| | | | | Total de Grado 6-7 encontrados (2112) |
| La teoría de las partículas. | [06/11/08] | Simulador que explica las distintas propiedades de la materia con base a la forma en que están dispuestas las partículas en ella. |
| Inglés sin barreras | [06/11/08] | Es un aplicativo para el aprendizaje del inglés de manera autónoma. |
| Las vacunas | [06/11/08] | El apoyo que brindan las vacunas al cuerpo pra brindar proteccion adecuada |
| Los microorganismos | [06/11/08] | El cuerpo esta invadido de gérmenes y el cuerpo activa su sistema de defensa para combatirlos |
| Metodología de aprendizaje formal | [29/10/08] | Cuaderno de trabajo para fomentar el hábito de estudio, a través de la apropiación de una metodología activa de aprendizaje. |
| Prueba de cultura académica | [22/10/08] | Prueba bimestral para sexto Grado aplicada en el Colegio Balbino García sede A Piedecuesta, Santander. |
| El tamaño de la población | [09/10/08] | El número de organismos de la misma especie que vive en un hábitat se denomina población. |
| El sistema circulatorio | [09/10/08] | El sistema circulatorio transporta sangra a través del cuerpo mediante venas, las arterias y los capilares. El corazón bombea la sandrea a través del sistema circulatorio. |
| El plasma sanguíneo | [09/10/08] | El plasma es le encargado de transportar, glóbulos rojos, plaquetas,calor, sustancias residuales y alimentos. |
| La estructura del corazón | [09/10/08] | La sangre circula a travéz del cuerpo para transportar el oxígeno, el dióxido de cabono,los alimentos y los productos residuales |
| El corazón una bomba doble | [09/10/08] | La sangre circula a travéz del cuerpo para transportar el oxígeno, el dióxido de cabono,los alimentos y los productos residuales |
| La composición de la sangre | [09/10/08] | La sangre circula a travéz del cuerpo para transportar el oxígeno, el dióxido de cabono,los alimentos y los productos residuales |
| Los satelites | [08/10/08] | El primer satélite artificial se puso en órbita alrededor de la Tierra en 1957 y desde entonces se han puesto en órbita muchos más. |
| La gravedad | [08/10/08] | ¿Por qué los planetas se desplazan en órbitas? Esto se debe a la fuerza de la gravedad?. |
| Digestión 1a parte | [08/10/08] | Antes de que el cuerpo pueda utilizar todos los nutrientes de esta comida, los alimentos se deben descomponer o digerir. |
| Experimentos sobre la digestión | [08/10/08] | En un experimento para investigar la acción de la amilasa en el almidón, el tubo Visking representa la pared del intestino delgado. El Visking es una estructura que se usa para diálisis y representa una membrana semipermeable. |
| BLAA 50 años una biblioteca que crece con su público | [07/10/08] | El 20 de febrero de 1958 abrió sus puertas la Biblioteca Luis Ángel Arango, o la BLAA, como se conoce comúnmente. El Banco de la República contrató a la firma de arquitectos Esguerra, Sáenz, Urdaneta, Suárez Ltda., para construir un edificio que albergara las colecciones bibliográficas en un espacio apto para la consulta de un amplio público. Al principio, el nuevo edificio recibió críticas por su estilo arquitectónico moderno en medio del barrio La Candelaria, pero pronto comenzó a generar una nueva dinámica en el centro histórico de Bogotá. Contaba con salas de lectura general, infantil, prensa y una cafetería. Tenía, además, una sala de música, un hall de exposiciones y una sala de conferencias. Desde el comienzo tuvo el sello particular que imprime el hecho de ser un centro cultural donde las artes, la música y la lectura están integradas . Jaime Duarte French fue su primer director y la guió entre los años 1958 y 1983. Muchos aún recuerdan su importante gestión. |
| El tabaco | [06/10/08] | El humo del tabaco contiene muchos compuestos químicos perjudiciales, incluida la nicotina, que es una droga tóxica y adictiva. |
| Intercambio de gases en los pulmones | [01/10/08] | El intercambio de gases es el movimiento del oxígeno desde los pulmones hasta la sangre y el movimiento del dióxido de carbono en sentido contrario, de la sangre hacia los pulmones para ser expulsado. |
| Fermentación | [29/09/08] | Algunos organismos pueden respirar sin oxígeno. Esto se denomina respiración anaeróbica. |
| El sistema circulatorio | [29/09/08] | El sistema circulatorio transporta sangre a través del cuerpo mediante las venas, arterias y capilares. El corazón bombea la sangre a través del sistema circulatorio. |
| La función de la sangre | [29/09/08] | La sangre actúa como medio de transporte a través del cuerpo para el oxígeno, el dióxido de carbono, los alimentos y los productos residuales. |
| Inmunidad artificial | [29/09/08] | El cuerpo y la sangre tienen defensas naturales frente a las enfermedades. Sin embargo, a veces para obtener una protección adecuada es necesario algo más. |
| Juegue y aprenda informática | [26/09/08] | Son estrategias educativas para evaluar, a través de cuentos, acrósticos, compugramas, compuletras, etc.,. Estrategias utilizadas en mi quehacer educativo. |
| Formando con las diferencias de género | [26/09/08] | Los niños y las niñas presentan diferencias a nivel cerebral, físico y emocional por lo tanto se hace necesario tener en cuenta fortalezas y debilidades de cada género en el proceso académico y formativo organizando cursos separados por sexo en instituciones mixtas. |
| Superheroes | [19/09/08] | Match famous superheroes with their superpowers. |
| Sporting records | [19/09/08] | Which football team has won five world cups? Who can run the fastest mile? Try this quiz! Here are ten questions about some sporting records. Click on 'one player' if you are playing by yourself, or 'two player' if you are playing with a friend. Read the questions and choose the best answer! |
| Human Body | [17/09/08] | The human body is amazing! Here are some facts about our bodies - but can you find which facts are true, and which are false? Try the quiz! Click on 'one player' if you are playing by yourself, or on 'two player' if you are playing with a friend. |
| La potenciación y sus propiedades | [16/09/08] | Es un software creado en Excel que nos ayuda a comprender conceptualmente la potenciación de reales y sus propiedades. De igual manera hay ejercicios para practicar, revisar, comprobar, etc. |
| Las Weblesson herramientas tecnológicas | [12/09/08] | Las weblesson son herramientas que permiten integrar la tecnología en las diferentes áreas del Plan de Estudios. Mayor información: www.ticpedrobetancourt.wetpaint.com |
| ¿Las ganancias o las personas? | [04/08/08] | Recreación de la historia de Ashira, joven Hindú que tiene SIDA y no puede costear su tratamiento.La India suministra la mayor parte de medicamentos a bajo costo a los países en desarrollo pero un grupo de ambiciosos se opone. el audio presenta uns reflexión sobre las patentes farmaceúticas. El audio fue producido para el 15 Marzo - Día Internacional de los Derechos del Consumidor y la Consumidora. |
| La lista forbes | [04/08/08] | Descripción de la publicación anual realizada por la Revista Forbes sobre las personas más ricas del mundo, crítica a la publicación y a la importancia que se le otorga. |
| El mejor equipo de sonido | [04/08/08] | Viaje sonoro dentro del oido humano, se describe el pabellón, el tímpano, el organo de Corti y todo el recorrido que hacen las ondas sonoras para llegar al cerebro. |
| El derecho a ver las estrellas | [04/08/08] | El audio resalta la importancia de las estrellas en la historia de la humanidad y la imposibilidad de su observación en las grandes ciudades a causa de la contaminación lumínica, posteriormente se ofrecen consejos para disminuir el gasto innecesario de energia y por ende la contaminación lumínica. el audio finaliza con una reseña de la solicitud realizada a la Unesco por parte del Instituto de Astrofísica de Islas Canarias para declarar el cielo patrimonio cultural de la humanidad. |
| No hay derecho: discrimación cotidiana | [04/08/08] | Recreación de situación en la cual una madre le prohibe a su hija que se relacione con un muchacho de raza diferente al que llama despectivamente "Cholo". |
| No hay derecho: detención arbitraria | [04/08/08] | Situación en la cual un hombre es detenido por no portar papeles, éste argumenta que vive cerca y que los puede traer, el policía hace caso omiso de esto y se lo lleva a la comisaría. |
| Violencia contra la mujer y las niñas: chicas para la venta | [04/08/08] | Guadalupe,una mujer en un país extraño, se ve obligada a prostituirse para pagar el dinero que debe al hombre que la engaño en su ciudad natal, prometiendole trabajar en un restaurante. Posteriormente se ofrecen cifras del tráfico sexual en América Latina y se recrean las estrategias más utilizadas para engañar a las victimas. |
| No hay derecho: corrupción cotidiana | [01/08/08] | Una madre le solicita al profesor de su hijo que lo deje pasar a un grado superior, inicialmente el profesor se rehusa, pero la madre le regala un carnero y el profesor acepta. |
| El castillo de olores | [31/07/08] | El cuento de una niña caprichosa y egoísta, que reflexiona acerca de la humildad. |
| El burro y el perro | [31/07/08] | Es la historia de un burrito descortés, en el audio se reflexiona sobre la solidaridad y la generosidad |
| Curso de radio: los iniciados en la radio | [31/07/08] | Finalización del curso, lugares donde se emitió.
Pistas para los que se inician en la radio:
Concentración
No hablar más de 2 minutos seguidos
Ceda la palabra.
No lea, háblele al oyente
Cifras redondas y porcentajes globales
Sección 2:
Retos a futuro de la Voz de Lebrija |
| Curso de radio: esrtructura del programa radial | [31/07/08] | Sección 1:
Estructura de un programa radial.
Importancia de la estructura flexible
Partes: Inicio, nudo y desenlace.
Importancia del cabezote, partes: nombre del programa, horarios de emisión, medio a través del cual se emite y realizador
Saludo de inicio
Desarrollo de la temática
Despedida o cierre
Importancia de la originalidad.
Sección 2:
Innovaciones tecnológicas en la Voz de Lebrija |
| Curso de radio: la emisión | [31/07/08] | Sección 1:
La emisión radiofónica
Definición
Equipos de alta frecuencia (Trasmisor, excitador, antena de banda ancha, monitor de modulación y frecuenciometro)
y de baja frecuencia (Micrófonos, lectores, emisoras, reproductores de Mp3 y mini disc)
Modulación AM (Mayor cobertura, menor calidad) y modulación FM ( Menor cobertura, Mayor calidad)
Sección 2:
Estudios de la Voz de Lebrija, ubicación, características |
| Curso de radio: el diccionario | [31/07/08] | Sección 1:
Términos técnicos que forman parte del lenguaje radial
Sección 2:
Planes a futuro de la voz de Lebrija. |
| Curso de radio: sostenibilidad de la radio | [31/07/08] | Sección 1:
Sostenibilidad de la radio: Definición
3 momentos de la sostenibilidad:
S. social: relaciones del medio y la comunidad.
S. Institucional: institucionalidad del proyecto, ordenamiento legal.
S. económica: Gestión que se realiza para favorecer el proyecto comunicativo.
Sección 2:
Presentación de proyectos para la voz de Lebrija |
| Curso de radio: principios éticos | [31/07/08] | Sección 1:
Principios éticos en la radio:
Libertad de expresión
Principios éticos de la voz de Lebrija:
Veracidad, libertad, independencia, servicio, responsabilidad, secreto profesional, respeto a la vida privada, rechazo al plagio, rechazo a las prácticas amarillistas y búsqueda de la paz.
Sección 2:
Trabajo en grupo en la junta de programación:
Cabildos populares |
| Curso de radio: la edición | [31/07/08] | Sección 1:
La edición en la producción radial.
Nuevas posibilidades técnicas para el ejercicio radial.
Papel del editor en el proceso.
Características de un buen editor
Sección 2:
Como participar en la voz de Lebrija:
Oyente, pautante, fiscalizador, productor, promotor, generador de campañas a favor de la emisora, formador y donante |
| Curso de radio: el locutor | [30/07/08] | Sección 1: El locutor. Ejercicios básicos para locución. Sección 2: Código de ética de la emisora La voz de Lebrija |
| Curso de radio: géneros y formatos | [30/07/08] | Sección 1: Los géneros son:Musicales, Narrativos, Informativos, Dramáticos, De opinión
Los géneros contienen a los formatos, y estos son formas como se hacen los programas radiales
Los formatos son:
- Los que expresan la realidad de la que informan (editorial, comentario, crítica y la crónica)
- Expositivos (noticia, reportaje, reportaje de investigación y el informe periodístico)
- De confrontación (encuesta, la rueda de prensa, mesa redonda, debate y tertulia)
Existen híbridos también.
Sección 2:
Manual de estilo de la emisora |
| Curso de radio: clasificación de la radio | [30/07/08] | Sección 1: Clasificación de la radio en Colombia, Radio Comercial, Radio de interés publico, Radio Comunitaria, Decreto 1921. Sección 2: Como programar en Radio comunitaria |
| Curso de radio: promocional de la serie | [29/07/08] | Curso de radio en audio de 16 capítulos el cual se emitió a través de 80 buses intermunicipales, 34 veredales, colegios, parroquia, barrios y altavoces de la alcaldía municipal. Es una experiencia de radio educativa que queremos compartir con todos. Presenta 2 secciones: el curso como tal y orientaciones sobre la constitución de una emisora comunitaria a partir de la experiencia de la Voz de lebrija |
| Cuentos infantiles: el desfile de las hormigas | [29/07/08] | Colección de cuentos infantiles para divertir a niños y a niñas desde la radio. Son 62 cuentos producidos por ALER. Es la historia de una niña, quien por ser tan juiciosa, es premiada por su profesora, la cual le dice que en la noche soñará un cuento maravilloso, efectivamente, esa noche la niña al cerrar sus ojos se transporta a un hermoso jardín donde todo le sonreía, a lo lejos ve acercarse un pelotón de hormigas, la niña las llama y éstas no le prestan atención, la niña sigue su camino y se encuentra a un árbol que estaba leyendo un libro hecho en petalos de flor, esta la saluda y la invita a subirse a sus ramas, ¿Qué ocurrirá? |
| Cuentos infantiles: el hombre honrrado | [29/07/08] | Colección de cuentos infantiles para divertir a niños y a niñas desde la radio. Son 62 cuentos producidos por ALER. Es la historia de un campesino muy pobre, quien al regresar de una feria de ganado sin nada en sus manos, ve a un anciano cargando un pesado saco y decide ayudarle, ofreciéndole llevarlo a el y a su carga en su caballo, el anciano accede, al verlo tan cansado, el campesono le ofrece al anciano parsar la noche en su humilde casa, ¿Qué ocurrirá? |
| Cuentos infantiles: el pecesillo de plata | [29/07/08] | Colección de cuentos infantiles para divertir a niños y a niñas desde la radio. Son 62 cuentos producidos por ALER. Es la historia de un gusanillo de papel llamado Pecesillo de plata que vivía en una biblioteca dentro de un libro muy antiguo. Un día encuentra a un hombre ojeando un libro y extrañado lo observa pasar las páginas, asustado, decide sonar la alarma y avisarle a sus compañeros los gusanillos. Todos se acercan a mirar al hombre, sin saber quien era ni que hacía, después lanzar varias hipótesis, encargan al gusanillo que vive en el libro de historia natural, que investigue quien es ese ser tan extraño, ¿Qué ocurrirá? |
| Cuentos infantiles: el enanito y el rey | [29/07/08] | Colección de cuentos infantiles para divertir a niños y a niñas desde la radio. Son 62 cuentos producidos por ALER. Es la historia de un reino que estaba sometido por un terrible brujo que exigía grandes pagos a sus habitantes. El rey preocupado decide pedir ayuda a los enanitos y le escribe una carta al rey de los enanitos, Cascarones Calvos solicitandole apoyo, el rey de los enanitos, delega al virrey Cascarrabias para que se encargue del problema ¿Qué ocurrira? |
| Cuentos infantiles: la huérfana y el leñador | [29/07/08] | Colección de cuentos infantiles para divertir a niños y a niñas desde la radio. Son 62 cuentos producidos por ALER. Es la historia de una muchacha, la cual al quedar huerfana y sin hogar, empieza a buscar quien le pueda ayudar,al no encontrar ayuda alguna, decide internarse en un bosque cercano a llorar su desdicha, al anochecer escuchó unas pisadas acercándose, muy asustada, decide esconderse, la sombra se acercaba cada véz mas, era un leñador de la zona que la invita a su casa a comer con sus padres y hermanos, ¿Qué ocurrirá? |
| Cuentos infantiles: el lobito huérfano | [29/07/08] | Colección de cuentos infantiles para divertir a niños y a niñas desde la radio. Son 62 cuentos producidos por ALER. Es la historia de un lobito al cual unos campesinos matan a sus padres, el lobito inicialmente cree que sus padres estan dormidos e intenta despertarlos, pero luego se da cuenta y huye llorando asustado, al día siguiente con mucha hambre y sed encuentra un río,al acercarse ve un pastor con sus ovejas, el lobito decide acercarse ¿Qué ocurrira? |
| Cuentos infantiles: los gusanos comecosas | [29/07/08] | Colección de cuentos infantiles para divertir a niños y a niñas desde la radio. Son 62 cuentos producidos por ALER. Esta es la historia de una ranita, quien despues de regresar de un largo viaje decide zambullirse en su charco, sin darse cuenta que en el interior de este habitaban unos largos gusanos de agua que se habián apoderado del charco, los cuales toman como prisionera a la ranita, ¿Qué ocurrirá? |
| Cuentos infantiles: el gorgojo y la araña | [29/07/08] | Colección de cuentos infantiles para divertir a niños y a niñas desde la radio. Son 62 cuentos producidos por ALER. Es la historia de un gorgojo que siempre se quejaba de su vida y trataba mal a sus compañeros, un día ante el peligro inminente del hombre con su lluvia mata bichitos en su campo, el gorgojo debe buscar rápidamente refugio, ¿Qué le ocurrirá? |
| Cuentos infantiles: la bruja narices | [29/07/08] | Colección de cuentos infantiles para divertir a niños y a niñas desde la radio. Son 62 cuentos producidos por ALER. Esta historia narra las aventuras de una bruja que vivía en una casa muy pobre en el rincón más apartado del pueblo y tenía una nariz tan larga que se tropesaba con todo. El alcalde del lugar le prohibe salir de día, úes teme que asustará a los habitantes, un día la bruja cansada de su pobreza, decide visitar al alcalde a exigirle su ayuda, ¿Que ocurrirá? |
| Cuentos infantiles: la princesa y la hormiga | [29/07/08] | Colección de cuentos infantiles para divertir a niños y a niñas desde la radio. Son 62 cuentos producidos por ALER. Esta es la historia de una princesa que se sentia sola y deseaba jugar con sus doncellas en el parque, pero su padre, el rey, se lo prohibía. Estando sola ve a una hormiga arranstrando con mucho esfuerzo un grano de maiz y decide seguirla para ayudarla con su carga, ¿Qué ocurrirá? |
| Ciencias naturales: la risa del pajaro loco | [29/07/08] | ájaro carpintero,principales características,extinción,amenazas pájaro loco,carpintero imperial, deseo,simbolo de salud,tipos de texto, madera,alimento,extinción,convivencia,aves,trabajo,ciencia,ecología,ambiente,puntiagudo,velocidad,fuerza. |
| Granja latina: los nuevos propietarios | [29/07/08] | Granja latina es una fábula de contenido social con animales que sienten, hablan y luchan por su libertad. La granja representa a América Latina, a cualquiera de sus países, a cualquiera de sus grupos oprimidos. Los toros Ban y Dido representan a las clases dominantes, nacionales o extranjeras, que abusan de su poder. Los animales, con sus errores, dificultades y esperanzas, simbolizan al pueblo, ese que busca -a tientas- un modo de vida más conforme con la dignidad humana.En el capítulo 8 se trata el tema de latifundio y sistema de alquileres. Coaccionados por el hambre los animales venden a los toros sus medios de producción. Los toros se hacen propietarios de todos las tierras de la granja y de los alojamientos. |
| Granja latina: una gata planificada | [29/07/08] | Granja latina es una fábula de contenido social con animales que sienten, hablan y luchan por su libertad. La granja representa a América Latina, a cualquiera de sus países, a cualquiera de sus grupos oprimidos. Los toros Ban y Dido representan a las clases dominantes, nacionales o extranjeras, que abusan de su poder. Los animales, con sus errores, dificultades y esperanzas, simbolizan al pueblo, ese que busca -a tientas- un modo de vida más conforme con la dignidad humana. En el capítulo 12 se trata el tema de la planificación familiar. La gallina ha empollado 10 huevos más, para impedir el aumento de la población en la granja, los toros invitan a una gata experta en control de natalidad para que eduque a los animales. La propaganda de la gata no tiene mucho éxito y esta recurre a un método más rápido y eficaz: comerse los pollitos. |
| Granja latina: tres tristres trucos | [29/07/08] | Granja latina es una fábula de contenido social con animales que sienten, hablan y luchan por su libertad. La granja representa a América Latina, a cualquiera de sus países, a cualquiera de sus grupos oprimidos. Los toros Ban y Dido representan a las clases dominantes, nacionales o extranjeras, que abusan de su poder. Los animales, con sus errores, dificultades y esperanzas, simbolizan al pueblo, ese que busca -a tientas- un modo de vida más conforme con la dignidad humana. En el capítulo 10 se trata el surgimiento de los juegos de azar, la bebida y la prostitución. Los poderosos toros se dedican a inventar trucos que sirvan de escape o alienación de los animales para que no piensen en la situación de miseria en la que se encuentran. |
| Granja latina: tranquilidad viene de tranca | [29/07/08] | Granja latina es una fábula de contenido social con animales que sienten, hablan y luchan por su libertad. La granja representa a América Latina, a cualquiera de sus países, a cualquiera de sus grupos oprimidos. Los toros Ban y Dido representan a las clases dominantes, nacionales o extranjeras, que abusan de su poder. Los animales, con sus errores, dificultades y esperanzas, simbolizan al pueblo, ese que busca -a tientas- un modo de vida más conforme con la dignidad humana. |
| Granja latina: suben los precios baja la moral | [29/07/08] | Granja latina es una fábula de contenido social con animales que sienten, hablan y luchan por su libertad. La granja representa a América Latina, a cualquiera de sus países, a cualquiera de sus grupos oprimidos. Los toros Ban y Dido representan a las clases dominantes, nacionales o extranjeras, que abusan de su poder. Los animales, con sus errores, dificultades y esperanzas, simbolizan al pueblo, ese que busca -a tientas- un modo de vida más conforme con la dignidad humana. en el capítulo 7 se trata la corrupción, el descontento se extiende en los animales de la granja, los toros para calmar la situación suben los precios de compra de productos, y tambien proporcionálmente , los precios de la venta, el resultado es la corrupción cada vez más generalizada: mercado negro, usura, quiebra de la familia... |
| Granja latina: Simon el supervisor | [29/07/08] | Granja latina es una fábula de contenido social con animales que sienten, hablan y luchan por su libertad. La granja representa a América Latina, a cualquiera de sus países, a cualquiera de sus grupos oprimidos. Los toros Ban y Dido representan a las clases dominantes, nacionales o extranjeras, que abusan de su poder. Los animales, con sus errores, dificultades y esperanzas, simbolizan al pueblo, ese que busca -a tientas- un modo de vida más conforme con la dignidad humana. En el capítulo 6 se trata el hambre, los toros acumulan riquezas en el almacen mientras cunde el hambre entre los animales a quienes se les acusa de haraganes. el puesco de decide a robar en el banco, pero al ser descubierto es chantajeado y puesto como supervisor - espia - de sus propios hermanos. |
| Granja latina: los dos visitantes | [29/07/08] | Granja latina es una fábula de contenido social con animales que sienten, hablan y luchan por su libertad. La granja representa a América Latina, a cualquiera de sus países, a cualquiera de sus grupos oprimidos. Los toros Ban y Dido representan a las clases dominantes, nacionales o extranjeras, que abusan de su poder. Los animales, con sus errores, dificultades y esperanzas, simbolizan al pueblo, ese que busca -a tientas- un modo de vida más conforme con la dignidad humana.En el cuarto capítulo se trata el colonialismo, irrumpen en la granja dos toros extranjeros llamados Ban y Dido que por la fuerzza y con amenazas se imponen a los demás animales controlando la situación y la producción de alimentos, dándo inicio a los abusos y los privilegios |
| Granja latina: la rama podrida | [29/07/08] | Granja latina es una fábula de contenido social con animales que sienten, hablan y luchan por su libertad. La granja representa a América Latina, a cualquiera de sus países, a cualquiera de sus grupos oprimidos. Los toros Ban y Dido representan a las clases dominantes, nacionales o extranjeras, que abusan de su poder. Los animales, con sus errores, dificultades y esperanzas, simbolizan al pueblo, ese que busca -a tientas- un modo de vida más conforme con la dignidad humana.En el tercer capítulo se trata la actitud de participación en los miembros del grupo, la impuntualidad del puerco Simón provoca incomprensiones y lios en el grupo. el presidente Macario los resuelve imponiéndose de manera autoritaria, pero él mismo resulta perjudicado por esto. |
| Granja latina: el gallo negro | [25/07/08] | Granja latina es una fábula de contenido social con animales que sienten, hablan y luchan por su libertad. La granja representa a América Latina, a cualquiera de sus países, a cualquiera de sus grupos oprimidos. Los toros Ban y Dido representan a las clases dominantes, nacionales o extranjeras, que abusan de su poder. Los animales, con sus errores, dificultades y esperanzas, simbolizan al pueblo, ese que busca -a tientas- un modo de vida más conforme con la dignidad humana. En el capítulo 11se trata el tema de la alienación religiosa. El gallo Kiko desesperado por el hambre que sufre su familia, se inventa unas revelaciones celestiales y se transforma en brujo y curandero para mejorar sus ingresos. Los toros también sacan provecho del nuevo oficio del gallo. |
| Granja latina: alimentos por piedras | [25/07/08] | Granja latina es una fábula de contenido social con animales que sienten, hablan y luchan por su libertad. La granja representa a América Latina, a cualquiera de sus países, a cualquiera de sus grupos oprimidos. Los toros Ban y Dido representan a las clases dominantes, nacionales o extranjeras, que abusan de su poder. Los animales, con sus errores, dificultades y esperanzas, simbolizan al pueblo, ese que busca -a tientas- un modo de vida más conforme con la dignidad humana. En el quinto capítulo se trata el conflicto entre el capital y el dinero, los toros implantan un sistema económico moderno, introducen el dinero, los productos se venden en el almacen por 2 piedras y se compran allí mismo por 4. |
| Apto para todas la edades: Pueblo de lluvia, cruzar la raya para vivir | [25/07/08] | Reflexión sobre la calidad de vida de los refugiados y los desplazados, el audio fue realizado para Para 20 Junio - Día Internacional del Refugiado y la Refugiada. Pueblo de lluvia narra la historia de una madre que cruza la frontera junto a su pequeño hijo. Esta radionovela pertenece a la serie Cruzar la raya para vivir producida por Fe y Alegría con el apoyo de ACNUR, está basada en los testimonios recogidos de miles de refugiados y desplazadas colombianas. Silencio de Mayo y Acordeón de vida son la otras dos radionovelas pertenecientes a esta serie. |
| Capítulo 14: Fragmento 69 | [23/07/08] | Los estudiantes repasarán los colores rojo, azul y amarillo, por medio de descripciones de objetos |
| Capítulo 13: Fragmento 65 | [23/07/08] | Los estudiantes repasarán las expresiones: this is a/an...It is big,small,heavy,tall,long,short,fast,slow,what animas is this? |
| Capítulo 12: Fragmento 60 | [23/07/08] | Los estudiantes repazarán el vocabulario y las estructuras aprendidas en las últimas capsulas |
| Capítulo 11: Fragmento 55 | [23/07/08] | Los estudiantes repazarán las preguntas referentes a la unicación,nombre o dueño de algún objeto |
| Capítulo 11: Fragmento 53 | [23/07/08] | Los estudiantes aprenderán las preguntas whose is this?, whose are these?, así como algunas prendas de vestir. |
| Capítulo 10: Fragmento 48 | [23/07/08] | Los estudiantes aprenderán las preposiciones on y between y conocerán mas vocabulario sobre la familia y la casa. |
| Capítulo 9: Fragmento 45 | [22/07/08] | Los estudiantes repasaran y reforzarán las partes del cuerpo y las expresiones aprendidas en las ultimas cápsulas |
| Capítulo 9: Fragmento 44 | [22/07/08] | Los estudiantes repasaran todas las partes del cuerpo aprendidas en las tres últimas cápsulas |
| Capítulo 9: Fragmento 43 | [22/07/08] | Los estudiantes aprenderán otras partes del cuerpo y usaránlas frases: that is his/ her/his/ their/ those-are you/his/ her/ what is that this/ what are these |
| Capítulo 8: Fragmento 40 | [22/07/08] | Los estudiantes repasaran el vocabulario sobre presentaciones, familia,cumpleaños, celebraciones y cumpleaños. |
| Capítulo 8: Fragmento 36 | [22/07/08] | Los estudiantes aprenderán y pondrán en práctica la diferencia entre first name y last name y middle name |
| Capítulo 7: Fragmento 35 | [22/07/08] | Los estudiantes aprenderán y pondrán en práctica el vocabulario de la cocina y los números del 11 al 15 |
| Capítulo 7: Fragmento 34 | [22/07/08] | Los estudiantes aprenderán y pondrán en práctica el vocabulario de la cocina y los números del 11 al 15 |
| Capítulo 6: Fragmento 30 | [22/07/08] | Los estudiantes aprenderán y pondrán en práctica comandos aprendidos en las primeras 30 capsulas |
| Capítulo 6: Fragmento 28 | [22/07/08] | Los estudiantes aprenderán y pondrán en práctica comandos nuevos como come to the front y come to the board |
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