Por:
Proyecto educativo Líderes Siglo XXI
Meals de Colombia S.A.

Un buen líder además, debe tener más claro que nadie, hacia dónde va la institución educativa, cuál es su misión, su visión y sus metas organizacionales, es quien permite la proyección en el futuro a través de un sueño, así como el desarrollo de una serie de estrategias que le posibilitan que ese gran sueño se haga una realidad.

En este sentido:

El directivo, es el líder del direccionamiento estratégico, vela por la acertada definición de los planes futuros, para ello facilita la participación de la comunidad educativa, provee una dirección a largo plazo y fortalece la identidad institucional, permitiendo ir más allá del día a día y motivando un pensamiento más estratégico.

Un buen directivo lidera el desarrollo de estrategias que garanticen el conocimiento de la realidad interna y externa de la institución, así como las necesidades y expectativas de la comunidad sobre el servicio que presta, posibilitando prever el futuro y anticiparse proactiva y positivamente ante él.

Un directivo líder logra que la comunidad educativa convierta la misión y la visión en objetivos específicos de desempeño, es decir, logra que el día a día institucional corresponda plenamente al direccionamiento estratégico, que cada acción sea el reflejo de una búsqueda constante de la razón de ser institucional y que haya un enfoque específico hacia el logro de los resultados. Para lo anterior se basa en el desarrollo estricto del PHVA (Planear, hacer, verificar y actuar) como mecanismo para garantizar el mejoramiento continuo de todos los procesos.

Un directivo institucional efectivo sabe que sólo no logra el desarrollo del direccionamiento estratégico, por ello se preocupa por crear una cultura institucional de calidad en donde cada uno de sus integrantes se siente comprometido con las metas institucionales pero que a la vez reconoce su trabajo como fuente de mejoramiento personal. Por ello:

• Brinda espacios para la participación e información de la comunidad educativa
• Genera un clima de apertura al cambio y la innovación
• Es ejemplo de compromiso a lo largo del proceso
• Esta dispuesto a poner todo "sobre la mesa"
• Toma decisiones asertivamente
• Se preocupa y desarrolla acciones tendientes al mejoramiento personal de los integrantes de la comunidad educativa.
• Busca mecanismos que permitan la vivencia de los valores, creencias y perfiles institucionales.

Esto nos deja claro el importante papel del directivo en el logro de los resultados institucionales y por ende en el mejoramiento de la calidad de la educación, el directivo ya no es simplemente "el ordenador del gasto" como anteriormente se le denominaba, ahora es quien provee las líneas de acción de la institución y quien motiva e inspira a su comunidad para que logre su razón de ser.