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Documento Final Discusión Evaluación
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| Conclusiones Finales Plan Decenal PNDE |
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Conclusiones consulta ciudadana Plan Decenal
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| Conclusiones foros virtuales Plan Decenal |
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| Conclusiones mesas de trabajo Plan Decenal |
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| Conclusiones de Foros Regionales |
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| Conclusiones Talleres Francisco Cajiao |
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En el Plan Nacional Decenal de Educación los colombianos determinaron las grandes líneas que deben orientar el sentido de la educación para los próximos diez años. Desde esa perspectiva, es un conjunto de propuestas que expresan la voluntad del país en materia educativa y su objetivo es generar pactos sociales que comprometan a los gobernantes, al sector educativo, a los sectores sociales y a la ciudadanía en general, para avanzar en las transformaciones que la educación necesita.
En el corazón del debate del Plan Decenal, miles de colombianos de todas las regiones del país expresaron la necesidad de revisar la forma en que se evalúan los aprendizajes de los estudiantes como condición para mejorar la calidad de la educación. La contundencia de este tema a lo largo del proceso de construcción del Plan, dio paso a la necesidad de impulsar durante el 2008, una reflexión amplia en torno a la evaluación del estudiante.
Dentro de las acciones previstas para este año, el equipo del Plan se propone activar nuevamente su plataforma virtual con el fin de poner a disposición de la ciudadanía, del sector educativo y de las instituciones sociales del país, un espacio de discusión amplio, participativo y democrático a través mesas de trabajo, foros y conversaciones ciudadanas.
Para comenzar, lo invitamos a que visite la página Web www.plandecenal.edu.co en donde encontrará la información y los enlaces de entrada a la consulta en línea, a las mesas de trabajo, a los foros virtuales y a las conversaciones ciudadanas. (Anexo 1)
Se realizó una discusión nacional sobre el tema de evaluación de la educación, sus propósitos, métodos y reglamentaciones, con el fin de preparar el foro educativo nacional sobre este tema, aprovechando la discusión sobre evaluación para adelantar una reflexión en las regiones sobre desarrollo de la calidad, que incluyo temas de organización curricular, formación de maestros y vinculación con las facultades de educación.
Estrategia de Trabajo
Para iniciar la discusión sobre los mecanismos de evaluación, sus aproximaciones pedagógicas y su función en la búsqueda de la equidad y el mejoramiento de la calidad se elaboraron documentos de trabajo y se realizaron talleres regionales que permitieron compartir metodologías susceptibles de ser replicados en los municipios y en las instituciones escolares, con participación de maestros, estudiantes, padres de familia y universidades. (Anexo 2, documentos de trabajo).
Los resultados de los talleres fueron sistematizados con el fin de compartir información y recopilar experiencias y propuestas que permitieron enriquecer el desarrollo de los foros educativos que se realizaron en las entidades territoriales, así como el foro nacional.
La movilización sobre el tema incluyó también mecanismos de participación a través del Portal Colombia Aprende del Ministerio de Educación, en el cual hubo espacio para diversas alternativas como blogs, salas de Chat y distribución de documentos sobre el tema.
A finales del 2007 en reunión con los coordinadores de calidad de las secretarías de educación, la Directora de Calidad presentó las acciones generales para la realización de los foros departamentales y municipales. De igual manera en el mes de febrero de 2008 la Ministra de Educación dirigió a los Secretarios (as) de Educación del país un comunicado en el cual se informó sobre la declaración del año de la evaluación de aprendizajes y las acciones que se seguirían en este sentido.
Es importante recordar que cada secretaría de educación convoco y organizo el foro de su zona jurisdiccional (Decreto 1581 de 1994). La entidad territorial, a través de sus equipos de calidad, promovio, en alianza con organismos y entidades que trabajan el tema de evaluación de aprendizajes, la realización de distintas actividades relacionadas con este campo, para ampliar la reflexión y generar debate sobre el tema, además animo a los establecimientos educativos para que participaran en la sistematización y presentación de sus experiencias significativas.
foro de evaluacion de aprendizajes 2008, orientaciones, movilizacion |
