|
¿Cómo construir un ambiente propicio para el desarrollo de habilidades sociales en jóvenes infractores y consumidores de sustancias psicoactivas que se encuentran en un proceso de rehabilitación?
Básica primaria, secundaria y media (aula multigrado)
Esta propuesta se inserta dentro del PEI de una institución educativa que atiende jóvenes infractores y consumidores de sustancias psicoactivas, y en particular en su programa Comunidad terapéutica donde se da un proceso de reeducación y resocialización. Este programa comprende tres fases: exploración, profundización y reincorporación a la vida familiar y social; durante las dos primeras los muchachos están internos. Se pretende que al concluir estas etapas ellos hayan interiorizado las habilidades sociales, las vivencien y proyecten a su entorno de manera que puedan reintegrarse a la sociedad y continuar sus estudios.
La labor de esta maestra aporta a este propósito, mediante una serie de acciones pedagógicas adelantadas en un aula multigrado a través de clases semanales de 90 minutos planeadas conforme a seis núcleos temáticos: I) primeras habilidades sociales, II) habilidades sociales avanzadas, III) habilidades sociales relacionadas con los sentimientos, IV) habilidades sociales alternativas a la agresividad, V) habilidades sociales para hacer frente al estrés, y VI) habilidades sociales de planificación.
Cada lección se inicia con una conversación que enmarca el tema que se va a tratar, sigue una reflexión acerca de vivencias personales, construcción de nuevos conceptos y finaliza con ejercicios prácticos y la toma de una posición respecto a sí mismos y a los otros. Para lograr sus objetivos se recurre a conversatorios, sociodramas, entrevistas, consultas en la biblioteca, talleres individuales y grupales, lecturas, guías de trabajo y juegos de roles entre otras actividades.
Las familias participan y se comprometen con el cambio. La evaluación comprende aspectos cognitivos, actitudinales y valorativos. Se reconocen las fortalezas, las debilidades y se hacen recomendaciones.
- Desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes y manejo de las emociones que se ven plasmadas en los campos familiar, social y escolar.
- Disminución de la deserción.
- Mejor desempeño y mayor responsabilidad con el proceso académico, durante la permanencia en la comunidad terapéutica una vez han ingresado de la institución.
Luz Elena del Socorro Ramírez
Institución Educativa de Trabajo San José - Dg. 44 No 31-70, Bello, Antioquia
Tel.: 094-4810808 - etsj@epm.net.co
Habilidades sociales, una alternativa de futuro | 
