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"Demagogia es una palabra peyorativa", - le increpa Pablo Carrizosa a Nicolás Rodríguez -.
Rodríguez se defiende y arguye que puede usarse como sinónimo de retórico.
Nicolás Herrera trata de mediar en la conversación y finalmente su profesor Fernando Valencia busca un diccionario para que los tres jóvenes comprendan el significado de los dos términos...
Sin embargo, no descansan y dando la palabra al otro, continúan defendiendo sus puntos de vista.
El episodio no es de extrañar tratándose de jóvenes que participan desde hace dos años en el Modelo de las Naciones Unidas del Colegio San Carlos de Bogotá y en donde por antonomasia discuten, argumentan, aprenden a dialogar y a mediar en conflictos. Como dirían ellos mismos, "no le tragan entero" ni al profesor.
Un Modelo de Naciones Unidas es un simulacro de los diferentes órganos de la ONU en la que asumen el papel de delegados y representan a un país. Mediante el diálogo y la negociación intentan encontrar soluciones a los múltiples problemas nacionales e internacionales. Los simulacros se celebran anualmente y en caso del Colegio San Carlos, asisten a cuatro en Colombia, dos en Bogotá y otros más en la Costa Atlántica.
Pablo Carrisoza tiene 18 años y está en décimo grado. Entró al grupo porque siempre le han interesado las Ciencias Sociales: "me inclino por el debate, por las discusiones frente a determinadas problemática, por la pelea", dice a modo de broma, no sin antes explicar que le gusta participar en los comités que abordan temas sobre Colombia.
Precisamente, el Comité Colombia se instauró recientemente en los simulacros del país, gracias a que el mismo Carrizosa hiciera la propuesta, cansado de discutir temas que a su modo de ver son "demasiado abstractos".
Aunque de lo que se trata es de hablar de la realidad inmediata, Carrizosa es consciente, al igual que sus compañeros, que son simulacros y como tales, algunas soluciones no siempre se pueden llevar a la vida práctica.
 | Aunque fue dificil cuadrarlos para la foto, llegan a mejores acuerdos en las sesiones de la ONU.
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Nicolás Rodríguez, por su parte tiene 20 años y está próximo a graduarse. Decidió participar del programa porque siente que es importante tener una visión amplia del mundo: "hay que salir de la burbuja", dice.
Nicolás Herrera de 17 años y quien entró al grupo a los 14 considera que este ejercicio ha sido una excelente forma de entrenarse para cuando entre a la universidad a seguir sus estudios en Relaciones Internacionales, además, la experiencia le ha permitido conocer la realidad de muchos países y ampliar su cultura general.
Para el profesor que coordina el grupo, Fernando Valencia, el programa es un espacio para desarrollar aptitudes entre los estudiantes: "hay muchas inquietudes sociales, habilidades para la oratoria, gusto por la política y por las ciencias sociales y en este grupo encuentran un lugar para crecer y ampliar su campo de acción", explica el docente, Economista de la Universidad de los Andes.
Valencia dice que lo más valioso es que los mismos jóvenes son propósitivos y su papel es más de ser un guía de sus iniciativas. "Ellos mismos organizan todo, el colegio los apoya y trata de encauzar todo ese potencial", afirma.
En un simulacro del Modelo, que más parece un juego de rol, cada colegio debe representar a un país y estén o no a favor en algunos temas deben defender una posición determinada. Algunos chicos que se han autodeterminados como homofóbicos, por ejemplo, pueden en algún momento, entrar a defender una causa homosexual, o así estén o no de acuerdo con las leyes del país que representan deben buscar los argumentos que convenzan al auditorio.
Herrera considera que es más fácil cuando "uno está totalmente de acuerdo con la causa", pero a él le gustan los retos y por eso prefiere que le toquen temas que vayan en contra de sus puntos de vista "eso te motiva más", explica. De lo que se trata es de ponerse en los zapatos del otro.
Para el proxímo modelo que se realizará en el Colegio Altamira de Barranquilla se están preparando "con todos los fierros" para representar a China y ganar el encuentro por tercer vez consecutiva.
Al final de las jornadas, la institución ganadora es aquella en la que sus estudiantes han defendido mejor sus puntos de vista, muestran dominio del tema asignado y adicionalmente dejan ver sus habilidades para la "retórica".
Esta palabra que le gusta usar a Carrizosa en vez de "demagogia" define muy bien la formación que reciben: se están educando como ciudadanos competentes, de esos que repiensan el mundo, para tal vez, algún día cambiarlo.
- Los estudiantes pueden participar como delegados de países que forman parte de la ONU.
- Los jóvenes investigan a fondo sobre el país que deben representar y buscan información sobre los temas del Comité que se les asignó tales como comité legal o jurídico, consejo de seguridad, derechos humanos, entre otros.
- Los estudiantes deben capacitarse en historia, geografía, y conflictos del país al que representan, su relación con otros países, técnicas de persuasión y oratoria. De esta forma desarrollan habilidades para la resolución pacífica de conflictos.
- Para más información sobre esta experiencia puede escribir al correo electrónico: sacmun@gmail.com
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