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Estudió lingüística en la Universidad Nacional y ha sido docente por muchos años. En estos momentos comparte su tiempo entre los Departamentos de Lectura y Escritura de la Facultad de Filosofía de la Universidad Sergio Arboleda y la Facultad de Comunicación Social de la Universidad Pontifica Javeriana, además de estar vinculada a ASCUN, la Asociación Colombiana de Universidades, como asesora de proyectos.
Blanca González todavía recuerda cuando en el 2007 le propusieron a ASCUN hacer parte del Concurso Nacional de Cuento RCN - Ministerio de Educación. Ninguno del equipo llegó a imaginar la magnitud del evento, considerado en la actualidad uno de los concursos literarios de mayor participación del país.
Talleres por Colombia
En estas tres versiones ASCUN ha tenido un papel relevante en el proceso de calificación del concurso y en el acompañamiento a los docentes en competencias de lectoescritura, y ha realizado, junto con el Ministerio de Educación alrededor de 250 talleres en todo el país para los docentes en el manejo de escrituras creativas, con el apoyo, del Ministerio de Cultura.
Estos talleres surgieron de la necesidad de vincular competencias comunicativas y documentos de lineamientos para los docentes. Durante el 2009, con los resultados de los años anteriores, se realizó un mapa por regiones y se priorizó la capacitación en especificidades de lenguaje y pedagogía para docentes en sitios donde anteriormente no había hecho presencia el Concurso.
Es un proceso que apenas comienza, pues son escasos los buenos modelos de lecturas en las escuelas. "Autores como Emma Wolf son desconocidos en nuestro país y esto se debe a que en Colombia existe una asignatura llamada Español, pero esto no significa que el docente tenga interés por la literatura. En Brasil, por el contrario, existen las asignaturas de lenguaje y literatura, y para esta última, los maestros poseen énfasis en arte y letras".
De todas formas reconoce que gracias al Concurso Nacional de Cuento RCN - Ministerio de Educació,n se empiezan a observar grandes transformaciones pedagógicas y un importante avance en la escritura como proceso creativo. A diferencia de la primera versión donde parecía que los jóvenes accedían a la plataforma para realizar su cuento, en esta tercera versión se observa una lectura y relectura de los relatos y con ella, la búsqueda de una historia, lo que no ocurría en las primeras versiones.
Creatividad e inovación
Luego de leer, alrededor de seiscientos cuentos, en estos años que lleva el concurso, Blanca asegura que le han llamado la atención varios aspectos que resume en tres dimensiones. En una primera dimensión centrada en la estructura formal, se encuentra que en todas las categorías existen grandes deficiencias en la configuración de oraciones con sujeto y predicado, además de las fallas de puntuación y ausencia de tildes, lo que por supuesto, hace ilegibles estos cuentos.
En una segunda dimensión, centrada en la creatividad, llama la atención que la calidad literaria está basada en los tres aspectos más relevantes para los jóvenes, o sea, la familia, la escuela y la televisión y de estas vertientes provienen montones de historias. "Por narrar un cuento hay jóvenes que escriben un capítulo sacado de Bob Esponja".
Existe además una tercera dimensión que cobija lo relacionado con la capacidad de innovación y la sorpresa. "Hay muchos relatos que carecen de sorpresa, como otros que buscan reconfigurar la realidad. En estas lecturas se deduce que los muchachos piensan que la situación del país y en general del mundo se ha salido de las manos del hombre y por eso describen personajes (la mayoría extraterrestres) dotados de poderes sobrenaturales que solucionan las problemáticas mundiales como las guerras y el calentamiento global".Para también reconoce el desarrollo de las competencias en lenguaje y ve con satisfacción que gracias a esta iniciativa se esta plantando una semilla de la que se espera en unos años ver los frutos.
Concurso Nacional de Cuento RCN -Ministerio de Educación, Ascun, Blanca González |
