Orienta la prestación del servicio educativo en entidades territoriales que atienden población afrocolombiana y raizal.

Documento que recoge la experiencia etnoeducativa del Departamento Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina. El texto brinda recomendaciones sobre temas estratégicos para esta población y define la forma de involucrarlos en el Plan de Desarrollo Etnoeducativo.

A través de la Cátedra usted podrá consultar temas y actividades pedagógicas relativos a la cultura propia de las comunidades afrocolombianas, afroamericanas y africanas.

Síntesis de la información y conocimientos presentados en el Primer Foro Nacional de Etnoeducación de 2002 organizado por el Ministerio de Educación Nacional en coordinación con la Comisión Pedagógica de Comunidades Negras. El Foro promovió el conocimiento y apropiación de la etnoeducación afrocolombiana, como un proyecto de educación intercultural para todos los niveles del sistema educativo colombiano, lo cuál contribuye a la consolidación de una nación pluriétnica y multicultural.

Consideraciones sobre concurso de ingreso a la carrera docente para etnoeducadores en comunidades indigenas, afrocolombianas y raizales

Sobre concurso de ingreso a la carrera docente para Etnoeducadores en comunidades indígenas, afrocolombianas y raizales. Por medio del cual se modifica el inciso 2º del artículo 1º del Decreto 3238 de 2004.

Por el cual se expiden normas para el desarrollo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en todos los establecimientos de educación formal del país y se dictan otras disposiciones.

Se reglamenta la educación para grupos étnicos y se sustenta en un compromiso de elaboración colectiva.

La ley 70 de 1993 en su artículo 39 establece la obligatoriedad de incluir en los diferentes niveles educativos la Cátedra de Estudios Afrocolombianos. Lea el documento completo de la Cátedra y consulte temas y actividades pedagógicas relativos a la cultura propia de las comunidades afrocolombianas, afroamericanas y africanas.

Para apoyar la formulación de lineamientos de política etnoeducativa, la Dirección de Poblaciones y Proyectos Intersectoriales del Ministerio de Educación Nacional realizó un Estado del Arte de la Etnoeducación en Colombia. Con esta intención, se revisó lo concerniente a políticas relacionadas con el tema y sus efectos en la vida de los grupos étnicos, y se identificaron parámetros en el desarrollo del tema en el país.

Publicación que resume y adapta el contenido esencial de algunos de los capítulos del texto inédito titulado "Itinerario de viaje para un autodiagnóstico educativo del pueblo rom de Colombia". El documento tiene como objetivos visibilizar al pueblo rom y sensibilizar a los colombianos sobre la importancia de esta etnia, sus valores, cultura y, especialmente, su deseo de aportar desde su cosmovisión particular a la solución del conflicto colombiano.

Documento que recopila las leyes, decretos y orientaciones para la atención educativa de los grupos étnicos.

Orienta el proceso de reorganización de entidades territoriales que atienden población indígena.