Estrategias metacognitivas para mejorar niveles de comprensión lectora y desarrollo de competencias ciudadanas a través del sistema evaluativo en el grado octavo c de la Institución Educativa San José.
En mesas de trabajo de áreas se ha diagnosticado que las actividades de lectura de los estudiantes presentan fallas, como lecturas fonetizadas y pausadas, dificultades en comprensión e interpretación de textos.
Autores: Arlet Cristina meza, María del Rosario Gamarra, Maritza Bernarda Monterroza y Marinella Álvarez
