Colombia Aprende Foro de la Pertinencia
El desarrollo rural depende directamente de las competencias
Existen once millones de personas que viven en el sector rural, de las cuales cuatro millones se dedican a las actividades agropecuarias.
El sector agropecuario requiere de mayor formación de capital humano para lograr mayores niveles de competitividad, Foro de Pertinencia, El desarrollo rural depende directamente de las competencias.
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El desarrollo rural depende directamente de las competencias

 

Como preámbulo a las intervenciones de los ponentes, el moderador, Ricardo Sánchez, secretario general de la Sociedad de Agricultores de Colombia, SAC, recordó que existen once millones de personas que viven en el sector rural, de las cuales cuatro millones se dedican a las actividades agropecuarias. El 12% del producto interno bruto lo produce este sector, estadística que contrasta con el 2.8% de las personas que se gradúan anualmente en nuestro país de carreras afines al sector agropecuario.

En la primera mesa redonda sobre Sector agropecuario y su relación con el sector educativo desde básica, media y superior, que se realizó en el marco del Foro de la Pertinencia 2009, participaron Álvaro Campo Cabal, director de la Unidad de Extensión Fedepalma; Luis Alberto Suárez Narváez, rector Instituto Educativa de Desarrollo Rural, La Unión Nariño; Vicky Colbert, directora ejecutiva Fundación Escuela Nueva; Marta Rivas, especialista en Desarrollo de Capital Social del Componente Agronegocio MIDAS – USAID; y Andrés Silva, representante del Ministerio de Agricultura.

Conclusiones generales

Después de dos horas de debate se llegaron a las siguientes conclusiones:
1. La importancia del sector gremial como factor de éxito en el tema de formación de capital humano; en este punto el Consejo Privado de Competitividad recomienda a este gremio y a los demás, trabajar en alianza con el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, para el fortalecimiento de programas que fomenten las competencias pertinentes para la región.

2. Se requiere más fortalecimiento de la educación básica, en donde la labor del docente va más allá de ser un formador tradicional, pues debe ser un facilitador de este capital humano para que los estudiantes puedan adquirir destrezas con base a su entorno regional.

3. Es fundamental la confianza y los avances que se vienen adelantando entre los sectores privado y público. Actualmente los centros de investigación del sector privado están a disposición de lo público y se están dando alianzas para investigar y formar capital humano en las regiones.

4. Es necesario formar profesionales que tengan una visión global de lo que viene a futuro en temas como: sostenibilidad ambiental y exigencias del mercado, tanto en calidad como en lo socialmente responsables.

Finalmente se discutió sobre las necesidades de pertinencia educativa que requiere el sector agropecuario, sobre este caso particular, los ponentes reconocen que el desarrollo rural depende directamente de las competencias y conocimientos que tengan los habitantes del sector, de la capacidad de tomar decisiones autónomas, de la formación del talento humano, de la innovación y la competitividad productiva.