¿Qué es una experiencia significativa?

Es una práctica concreta y sistemática de enseñanza y aprendizaje de gestión o de relaciones con la comunidad, que ha mejorado procesos y que por su madurez, fundamentación, grado de sistematización y resultados sostenidos en el tiempo, ha logrado reconocimiento e influencia en otros ámbitos distintos al de su origen.

Criterios de selección y evaluación de las experiencias

• Pertinencia: ¿La experiencia integra ejes temáticos abordados en el Foro de Gestión en Educación Superior? ¿Es representativa en el contexto de las instituciones de educación superior y de la comunidad educativa?
• Innovación: La experiencia demuestra alguno de los siguientes componentes: creación o adaptación de modelos de gestión, dirección y planeación en instituciones de educación superior; gestión académica e impacto social; gestión eficiente de los recursos, generando alternativas diferentes de organización, uso de recursos y métodos de gestión; innovación que aporta elementos novedosos para solucionar problemas críticos y comunes en el sector de educación superior.
• Fundamentación: La experiencia presenta una base de referencia conceptual clara y coherente que orienta las actividades que describe; identifica claramente necesidades, agentes involucrados.
• Consistencia práctica: La experiencia posee modelos y actividades estructuradas que guardan consistencia con el objetivo propuesto y con la fundamentación que la respalda.
• Madurez de la experiencia: La experiencia lleva un tiempo mínimo de dos años de ejecución en el que demuestra un destacado nivel de desarrollo, ya sea al interior de la institución de educación superior o en su relación con otras instituciones privadas o públicas con las que establezca alianzas.
• Impacto con resultados cuantitativos y cualitativos verificables :(logros, eficiencia, sostenibilidad): La experiencia demuestra logros soportados en estudios documentados, cuantitativos y cualitativos, claros y verificables, previos y posteriores a su implementación, que mejoran algún componente de la gestión en la institución de Educación Superior. Esta información permite evidenciar transformaciones o cambios duraderos, sociales, económicos, ambientales y/o institucionales, así como resultados en la sustentabilidad de la experiencia y un óptimo uso de los recursos disponibles.
• Costos: Se debe describir de forma clara y detallada los costos en que se incurrió durante todo el proceso de la experiencia.