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Diana Quizobony y Camila González son dos jóvenes estudiantes de último grado del Colegio Siervas de San José de Bogotá. Ambas comparten su gusto por las matemáticas, lo que las ha llevado a participar en Olimpiadas a nivel intercolegial, en las que han salido victoriosas en varias oportunidades.
Colombia Aprende habló con ellas para conocer su experiencia con esta materia, más conocida como el ogro de los estudiantes, y para que entendamos el por qué y para qué sirven las matemáticas en la vida de una persona.
Para Diana hablar de matemáticas no es hablar de una materia más del colegio.
Su gusto por la materia le surgió desde que entró al bachillerato, pues según ella "en primaria no quería saber nada de matemáticas, me parecían aburridas y no entendía nada". La razón: los profesores con los que se había topado hasta el momento hacían ver los números y las operaciones como algo "feo" y complicado.
Pero fue precisamente una maestra en sexto grado, la que le inculcó el amor por la materia volviéndola atractiva para sus alumnos con juegos como tangram y ejercicios prácticos, a los que denominó "gimnasia para el cerebro".
Un año después Diana tuvo la oportunidad de participar en las Olimpiadas matemáticas que se realizan entre más de 80 colegios del país. Resolver problemas de razonamiento espacial, analizar y aplicar jugadas de ajedrez y buscaminas, fueron algunas de las pruebas que sorteó con éxito.
Para ella la clave para ser bueno en matemáticas está en tener un buen nivel de análisis y ver las cosas desde otros puntos de vista. "No todo es tan obvio", dice. "Las personas creen que un cuadrado tiene cuatro lados y ya. Pero si se mira en todas sus dimensiones, podemos comprobar que son más".
Sin embargo, Diana admite que existen problemas de mayor exigencia y complejidad que aún no ha podido resolver, como por ejemplo uno que se plantea así: con tres cortes, cortarás un pastel cuadrado en 8 partes iguales. "Resolver este problema es un reto que tengo conmigo misma", dice.
Diana está en su último año de colegio, y aunque no piensa estudiar una carrera profesional relacionada con las matemáticas, ve en su mamá, que es arquitecta, la utilidad de las matemáticas en la vida profesional.
"En el caso de mi mamá, ella necesita las matemáticas para hacer los planos de una casa o un edificio; en mi caso, para ganarle a todos jugando ajedrez, ‘picas y fijas’ o buscaminas", dice Diana.
Si tuviera la oportunidad de darle un consejo a los jóvenes estudiantes sobre el por qué es bueno aprender matemáticas, Diana es clara y contundente: "las necesitamos hasta para hacer el mercado".
Camila tiene 17 años y casi desde que tiene uso de razón ama las matemáticas. Ella sabe que no es algo común en los jóvenes, pero aduce que es porque la mayoría de las personas no entienden la importancia de esta área del conocimiento en la vida diaria.
"En mi vida, las matemáticas me han ayudado a ser más lógica y a tener concentración", dice. "En el colegio, me han servido para organizar mis ideas, sobre todo, cuando tengo que escribir ensayos para la clase de sociales".
Concentración y dedicación son las destrezas que una persona desarrolla cuando aprende matemáticas. "Cuando se está resolviendo un problema o una ecuación, se debe tener cuidado con el más mínimo error, porque con un solo número o una mala interpretación, se puede cambiar el sentido de todo".
Para ella, las matemáticas son como un juego. Se divierte haciendo ejercicios de razonamiento y despejando variables en las ecuaciones. Le encanta la idea de sentarse y jugar con los números hasta encontrar la solución.
Es tal su gusto, que ya tiene clara la carrera profesional que va a escoger cuando se gradúe del colegio: ingeniería electrónica. "En la ingeniería, las matemáticas combinadas con la física, son básicas para armar circuitos, por eso, creo que no me será difícil crear robots, que es mi sueño".
Camila ha ganado en varias oportunidades las olimpiadas de matemáticas que realizan al interior del colegio y a nivel intercolegiado. Sin embargo, no ha participado por el hecho de ganar sino para medir sus conocimientos y habilidades frente a otros compañeros de su edad.
"He comprobado que aunque tengo un buen nivel, existen personas con más conocimientos que yo, esto me motiva a seguir entrenándome", cuenta. Ella tiene claro que la clave para aprender matemáticas está en practicar una y otra vez.
Dos consejos le daría a los jóvenes estudiantes que aún no han apreciado las matemáticas: tener paciencia y dedicación y tomarse los ejercicios como un juego. Sin embargo, lanza una opinión sobre la labor de los docentes: "los profesores tienen la función de enseñarle a sus alumnos y buscar que aprendan, y para ello, deben hacer la clase de matemáticas más divertida y menos complicada".
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