidad Nacional de Colombia y con más de 20 años de experiencia docente en el campo de las matemáticas, la experiencia de enseñanza on-line es "extraordinaria y sorprendente". Desde hace 7 años incursionó en este campo y no deja de hablar de sus bondades: "los estudiantes virtuales responden mejor.

Teniendo grupos presenciales de hasta 60 alumnos es dificil interactuar con todos porque algunos son timidos, pero cuando están frente a su equipo, en las horas que disponen para el curso se sueltan y dicen todo lo que tal vez no dirían en una clase presencial", afirma Carlos.

El ingeniero espera que su OVA esté pronto en el Banco que Colombia Aprende se encuentra elaborando, y así poder establecer contacto con otros pares. "La idea es publicar una segunda versión y ofrecer el curso a nivel internacional". Su objetivo a largo plazo, es diseñar un completo diplomado virtual en Lógica y ofrecer talleres y laboratorios complementarios, usando los mismos mediadores pedagógicos, relacionados con las Nuevas Tecnologías, los mismos que le permitieron dejar de lado caducas prácticas pedagógicas para enseñar matemáticas.

"Elaboré el proyecto sin pensar en que iba a participar en un concurso. Lo hice porque estaba convencido de su importancia en el medio académico colombiano", dice Renzo Ramirez, profesor de la Universidad Nacional , Sede Medellín, al explicar su participación en el concurso sobre OVA.

"Me produce alegría haber recibido el premio, pero en especial porque el objeto formará parte de una base de datos que es el mejor espacio para socializar sus contenidos. El conocimiento hoy en día debe ser más democrático y la virtualidad del mismo ayuda a este objetivo", agrega.

El curso es una guía de trabajo en el campo de la historiografía americana para estudiantes y /o autodidactas interesados en formarse como historiadores. Ramirez explica que la mirada, en cuanto a los contenidos, es panorámica. "Tiene como objetivo no solo complementar las clases magistrales, sino también ofrecer herramientas virtuales, diccionarios, páginas especializadas, espacios de discusión, lecturas complementarias, presentación de calificaciones, listado de estudiantes, entre otros".

Ramirez, PhD en Historia de la Universidad de Gotemburgo, Suecia , lleva dos años aplicando el curso y afirma que al principio la respuesta por parte de sus estudiantes fue tímida: "no todos tienen acceso a Internet y al uso de un computador", dice, al tiempo que explica que en su campo de estudio - la hisotria - aún se tiene una actitud conservadora frente a estas herramientas.

"Recuerdo que cuando elaboraba el proyecto nadie entendía por qué pasaba tanto tiempo al frente del computador. Cuando trataba de explicar el asunto, pocos entendían de lo que estaba hablando", afirma el profesor a manera de anécdota.

El proyecto ganador es catalogado por su creador como un reto personal,que empezó como un curso para nuevos docentes y ahora hará parte del Banco de OVA, que para Ramirez, será "un espacio donde se democratice y socialice el conocimiento".

Estos dos son aspectos relevantes para este historiador que desde hace 15 años está al día con todos los cambios en el campo académico: "Me gusta estar actualizado y pienso que el proceso es parte de la revolución tecnológica y cultural que el mundo esta viviendo".

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