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¿Puede utilizarse la noticia como herramienta pedagógica, trabajándola interdisciplinariamente para desarrollar en los niños y niñas procesos de lectoescritura que les permitan "viajar" a través de la profundización de algunos temas, en contextos locales, nacionales e internacionales?

Cuarto

El tradicional esquema de enseñanza de las ciencias sociales, divorciado de la realidad, sin conexión con la cotidianidad, con el entorno geográfico ni con el momento histórico, es dejado a un lado por esta maestra que desarrolla su área a partir de noticias nacionales e internacionales que llevan a diario sus estudiantes una vez las han oído o visto con sus padres.

Luego que cada una de las noticias es leída en clase, entre todos escogen la que más les interese y con ayuda del atlas la ubican geográficamente, hacen comentarios a partir de sus conocimientos e inicia un proceso de investigación colectiva de la mano de la maestra, que los llevará a profundizar en la historia, población, religión, costumbres, gobierno, economía y otros aspectos del lugar donde se generó el hecho. El resultado se consigna en un cuaderno especial llamado Actualidad. Posteriormente se analizan las causas y consecuencias del evento y se hacen recortes, dibujos, poesías y cuentos referentes al tema.

Se trata de un manejo de la noticia que logra integrar de manera significativa los conocimientos de diversas áreas (geografía, historia, ciencias naturales, matemáticas, valores, lenguaje y religión) y aporta a la organización del pensamiento de los estudiantes, la estructuración de su discurso oral y escrito, la escucha consciente y el análisis crítico.

La propuesta favorece, además, la integración de un grupo de estudiantes con necesidades educativas especiales que son parte del curso, mejora su autoestima y propicia la búsqueda y construcción del conocimiento.

• Desarrollo de la capacidad investigativa en los estudiantes.
• Manejo de signos cartográficos y ubicación de cualquier lugar del país o del exterior.
• Establecimiento de relaciones entre datos geográficos, económicos, estadísticos y aspectos religiosos y culturales.
• Postura crítica frente al ayer, hoy y mañana.
• Avances en procesos de lectoescritura, concentración, memoria, oralidad y autoestima en los niños con necesidades educativas especiales.

Lurdes Beltrán - IED Los Alpes - Carrera 12 E no. 33 A 80 sur, Bogotá D.C.
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