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| Intercambio de gases en los pulmones | [01/10/08] | El intercambio de gases es el movimiento del oxígeno desde los pulmones hasta la sangre y el movimiento del dióxido de carbono en sentido contrario, de la sangre hacia los pulmones para ser expulsado. |
| Fermentación | [29/09/08] | Algunos organismos pueden respirar sin oxígeno. Esto se denomina respiración anaeróbica. |
| El sistema circulatorio | [29/09/08] | El sistema circulatorio transporta sangre a través del cuerpo mediante las venas, arterias y capilares. El corazón bombea la sangre a través del sistema circulatorio. |
| La función de la sangre | [29/09/08] | La sangre actúa como medio de transporte a través del cuerpo para el oxígeno, el dióxido de carbono, los alimentos y los productos residuales. |
| Inmunidad artificial | [29/09/08] | El cuerpo y la sangre tienen defensas naturales frente a las enfermedades. Sin embargo, a veces para obtener una protección adecuada es necesario algo más. |
| Si los árboles hablaran | [26/09/08] | Documento para realizar una reflexión sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y la convivencia con la misma naturaleza. |
| Transport | [19/09/08] | Here is a picture of six different types of transport. Can you colour the picture? Read or listen to the instructions. Click on a colour to select it, and then click on the object to colour it. |
| Superheroes | [19/09/08] | Match famous superheroes with their superpowers. |
| Wordsearch | [19/09/08] | Here is a wordsearch. There are ten words in the puzzle. They are all numbers. Click on a clue. It's a sum - what's the answer? Can you find it in the wordsearch? The word could be upwards, downwards, across, backwards - even diagonal! |
| Human Body | [17/09/08] | The human body is amazing! Here are some facts about our bodies - but can you find which facts are true, and which are false? Try the quiz! Click on 'one player' if you are playing by yourself, or on 'two player' if you are playing with a friend. |
| Hangman - Parts of the body | [17/09/08] | There is a clue under the spaces. Read the clue - can you guess the word? Click on some letters. If they are in the word they will go into the spaces. If they're not in the word - well, watch the monkey! Can you guess the word? Can you save the monkey? There are ten words in this game. All the words are parts of the body. |
| Paint It - Clown | [17/09/08] | Here is a picture of a clown's face. Can you colour the picture? Read or listen to the instructions. Click on a colour to select it, and then click on the object to colour it. For example, if you read or hear 'Colour his nose red', click on the red colour and then click on the clown's nose. |
| Latitud 4´13´´ Sur | [02/09/08] | Conozca este ‘reality’ donde un grupo de amigos invitados a realizar su propia utopía |
| ¿Las ganancias o las personas? | [04/08/08] | Recreación de la historia de Ashira, joven Hindú que tiene SIDA y no puede costear su tratamiento.La India suministra la mayor parte de medicamentos a bajo costo a los países en desarrollo pero un grupo de ambiciosos se opone. el audio presenta uns reflexión sobre las patentes farmaceúticas. El audio fue producido para el 15 Marzo - Día Internacional de los Derechos del Consumidor y la Consumidora. |
| La lista forbes | [04/08/08] | Descripción de la publicación anual realizada por la Revista Forbes sobre las personas más ricas del mundo, crítica a la publicación y a la importancia que se le otorga. |
| El mejor equipo de sonido | [04/08/08] | Viaje sonoro dentro del oido humano, se describe el pabellón, el tímpano, el organo de Corti y todo el recorrido que hacen las ondas sonoras para llegar al cerebro. |
| El derecho a ver las estrellas | [04/08/08] | El audio resalta la importancia de las estrellas en la historia de la humanidad y la imposibilidad de su observación en las grandes ciudades a causa de la contaminación lumínica, posteriormente se ofrecen consejos para disminuir el gasto innecesario de energia y por ende la contaminación lumínica. el audio finaliza con una reseña de la solicitud realizada a la Unesco por parte del Instituto de Astrofísica de Islas Canarias para declarar el cielo patrimonio cultural de la humanidad. |
| No hay derecho: discrimación cotidiana | [04/08/08] | Recreación de situación en la cual una madre le prohibe a su hija que se relacione con un muchacho de raza diferente al que llama despectivamente "Cholo". |
| No hay derecho: detención arbitraria | [04/08/08] | Situación en la cual un hombre es detenido por no portar papeles, éste argumenta que vive cerca y que los puede traer, el policía hace caso omiso de esto y se lo lleva a la comisaría. |
| Violencia contra la mujer y las niñas: chicas para la venta | [04/08/08] | Guadalupe,una mujer en un país extraño, se ve obligada a prostituirse para pagar el dinero que debe al hombre que la engaño en su ciudad natal, prometiendole trabajar en un restaurante. Posteriormente se ofrecen cifras del tráfico sexual en América Latina y se recrean las estrategias más utilizadas para engañar a las victimas. |
| No hay derecho: corrupción cotidiana | [01/08/08] | Una madre le solicita al profesor de su hijo que lo deje pasar a un grado superior, inicialmente el profesor se rehusa, pero la madre le regala un carnero y el profesor acepta. |
| El castillo de olores | [31/07/08] | El cuento de una niña caprichosa y egoísta, que reflexiona acerca de la humildad. |
| El burro y el perro | [31/07/08] | Es la historia de un burrito descortés, en el audio se reflexiona sobre la solidaridad y la generosidad |
| Capítulo 14: Fragmento 69 | [23/07/08] | Los estudiantes repasarán los colores rojo, azul y amarillo, por medio de descripciones de objetos |
| Capítulo 13: Fragmento 65 | [23/07/08] | Los estudiantes repasarán las expresiones: this is a/an...It is big,small,heavy,tall,long,short,fast,slow,what animas is this? |
| Capítulo 12: Fragmento 60 | [23/07/08] | Los estudiantes repazarán el vocabulario y las estructuras aprendidas en las últimas capsulas |
| Capítulo 11: Fragmento 55 | [23/07/08] | Los estudiantes repazarán las preguntas referentes a la unicación,nombre o dueño de algún objeto |
| Capítulo 11: Fragmento 53 | [23/07/08] | Los estudiantes aprenderán las preguntas whose is this?, whose are these?, así como algunas prendas de vestir. |
| Capítulo 10: Fragmento 48 | [23/07/08] | Los estudiantes aprenderán las preposiciones on y between y conocerán mas vocabulario sobre la familia y la casa. |
| Capítulo 9: Fragmento 45 | [22/07/08] | Los estudiantes repasaran y reforzarán las partes del cuerpo y las expresiones aprendidas en las ultimas cápsulas |
| Capítulo 9: Fragmento 44 | [22/07/08] | Los estudiantes repasaran todas las partes del cuerpo aprendidas en las tres últimas cápsulas |
| Capítulo 9: Fragmento 43 | [22/07/08] | Los estudiantes aprenderán otras partes del cuerpo y usaránlas frases: that is his/ her/his/ their/ those-are you/his/ her/ what is that this/ what are these |
| Capítulo 8: Fragmento 40 | [22/07/08] | Los estudiantes repasaran el vocabulario sobre presentaciones, familia,cumpleaños, celebraciones y cumpleaños. |
| Capítulo 8: Fragmento 36 | [22/07/08] | Los estudiantes aprenderán y pondrán en práctica la diferencia entre first name y last name y middle name |
| Capítulo 7: Fragmento 35 | [22/07/08] | Los estudiantes aprenderán y pondrán en práctica el vocabulario de la cocina y los números del 11 al 15 |
| Capítulo 7: Fragmento 34 | [22/07/08] | Los estudiantes aprenderán y pondrán en práctica el vocabulario de la cocina y los números del 11 al 15 |
| Capítulo 6: Fragmento 30 | [22/07/08] | Los estudiantes aprenderán y pondrán en práctica comandos aprendidos en las primeras 30 capsulas |
| Capítulo 6: Fragmento 28 | [22/07/08] | Los estudiantes aprenderán y pondrán en práctica comandos nuevos como come to the front y come to the board |
| Expressions | [02/07/08] | Aprende a simplificar las colecciones de los términos llamada "expresiones". |
| Terms | [02/07/08] | Conozca lo que es un término y comprenda la forma de recopilar los términos que son similares. |
| Variables | [02/07/08] | Aprenda a reemplazar con letras y números llamados variables. |
| Ordering Decimals | [02/07/08] | Aprende a ordenar números enteros con un máximo de dos decimales. |
| Summing Decimals | [02/07/08] | Aprende a sumar y restar números que tener un máximo de 2 decimales. |
| Planes of Symmetry | [24/06/08] | Entenderá cómo encontrar planos de simetría en los sólidos comunes. |
| Solids | [24/06/08] | Aprende a nombrar y sacar las dimensiones y diferentes formas, tales como cilindros, conos, tetraédricas, prismas y pirámides. |
| Triangle Types | [24/06/08] | Aprenda a reconocer y nombrar los diferentes tipos de triángulos. |
| Triangle Types | [19/06/08] | Aprenda a reconocer y nombrar los diferentes tipos de triángulos |
| Axial Symmetry | [19/06/08] | Más información sobre la simetría axial y la diferencia entre los ejes. |
| Symmetry | [19/06/08] | Aprende los nombres de los polígonos y cómo dibujar líneas de simetría, en una variedad de formas. |
| Capítulo 5: Fragmento 25 | [16/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes repasarán algunos comandos básicos utilizados en el salón de clase, así como el vocabulario de las cápsulas ya estudiadas. |
| Capítulo 5: Fragmento 24 | [16/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes recordarán los comandos aprendidos en clase, así como el vocabulario sobre útiles escolares. |
| Capítulo 5: Fragmento 23 | [16/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes aprenderán a decir en inglés: cartuchera, dibujo, regla y tijeras, Pencil case, drawing, ruler, scissors y Let’s play. |
| Capítulo 5: Fragmento 22 | [16/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes podrán nombrar algunos útiles escolares. Take out, Paper, Pen, Paint,Pencil, Crayons, Book, Where. |
| Capítulo 5: Fragmento 21 | [16/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita Los estudiantes podrán usar las expresiones: Be quiet y Silence please, estar tranquilo, silencio por favor. |
| Capítulo 4: Fragmento 20 | [13/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes practicarán comandos frecuentes en el salón de clase,Ceiling,techo.Stand up , Stand straight, Sit down, sit straight,Read, write, draw, cut, pararse, sentarse, escribir, leer, cortar, levantar las manos, subir las manos. |
| Capítulo 4: Fragmento 19 | [13/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes practicarán comandos
frecuentes en el salón de clase,Ceiling,techo. |
| Capítulo 4: Fragmento 18 | [12/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes conocerán comandos frecuentes en el salón de clase. Raise your Hands, left, right Put your Hands down, up. |
| Capítulo 4: Fragmento 17 | [12/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes conocerán algunos verbos utilizados en el salón de clase. |
| Capítulo 4: Fragmento 16 | [12/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes podrán entender los comandos básicos. Sit down, Stand up,
Sit straight, Stand straight,Pay attention, Paint, Hail,May I..?. |
| Capítulo 3: Fragmento 15 | [12/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes los estudiantes reforzarán el vocabulario de despedidas y saludos, formal e informal. |
| Capítulo 3: Fragmento 14 | [12/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes los estudiantes reforzarán el vocabulario de despedidas. |
| Capítulo 3: Fragmento 13 | [12/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes se despedirán utilizando diferentes frases. |
| Capítulo 3: Fragmento 12 | [12/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes se despedirán utilizando diferentes frases. |
| Capítulo 2: Fragmento 10 | [12/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes podrán afianzár practicar y reforzar los saludos formales e informales. |
| Capítulo 2: Fragmento 9 | [12/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes podrán reforzar el vocabulario sobre saludos formales. |
| Capítulo 2: Fragmento 7 | [12/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes podrán presentar sus amigos a otras personas. |
| Capítulo 2: Fragmento 6 | [12/06/08] | En este fragmento de Bunny Bonita los estudiantes aprenderán a saludar de manera formal y a presentarse. |
| Capítulo 1: Fragmento 5 | [30/04/08] | En este fragmento de Bunny Bonita repasaremos todo lo aprendido en los anteriores videos sobre la forma correcta de saludar y dedespedirse. |
| Capítulo 1: Fragmento 4 | [30/04/08] | En este fragmento de Bunny Bonita aprenderemos a saludar y a despedirnos en Inglés. |
| Capítulo 1: Fragmento 3 | [30/04/08] | Es hora de que Bunny Bonita y su amigo Carrot se vayan a casa a descansar pues sus madres los esperan. |
| Capítulo 1: Fragmento 2 | [30/04/08] | En este fragmento Bunny Bonita y su amigo Carrot conocen unos tomates y con ellos aprenderemos como saludar y relacionarnos con nuevos amigos. |
| Capítulo 1: Fragmento 1 | [30/04/08] | Bunny Bonita, una linda conejita, es la protagonista de esta animación que nos ayudará a aprender nuevas palabras en Inglés. |
| Redpapaz: Intimidación escolar | [04/04/08] | Pagina que trata el tema de la intimidación escolar, también conocida como "bulling", matoneo, mobbing, acoso escolar ó "tenersela montada a alguien".
Muestras las características de la intimidación escolar, como prevenirla y como manejar situaciones de este tipo. |
| Robots en la Educación | [01/03/08] | Las enormes posibilidades que ofrecen los Robots en educación Básica y Media, llevaron a EDUTEKA a entrevistar a Boris Sánchez Molano, gestor del Club de Robótica en INSA. |
| Secuencias Matemáticas | [01/03/08] | Encuentre 14 Secuencias Matemáticas producto del Programa de Capacitación y Acompañamiento a docentes de matemáticas. |
| Salón Hogar | [01/03/08] | Sitio educativo que ofrece variados contenidos, actividades y juegos relacionados con matemáticas, ciencias, historia, lingüística, enseñanza y aprendizaje del Inglés, entre otros. Cuenta además con un buscador temático. |
| Actividades con Google Earth | [01/03/08] | Ocho propuestas de actividades de clase dinámicas, interesantes y divertidas para realizar en clase de Historia y/o Geografía, utilizando la versión gratuita de Google Earth. |
| Breve historia del agua | [01/03/08] | Página que trata sobre la importancia del agua a lo largo de la historia y la contaminación de la que ha sido objeto en los últimos siglos. |
| De los estándares al aula | [01/03/08] | Formar para la ciudadanía es fundamental en cualquier sociedad del mundo. En este libro se ofrecen ideas para integrar las competencias ciudadanas en las instituciones educativas. |
| Sistema reproductivo femenino | [26/02/08] | sistema sexual femenino, junto con el masculino, es uno de los encargados de garantizar la procreación humana. Ambos se componen de las gónadas, órganos sexuales donde se forman los gametos y producen las hormonas sexuales, las vías genitales y los genitales externos. |
| Tipos de triángulos | [26/02/08] | Con este recurso aprenderemos a reconocer y clasificar las distintas clases de triángulos según sus lados. |
| Tipo de ángulos | [26/02/08] | Aprender a reconocer los distitos tipos de ángulos: agudos, obtusos y cóncavos. |
| Sólidos | [26/02/08] | Un sólido es una figura geométrica tridimensional,en los sólidos podemos reconocer caras, aristas y vértices. |
| Tipo de ángulos | [26/02/08] | Con esta simulación aprenderemos a reconocer los diferentes tipos de ángulos: agudo, obtuso y cóncavo |
| Dieta equilibrada | [26/02/08] | Una dieta equilibrada es aquella formada por los alimentos que aportan una cantidad adecuada de todos y cada uno de los nutrientes que necesitamos para tener una salud óptima. La dieta ha de ser variada consumiendo sobre todo productos frescos y de temporada. Sin darnos cuenta hemos ido abandonando los buenos hábitos alimentarios con el consiguiente detrimento hacia nuestra salud. |
| Simetría axial | [26/02/08] | Con este recurso conoceremos la simetría axial y la diferencia entre ejes. |
| Sistemas de órganos | [26/02/08] | Los órganos son estructuras corporales de tamaño y forma característicos, que están constituidos por masas celulares llamadas tejidos y que llevan a cabo funciones vitales específicas. |
| Sexualidad | [26/02/08] | El acto sexual o relación sexual, se entiende como un conjunto de acciones de mayor o menor complejidad que realizan dos o más personas de igual o distinto sexo para obtener y producir placer. |
| Planos de simetría | [26/02/08] | Con este recurso aprenderemos a identificar planos de simetría en objetos sólidos comunes. |
| Pruebas de alimentos | [26/02/08] | Aprende a realizar pruebas químicas para detectar almidones, azúcares, proteínas y grasas en muestras de alimentos. |
| Nacimiento | [26/02/08] | Secuencia de cada uno de los pasos que suceden durante el parto. |
| Fecundación celular | [26/02/08] | La fecundación es la fusión de dos células sexuales o gametos en el curso de la reproducción sexual, dando lugar a la célula huevo o cigoto donde se encuentran reunidos los cromosomas de los dos gametos. En los animales los gametos se llaman respectivamente espermatozoide y óvulo, y de la multiplicación celular del cigoto parte la formación de un embrión, de cuyo desarrollo deriva el individuo adulto. En plantas, hongos y protistas las modalidades de la fecundación son muy diversas, y los gametos reciben nombres distintos. |
| La respiración y los procesos vitales | [26/02/08] | El sistema respiratorio es el responsable de aportar oxígeno a la sangre y expulsar los gases de desecho, de los que el dióxido de carbono es el principal constituyente, del cuerpo. Las estructuras superiores del sistema respiratorio están combinadas con los órganos sensoriales del olfato y el gusto (en la cavidad nasal y en la boca) y el sistema digestivo (desde la cavidad oral hasta la faringe). |
| Entendiendo la rotación | [26/02/08] | La rotación se produce cuando una figura se gira cierto número de grados alrededor de un punto dado, llamado centro de rotación. |
| Bisección de lineas | [26/02/08] | Mediante este simulador, aprenderemos a dividir en partes iguales rectas y ángulos con un compás y una regla. |
| Sistema reproductivo masculino | [26/02/08] | Los órganos sexuales masculinos trabajan en forma conjunta para producir y liberar semen en el sistema reproductor de la mujer durante el acto sexual. El sistema reproductor masculino también produce hormonas sexuales, que ayudan a un muchacho a desarrollarse y convertirse en un hombre durante la pubertad. |
| La Respiración | [26/02/08] | Como sabemos, la respiración es una de las funciones principales de los organismos vivos, por medio de la cual se producen reacciones de oxidación que liberan energía que utilizan los seres vivos para poder realizar su metabolismo. |
| Angulos cóncavos | [26/02/08] | Mediante este simulador, tenemos acceso a un transportador que nos permite comprobar que ángulos son cóncavos y cuales no. |
| La respiración | [26/02/08] | La respiración es una de las funciones principales de los organismos vivos, por medio de la cual se producen reacciones de oxidación que liberan energía que utilizan los seres vivos para poder realizar su metabolismo. |
| Embarazo | [26/02/08] | El embarazo se define como el periodo de tiempo comprendido desde la fecundación del óvulo hasta el parto, su duración aproximada es de 280 días, (de 36 a 40 semanas, 10 meses lunares o casi 9 meses de calendario solar). |
| Ciclo mestrual | [25/02/08] | El ciclo menstrual constituye una serie de cambios fisiológicos repetitivos y cíclicos que afectan al sistema hormonal femenino, a los ovarios y al útero. El ciclo menstrual, tiene la misión de preparar el cuerpo de la mujer para conseguir un embarazo, es decir, preparar el organismo para la reproducción. |
| Manos Amigas 262 | [15/01/08] | Día Nacional del Folclor turismo / 5 años Naciones Unidas, Manos Amigas |
| Manos Amigas 218 | [17/12/07] | Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial |
| Asi éramos los Zenúes | [29/11/07] | América fue poblada hace miles de años por gentes que venían del Asía. Con el tiempo se formaron muchos grupos diferentes. Cada grupo hablaba su idioma y disponía de su territorio. En las llanuras del caribe y en los Valles de los ríos San Jorge y Sinú se instalación los Zenúes. Un niño Zenú nos va a contar como vivían. |
| Números enteros | [16/11/07] | Software de actividades relativas a los números enteros y sus operaciones. |
| Manos Amigas 248 | [01/11/07] | Día Internacional para la Reducción de los Desastres Naturales |
| Los Muiscas: Poblamiento | [14/09/07] | Una reseña etnohistorica con base de las primeras descripciones sobre poblaciones muiscas |
| Mapuches | [14/09/07] | Información general sobre la historia y las características del pueblo mapuche.
Introducción general sobre la historia, la cosmovisión, la religión y las actividades económicas del pueblo mapuche. Contiene enlaces con páginas que examinan cada tema en mayor profundidad. |
| Enredos | [14/09/07] | Sitio que presenta actividades recreativas y educativas para niños.
Propone, entre otros, talleres de antropología, ciencias, música y video. Incluye una sección dedicada a animales y plantas. Cuenta con varios juegos y una sección de cuentos y leyendas. Contiene actividades manuales y de cocina. Incluye foros, correo electrónico y da la posibilidad de enviar colaboraciones. |
| Foro Educativo Nacional: Enfrentar un problema es encontrar un mundo de soluciones | [06/09/07] | En este Foro se definieron cuatro competencias fundamentales: la competencia comunicativa, como base de todo el conocimiento; la competencia matemática, como desarrollo del pensamiento abstracto; la competencia científi ca, la del pensamiento científi co y la competencia ciudadana; obviamente, por estar en el país en que estamos y dada la situación por la que atravesamos, pensamos enfocarnos en el desarrollo de unas capacidades que nos ayudaran a vivir de manera pacífica. |
| Energía mareomotriz y geotérmica | [04/09/07] | Información sobre la energía que poseen mares y océanos, así como de la energía proveniente del interior del planeta: la energía geotérmica. |
| Divisibilidad | [03/09/07] | Página que contiene información y ejercicios sobre múltiplos, divisores y descomposición en factores primos. |
| Actividades con los números racionales | [14/08/07] | Página que contiene un conjunto de actividades relacionadas con las fracciones.
Desarrolla el concepto de fracción considerando como referente una colección de objetos, a partir del cual se introduce la notación y equivalencia ejemplificando distintos procedimientos. Se complementa con actividades interactivas de asociación entre escritura y lectura, comparación y equivalencia, además de cálculo y resolución de problemas que involucran fracción de un número. Se encuentra disponible como aplicación Clic. |
| Importancia de la lectura (y la literatura) para la educación y la formación de los niños y el desarrollo social | [03/08/07] | Uno descubre rápidamente que el texto, la información, el conocimiento, son herramientas que sirven en la estrategia de la vida, que dan unas formas de poder cuando uno tiene carencias en otras, que reemplazan algunos vigores insuficientes con otras energías. Por supuesto, puede uno caer en la tentación de reemplazar la vida por la lectura, de vivirlo todo, como don Quijote, con base en la interpretación del libro, de transformar la realidad para adecuarla al texto y de reemplazar las insuficiencias de la realidad con los libros de caballerías. Pero el libro puede ser también, como dice Gabriel Zaid, esa instrumento que nos enseña a ver en forma diferente y más rica la realidad. |
| Foro Educativo Nacional: Competencias científicas | [03/07/07] | La educación científica básica y temprana es la más importante y la más difícil de remediar. Posteriormente, ella hace posible el desarrollo y la aplicación de la ciencia; incentivar la pregunta, la curiosidad, el deseo de aprender, la búsqueda planeada y sistemática de soluciones y repuestas,la capacidad de relacionarse con los adelantos científicos y tecnológicos de manera eficaz y al mismo tiempo crítica son las capacidades que debemos asegurar en niños, niñas y jóvenes. Con una formación adecuada y pertinente para lograr estas competencias enfrentaremos el futuro con mayor seguridad y ganaremos una visión más amplia; el cambio climático, la contaminación, la modifi cación genética, la escasez de agua, la protección ambiental, el desarrollo sostenible, la biodiversidad, la identidad histórica y cultural, la regionalización, los comportamientos humanos individuales y colectivos son hechos que enfrentan personas y gobiernos, que plantean retos y que requieren sujetos capaces de comprenderlos y de tomar las decisiones adecuadas para resolverlos. |
| Aprendiendo a escribir estratégicamente | [29/06/07] | Nicolás y Mónica son estudiantes de tercero básico y les encanta la clase de Lenguaje pues dicen que la profesora les enseña a escribir diferentes textos. La situación para Antonia no es tan placentera, pues como a ella le cuesta mucho trabajo escribir afirma que esta clase es muy aburrida. ¿Qué ocurre con Antonia? ¿Cómo puede la profesora ayudar a los estudiantes que como Antonia consideran esta actividad poco significativa? |
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