• Un IndagaLA cerca a usted

Buscando responder las necesidades de la comunicad de enseñanza de ciencias basados en la indagación, nace el proyecto IndágaLA (http://www.indagala.org) , el cual está destinado a apoyar a maestros, formadores, científicos y administradores que buscan poner en marcha una enseñanza de calidad de las ciencias en la Escuela primaria. A través de este proyecto en línea se podrán encontrar actividades de clase, documentos científicos o pedagógicos, herramientas de trabajo colaborativo, y muchas cosas educativas más.

Este portal busca ayudar en la formación, el acompañamiento y la puesta a disposición de materiales apropiados en el marco de un esfuerzo internacional entre muchos países, investigadores y maestros que han decidido compartir sus saberes y experiencias.

Desde finales de la década de los años 80, varios países del mundo han buscado una forma de abordar la enseñanza-aprendizaje de las ciencias, investigando filosofías basadas en indagación. La internet y las nuevas tecnologías han acercado este tipo de proyectos a la realidad y a las aulas del continete. El equipo que conforma este IndágaLA, es un grupo de actores (Maestros que trabajan programas ECBI, Formadores, Rectores, Coordinadores, Ingenieros, Biólogos, Físicos, Químicos, Voluntarios y Responsables por la educación, entre otros), cuyas competencias se relacionan con el manejo de proyectos, didáctica de las ciencias, conocimientos científicos, educación en preescolar y primaria, manejo de la tecnología de información y comunicación (TIC) aplicada a la educación, y edición.

Con IndágaLA los visitantes pueden estar al día con los eventos más importantes sobre educación y ciencia, además de poder participar activamente en foros, chats y actividades didácticas relacionadas con diferentes temas científicos.

El portal IndágaLA está compuesto por diferentes sitios que hacen alusión al tema principal sobre la Indagación científica. Entre ellos se podrán encontrar actividades de clase, documentación, intercambios interactivos, actualidades, espacios de trabajo y formadores, todos relacionados con temas educativos, pedagógicos, científicos, etc.

El grupo IndágaLA, en el que se articulan países de Latinoamericanos fue creado por una iniciativa de programas ECBI en Latinoamérica y Francia, apoyados por las Academias de Ciencias.
Cada país cuenta con sus estrategias de formación, acompañamiento, seguimiento, asesoría y apoyo a docentes en las diferentes zonas y regiones. Sin embargo, se comparten necesidades en relación con protocolos para la indagación, espacios de trabajo colaborativo en la creación de nuevos materiales, así como espacios de asesoría científica y pedagógica.

Haga clic en cada uno de los proyectos ECBI para conocer más a fondo la estrategia:

Proyecto de Alfabetización Científica, Argentina

El Proyecto de Alfabetización Científica se define según dos dimensiones:

• Como un proceso de enculturación científica que se asienta en acciones de promoción, valoración y divulgación de la ciencia.

• Como un proceso de construcción progresiva de ideas y modelos básicos de la ciencia y las formas de trabajo de la actividad científica escolar, que potencie la curiosidad y el asombro de los participantes. Son objetivos del Proyecto la promoción, valoración y divulgación de la ciencia y la tecnología, entendiendo su relación estratégica con el modelo de desarrollo del país, y la mejora de la educación científica en todos los niveles y modalidades para contribuir a la formación de ciudadanos alfabetizados científicamente y despertar vocaciones científicas.

Mão na Massa, Brasil

Proceso educativo que diferencia la escuela tradicional de la nueva, donde predomina el trabajo manual y corporal, con la presencia, en todas sus actividades, del interés que es la primera condición para lograr una actividad espontánea y de estimulación constante a educar para buscar todos los recursos que estén al alcance de los estudiantes

Educación en Ciencias Basada en Indagación, Chile

Este proyecto es una iniciativa conjunta del Ministerio de Educación y la Academia Chilena de Ciencias dirigida a niños y niñas de enseñanza básica.

Su objetivo es generar en los alumnos(as) la capacidad de explicarse el mundo que los rodea utilizando procedimientos propios de la ciencia. Esto les permitirá utilizar la ciencia como una herramienta para la vida y para aprender por sí mismos.

El proyecto entrega apoyo y asesoría a las escuelas participantes en la implementación curricular y la transformación de las prácticas en el sector de ciencias, a través de módulos de aprendizaje, un modelo de transferencia al aula y la asesoría o capacitación a la escuela y la comunidad. La capacitación que reciben los docentes se realiza en función de los módulos o unidades didácticas que incluyen material experimental ("caja de materiales") y guías para los alumnos y el profesor.

El 2007, 100 establecimientos participan en el proyecto ECBI, los que se distribuyen en las regiones IV, V, VII. VIII, IX, RM.

Pequeños Científicos, Colombia

Pequeños Científicos es una alianza entre la Academia Colombiana de Ciencias Naturales Físicas y Exactas, La Universidad de los Andes, la Embajada de Francia en Colombia, el Liceo Francés de Bogotá Louis Pasteur, la Alianza Educativa y Maloka en la cual participan otras instituciones educativas, el gobierno y fundaciones del sector privado.

Este programa busca promover la renovación de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales y la tecnología en las instituciones educativas de Colombia. La aproximación pedagógica que el programa propone estimula el espíritu científico, la comunicación oral y escrita, y el desarrollo de valores ciudadanos, en niños, niñas y jóvenes.
Pequeños Científicos es un programa de alfabetización científica y tecnológica fundamentado en una formación estructurada de los docentes, que incorpora el estado del arte en educación en ciencias y tecnología, enmarcado en una aproximación sistemática a la institución educativa y en un sistema de evaluación.

Hagamos Ciencias, Panamá

El proyecto Hagamos Ciencia, que ejecuta el Ministerio de Educación y la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, tiene como misión mejorar la enseñanza de las ciencias a través de introducir en las escuelas la enseñanza por indagación.

Si se parte de que la ciencia es una forma de pensar y relacionarse con el mundo, los niños y niñas que participan en proyectos indagatorios tienen la oportunidad de cuestionarse sobre los fenómenos y eventos del mundo que les rodea, formulando predicciones e hipótesis y sometiéndolas a prueba con experimentos sencillos que les permiten analizar y contrastar los resultados que obtienen con sus predicciones e ideas previas.