CONVOCATORIA DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
2009 AÑO DE LA INNOVACIÓN Y LA COMPETITVIDAD
FORO EDUCATIVO NACIONAL DE PERTINENCIA.

I. OBJETIVO DE LA CONVOCATORIA

El Ministerio de Educación Nacional ha declarado el año en curso como "De la Educación para la Innovación y la Competitividad". En este marco y de acuerdo a las políticas señaladas por la Revolución Educativa, deseamos apoyar Experiencias Significativas, o sea, todo tipo de prácticas concretas en torno a los temas claves para la pertinencia de la educación. Nos interesan todo tipo de temáticas asociadas con la gestión de las relaciones entre las Instituciones de Educación Superior, la comunidad, el Estado y el sector productivo que posean una orientación hacia el fortalecimiento de los procesos de formación y al mejoramiento de la calidad y la pertinencia educativa.

Esta convocatoria se circunscribe en el Foro Nacional de Pertinencia que atiende las demandas señaladas en el Plan Decenal de Educación. El objetivo del foro es generar una discusión nacional sobre la educación para la innovación y la competitividad que promueva el desarrollo de las competencias a lo largo de la vida y la prosperidad del país. Para ello se han definido tres ejes temáticos los cuales son:

• Competencias del ciudadano del siglo XXI
• Retos del sector educativo y sus actores para el desarrollo del país
• La identificación de las necesidades de formación del capital humano que requiere el país.

Nuestro interés es identificar experiencias que evidencien la participación de la comunidad y actores concernientes al proceso educativo. Procesos propios que por su madurez, fundamentación, grado de sistematización y resultados sostenidos en el tiempo, han logrado impacto en las diferentes regiones, así como reconocimiento e influencia en otros ámbitos distintos al de su origen.

II. OBJETIVO DE LA CONVOCATORIA

Identificar las experiencias significativas en educación superior en el marco del Foro Nacional de Pertinencia respondiendo a los proyectos que viene impulsando el Viceministerio:

• Bilingüismo: El Ministerio de Educación Nacional ha formulado el Programa Nacional de Bilingüismo con el objetivo de tener ciudadanos capaces de comunicarse en inglés, que inserten al país en los procesos de la economía global y en la apertura cultural. Se enfatiza el castellano como segunda lengua para las comunidades que cuenten con una lengua nativa. Ahora bien, se esperan experiencias que en el marco de la Pertinencia aporten, de manera significativa, la inclusión del manejo de la segunda lengua como un aspecto de relevancia en las Instituciones de Educación Superior, la apropiación de las mismas por parte de la comunidad educativa y el impacto que genera en la Región. En este sentido pueden presentarse las diadas relacionadas con bilingüismo/IES, Bilingüismo/docentes, bilingüismo/TICS y todos aquellos proyectos que aporten a la inclusión de una segunda lengua en cada una de las regiones y su trascendencia en el medio.
• E-Learning e innovación educativa con uso de nuevas tecnologías: Es una educación a distancia o presencial, que se caracteriza por el uso de TIC para superar las barreras de espacio y tiempo, a través de Ambientes Virtuales de Aprendizaje, donde interactúan docentes y estudiantes por medio de diferentes herramientas que les permiten una interacción de manera asincrónica, sincrónica y en tiempo real. Las experiencias que deben enriquecer este proceso, inscritas en el marco de la pertinencia, responden a todas las prácticas en Educación Superior que incorporen en sus programas destrezas virtuales que fortalezcan el interés y el valor de la educación virtual y su importancia en tiempos de globalidad. Estas experiencias deben incidir en un nuevo concepto en el manejo del tiempo, el autoaprendizaje, la responsabilidad, el manejo adecuado del ciberespacio y trabajo en equipo.
• Reflexión sobre la pertinencia: Se entiende por educación pertinente aquella que aporta a la construcción de modelos propios de desarrollo, a su transformación y al desarrollo de las comunidades locales y nacionales, y forma ciudadanos para la inserción en el mundo del trabajo y la comprensión de su entorno, articulándose con el sector productivo para aportar a la construcción de un mundo justo, equitativo y comprometido con el ambiente, la reconstrucción del tejido social, los derechos humanos y la erradicación de la pobreza. Las Experiencias Significativas que se inscriban en esta mesa, deben responder a la reflexión sistemática de procesos que permitan constituir el aporte significativo y asertivo de este valor en la Educación Superior y la contribución de las IES a la visión de un ser humano justo con fortaleza en las relaciones humanas y la comprensión de su entorno, su región y la Nación, además se esperan experiencias que permitan establecer mecanismos dónde se demuestre cómo se están midiendo los resultados en términos de pertinencia.
• Relación Universidad – Empresa - Estado: Los Comités Universidad- Empresa- Estado son instancias regionales organizadas por acuerdos entre universidades, sus grupos de investigación y empresas del sector productivo con el fin de generar y promover proyectos de investigación aplicada, enfocados a atender necesidades tecnológicas reales de las empresas de la región. Las Experiencias Significativas que se inscriban en esta mesa, deben responder a los procesos que demuestren unos resultados que aporten al sector productivo y por el sector productivo, además de los resultados que surgen de esta triada. En el campo relacionado con la relación Universidad/Empresa/Estado se espera la participación de los Centros de Extensión y consultorías que aporten a la mirada del concepto de responsabilidad social y proyectos de alianzas colaborativas.
• Observatorio Laboral para la Educación: Es un sistema de información que brinda herramientas para analizar la pertinencia de la educación a partir del seguimiento a los graduados y su empleabilidad en el mercado laboral, contribuyendo de esta forma al mejoramiento de la calidad y de la pertinencia de los programas académicos ofrecidos. Las experiencias que requiere este proceso, en el marco de la pertinencia, se inscriben en la necesidad de conocer prácticas significativas que aporten al diseño de una metodología para evaluar la pertinencia de la oferta académica en las IES y el proceso para reestructurar o actualizar el currículo de un pregrado con base en información obtenida del seguimiento de los egresados, análisis sectoriales, encuestas a empleadores y los resultados del Observatorio Laboral para la Educación, entre otros.
• Internacionalización de la Educación Superior: La internacionalización de la educación superior es un proceso que fomenta los lazos de cooperación e integración de las IES con sus pares en otros lugares del mundo, con el fin de alcanzar mayor presencia y visibilidad internacional en un mundo cada vez más globalizado. Esta realidad le imprime una dimensión internacional e intercultural a los mecanismos de enseñanza e investigación de la educación superior. En el marco de la política de pertinencia de la educación superior, al interior del MEN se consolidó el Proyecto de Internacionalización de la Educación Superior como parte esencial de una educación de calidad, el cual tiene como objetivo principal, facilitar la inserción de la educación superior colombiana en el sistema internacional, generando condiciones adecuadas de movilidad académica y de aseguramiento internacional de la calidad. A este respecto, las experiencias significativas que se esperan deben presentar procesos de internacionalización liderados por IES que permitan a estudiantes, docentes y/o investigadores colombianos, vincularse al desarrollo de iniciativas conjuntas de investigación académica o aplicada entre IES colombianas y sus pares, centros de investigación y/o empresas en otros lugares del mundo, con el fin de facilitar el intercambio de conocimiento y la creación de redes globales en áreas del conocimiento y sectores estratégicos prioritarios para el desarrollo de capacidades científicas, tecnológicas y de innovación en el país.
• Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano: El Ministerio de Educación Nacional ha formulado este Proyecto con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar en aspectos académicos o laborales y promover la formación en la práctica del trabajo mediante el desarrollo de conocimientos técnicos y habilidades, así como la capacitación para el desarrollo artesanal, artístico, recreacional y ocupacional, la protección y aprovechamiento de los recursos naturales y la participación ciudadana y comunitaria para el desarrollo de competencias laborales específicas. Por consiguiente las experiencias formativas que se esperan en el marco de la pertinencia, deben corresponder a las exigencias del sector productivo y estar estructuradas bajo el enfoque de competencias laborales específicas que respondan a las necesidades regionales, locales y nacionales
• Desarrollo del Espíritu Emprendedor: Es innegable el papel que la educación tiene como motor del desarrollo local dentro de la aldea global en la cual estamos insertos; donde la cualificación de los individuos se define a partir del desarrollo de competencias, especialmente de competencias emprendedoras, que le posibiliten ser artífice de procesos con un alto valor agregado. Por consiguiente, las experiencias que se esperan en el marco de la Pertinencia deben enriquecer la articulación entre el desarrollo de las competencias emprendedoras y la generación de proyectos y la relación de éstas con el PEI, el desarrollo del currículo, la investigación y la extensión.

III. POBLACIÓN A LA QUE VA DIRIGIDA LA CONVOCATORIA

Directivos de Instituciones de Educación Superior (IES); Docentes; Investigadores; Gremios estudiantiles; Oficina de Egresados; Miembros y representantes del sector productivo; Miembros de Semilleros de Investigación; Representantes estudiantiles. Para participar deben estar inscritos en el Portal Colombia Aprende. En caso de no estar inscritos se puede hacer de manera gratuita de la siguiente forma:

IV. CRONOGRAMA DE LA CONVOCATORIA

Convocatoria abierta: 11 de agosto al 11 de septiembre de 2009

Resultado de Evaluación y Selección de Experiencias: 30 de septiembre de 2009

Foro Educativo Nacional de Pertinencia: 13 al 16 de octubre de 2009.

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