Docentes y Directivos de BásicaEstudiantes básicaFamilia y ComunidadInvestigadoresEstudiantes SuperiorDocentes y Directivos de Superior
Esta semana destacamos
Lucha contra el SIDA

En 1998, la Organización Mundial de la Salud declaró el primero de diciembre como el Día Mundial de la Lucha contra el VIH/SIDA. siga leyendo>>>

Grado 8-9 ...
Lucha contra el SIDA
[01-Dic-2009]

En 1998, la Organización Mundial de la Salud declaró el primero de diciembre como el Día Mundial de la Lucha contra el VIH/SIDA.


Con lanzas afiladas
[10-Nov-2009]

Ver a los actuales chimpancés de Senegal afilando sus lanzas es como ver una película de hace siete millones de años.La fabricación y el uso de herramientas por parte de los chimpancés es una de las características que evidencia nuestra decendencia a partir de los primates y nos lleva a cuestionar nuestra definición y concepción de la inteligencia.


Con lanzas afiladas
[10-Nov-2009]

Ver a los actuales chimpancés de Senegal afilando sus lanzas es como ver una película de hace siete millones de años.La fabricación y el uso de herramientas por parte de los chimpancés es una de las características que evidencia nuestra decendencia a partir de los primates y nos lleva a cuestionar nuestra definición y concepción de la inteligencia.


El proyecto páramo Andino.
[28-Sep-2009]

El proyecto "Páramo Andino" está conformado por entidades y agrupaciones de personas que buscan mejorar las condiciones ambientales y sociales de los ecosistemas de páramos en Sudamérica. A través de su página en Internet los estudiantes pueden acceder a recursos multimedia que enseñan acerca de la biodiversidad, la importancia ambiental, el cuidado y el estudio de estos espacios naturales. En este contexto, este grupo de contenidos ayuda a los estudiantes a identificar las características principales de los páramos y de las comunidades que los habitan, así como a comprender la relevancia que tienen las ciencias en relación a la protección de la naturaleza.


El peso de un pétalo: el valor de los jardines botánicos
[14-Sep-2009]

Este contenido contextualiza a los jardines botánicos como partícipes claves en la conservación ambiental y como centros de investigación activos en la protección de las plantas, especies amenazadas y ecosistemas. En este contexto, la lectura permite a los estudiantes indagar acerca de la dimensión social de la ciencia y su utilidad histórica para el desarrollo de la humanidad. Además, brinda información útil para la creación de estrategias de protección de los recursos naturales desde una perspectiva científica, ética y estética. Finalmente, se presentan puntos interesantes para la comparación y discusión alrededor de papel de los jardines botánicos a través de la historia, primero como centros medicinales, económicos y en el tiempo presente ecológicos.


Nación
[11-Sep-2009]

Nación es una de las cinco cartillas de la Bitácora del Patrimonio, proyecto liderado por la Dirección de Patrimonio del Ministerio de Cultura. En esta cartilla se plantea la nacionalidad como un asunto que va más allá de los símbolos, pues una nación comparte una memoria y un territorio. El objetivo de ésta es que Docentes, estudiantes inicien un camino a través del reconocimiento de la comunidad, del territorio y de la memoria, hacia la apropiación de la cultura propia. Es decir, para que se entiendan nuestras particularidades como partes de un conjunto.


Lo que tú haces importa
[09-Sep-2009]

"Lo que tú haces importa" es una cartilla de la iniciativa del Programa Responsabilidad Compartida de la Vicepresidencia de la República, en la cual se habla de la importancia que tiene la actuación de cada individuo en el cuidado del ambiente.


Sitios Recomendados sobre influenza sexto - noveno
[21-Jul-2009]

Documento con recomendaciones de sitios web donde se puede encontrar información sobre la influenza A (H1N1): juegos, monografías, guías con instrucciones para prevenir el contagio de esta enfermedad.


Glosario sobre influenza tercero - quinto
[21-Jul-2009]

Glosario de conceptos relacionados con virus y enfermedades como la influenza A(H1N1) , H5N1


Conozcamos algo de historia de la influenza A y el mundo humano
[21-Jul-2009]

A partir de una pequeña lectura sobre la historia de la influenza A en el mundo y la consulta de fuentes de información, completa en un esquema circular los aspectos necesarios para conocer los subtipos del virus de la influenza que han provocado la enfermedad a lo largo del tiempo.


¡Para evitar hay que actuar!
[21-Jul-2009]

Este proyecto de aula ¡Para evitar hay que actuar! propone a los estudiantes diseñar una campaña de prevención para evitar la influenza A (H1N1)


¿Ir o no ir al médico?
[21-Jul-2009]

Actividad donde se expone la manera de elaborar una herramienta, en este caso un formato de valoración, que permita identificar de manera rápida y certera los síntomas de alarma y los factores de riesgo de la influenza A (H1N1).


Elaboremos gráficas con datos sobre la influenza A (H1N1)
[21-Jul-2009]

En esta actividad se presenta una lectura donde se describe cómo se desarrolla la enfermedad en un país del planeta y actividades de lectura relacionadas con construcción de graficas y juego de palabras.


Primer Congreso Virtual Colombia Aprende: "Proyectos Colaborativos: Renovando las Práticas en el Aula".
[08-Jun-2009]

En este artículo se realiza un resumen general de las acciones y resultados del Primer Congreso Virtual realizado por el Portal Colombia Aprende en febrero de 2009, y cuya temática central fueron los Proyectos Colaborativos, entendidos como estrategias para renovar y dinamizar el quehacer de los docente en el aula.


Colaboración y TIC: Los amigos invisibles
[05-Jun-2009]

Reconocer las diferentes herramientas y servicios que ofrece la Web 2.0, permite que el usuario descubra nuevas formas para mantenerse en contacto con sus pares, logrando compartir información, contenidos y experiencias, fortaleciendo así la actividad colaborativa.


Aprendizaje Colaborativo apoyado por computador
[05-Jun-2009]

El intercambio de información y la utilización de las Tecnológias de Información y Comunicación proporcionan la adquisición y renovación del conocimiento, y el aprendizaje colaborativo se convierte en uno de los modelos más pertinentes para éste aprendizaje.


Programa Ondas. Colciencias.
[05-Jun-2009]

Marco Raúl Mejía expone el ¨Programa Ondas¨ como un modelo de conocimiento colaborativo, en el que jóvenes y niños conforman comunidades de conocimiento, y en las que la indagación, el diálogo y la negociación, son factores importantes en la construcción de ciudadanía.


Proyecto Colaborativos "Aulas Hermanas". Como una estrategia para fomentar el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) entre estudiantes y docentes de diferentes países.
[05-Jun-2009]

Como una nueva forma de establecer dialogos interculturales entre estudiantes y docentes de diferentes paises miembros de la Red Latinoamericana de Portales Educativos -RELPE, surge el proyecto Colaboartivo Aulas Hermanas. Este proyecto formenta la construccion de nuevos contenidos mediante la colaboración entre aulas de distintos paises y culturas.


[05-Jun-2009]

Escuela Virtual es un proyecto desarrollado desde hace más de 12 años en la zona rural del departamente de Caldas. Enmarcado en la pedagogía Escuela Nueva, se desarrollan en una de sus fases diversos proyectos colaborativos donde docentes, estudiantes y líderes comunitarios se vuelven protagonistas.


Proyectos colaborativos y conversaciones genuinas: diseño, experiencias y retos en CONGENIA
[05-Jun-2009]

CONGENIA, Conversaciones Genuinas sobre temas importantes para el aprendizaje, es un proyecto basado en el uso de MTIC, con el que se busca ayudar a instituciones educativas, en la construccion de planes de mejoramiento mediante la construcción de comunidades profesionales locales que reflexionan sobre sus propias practicas docentes, y promueve las conversaciones genuinas entre estudiantes y docentes.


El uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje
[05-Jun-2009]

Usar y aplicar las Tecnologías de Información y Comunicación en la realización de Proyectos Colaborativos para la renovación de las practicas educativas, implica tener en cuenta nuevos métodos para compartir información.


Evaluación del trabajo colaborativo
[05-Jun-2009]

Los procesos de evaluación, requieren conocer de cerca las características del objeto a valorar. En un proyecto, es necesario contar con diagnósticos previos que aporten la información necesaria para guiar los procesos de regulación y autorregulación de los aprendizajes.


Evaluación de los aprendizajes en ambientes digitales
[05-Jun-2009]

Qué ocurre cuando un estudiantes utiliza las tecnologías y como un docente es capaz de identificar y evaluar aquellos cambios o aprendizajes que ha experimentado el estudiante.


Convergencia mediática, cultura participativa y alquimia de las multitudes
[05-Jun-2009]

Tratando de articular algunos conceptos básicos cuando se piensa en docentes 2.0. desarrollando cuatro ideas principales como los son: Alfabetización de la expresión individual al compromiso comunitario, los nativos digitales, las competencias digitales y los espacios de afinidad.


[05-Jun-2009]

Usando herramientas computacionales basadas en mapas conceptuales, estudiantes de todas las edades colaboran en su aprendizaje mediante la construcción crítica de conocimiento y la navegación a través de sistemas de multimedia en red.


La Colaboración entre alumnos, maestros e investigadores para la innovación en la clase de ciencias
[05-Jun-2009]

Aprender y enseñar ciencia no es un proceso difícil hoy en día, pues las diversas modalidades de proyectos realizados entre educadores, alumnos e investigadores en las aulas de clase, permiten reconstruir y simplificar el conocimiento científico.


Simulador Gripe AH1N1
[05-Jun-2009]

Simulador Gripe AH1N1 es un recurso didáctico que tiene por objetivo acercar a estudiantes y maestros a la comprensión del contagio y la expansión de una epidemia de gripe, en este caso se trata de la influenza AH1N1.


Prevención frente al Virus de la Influenza AH1N1
[05-Jun-2009]

Guía de actividades sobre la prevención del virus de la influenza A(H1N1) , cuyo propósito es permitir que los estudiantes comprendan el incio, desarrollo y evolución de una enfermedad, cuando se transforma en epidemia.


¿Qué puedes hacer tú por el Cambio Climático?
[03-Jun-2009]

El Cambio Climático afecta todos los aspectos de nuestra vida. Esta página presenta distintas acciones que se pueden realizar diariamente con el fin de disminuir, con la ayuda de todos, los efectos devastadores de este fenómeno. Este recurso evidencia la conexión que tiene la ciencia con la sociedad, y aún más la responsabilidad que la comunidad científica tiene con el resto de las personas. La responsabilidad de ofrecer información veraz, pertinente y confiable y de apoyar acciones en pro del bienestar de las generaciones presentes y futuras.


Guía para la elaboración del herbario escolar.
[01-Jun-2009]

Guía para la realización de un herbario escolar. Encontrarás indicaciones acerca de cómo recolectar, secar, clasificar y preservar plantas. Este recurso puede ser abordado para fortalecer el trabajo en equipo, de modo que al tener las actividades necesarias para la construcción del herbario, es posible distribuir tareas que hagan más ágil el trabajo e integre a todos en esta experiencia tan valiosa.


Especial Influenza A H1N1
[26-May-2009]

Emisión especial del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: Emisión 321 "Especial virus influenza A H1N1. En este programa se tratan los siguientes temas: 1. Entrevista al Doctor Pier Paolo Badadelli, Representante de la OPS y la OMS. 2. Recomendaciones de la OPS sobre cómo prevenir, cuáles son los síntomas y cómo tratar el virus de la influenza A H1N1.


El Diario de Anna Frank, un canto a la vida. Caja de Herramientas
[26-May-2009]

Esta caja de herramientas proporciona información útil para que docentes y estudiantes puedan tener una mayor comprensión del libro El Diario de Anna Frank, apoyado en el desarrollo de la guía y el proyecto comunitario que contiene este recurso.


Información para niños sobre la influenza
[15-May-2009]

Cartilla didáctica para niños sobre la influenza, donde se explican los cuidados que se deben tener para prevenir el contagio y para tratar la enfermedad.


Actividades sugeridas para el inicio de clases
[15-May-2009]

En este sitio los docentes podrán encontrar recursos educativos sobre las diferentes formas de abordar el tema de la influenza en las instituciones educativas. Se presentan recursos didácticos como: recomendaciones de clases para educación preescolar, básica y media, medidas importantes para prevenir la influenza y material para realizar actividades grupales.


Virus de la Gripe
[14-May-2009]

En este sitio podrás encontrar un video donde se explica el proyecto de secuenciación del genoma de la influenza con el fin de comprender la mutación del virus y la generación de vacunas que sean eficaces en su tratamiento.


Pandemia de Gripe
[14-May-2009]

"En este sitio podrás encontrar un video donde se explica la rápida propagación que puede tener un virus como la influenza desde el contagio de un invididuo, desde la explicación de aspectos, históricos y científicos del mismo. " "


Instructivo de prevención
[12-May-2009]

Este instructivo nos da recomendaciones claras de los cuidados que debemos tener para evitar el contagio de l virus de la influenza AH1N1


Entornos saludables
[12-May-2009]

Entorno saludable es una cartilla en la cual se tratan los temas básicos de higiene, la importancia de un ambiente limpio, adecuado, seguro y exento de violencia. El objetivo central de la cartilla es que niños, niñas y jóvenes aprendan a prevenir los riesgos que puedan afectar su salud física y emocional y asuman una actitud responsable frente al cuidado de sí mismos, de los demás y del ambiente.


¿Qué hacer si nos da gripa?
[12-May-2009]

Este instructivo nos ilustra sobre las acciones que debemos realizar cuando nos de Gripa


Cómo prevenir el contagio
[12-May-2009]

Este instructivo nos ilustra la manera en que podemos prevenir el contagio de la gripa.


Anna Frank, Diario.
[06-May-2009]

Este libro recoge los apuntes del Diario de Anna Frank que fue escrito en forma de cartas entre 1942 y 1944, durante el tiempo en que Anna Frank estuvo refugiada con su familia, ocultándose del ejercito alemán.


Historia Natural y política: conocimientos y representaciones de la naturaleza americana.
[08-Abr-2009]

Exposición virtual que explora la relación que existe entre la actividad científica y el campo de la política en la historia del continente americano.


Tejedores Web
[08-Abr-2009]

El objetivo de Tejedores del Web es enseñar a un público general a construir y poner al aire sitios Web.


[12-Mar-2009]


Ética para todos
[19-Ene-2009]

Al respecto, voy a referirme y hacer mención al tema de la ética como rama de la filosofía, la cual es abordada por el escritor y filósofo español Fernando Savater en su libro publicado desde 1991: Ética para Amador.


Plantas medicinales
[16-Ene-2009]

Una recopilación de plantas medicinales cultivadas en Pasto y sus alrededores.


Incorporación de la prensa escuela y la tecnología para el desarrollo de las competencias ciudadanas, laborales generales y pensamiento aleatorio y sistemas de datos
[15-Dic-2008]

Avances y resultados de la experiencia en el Instituto Técnico Superior de Pereira.


Cómo vencer el miedo a hablar en público
[04-Dic-2008]


Qué pasa con los jovenes? infractores...
[04-Dic-2008]


Cartuchos
[02-Dic-2008]


PneumaticSim
[02-Dic-2008]


Mezcla de colores
[02-Dic-2008]


Mecánica Básica
[02-Dic-2008]


Making Waves
[27-Nov-2008]


Introducción al concepto de fuerza
[27-Nov-2008]


Atlas Virtual de La Luna Light
[26-Nov-2008]

Visualiza la luna en 2D, en tiempo real y estudia las formaciones lunares.Este Atlas Virtual de La Luna ha sido desarrollado para astrónomos aficionados, observadores lunares y estudiantes que deseen practicar selenografía.Se ha puesto especial empeño tanto en crear un programa útil para los observadores lunares, como en crear una herramienta de campo.Ofrece funciones fáciles de utilizar aunque es recomendable leer el manual que viene incluido, para descubrir las numerosas posibilidades del programa. Asimismo es necesario configurarlo correctamente para utilizar de la mejor manera sus propiedades.En definitiva, con esta aplicación podrás visualizar el aspecto de la luna en cada momento y manejar telescopios computarizados sobre la superficie de la misma.También permite estudiar las formaciones lunares con una base de datos única y completa una librería de imágenes. Este Atlas Virtual de La Luna ha sido desarrollado para astrónomos aficionados, observadores lunares y estudiantes que deseen practicar selenografía. Se ha puesto especial empeño tanto en crear un programa útil para los observadores lunares, como en crear una herramienta de campo. Ofrece funciones fáciles de utilizar aunque es recomendable leer el manual que viene incluido, para descubrir las numerosas posibilidades del programa. Asimismo es necesario configurarlo correctamente para utilizar de la mejor manera sus propiedades. En definitiva, con esta aplicación podrás visualizar el aspecto de la luna en cada momento y manejar telescopios computarizados sobre la superficie de la misma. También permite estudiar las formaciones lunares con una base de datos única y completa una librería de imágenes.


Atlas Virtual de La Luna Expert
[26-Nov-2008]

Visualiza la luna en tiempo real en 3D y estudia las formaciones lunares. Este Atlas Virtual de La Luna ha sido desarrollado para astrónomos aficionados, observadores lunares y estudiantes que deseen practicar selenografía. Se ha puesto especial empeño tanto en crear un programa útil para los observadores lunares, como en crear una herramienta de campo. Ofrece funciones fáciles de utilizar aunque es recomendable leer el manual que viene incluido, para descubrir las numerosas posibilidades del programa. Asimismo es necesario configurarlo correctamente para utilizar de la mejor manera sus propiedades. En definitiva, con esta aplicación podrás visualizar el aspecto de la luna en cada momento y manejar telescopios computarizados sobre la superficie de la misma. También permite estudiar las formaciones lunares con una base de datos única y completa una librería de imágenes.


Atlas Virtual de La Luna Basic
[26-Nov-2008]

Visualiza la luna en tiempo real, en 3D y estudia las formaciones lunares. Este Atlas Virtual de La Luna ha sido desarrollado para astrónomos aficionados, observadores lunares y estudiantes que deseen practicar selenografía.Se ha puesto especial empeño tanto en crear un programa útil para los observadores lunares, como en crear una herramienta de campo. Ofrece funciones fáciles de utilizar aunque es recomendable leer el manual que viene incluido, para descubrir las numerosas posibilidades del programa. Asimismo es necesario configurarlo correctamente para utilizar de la mejor manera sus propiedades. En definitiva, con esta aplicación podrás visualizar el aspecto de la luna en cada momento y manejar telescopios computarizados sobre la superficie de la misma. También permite estudiar las formaciones lunares con una base de datos única y completa una librería de imágenes.


Asynx Planetarium
[25-Nov-2008]

Un pequeño, pero interesantísimo programa para todos los que deseen conocer qué está pasando hoy en el cielo.Asynx Planetarium es perfecto para principiantes y para personas interesadas en conocer mediante un rápido vistazo los entresijos de un cielo nocturno.Es posible observar los planetas desde tres diferentes vistas: Horizontal, Geocéntrica y Heliocéntrica, y añadir, editar y/o cambiar el punto de observación para adaptarlo a la ciudad en la que vives,También podrás imprimir cada vista que desees y establecer tus preferencias en relación a cómo quieres observar el firmamento. Incluso el programa es capaz de predecir cómo lucirá el cielo en el futuro, este pronóstico es exacto para predecir miles de años.


Manos Amigas 185
[25-Nov-2008]


El taller educativo
[12-Nov-2008]

El taller educativo es una metodología que le permite a los educandos desarrollar sus capacidades y habilidades lingüísticas, su creatividad, su productividad y la inventiva a través de roles o papeles académicos ejecutados en cada sesión de taller.


La teoría de las partículas.
[06-Nov-2008]

Simulador que explica las distintas propiedades de la materia con base a la forma en que están dispuestas las partículas en ella.


Los cambios de estado
[06-Nov-2008]

Simulador que explica como se producen los cambios de estado


Las vacunas
[06-Nov-2008]

El apoyo que brindan las vacunas al cuerpo pra brindar proteccion adecuada


Comparación entre la respiración y la combustión
[06-Nov-2008]

La respiración aeróbica se puede comparar con los proceso de quemado y combustión


El PH y las encimas
[06-Nov-2008]

Como afecta el PH en la actividad enzimática


Los microorganismos
[06-Nov-2008]

El cuerpo esta invadido de gérmenes y el cuerpo activa su sistema de defensa para combatirlos


El transporte de gases
[06-Nov-2008]

La forma con entran y salen los gases a la sagre por medio de los capilares


La competencia por los recursos
[06-Nov-2008]

Ejemplo de animales que han competido durante años por la supervivencia


Macromycetes de Sesquilé (Parte 3)
[06-Nov-2008]

Tercera parte del documento donde se presenta la clasificación de los hongos de Sesquilé.


Música y danzas tradicionales del archipiélago
[30-Oct-2008]

La música y las danzas que conforman el patrimonio folklórico de las Islas llegaron con los primeros pobladores, de origen europeo en el año 1629.


Los antrópodos del planeta tierra
[30-Oct-2008]


El lenguaje de los EMOS
[29-Oct-2008]

La comunicacion como diversidad participativa en la unidad social de los jovenes.


Significado que dan los profesores al uso de las TICs
[29-Oct-2008]

Investigación sobre el uso de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje en dos Instituciones de Floridablanca.


Epistemología, didáctica e integralidad en los procesos educativos
[29-Oct-2008]

El trabajo se fundamento en el desarrollo de habilidades y competencias de los maestros hacia los estudiantes, el trabajo se propone "romper habitualidades" en los procesos de aula y en la transversalidad, se toma como punto de partida las matemáticas y el laboratorio en ciencias naturales (Biología, Química y física).


La evaluación: consaguinidad con el MEN y afinidad con la esuela
[28-Oct-2008]

El documento hace una mirada desde la Pedagogía tradicional inquiriendo la evaluación en el itinerario histórico.


La resurrección del taita
[28-Oct-2008]

CUENTO DE UNA EXPERIENCIA SUCEDIDA EN LEGUIZAMO PUTUMAYO


"Guarapo poético"
[28-Oct-2008]

Alternativa para el buen trato disminuyendo el lenguaje lesivo, a través de tertulias poéticas, de oratoria y cuentería.


La evaluación como herramienta motivadora
[27-Oct-2008]

Reflexión sobre la evaluación de los procesos de aprendizajes a través de actividades lúdicas y didácticas, para realizar seguimiento, aplicar y generar conocimientos, desarrollar competencias: interpretativas, argumentativas, propositivas y habilidades comunicativas.


Boletín informativo Notiagro
[27-Oct-2008]

La idea de emitir un boletín informativo mensual se presenta por la necesidad de mejorar la comunicación al interior de nuestra institución, es así como ya se han publicado 15 emisiones mensuales desde febrero del año 2007.


El periódico y la radio escolar en el desarrollo de las competencias del lenguaje.
[27-Oct-2008]

Dos medios masivos de comunicación en el fomento de las competencias del lenguaje en la Institución Educativa San Vicente de Paúl de Sincelejo Sucre.


Cálculo de áreas y volúmenes de sólidos
[25-Oct-2008]

Es un software elaborado en Excel que permite elegir un sólido y con la mínima información obtener las áreas y el volumen respectivos.


El Taller Educativo
[22-Oct-2008]

El Taller Educativo es una metodología que le permite a los estudiantes desarrollar sus capacidades y habilidades lingüísticas, sus destrezas cognoscitivas, la competencia verbal practicar los valores humanos, eliminar las previas, las tareas sin sentido y aprender haciendo a través de roles académicos elevando la autoestima.


De las metodologías en las ciencias sociales
[22-Oct-2008]

Sistematización de algunas experiencias exitosas en la Institución Educativa Instituto Técnico sede principal jornada de la mañana Santander de Quilichao.


Estrategias metacognitivas para mejorar niveles de comprensión lectora y desarrollo de competencias ciudadanas a través del sistema evaluativo en el grado octavo c de la Institución Educativa San José.
[21-Oct-2008]

En mesas de trabajo de áreas se ha diagnosticado que las actividades de lectura de los estudiantes presentan fallas, como lecturas fonetizadas y pausadas, dificultades en comprensión e interpretación de textos.


Bambuco
[21-Oct-2008]

Letra de un bambuco para que lo adornen componiéndole la melodía.


La respiración
[09-Oct-2008]

Grupos musculares que intervienen en la respiración.


El tamaño de la población
[09-Oct-2008]

El número de organismos de la misma especie que vive en un hábitat se denomina población.


Los sistemas de órganos en funcionamiento
[09-Oct-2008]

En un órganismo sano, todos los sistemas trabajan juntos y cada uno responde a los cambios del otro, como las piezas de una maquina compleja.


Experimentos para comparar el aire inhalado y exhalado
[09-Oct-2008]

Se puede utilizar agua de cal para comprobar dióxido de carbono


El intercambio de gases
[09-Oct-2008]

Cómo se produce el intercambio de gases dentro de los alvéolos.


El sistema circulatorio
[09-Oct-2008]

El sistema circulatorio transporta sangra a través del cuerpo mediante venas, las arterias y los capilares. El corazón bombea la sandrea a través del sistema circulatorio.


El plasma sanguíneo
[09-Oct-2008]

El plasma es le encargado de transportar, glóbulos rojos, plaquetas,calor, sustancias residuales y alimentos.


Los glóbulos blancos
[09-Oct-2008]

Los glóbulos blancos hacen parte del sistema de defensa del cuerpo humano.


La temperatura y las enzimas
[09-Oct-2008]

Cómo afecta los niveles de la teperatura en las enzimas


La técnica de muestreo
[09-Oct-2008]

Diferentes formas de recolección de insectos.


Los órganos de una planta
[09-Oct-2008]

En este corto video se explican cuales son las funciones especificas de algunos de los órganos que posee una planta en función de la alimentación y reproducción.


La estructura del corazón
[09-Oct-2008]

La sangre circula a travéz del cuerpo para transportar el oxígeno, el dióxido de cabono,los alimentos y los productos residuales


La defensa contra las enfermedades
[09-Oct-2008]

El cuerpo cuenta con diferentes tipos de barreras que permiten que exista una barrera entre los elementos externos que pueden afectar el cuerpo humano. Pero los microorganismos pueden ingresar al cuerpo por medio de los alimentos o del aire que respiramos.


Las sustancias químicas del humo del tabaco
[09-Oct-2008]

El humo del tabaco contiene sustancias químicas, perjudiciales, incluida la nicotina que es una droga tóxica y adictiva.


Diferencias entre el aire inhalado y exhalado
[09-Oct-2008]

Porcentaje de gases que se prodicen al momento de inhalar y exhalar.


La absorción de sales minerales y agua
[09-Oct-2008]

La importancia que tiene el agua y las sales que absorbe del la tierra para su desarrollo y el proceso de la foto síntesis.


El efecto del tabaco en los pulmones
[09-Oct-2008]

Efectos secundarios que produce el consumo del cigarrillo y como afectan alos pulmones.


El sistema respiratorio
[09-Oct-2008]

Descripción deneral del sistema respiratorio humano


La diferencia entre fotosíntesis y respiración
[09-Oct-2008]

La nariz y las vías respitatorias, como la tráquea, los bronquios y los bronquiolos están cubiertos por una menbrana mucosa


La membrana o tejido mucoso
[09-Oct-2008]

La nariz y las vías respitatorias, como la tráquea, los bronquios y los bronquiolos están cubiertos por una menbrana mucosa


El corazón una bomba doble
[09-Oct-2008]

La sangre circula a travéz del cuerpo para transportar el oxígeno, el dióxido de cabono,los alimentos y los productos residuales


La composición de la sangre
[09-Oct-2008]

La sangre circula a travéz del cuerpo para transportar el oxígeno, el dióxido de cabono,los alimentos y los productos residuales


Las células especializadas del sistema respiratorio
[09-Oct-2008]

La nariz y las vías respitatorias, como la tráquea, los bronquios y los bronquiolos están cubiertos por una menbrana mucosa


Adaptaciones de alvéolos
[08-Oct-2008]

Los pulmones contiene millones de alvéolos situados en los extremos de los bronquios


El origen del Universo
[08-Oct-2008]

Los científicos piensan que el sistema solar se formó hace 4.500 millones de años a partir de una enorme nube de gas y polvo llamada nebulosa.


Las estrellas
[08-Oct-2008]

El primer satélite artificial se puso en órbita alrededor de la Tierra en 1957 y desde entonces se han puesto en órbita muchos más.


Los satelites
[08-Oct-2008]

El primer satélite artificial se puso en órbita alrededor de la Tierra en 1957 y desde entonces se han puesto en órbita muchos más.


La gravedad
[08-Oct-2008]

¿Por qué los planetas se desplazan en órbitas? Esto se debe a la fuerza de la gravedad?.


Los cometas
[08-Oct-2008]

Los cometas describen órbitas elípticas que los acercan al Sol.


La malnutrición o nutrición inadecuada y los trastornos en la alimentación
[08-Oct-2008]

La malnutrición o nutrición inadecuada se produce cuando se ingiere una cantidad excesiva o insuficiente de un tipo de nutriente. Aproximadamente dos tercios de la población humana mundial sufre desnutrición.


Las propiedades de las enzimas
[08-Oct-2008]

Todas las enzimas son proteínas.


La digestión en el instentino delgado y las enzimas
[08-Oct-2008]

El intestino delgado está diseñado para realizar la absorción de las moléculas alimenticias solubles y la digestión.


Digestión 1a parte
[08-Oct-2008]

Antes de que el cuerpo pueda utilizar todos los nutrientes de esta comida, los alimentos se deben descomponer o digerir.


Experimentos sobre la digestión
[08-Oct-2008]

En un experimento para investigar la acción de la amilasa en el almidón, el tubo Visking representa la pared del intestino delgado. El Visking es una estructura que se usa para diálisis y representa una membrana semipermeable.


Bicentenario de la independencia de Colombia
[07-Oct-2008]


El explorador de las ciudades perdidas
[07-Oct-2008]


BLAA 50 años una biblioteca que crece con su público
[07-Oct-2008]

El 20 de febrero de 1958 abrió sus puertas la Biblioteca Luis Ángel Arango, o la BLAA, como se conoce comúnmente. El Banco de la República contrató a la firma de arquitectos Esguerra, Sáenz, Urdaneta, Suárez Ltda., para construir un edificio que albergara las colecciones bibliográficas en un espacio apto para la consulta de un amplio público. Al principio, el nuevo edificio recibió críticas por su estilo arquitectónico moderno en medio del barrio La Candelaria, pero pronto comenzó a generar una nueva dinámica en el centro histórico de Bogotá. Contaba con salas de lectura general, infantil, prensa y una cafetería. Tenía, además, una sala de música, un hall de exposiciones y una sala de conferencias. Desde el comienzo tuvo el sello particular que imprime el hecho de ser un centro cultural donde las artes, la música y la lectura están integradas . Jaime Duarte French fue su primer director y la guió entre los años 1958 y 1983. Muchos aún recuerdan su importante gestión.


Indice de biografías
[07-Oct-2008]


El tabaco
[06-Oct-2008]

El humo del tabaco contiene muchos compuestos químicos perjudiciales, incluida la nicotina, que es una droga tóxica y adictiva.


La tarea
[02-Oct-2008]

Es una mirada a la sexualidad en los colegios a través de una historieta.


La respiración de las plantas
[01-Oct-2008]

En las plantas, parte de la glucosa producida durante la fotosíntesis se utiliza en la respiración.


Gases presentes en el aire inhalado y exhalado
[01-Oct-2008]

Puede comparar el porcentaje de los gases presentes en el aire inhalado y exhalado.


Intercambio de gases en los pulmones
[01-Oct-2008]

El intercambio de gases es el movimiento del oxígeno desde los pulmones hasta la sangre y el movimiento del dióxido de carbono en sentido contrario, de la sangre hacia los pulmones para ser expulsado.


Parodia del Descubrimiento (o Detrás del mar o Los del descubrimiento)
[30-Sep-2008]

Obra teatral en dos actos que resume de manera didáctica y jocosa la mayoría de las acciones del descubrimiento.


¿Será que una sola golondrina hace verano?
[29-Sep-2008]

Propuesta de trabajo cooperativo que permitirá darle solución a las problemáticas que tenemos, especialmente al bajo nivel lecto-escritor de niños, niñas, maestros y maestras. Macroproyecto que lleva 5 años de aplicación (2003-2007).


Fermentación
[29-Sep-2008]

Algunos organismos pueden respirar sin oxígeno. Esto se denomina respiración anaeróbica.


Respiración anaeróbica
[29-Sep-2008]

La respiración anaeróbica se produce sin oxígeno.


Respiración aeróbica
[29-Sep-2008]

Comparación entre la respiración y la combustión.


Los mecanismos de defensa
[29-Sep-2008]

Los mecanismos de defensa del cuerpo humano


El sistema circulatorio
[29-Sep-2008]

El sistema circulatorio transporta sangre a través del cuerpo mediante las venas, arterias y capilares. El corazón bombea la sangre a través del sistema circulatorio.


La función de la sangre
[29-Sep-2008]

La sangre actúa como medio de transporte a través del cuerpo para el oxígeno, el dióxido de carbono, los alimentos y los productos residuales.


Los componentes de la sangre
[29-Sep-2008]

La sangre está compuesta por cuatro elementos diferentes y cada uno tiene una función.


Inmunidad artificial
[29-Sep-2008]

El cuerpo y la sangre tienen defensas naturales frente a las enfermedades. Sin embargo, a veces para obtener una protección adecuada es necesario algo más.


Diseño de una guía de laboratorio virtual e interactivo con bacterias
[23-Sep-2008]

Es una guía de laboratorio virtual e interactiva donde los estudiantes del grado noveno de la I.E. San Mateo del Municipio el Roble departamento de Sucre, experimentan e investigan utilizando los recursos informáticos que dispone la Institución.


Sporting records
[19-Sep-2008]

Which football team has won five world cups? Who can run the fastest mile? Try this quiz! Here are ten questions about some sporting records. Click on 'one player' if you are playing by yourself, or 'two player' if you are playing with a friend. Read the questions and choose the best answer!


Print and do - What's wrong?
[19-Sep-2008]

Find activities about feeling ill and the people who can help you.


Macromycetes de Sesquilé
[19-Sep-2008]

Este escrito muestra los datos obtenidos en un estudio realizado en el municipio de Sesquilé (Cundinamarca), el cual busca informar acerca de algunas características macroscópicas y microscópicas tenidas en cuenta para la determinación de hongos en esta zona del país. Es un informe de introducción, que se espera, pueda ser complementado más adelante.


Espacio poético de la Comunidad Educativa Mitandina, Medellín (Antioquia)
[19-Sep-2008]

Poesías creadas por los alumnos en el taller de escritores


Ética humanista
[16-Sep-2008]

¿Cuáles son los valores vivenciales para la sociedad de hoy?


Solución de sistemas de ecuaciones lineales
[16-Sep-2008]

Práctico programa elaborado en Excel para solucionar sistemas de 2x2


Decimas DDHH
[13-Ago-2008]

Derechos humanos en el departamento de Bolívar


Convención sobre derechos del niño
[13-Ago-2008]


No hay derecho: violencia familiar
[04-Ago-2008]

Breve recreación de una denuncia de violencia familiar con los cuestionamientos a los que se ven sujetos las victimas.


No hay derecho: soborno a los funcionarios públicos
[04-Ago-2008]

Recreación de situación cotidiana en la que para agilizar un tramite es necesario el pago de dinero extra al funcionario


Mapas rojos, mapas azules
[04-Ago-2008]

Respuesta a la pregunta ¿Por qué hay unos paises ricos y unos paises pobres?


¿Las ganancias o las personas?
[04-Ago-2008]

Recreación de la historia de Ashira, joven Hindú que tiene SIDA y no puede costear su tratamiento.La India suministra la mayor parte de medicamentos a bajo costo a los países en desarrollo pero un grupo de ambiciosos se opone. el audio presenta uns reflexión sobre las patentes farmaceúticas. El audio fue producido para el 15 Marzo - Día Internacional de los Derechos del Consumidor y la Consumidora.


La lista forbes
[04-Ago-2008]

Descripción de la publicación anual realizada por la Revista Forbes sobre las personas más ricas del mundo, crítica a la publicación y a la importancia que se le otorga.


El mejor equipo de sonido
[04-Ago-2008]

Viaje sonoro dentro del oido humano, se describe el pabellón, el tímpano, el organo de Corti y todo el recorrido que hacen las ondas sonoras para llegar al cerebro.


El derecho a ver las estrellas
[04-Ago-2008]

El audio resalta la importancia de las estrellas en la historia de la humanidad y la imposibilidad de su observación en las grandes ciudades a causa de la contaminación lumínica, posteriormente se ofrecen consejos para disminuir el gasto innecesario de energia y por ende la contaminación lumínica. el audio finaliza con una reseña de la solicitud realizada a la Unesco por parte del Instituto de Astrofísica de Islas Canarias para declarar el cielo patrimonio cultural de la humanidad.


No hay derecho: discrimación cotidiana
[04-Ago-2008]

Recreación de situación en la cual una madre le prohibe a su hija que se relacione con un muchacho de raza diferente al que llama despectivamente "Cholo".


No hay derecho: detención arbitraria
[04-Ago-2008]

Situación en la cual un hombre es detenido por no portar papeles, éste argumenta que vive cerca y que los puede traer, el policía hace caso omiso de esto y se lo lleva a la comisaría.


Violencia contra la mujer y las niñas: chicas para la venta
[04-Ago-2008]

Guadalupe,una mujer en un país extraño, se ve obligada a prostituirse para pagar el dinero que debe al hombre que la engaño en su ciudad natal, prometiendole trabajar en un restaurante. Posteriormente se ofrecen cifras del tráfico sexual en América Latina y se recrean las estrategias más utilizadas para engañar a las victimas.


No hay derecho: corrupción cotidiana
[01-Ago-2008]

Una madre le solicita al profesor de su hijo que lo deje pasar a un grado superior, inicialmente el profesor se rehusa, pero la madre le regala un carnero y el profesor acepta.


¿por qué los perros persiguen a los carros?
[31-Jul-2008]

Cuento original de Mauritania - Sur Africa que busca darle una explicación a por qué los perros persiguen a los carros.


El castillo de olores
[31-Jul-2008]

El cuento de una niña caprichosa y egoísta, que reflexiona acerca de la humildad.


El burro y el perro
[31-Jul-2008]

Es la historia de un burrito descortés, en el audio se reflexiona sobre la solidaridad y la generosidad


Corrupción política Colombiana
[21-Jul-2008]

Serie dirigida a denunciar las injusticias humanas, en este capítulo se realiza una recreación de dialogo entre un niña y su abuelo sobre los conflictos existentes entre liberales y conservadores y la condición humana.


Waves 2
[17-Jul-2008]

Entender las ondas electromagnéticas, la radiación, sonido y ultrasonido.


Waves 1
[17-Jul-2008]

Entender las olas, con especial énfasis en los diferentes tipos de ondas y sus propiedades


Forces 2
[17-Jul-2008]

Entender el concepto de trabajo y la forma de calcularlo; el centro de gravedad y la teoría del equilibrio.


Forces 1
[17-Jul-2008]

Comprender, velocidad, aceleración y el impulso, utilizando el gráfico tiempo-ejemplos.


The Earth and Beyond
[17-Jul-2008]

Comprender el sistema solar, con especial énfasis en la Tierra, el Sol, la Luna y la formación y la estructura de las estrellas.


Acids, Alkalis and Salts
[17-Jul-2008]

Comprender la escala de pH, así como la identificación, propiedades y comportamientos de los ácidos, álcalis y sales.


Rates of Reaction
[17-Jul-2008]

Entender cómo las reacciones químicas se pueden describir, los tipos y la forma de reacción se puede medir, el papel de las enzimas.


Atoms and the Periodic Table
[17-Jul-2008]

Comprender la estructura de un átomo, con especial hincapié en la tabla periódica de todos los elementos conocidos.


Elements of the Periodic Table
[17-Jul-2008]

Comprender los elementos de la tabla periódica, sus propiedades, reacciones, y usos.


Metals, Ores and Rocks
[17-Jul-2008]

Identificar las diferencias entre metales y no metales; las reacciones de metales con agua, ácidos y oxígeno, y la extracción de metales.


Metals, Ores and Rocks
[17-Jul-2008]

Identificar las diferencias entre metales y no metales; las reacciones de metales con agua, ácidos y oxígeno, y la extracción de metales.


Oil Products
[17-Jul-2008]

Identificar las propiedades del petróleo, y la combustión, fricciones y las propiedades de alcanos y alquenos.


Structures and Bonding
[17-Jul-2008]

Comprender la estructura de la materia, con especial atención a la formación de compuestos iónicos y de unión covalente.


The Nervous System
[17-Jul-2008]

Entender el sistema nervioso humano, con especial énfasis en el sistema nervioso central.


Populations
[17-Jul-2008]

Comprender cómo las poblaciones y los organismos pueden adaptarse a sobrevivir en un hábitat particular.


Ecology
[17-Jul-2008]

Entender el medio ambiente, con énfasis en los efectos de la contaminación y el papel de la conservación sobre el medio ambiente.


Plant Nutrition
[16-Jul-2008]

Entender la nutrición de las plantas, prestando especial atención a la función de fotosíntesis en la nutrición de las plantas.


Plant Transport
[16-Jul-2008]

Comprender cómo las plantas absorben el agua y los minerales, y la forma de transporte de estas sustancias.


Cells and Life Processes
[16-Jul-2008]

Comprender la estructura de la planta y las células animales y sus procesos vitales.


Blood and Circulation
[16-Jul-2008]

Entender el sistema circulatorio humano, con un análisis detallado de los componentes de la sangre y sus diferentes funciones.


Breathing and Respiration
[15-Jul-2008]

Entender el sistema de respiración humana, con énfasis en la estructura de los pulmones y los intercambios de gases de oxígeno y dióxido de carbono.


Digestion
[13-Jul-2008]

Entender el sistema digestivo humano, con énfasis en la dieta equilibrada y la información sobre las enzimas.


Triangles with Angles > 90 Degrees
[13-Jul-2008]

Para entender cómo encontrar el valor de un ángulo si se le dan, Tan, Cos o con un ángulo entre 90 ° y 360 °, ambos inclusive.


Triangle Basics
[13-Jul-2008]

Entender cómo identificar un ángulo recto, adyacentes, frente a su hipotenusa y las partes en ángulo triángulo rectangulo, y describir la relación de seno, coseno y tangente.


Area of Triangle
[13-Jul-2008]

Ëntender la norma sobre lo que no es un Triangulo rectangulo y aplicar la norma para el área de un triángulo a simples y complejos problemas.


Pythagoras' Theorem
[13-Jul-2008]

Identificar cuando Teorema de Pitágoras se puede utilizar, y cómo resolver en ángulo un triángulo rectangulo.


Area of Triangle
[13-Jul-2008]

Entender la norma para sobre lo que no es un ángulo recto triángulo y aplicar la norma para el área de un triángulo a simples y complejos problemas.


Triangle Theorems
[13-Jul-2008]

Entender triángulo ratios, equiangular triángulos de Pitágoras y Teorema de piágoras..


Slope
[13-Jul-2008]

Comprender la fórmula de la pendiente y la forma de aplicarla para calcular las pendientes de paralelas y perpendiculares líneas.


Equation of the Line
[13-Jul-2008]

Entender cómo se encontra la ecuación de la línea que une en dos puntos cualesquiera, y cómo dibujar cualquier línea de la ecuación de la línea.


Circles
[13-Jul-2008]

Entender la circunferencia, arcos, cuadriláteros cíclicos y las tangentes a los círculos.


Solving Quadratic Equations
[13-Jul-2008]

Entender cómo definir, factorizar y resolver una ecuación de segundo grado.


Simultaneous Equations
[13-Jul-2008]

Entender lo que son ecuaciones simultáneas y aprender a resolver ecuaciones simultáneas y los problemas, utilizando ecuaciones simultáneas.


Factors 2
[13-Jul-2008]

Para comprender la manera de extraer los factores comunes de cuatro términos y cómo factorizar complejas ecuaciones cuadráticas y plazas.


Factors 1
[10-Jul-2008]

Comprender la manera de extraer los factores comunes y la forma de factorizar términos sencillos y Cuadráticos.


Uses of Satellites
[10-Jul-2008]

Conozca algunos usos de satélites artificiales.


Satellites
[10-Jul-2008]

Aprender que la luna es un satélite natural de la Tierra y los satélites de cómo permanecer en órbita alrededor de la Tierra..


Gravity and the Solar System
[10-Jul-2008]

Entender la forma en que el movimiento de los planetas alrededor del Sol están relacionados con las fuerzas gravitacionales.


Gravity
[10-Jul-2008]

Aprender que la gravedad es una fuerza de atracción que actúa sobre la Tierra hacia el centro del planeta, y que el tamaño de la fuerza de gravedad depende de la masa de cada objeto y la distancia entre ellos.


Year Length
[08-Jul-2008]

Aprender que un año es el tiempo que tarda un planeta en dar la cuelta a la órbita del Sol y que un año en la Tierra es 365,25 días. Entender por qué los planetas además del Sol tiene un largo año.


The Seasons and Day Length
[08-Jul-2008]

Comprender cómo la inclinación y el movimiento de la Tierra causan las estaciones.


Day and Night
[08-Jul-2008]

Entender la forma en que el movimiento de la Tierra son la causa para el día y de noche y el aparente movimiento diario del Sol.


Clockwise and Anticlockwise Moments
[04-Jul-2008]

Aprender que un momento es una fuerza de giro, lo que puede ser en sentido horario o antihorario.


Calculating Moments
[04-Jul-2008]

Entender el principio de momentos y su aplicación a las situaciones que afectan a un pivote.


Pivots and Levers
[04-Jul-2008]

Aprenda las fuerzas que pueden causar objetos a su vez sobre un pivote y que el efecto de convertir en un motor depende de la fuerza y su distancia desde el pivote.


What Forces Do
[04-Jul-2008]

Aprenda lo que pueden hacer las fuerzas y la forma de medirlas.


Factors Affecting Thinking Distance
[04-Jul-2008]

Comprender que la distancia de frenado de un coche depende de la vigilancia del conductor, así como su velocidad y las fuerzas de rozamiento.


Factors Affecting Braking Distance
[04-Jul-2008]

Comprender que la distancia de frenado de un coche depende de su velocidad y otros factores que afectan a las fuerzas de fricción necesaria para detener el coche.


Stopping Distances
[04-Jul-2008]

Descubrir cómo calcular la distancia de frenado total del vehículo.


Useful Friction
[04-Jul-2008]

Aprenda cómo las fuerzas de fricción puede ser útil.


Friction
[04-Jul-2008]

Descubra cómo las fuerzas de rozamiento, entre ellos la resistencia del aire, puede afectar el movimiento de un objeto.


Stretching Materials
[04-Jul-2008]

Aprender que la extensión es proporcional a la carga, en el límite elástico de un material.


Balanced Forces
[04-Jul-2008]

Aprenda que las fuerzas equilibradas no producen ningún cambio en el movimiento de un objeto.


Unbalanced Forces
[04-Jul-2008]

Aprenda las fuerzas desequilibradas que cambiar la velocidad o dirección del movimiento de objetos y que las fuerzas equilibradas no producen ningún cambio en el movimiento de un objeto.


Mass, Weight & Gravity
[04-Jul-2008]

Aprender que el peso de un objeto en la Tierra es el resultado de la atracción gravitatoria entre su masa y la de la Tierra, y sabemos que el peso es una fuerza para que se mide en newtons.


Forces
[04-Jul-2008]

Conozca lo que son las fuerzas y lo que pueden hacer.


Distance-time Graphs
[04-Jul-2008]

Aprende a dibujar una distancia en tiempo y hacer un gráfico para entender lo que muestra.


Measuring Speed
[04-Jul-2008]

Aprenda cómo trabajar con la velocidad de un objeto en movimiento y comprender cómo hacer los cálculos realizados utilizando la relación entre velocidad, distancia y tiempo.


Plotting a Magnetic Field
[04-Jul-2008]

Aprenda a trazar el campo magnético alrededor de una barra de imán utilizando una brújula.


Magnetism and Electric Current
[04-Jul-2008]

Aprender que llevar cables de una corriente eléctrica produce un campo magnético y que una corriente en una bobina produce un campo magnético patrón similar a una barra de imán.


Understanding Magnets
[04-Jul-2008]

Aprenda que atraen los imanes y materiales magnéticos como polos que se repelen y atraen a diferencia de los polos.


Magnetic Fields
[04-Jul-2008]

Comprender que un campo magnético es una región del espacio.


Fuses and Circuit Breakers
[04-Jul-2008]

Comprender cómo un fusible protege a un circuito y aprender algunos usos de los disyuntores.


Measuring Voltage
[04-Jul-2008]

Aprenda a medir el voltaje con un voltímetro.


Measuring Current
[04-Jul-2008]

Aprende como medir la intensidad de la corriente con un amperímetro.


Electric Current
[04-Jul-2008]

Aprenda que es el flujo de electricidad alrededor de un circuito y que cuanto mayor es la resistencia del circuito, menos las corrientes actuales.


Circuit Diagrams
[04-Jul-2008]

Aprenda a dibujar circuitos simples y los símbolos utilizados para representarlos.


Parallel Circuits
[04-Jul-2008]

Aprenda a diseñar y construir circuitos paralelos.


Series Circuits
[04-Jul-2008]

Aprenda a diseñar y construir circuitos de serie.


Series and Parallel Circuits
[04-Jul-2008]

Aprenda a diseñar y construir series y circuitos paralelos, y comprender las diferencias entre ellos.


pH Scale
[04-Jul-2008]

Aprender que el pH es una medida de la fuerza de un ácido o alcalino y cómo interpretar los colores del indicador universal solución.


Everyday Neutralisation Reactions
[04-Jul-2008]

Más información sobre la vida cotidiana reacciones de neutralización..


Acid Base Reactions
[04-Jul-2008]

Entender cómo las diferentes bases reaccionan con ácidos.


Uses of Salts
[04-Jul-2008]

Conozca algunos de los usos de las diferentes sales.


Making a Salt using an Acid and an Alkali
[03-Jul-2008]

Aprende a preparar una sal neutra muestra utilizando un ácido y un álcali.


Making a Salt using an Insoluble Base
[03-Jul-2008]

Aprende a preparar una sal neutra muestra de una base insoluble.


Acids and Alkalis
[03-Jul-2008]

Aprenda a utilizar los indicadores para clasificar como soluciones ácidas, alcalinas o neutras..


The Reactivity Series of Metals
[03-Jul-2008]

Comprender cómo la serie reactiva de los metales puede determinarse teniendo en cuenta su reacción con el oxígeno, agua y ácido, y aprender a utilizar la serie de reacción para hacer predicciones acerca de otras reacciones.


Displacement Reactions
[03-Jul-2008]

Entender por qué algunos metales son más reactivos que otros.


Reaction of Metals with Acid
[03-Jul-2008]

Aprender que los metales reaccionan con el ácido para producir hidrógeno y la sal y averiguar la forma de prueba para el gas de hidrógeno.


Reaction of Metals with Oxygen and Water
[03-Jul-2008]

Aprenda cómo los distintos metales reaccionan con el oxígeno y el agua y saber el nombre de los productos e identificar patrones en estas reacciones.


Structures and Bonding
[03-Jul-2008]

Aprenderá que elementos se combinan a través de reacciones químicas para formar compuestos y los compuestos que contienen diferentes elementos que son químicamente juntos.


Uses of some Elements
[03-Jul-2008]

Comprender cómo las propiedades de algunos elementos se refieren a cómo se utilizan.


Non-Metals
[03-Jul-2008]

Aprenda los elementos que varían ampliamente en sus propiedades físicas y entender cómo las propiedades de los elementos pueden ser usados para clasificarlos como no metálicos.


Metals
[03-Jul-2008]

Aprenda los elementos que varían ampliamente en sus propiedades físicas y entender cómo las propiedades de los elementos pueden ser usados para clasificarlos como los metales.


Melting and Boiling Point
[03-Jul-2008]

Entender lo que ocurre, en términos de energía y movimiento de partículas, cuando una sustancia cambia de estado.


Change of State - Water
[03-Jul-2008]

Entender lo que ocurre cuando una sustancia cambia de estado.


The Particle Theory
[03-Jul-2008]

Aprenda un usar la Teoría de Partículas para Explicar las Propiedades de los sólidos, líquidos y gases.


Properties of Solids, Liquids and Gases
[03-Jul-2008]

Conozca las propiedades de los tres estados de la materia.


Using a Quadrat
[03-Jul-2008]

Aprenda a usar un cuadrado para calcular una planta del tamaño de la población.


Sampling Technique
[03-Jul-2008]

Aprenderá los distintos métodos de captura de animales en estado salvaje.


Population Size
[03-Jul-2008]

Entender que el tamaño de una población depende de los recursos y el espacio disponible, los depredadores y las enfermedades.


Competition for Resources
[03-Jul-2008]

Comprender que las plantas y los animales van a competir unos con otros si los recursos son limitados.


Seasonal Changes in Population Size
[03-Jul-2008]

Entender la forma en que algunos organismos están adaptados a sobrevivir los cambios estacionales en sus hábitats.


Adaptations and Survival
[03-Jul-2008]

Aprender la forma en que diferentes organismos están adaptados a sobrevivir en su hábitat.


Studying Habitats
[03-Jul-2008]

Entender las observaciones y mediciones que deben efectuarse en el momento de estudiar un hábitat..


Habitats
[03-Jul-2008]

Aprenda cómo los diferentes hábitats tienen diferentes características que determinan los organismos que pueden vivir allí.


Interdependence
[03-Jul-2008]

Aprenda cómo los diferentes organismos dentro de una comunidad dependen uno de otro para su supervivencia.


Organ Systems at Work
[03-Jul-2008]

Comprender que los diferentes órganos y sistemas trabajan juntos en un organismo saludable.


Plant Organs
[03-Jul-2008]

Aprenda los nombres y las funciones de algunos órganos vegetales.


Differences Between Photosynthesis and Respiration
[03-Jul-2008]

Conozca las diferencias entre la fotosíntesis y la respiración.


Plant Mineral Requirements
[03-Jul-2008]

Entender que el nitrógeno y otros elementos, además de carbono, oxígeno e hidrógeno, son necesarios para el crecimiento de las plantas.


The Uses of Glucose
[03-Jul-2008]

Video que explica en que procesos químicos utiliza una plata a energía que produce a través de la fotosíntesis.


Experiments to see if Chlorophyll and Light are Needed to Make Starch
[03-Jul-2008]

Guía para realizar un experimento con el fin de comprobar si la clorofila y la luz son realmente necesarios para que una planta fabrique el almidón.


Testing a Leaf for Starch
[03-Jul-2008]

Aprenda a probar una hoja de almidón.


Rate of Photosynthesis
[03-Jul-2008]

Aprenda a medir los cambios que suceden en la fotosíntesis y entender cuáles son los factores que lo afectan.


The Role of the Leaf in Photosynthesis
[03-Jul-2008]

Aprender que la hoja es el órgano donde se produce la fotosíntesis y entender cómo se ha adaptado para su función.


Photosynthesis
[03-Jul-2008]

Aprenderas como es el proceso de fotosintesis en las plantas


Vaccines
[03-Jul-2008]

Aprenda que inmunizadores y medicamentos pueden ser utilizados para ayudar al cuerpo a combatir infecciones.


Transport of Gases
[03-Jul-2008]

Aprenda cómo el oxígeno y el dióxido de carbono son transportados en todo el cuerpo..


Blood Plasma
[03-Jul-2008]

Más información sobre algunas de las sustancias transportadas en el plasma.


White Blood Cells
[03-Jul-2008]

Aprenda cómo los glóbulos blancos defenden el cuerpo contra las enfermedades.


Micro-Organisms
[03-Jul-2008]

Conozca los diferentes tipos de microbios que pueden causar la enfermedad.


Defence Against Disease
[03-Jul-2008]

Entender cómo los microbios pueden entrar en el cuerpo y la forma en que el cuerpo trata de evitar que esto suceda.


pH and Enzymes
[03-Jul-2008]

Comprender cómo afecta el pH actividad de la enzima.


Composition of the Blood
[03-Jul-2008]

Conozca los componentes de la sangre y entender que muchas sustancias se transportan disuelto en el plasma.


Structure of the Heart
[03-Jul-2008]

Aprenderá la estructura básica del corazón.


Temperature and Enzymes
[03-Jul-2008]

Comprender cómo la temperatura afecta la actividad enzimática.


The Heart as a Double Pump
[03-Jul-2008]

Aprender y comprender que el corazón es una bomba doble.


The Circulatory System
[03-Jul-2008]

Conozca los nombres de los diferentes tipos de vasos sanguíneos, y que las sustancias se intercambian entre la sangre y las células capilares en las paredes.


Effects of Smoking on the Lungs
[03-Jul-2008]

Obtenga información sobre el efecto de fumar cigarrillos y cómo puede dañar el sistema respiratorio.


Chemicals in Cigarette Smoke
[03-Jul-2008]

Conozca algunos efectos que los diferentes productos químicos en el humo del cigarrillo que puede tener sobre el organismo.


Breathing
[03-Jul-2008]

Aprenda cómo los pulmones son ventilados por la respiración.


Differences between Inhaled and Exhaled Air
[03-Jul-2008]

Entender las diferencias entre inhala y exhala aire.


Experiments to Compare Inhaled Air and Exhaled Air
[03-Jul-2008]

Aprende a comparar el aire que se inhala el aire exhalado.


Gas Exchange
[03-Jul-2008]

Aprenderá que el intercambio gaseoso es la absorción de oxígeno del aire en la sangre y la eliminación de dióxido de carbono de la sangre.


Mucous Membrane
[03-Jul-2008]

Aprenda cómo la mucosa que recubre el sistema respiratorio ayuda a prevenir las infecciónes.


The Respiratory System
[03-Jul-2008]

Aprender la estructura y función del sistema respiratorio.


Adaptations of the Alveoli
[03-Jul-2008]

Entenderá cómo los pulmones se han adaptado para una eficiente intercambio gaseoso.


Comparing Respiration and Burning
[03-Jul-2008]

Entender las diferencias entre respiración aeróbica y la quema.


Respiration
[03-Jul-2008]

Aprender que la respiración aerobia es una reacción química que ocurre en las células para liberar energía a partir de la glucosa.


Birth
[03-Jul-2008]

Aprenda lo que ocurre durante el nacimiento de un bebé.


Pregnancy
[03-Jul-2008]

Entenderá las funciones de la placenta y el líquido amniótico durante el embarazo.


Human Fertilisation
[02-Jul-2008]

Aprenderá que la fertilización es la fusión del óvulo y los espermatozoides núcleos, y saber lo que ocurre con el huevo después de la fertilización.


Sexual Intercourse
[02-Jul-2008]

Aprenda lo que ocurre durante las relaciones sexuales.


The Menstrual Cycle
[02-Jul-2008]

Información sobre los cambios que ocurren en el cuerpo de la mujer durante el ciclo menstrual.


Puberty
[02-Jul-2008]

Aprender que los cambios en las concentraciones de hormonas es el resultado en el desarrollo de características sexuales secundarias en la pubertad.


The Male Reproductive System
[02-Jul-2008]

Aprender la estructura y función del órgano reproductor masculino.


The Female Reproductive System
[02-Jul-2008]

Aprender la estructura y función de los órganos reproductores femeninos.


Egestion
[02-Jul-2008]

Aprenderá que el agua es reabsorbida de los alimentos en el intestino grueso antes de que los de residuos en forma de heces son expulsadas.


Enzymes and Digestion
[02-Jul-2008]

Conozca las propiedades de las enzimas y sabemos que algunas enzimas están involucradas en la digestión de los alimentos.


Digestion Experiments 2
[02-Jul-2008]

Comprender que las enzimas funcionan mejor en un determinado pH.


Digestion Experiments 1
[02-Jul-2008]

Conozca las enzimas que digieren los alimentos a fin de que puedan ser absorbidas en el torrente sanguíneo.


Food Tests
[02-Jul-2008]

Aprenda cómo llevar a cabo pruebas químicas para identificar almidón, azúcar, proteína y grasa en muestras de alimentos.


Malnutrition
[02-Jul-2008]

Información sobre la malnutrición y algunos ejemplos de enfermedades causadas por la malnutrición.


A Balanced Diet
[02-Jul-2008]

Conozca los nombres de las fuentes y tipos de alimentos necesarios en una dieta equilibrada y los diferentes usos de los alimentos en el cuerpo.


Using a Microscope
[02-Jul-2008]

Aprenda a usar correctamente el microscopio.


Preparing Slides of Animal Cells
[02-Jul-2008]

Aprende a preparar una diapositiva de células humanas de la mejilla.


Preparing Slides of Plant Cells
[02-Jul-2008]

"Animación y test de cómo preparar una diapositiva de células de cebolla. Este recurso favorece entender, construir y comprender argumentos para explicar fenómenos propios de los seres vivos. Soporta en el estudiante una actitud crítica y analítica que le permite, establecer la validez o coherencia de una afirmación o un argumento. "


Organ Systems
[02-Jul-2008]

Comprender los diferentes órganos que trabajan juntos a un órgano del sistema, y aprender las funciones de diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano.


Cell Fertilisation
[02-Jul-2008]

Aprender que la fertilización en los seres humanos y plantas con flores, es la fusión de las celulas de un hombre y una mujer.


Specialised Cells in the Breathing System
[02-Jul-2008]

Entender cómo las diferentes células se adaptan a sus funciones.


Specialised Plant and Animal Cells
[02-Jul-2008]

Entender cómo las diferentes células se adaptan a sus funciones.


Plant Cells
[02-Jul-2008]

Aprenda los nombres y las funciones de estructuras que se encuentran en las células vegetales.


Cell Structure and Function
[02-Jul-2008]

Aprenda los nombres y las funciones de algunas de las estructuras que se encuentran en las plantas y las células animales.


Organisation in Living Things
[02-Jul-2008]

Aprenda qué formas de tejidos y órganos existen y conozca algunos ejemplos.


Simultaneous Equations
[02-Jul-2008]

Aprenda a resolver ecuaciones simultáneas utilizando el método de eliminación.


Linear Equations
[02-Jul-2008]

Aprende a reconocer una ecuación lineal.


Algebraic Fractions
[02-Jul-2008]

Entender cómo utilizar fracciones cuando los numeradores y denominadores contienen expresiones algebraicas.


Brackets
[02-Jul-2008]

Aprenda a contener los términos en paréntesis.


Multiplication of Variables
[02-Jul-2008]

Entender cómo se multiplican las variables y las condiciones en las expresiones.


Expressions
[02-Jul-2008]

Aprende a simplificar las colecciones de los términos llamada "expresiones".


Terms
[02-Jul-2008]

Conozca lo que es un término y comprenda la forma de recopilar los términos que son similares.


Variables
[02-Jul-2008]

Aprenda a reemplazar con letras y números llamados variables.


Ordering Decimals
[02-Jul-2008]

Aprende a ordenar números enteros con un máximo de dos decimales.


Summing Decimals
[02-Jul-2008]

Aprende a sumar y restar números que tener un máximo de 2 decimales.


Multiplying by 10, 100...
[02-Jul-2008]

Aprende a multiplicar y dividir los números que ejercen los poderes de 10.


Finding Angles From Ratios
[02-Jul-2008]

Aprenda a utilizar una calculadora científica para encontrar los ángulos cuando se administra una proporción trigonométricas.


Trigonometric Ratios
[02-Jul-2008]

Comprender que las relaciones trigonométricas son cocientes de los triángulos y sus lados.


Examples of Pythagoras' Theorem Part 2
[02-Jul-2008]

Aprende a aplicar el Teorema de Pitágoras y cómo resolver problemas.


Examples of Pythagoras' Theorem Part 1
[02-Jul-2008]

Aprende a aplicar el Teorema de Pitágoras y cómo resolver problemas.


Using Pythagoras' Theorem
[02-Jul-2008]

Aprenda cómo usar el Teorema de Pitágoras cómo se puede utilizar para resolver los problemas con el ángulo recto de los triángulos.


Pythagoras' Theorem
[02-Jul-2008]

Aprenda todo acerca del teorema de Pitágoras


Bisecting Lines
[01-Jul-2008]

Aprenda cómo trazar una linea perpenticular a otra con la ayuda de un compas.


Rotational Transformations
[01-Jul-2008]

Aprenderá a transformar las formas de rotación utilizando una brújula, una regla y transportador.


Understanding Rotation
[01-Jul-2008]

Aprendera a comprender y utilizar el idioma asociado a las rotaciones.


Angle Measure 2: Reflex
[01-Jul-2008]

Guia de como medir y construir ángulos de reflexión.


Angle Measure 1: Acute and Obtuse
[01-Jul-2008]

Guis de como medir y construir ángulos agudos y obtusos.


Angle Types
[24-Jun-2008]

Aprenda a reconocer los diferentes tipos de ángulo - agudo, obtuso y reflejo.


Plotting Points in a Quadrant
[24-Jun-2008]

Aprenda ubicar puntos en plano cartesiano usando coordenadas


Cartesian Plane
[24-Jun-2008]

Entenderás cómo leer las coordenadas de puntos impresos en el plano cartesiano.


Co-ordinates
[24-Jun-2008]

Entender cómo encontrar puntos en un plano de 2 dimensiones usando coordenadas.


Axial Symmetry
[19-Jun-2008]

Más información sobre la simetría axial y la diferencia entre los ejes.


Symmetry
[19-Jun-2008]

Aprende los nombres de los polígonos y cómo dibujar líneas de simetría, en una variedad de formas.


Manos Amigas 292
[17-Jun-2008]

Día internacional de la juventud


Manos Amigas 291
[17-Jun-2008]

Día internacional de las poblaciones indígenas del mundo


Manos Amigas 290
[06-Jun-2008]

Aniversario batalla de Boyacá en Colombia


Manos Amigas 289
[06-Jun-2008]

Día de la fraternidad en Colombia


Manos Amigas 288
[06-Jun-2008]

Día de la independencia de Colombia


Manos Amigas 287
[06-Jun-2008]

Día mundial de la población


Manos Amigas 286
[06-Jun-2008]

Día internacional de las cooperativas


Manos Amigas 285
[06-Jun-2008]

Día internacional de la lucha contra el uso indebido y tráfico de drogas


Manos Amigas 284
[06-Jun-2008]

Día mundial del refugiado


Día mundial de la lucha contra la desertificación y la sequía
[06-Jun-2008]

Emisión 283 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1.Mucha atención: Los objetos desconocidos pueden ser minas antipersonal. -- p.2. ¿Cómo reconocer los síntomas de una infección de transmisión sexual?. -- p.3. El impacto de los cultivos ilícitos en el medio ambiente. -- p.4. Sección: "Caleidoscopio" del MPS: Mes 5 tema 14: ¿Quiénes intervienen en la implementación de la política de sangre?


Día Internacional de los niños victimas inocentes de la agresión
[05-Jun-2008]

Emisión 282 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. Los que roban la infancia. -- p.2. ¿Saboree los tamales saludables. -- p.3. ¿Quieres ayudar a su comunidad? ¡animese a ser voluntario!. -- p.4. Sección:"Caleidoscopio" del MPS: Mes 5 tema 13: ¿En qué consiste la política de sangre?.


Día mundial sin tabaco
[05-Jun-2008]

Emisión 281 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. Don Eladio, un campesino que sacaron corriendo de su tierra. -- p.2. El calentamiento global no tien marcha atras. -- p.3. Descubra la gran variedad de papas que hay en Colombia. -- p.4. Sección: Enlace con radio Naciones Unidas Nueva York: ¿Sabía usted que el cambio climático afecta la actividad pesquera?. "Caleidoscopio" del MPS: Dramatizado4:Un usuario al interior de una red.


Día internacional del a diversidad biológica
[05-Jun-2008]

Emisión 280 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. ¿Sabe qué tiene de bueno la panela de Urrao en Antioquia?. -- p.2. Aviatur apoya la comercialización de productos de comunidades desplazadas. -- p.3. Con internet de alta velocidad en Santander. -- p.4. Sección: Enlace con radio Naciones Unidas Nueva York: Cuatro mil personas mueren por causa de la tuberculosis. "Caleidoscopio" del MPS: Tema 12: Departamentos con las mejores redes. Pare oreja: Hay escasez de agua en 43 países del mundo. Escuche, le contaremos más.


Día mundial de las telecomunicaciones
[05-Jun-2008]

Emisión 279 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. Conozca los préstamos para apoyar estudiantes de bajos recursos. -- p.2. Los derechos Humanos son para todas y todos....¡exíjalos!. -- p.3. Opitas: ¡a recuperar la cuenca del río Las Ceibas!. -- p.4. Sección: Enlace con radio Naciones Unidas Nueva York: Expertos investigan qué áreas de la comunicación, necesitan más apoyo para mejorar su calidad. "Caleidoscopio"del MOS: tema 11: Quiénes son las redes y quiénes las controlan. Pare oreja: ¿Conoce el porcentaje de mujeres en situacion de desplazamiento violadas por su compañero?.


Día internacional de las familias
[05-Jun-2008]

Emisión 278 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. Colombia va por buen camino en la erradicación de la coca. -- p.2. Reforestar sí paga. -- p.3. La historia de Janeth: De la calle a las telas. -- p.4. Sección: "Caleidoscopia" del MPS. Tema 10: ¿Qué son redes departamentales y distritales de salud, cómo se organizan y cómo funcionan?.


Historia de la televisión en Colombia
[27-May-2008]

En el transcurso de la historia los medios de comunicación han sido considerados tradicionalmente como la memoria histórica de los pueblos, a través de ellos las sociedades pueden recordar su pasado, vivir en directo su presente y proyectar lo que será su futuro. La televisión no es la excepción, y en Colombia particularmente refleja una sociedad en constante transformación, que busca afanosamente una identidad en medio de los actuales paradigmas de la tecnología y la globalización.


Atlas de las Culturas Afrocolombianas
[20-May-2008]


Historia de la televisión en Colombia
[20-May-2008]


Bunny Bonita conoce a Carrot
[30-Abr-2008]

Bunny Bonita, una linda conejita, es la protagonista de esta animación que nos ayudará a aprender nuevas palabras en Inglés.


Redpapaz: Intimidación escolar
[04-Abr-2008]

Pagina que trata el tema de la intimidación escolar, también conocida como "bulling", matoneo, mobbing, acoso escolar ó "tenersela montada a alguien". Muestras las características de la intimidación escolar, como prevenirla y como manejar situaciones de este tipo.


Día del buen trato en Colombia
[31-Mar-2008]

Emisión 274 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. Promover el deporte es prevenir la drogadicción. -- p.2. Sobre Sexualidad ¡Cuentele a los hijos la verdad!. -- p.3. Ahora los protagonistas de la radio son los niños, niñas y jovenes. -- p.4. Sección: Enlace con radio Naciones Unidas Nueva York: Las mujeres de América latina siguen siendo las principales victimas de violencia por causa de su pareja. Caleidoscopio de MPS:Sección 7:¿Cómo hacer a la red pública de hospitales más competitiva?. Pare oreja de editorial norma: ¿Tienes conocimiento de cuántos vasos de leche produce una vaca en su vida?.


Día mundial de la salud
[31-Mar-2008]

Emisión 273 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. El ANCUR pendiente de la población desplazada en colombia. -- p.2. ¿Qué hacer en caso de ser víctima de violencia sexual o intrafamiliar. -- p.3. ¿El bienestar del planeta, es un propio bienestar! -- p.4. Sección: Enlace con radio Naciones Unidas Nueva York: El 2008 declarado el Año Internacional del Saneamiento. Caleidoscopio de MPS: Dramatizado2: Redes hospitalarias desde lo estatal. Pare oreja de editorial norma: ¿Qué contienen los libros de la serie Portal de la Ciencia?.


Día mundial del teatro
[31-Mar-2008]

Emisión 272 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1.Empecemos desde la casa a eliminar las peores formas de trabajo infantil en Colombia. La educación universitaria al tablero en la Conferencia Regional en Educación Superior. -- p.2. ¿Cómo afecta el calentamiento global la salud humana? -- p.3. Visite la primera Feria Ambiental de Colombia. -- p.4. Sección: Caleidoscopio del MPS:¿En qué consiste el plan de modernización?. Pare oreja de editorial norma: ¿Sabe cuántos mililitros de agua al día produce una persona estando tranquila?.


Día mundial del agua
[31-Mar-2008]

Emisión 271 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1.¿Sabe usted por qué la papa es uno de los alimentos más importantes del mundo?. -- p.2. ¿Necesita un servicio?, ¿necesita un producto?, consulte el directorio de emprendimiento juvenil. -- p.3. Conozca el testimonio de Carlina, una mujer que vive con VIH-SIDA. -- p.4. Sección:Caleidoscopio del MPS: Sección 5 Política de prestación de servicios. Pare oreja de editorial norma: Esto le interesa, ¿quién descubrio las neuronas?.


Día internacional de las comunidades indígenas
[31-Mar-2008]

Emisión 270 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. Colombia ocupa el noveno lugar en el cuidado del medio ambiente. -- p.2. Colombia ratificó el tratado de Prohibición Completa de los Ensayos Nucleares. -- p.3. El golfo de Urabá, con la puerta abierta para el turismo. -- p.4. Niños colombianos ganaron premio internacional de televisión infantil. -- p.5. Sección: Caleidoscopio del MPS: Seccion 4: Derechos y deberes de la protección Social. Pare oreja de editorial norma: ¿descubre diversas formas de utilizar la coma en los libros de texto.


Día internacional de la mujer
[31-Mar-2008]

"Emisión 269 del programa ""Naciones Unidas Manos Amigas"", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. La filosofa Simona de Beauvoir sigue inspirando a las mujeres del mundo. -- p.2. En Soacha las mujeres hacen valer sus derechos. -- p.3. ¡Alerta mujeres!, con el Sistema de Alertas Tempranas. -- p.4. Sección: Caleidoscopio del MPS: Dramatizado 1: Sistema de protección Social. Pare oreja de editorial norma: ¿Que sucede con el organismo cuando hay carencia de vitamina H?"


Día del Contador en Colombia
[31-Mar-2008]

"Emisión 268 del programa ""Naciones Unidas Manos Amigas"", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. La nieve se está acabando en la cordillera de los Andes. -- p.2. La papa está en furor en el mundo. -- p.3. Para tener en cuenta en la reparación a los indigenas. -- p.4. Sección: Enlace con la radio Naciones Unidas Nueva York:¿Sabía usted que tres millones de niños y niñas mueren por enfermedades asociadas al cambio climático?. ""Caleidoscopio"" del MPS: Continuacion del Sistema de Protección Social. Pare oreja de editorial norma: ¿Sabe usted que contienen el té y las espinacas?"


Día de la tolerancia en Colombia
[31-Mar-2008]

Emisión 267 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. Al comenzar el año... ¡a preparar la tierra para los nuevos cultivos!. -- p.2. Medellín y cali, trabajan contra las agresiones en niños y niñas. -- p.3. Necesitamos mas tolerancia y menos conflicto. -- p.4. Sección: "Caleidoscopio" del MPS: Continuación del Qué es el Sistema de Protección Social. Pare oreja de editorial norma: ¿Sabías que podemos utilizar los puntos suspensivos para crear suspenso en el lector antes de un desenlace inesperado?


Día de la lengua materna
[31-Mar-2008]

Emisión 266 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. ¿Qué sera el mundo sin los derechos humanos?. -- p.2. Con trabajo voluntario, las comunidades salen adelante. -- p.3. ¿Qué hacer después de una inundación?. -- p.4. Sección: "Caleidoscopio" del MPS:¿Qué es el Sistema de Protección Social . En el taller de la ONU, Valores y nuevas ideas: Doña Fantela. Un cuento presentado por la Oficina en Colombia de la Alta omisionada de la ONU para los Derechos Humanos, producido por Radio Nederland y la UNESCO. Pare oreja de editorial norma: ¿Sabe usted cómo nació la escopetarra?


Manos Amigas 265
[31-Mar-2008]

Emisión 265 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1.Disfrute y proteja los paisajes rurales. -- p.2. Se necesitan más mujeres en la política. -- p.3. Las y los jóvenes, generadores de riqueza para Colombia. -- p.4 ¿Qué hacer durante una inundación?. -- p.5. Sección: Enlace con la radio Naciones Unidas Nueva York: Debemos darles las mismas oprtunidades a las personas con discapacidad. Pare oreja de editorial norma: ¿Sabe de dónde viene la palabra recordar y qué significa?


Día internacional de los Humedales
[31-Mar-2008]

Emisión 264 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. ¿Cómo podemos frenar el calentamiento global?. -- p.2. La FAO con los niños y las niñas. -- p.3. ¿Qué debemos hacer antes de una inundación?. -- p.4. Sección: En el taller de la ONU, Valores y nuevas ideas: El buen Samaritano. Un cuento presentado por la Oficina en Colombia de la Alta Comisionada de la ONU para los Derechos Humanos, producido por radio Netherland y la UNESCO. Enlace con la radio Naciones Unidas Nueva York: ¿Quiere saber por qué es tan importante el agua para para la alimentación. Pare oreja: ¿Sabia usted que hay un telefono para personas sordas?


Año Internacional de la papa
[28-Mar-2008]

Emisión 263 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. Conozca las casas de igualdad de oportunidades. -- p.2. A comer papa para combatir el hambre. -- p.3. A gozar del patrimonio cultural. -- p.4. Sección: En el taller de la ONU, Valores y nuevas ideas: Países de fantasia. Un cuento presentado por la Oficina en Colombia de la Alta Comisionada de la ONU para los Derechos Humanos, producido por radio Netherland y la UNESCO. Enlace con la radio Naciones Unidas Nueva York: Violencia contra la mujer. Pare oreja: ¿Sabe quién es el autor del cuento de pinocho?


Matemáticas -Telesecundaria
[02-Mar-2008]

Guías de aprendizaje para apoyar el desarrollo del modelo Telesecundaria en el área de Matemáticas para alumnos de sexto a noveno grado.


Robots en la Educación
[01-Mar-2008]

Las enormes posibilidades que ofrecen los Robots en educación Básica y Media, llevaron a EDUTEKA a entrevistar a Boris Sánchez Molano, gestor del Club de Robótica en INSA.


Secuencias Matemáticas
[01-Mar-2008]

Encuentre 14 Secuencias Matemáticas producto del Programa de Capacitación y Acompañamiento a docentes de matemáticas.


Actividades con Google Earth
[01-Mar-2008]

Ocho propuestas de actividades de clase dinámicas, interesantes y divertidas para realizar en clase de Historia y/o Geografía, utilizando la versión gratuita de Google Earth.


Experimentos de ciencias
[01-Mar-2008]

Cómo preparar yogurt de bacterias, aceite hiper vitamínico ó puré de papa emulsificante. Sigue las instrucciones y aprende experimentando en tu casa.


De los estándares al aula
[01-Mar-2008]

Formar para la ciudadanía es fundamental en cualquier sociedad del mundo. En este libro se ofrecen ideas para integrar las competencias ciudadanas en las instituciones educativas.


Centro Virtual Cervantes
[29-Feb-2008]

El Centro Virtual Cervantes (CVC) es un sitio de Internet creado y mantenido por el Instituto Cervantes de España en 1997 para contribuir a la difusión de la lengua española y las culturas hispánicas.


Metales del Grupo 1
[27-Feb-2008]

Aprenderás cuales son los elementos del grupo 1 de elementos químicos.


Reacción de metales con ácido
[27-Feb-2008]

Aprender que los metales reaccionan con los ácidos para producir sal e hidrógeno y aprender a realizar pruebas de hidrogeno.


Orden de reactividad de los metales
[27-Feb-2008]

Comprender cómo se puede determinar el orden de reactividad de los metales en función de su reacción con el oxígeno,el agua y los acidos y aprender a utilizar este orden para realizar precisiones sobre otras reacciones.


Medición de la velocidad
[27-Feb-2008]

Mediante este recurso aprenderemos a hallar la velocidad de un objeto en movimiento y comprender cómo hacer cálculos con la relación entre velocidad distancia y tiempo.


Gráficos de distancia tiempo
[27-Feb-2008]

Mediante este recurso aprenderemos a interpretar un gráfico de distancia-tiempo.


Reacciones de Metales con Oxigéno y Agua
[26-Feb-2008]

Aprender cómo reaccionan distintos metales con el oxigéno y el agua y saber cómo nombrar los productos e identificar patrones en estas reacciones.


Reacciones y ácidos báse
[26-Feb-2008]

Comprenderas cómo las distantas bases reaccionan con los ácidos y escribir ecuaciones para dichas reacciones. Aprender a hacer la prueba de dioxido de carbono.


Reacciones y desplazamiento
[26-Feb-2008]

Comprenderas por que los metales más reactivos desplazan a los menos reactivos de sus compuestos.


Reacciones de neutralización Habituales
[26-Feb-2008]

Aprenderás como conocer algunas reacciones de neutralización habituales.


Simulador los imanes
[26-Feb-2008]

Aprenderás que metales tienen magnetismo con un iman.


Estructuras y enlaces
[26-Feb-2008]

Aprenderás como se pueden combinar diferentees elementos químicos.


Fusibles y disyuntores
[26-Feb-2008]

Con este recurso comprenderemos cómo un fusible protege un circuito y conocer algunas aplicaciones de los disyuntores o interruptores automáticos de reposición.


Simulador medición de corriente
[26-Feb-2008]

Aprenderás como se mide y cuanto gasta en amperios una conección electrica


Fuerzas equilibradas
[26-Feb-2008]

Mediante este recurso aprenderemos como las fuerzas equilibradas no afectan el movimiento de un cuerpo.


medición de la velocidad
[26-Feb-2008]

Aprenderás cuanto tiempo gasta un automóvil en desplazarse a diferentes velocidades.


Simulador medición de voltaje
[26-Feb-2008]

Aprenderás como se calculan los voltios en una conexión eléctrica.


Fricción
[26-Feb-2008]

Mediante este recurso aprenderemos como las fuerzas de la fricción y otras afectan el movimiento de un cuerpo.


Orden de reactividad de los metales
[26-Feb-2008]

Aprenderás como cual es la reactividad de los metales con el agua.


Estiramiento de materiales
[26-Feb-2008]

Mediante este recurso aprenderemos que la extención es proporcional a la carga, dentro del límite de la elasticidad de un material.


Reacción de metales con ácido
[26-Feb-2008]

Aprenderás como reaccionan los metales cuando se sumergen o tienen contacto con acido


Escala de ph
[26-Feb-2008]

Mediante este recurso aprenderemos que es el ph y como lo podemos interpretar.


Entendiendo a los imanes
[26-Feb-2008]

Mediante este recurso aprenderemos que los imanes atraen materiales magnéticos y que los polos iguales se repelen y los polos opuestos se atraen.


Reacción de metales con oxigéno y agua
[26-Feb-2008]

Aprenderás como reaccionan los metales cuando se calientan y se ven afectados por el oxigéno y el agua


Elementos del grupo 0
[26-Feb-2008]

Mediante este recurso aprenderemos acerca de los elementos del grupo 0 de la tabla periódica.


El magnetismo y la corriente eléctrica
[26-Feb-2008]

Cuando una corriente circula por un alambre se produce un campo magnético.


Diagramas de circuitos
[26-Feb-2008]

Con este recurso aprenderemos a representar circuitos simples y conocer los símbolos que los representan.


Reacciones de desplazamiento
[26-Feb-2008]

Aprenderás como se desplazan los metales con solución de sulfato de hierro.


Determinacion de ángulos a partir de razones
[26-Feb-2008]

Con este recurso aprenderemos a utilizar la una calculadora científica para encontrar ángulos dada una razón trigonométrica de dicho ángulo.


Corriente eléctrica
[26-Feb-2008]

Con este recurso aprenderemos que es la corriente eléctrica y algunas de sus caracteristicas


Transformaciones por rotación
[26-Feb-2008]

Aprenderás como rotar un objeto dibujandolo en un plano cartesiano.


Circuitos paralelos
[26-Feb-2008]

Con este recurso aprenderemos a diseñar y construir circuitos en paralelo y comprenderlos.


Circuitos en serie
[26-Feb-2008]

Con este recurso aprenderemos a diseñar y construir circuitos en serie y comprenderlos.


Trazado de un campo magnético
[26-Feb-2008]

Aprenderás como identificar un campo magnético con elementos que puedes encontrar en tu casa.


Usos del microscopio
[26-Feb-2008]

Aprenderás a manejar el microscopio de una manera fácil.


Campos magnéticos
[26-Feb-2008]

Con este recurso se busca comprender que un campo magnético es una región del espacio en la que los materiales magnéticos experimentan fuerzas y aprender que los patrones de línea del campo magnético muestran la fuerza relativa de los campos magnéticos.


Sistema reproductivo femenino
[26-Feb-2008]

sistema sexual femenino, junto con el masculino, es uno de los encargados de garantizar la procreación humana. Ambos se componen de las gónadas, órganos sexuales donde se forman los gametos y producen las hormonas sexuales, las vías genitales y los genitales externos.


Aplicaciones de las Sales
[26-Feb-2008]

Con este recurso aprenderemos algunos usos de las distintas sales.


Pubertad
[26-Feb-2008]

Aprenderás cuales son los cambios que se producen en la pubertad y las hormonas que inducen los cambios físicos.


Aplicaciones de algunos elementos
[26-Feb-2008]

Con este recurso comprenderemos como las propiedades de los elementos estan relacionadas con el modo que se usan.


Preparación de objetos con celulas animales
[26-Feb-2008]

Aprenderás como ver las células de la boca por medio de un sencillo experimento.


Tipos de triángulos
[26-Feb-2008]

Con este recurso aprenderemos a reconocer y clasificar las distintas clases de triángulos según sus lados.


Tipo de ángulos
[26-Feb-2008]

Aprender a reconocer los distitos tipos de ángulos: agudos, obtusos y cóncavos.


Teorema Pitágoras
[26-Feb-2008]

Con este recurso aprenderemos el teorema de Pitágoras.


Fertilización humana
[26-Feb-2008]

Aprenderás como se realiza la fecundación humana.


Sólidos
[26-Feb-2008]

Un sólido es una figura geométrica tridimensional,en los sólidos podemos reconocer caras, aristas y vértices.


Tipo de ángulos
[26-Feb-2008]

Con esta simulación aprenderemos a reconocer los diferentes tipos de ángulos: agudo, obtuso y cóncavo


Dieta equilibrada
[26-Feb-2008]

Una dieta equilibrada es aquella formada por los alimentos que aportan una cantidad adecuada de todos y cada uno de los nutrientes que necesitamos para tener una salud óptima. La dieta ha de ser variada consumiendo sobre todo productos frescos y de temporada. Sin darnos cuenta hemos ido abandonando los buenos hábitos alimentarios con el consiguiente detrimento hacia nuestra salud.


Simetría axial
[26-Feb-2008]

Con este recurso conoceremos la simetría axial y la diferencia entre ejes.


Sistemas de órganos
[26-Feb-2008]

Los órganos son estructuras corporales de tamaño y forma característicos, que están constituidos por masas celulares llamadas tejidos y que llevan a cabo funciones vitales específicas.


Calculo de probabilidades
[26-Feb-2008]

Simulación con una serie de problemas de probalidad.


Sexualidad
[26-Feb-2008]

El acto sexual o relación sexual, se entiende como un conjunto de acciones de mayor o menor complejidad que realizan dos o más personas de igual o distinto sexo para obtener y producir placer.


Planos de simetría
[26-Feb-2008]

Con este recurso aprenderemos a identificar planos de simetría en objetos sólidos comunes.


Pruebas de alimentos
[26-Feb-2008]

Aprende a realizar pruebas químicas para detectar almidones, azúcares, proteínas y grasas en muestras de alimentos.


Multiplicación por 10, 100
[26-Feb-2008]

Esta aplicación nos permite aprender a multiplicar y dividir números con potencias de 10.


Nacimiento
[26-Feb-2008]

Secuencia de cada uno de los pasos que suceden durante el parto.


Medición de ángulos 1. agudos y obtusos
[26-Feb-2008]

Con este recurso puede medir ángulos agudos y obtusos.


Fecundación celular
[26-Feb-2008]

La fecundación es la fusión de dos células sexuales o gametos en el curso de la reproducción sexual, dando lugar a la célula huevo o cigoto donde se encuentran reunidos los cromosomas de los dos gametos. En los animales los gametos se llaman respectivamente espermatozoide y óvulo, y de la multiplicación celular del cigoto parte la formación de un embrión, de cuyo desarrollo deriva el individuo adulto. En plantas, hongos y protistas las modalidades de la fecundación son muy diversas, y los gametos reciben nombres distintos.


La respiración y los procesos vitales
[26-Feb-2008]

El sistema respiratorio es el responsable de aportar oxígeno a la sangre y expulsar los gases de desecho, de los que el dióxido de carbono es el principal constituyente, del cuerpo. Las estructuras superiores del sistema respiratorio están combinadas con los órganos sensoriales del olfato y el gusto (en la cavidad nasal y en la boca) y el sistema digestivo (desde la cavidad oral hasta la faringe).


Entendiendo la rotación
[26-Feb-2008]

Este tutorial explica el proceso de la rotación, desde las matemáticas. La rotación se produce cuando una figura se gira cierto número de grados alrededor de un punto dado, llamado centro de rotación.


Bisección de lineas
[26-Feb-2008]

Mediante este simulador, aprenderemos a dividir en partes iguales rectas y ángulos con un compás y una regla.


Sistema reproductivo masculino
[26-Feb-2008]

Los órganos sexuales masculinos trabajan en forma conjunta para producir y liberar semen en el sistema reproductor de la mujer durante el acto sexual. El sistema reproductor masculino también produce hormonas sexuales, que ayudan a un muchacho a desarrollarse y convertirse en un hombre durante la pubertad.


La Respiración
[26-Feb-2008]

Como sabemos, la respiración es una de las funciones principales de los organismos vivos, por medio de la cual se producen reacciones de oxidación que liberan energía que utilizan los seres vivos para poder realizar su metabolismo.


Angulos cóncavos
[26-Feb-2008]

Mediante este simulador, tenemos acceso a un transportador que nos permite comprobar que ángulos son cóncavos y cuales no.


Preparación de objetos con celulas vegetales
[26-Feb-2008]

Como preparar un porta objeto con cebolla para ser observado por medio de un microscopio


La respiración
[26-Feb-2008]

La respiración es una de las funciones principales de los organismos vivos, por medio de la cual se producen reacciones de oxidación que liberan energía que utilizan los seres vivos para poder realizar su metabolismo.


Embarazo
[26-Feb-2008]

El embarazo se define como el periodo de tiempo comprendido desde la fecundación del óvulo hasta el parto, su duración aproximada es de 280 días, (de 36 a 40 semanas, 10 meses lunares o casi 9 meses de calendario solar).


Ciclo mestrual
[25-Feb-2008]

El ciclo menstrual constituye una serie de cambios fisiológicos repetitivos y cíclicos que afectan al sistema hormonal femenino, a los ovarios y al útero. El ciclo menstrual, tiene la misión de preparar el cuerpo de la mujer para conseguir un embarazo, es decir, preparar el organismo para la reproducción.


Sistemas de ecuaciones lineales
[25-Feb-2008]

Ejercicios prácticos de ecuaciones lineales, con ecuaciones de dos incognitas.


Resolución de ecuaciones de segundo grado
[25-Feb-2008]

Ejercicios prácticos de ecuaciones de segundo grado.


Paréntesis
[25-Feb-2008]

Explicación de como se utilizan los parentesis en las operaciones algebraicas.


Multiplicación de variables en ecuaciones algebraicas
[25-Feb-2008]

Explicación de como se multiplican variables dentro de operaciones algebraicas.


Expresiones algebraicas
[25-Feb-2008]

Se llama expresión algebraica a toda constante, variable o bien a toda combinación de constantes y potencias de variables que estén ligadas por alguno de los símbolos $+,\; -,\; .,\; y \; dividido en un número finito.


Ecuaciones de segundo grado
[25-Feb-2008]

Una ecuación de segundo grado es una ecuación de tipo ax + bx + c = 0 en la cual a, b, c, son constante y a = 0, en otras palabras es toda ecuación en la cual el mayor exponente es 2.


Aprendiendo juntos: Estudio de Clase
[08-Feb-2008]

Contribuir al desarrollo de competencias en el campo de las matemáticas concretamente en el desarrollo del pensamiento geométrico, variacional y métrico.


Experiencias significativas:Foro de Gestión Educatica en Educación Superior:Una Institución Pensada y para la vidacon liderazgo y compromiso
[31-Ene-2008]


Experiencias significativas:Foro de Gestión Educatica en Educación Superior:Gestión para la transformación institucional a través del trabajo en equipo
[31-Ene-2008]

El objetivo general de la institución es la de crear experiencias de gestión educativa para la transformación Institucional a través del trabajo en equipo que ayuden al mejoramiento del proceso integral y continuo de la institución.


Experiencias significativas:Foro de Gestión Educatica en Educación Superior:Un enfoque de Gestión Educativa para Atención a la Diversidad
[31-Ene-2008]

NEDAN genera acciones educativas novedosas para una atención pertinente y de excelente calidad dirigida a poblaciones pluriétnicas, multiculturales, social y económicamente diversas del entorno de la ciudad de Pasto. En sentido integral facilita el crecimiento personal, familiar y social, entendiendo al ser humano como unidad de múltiples dimensiones, a la educación como un derecho y a la institución Educativa como organización que aprende.


Experiencias significativas:Foro de Gestión Educatica en Educación Superior:Asambleas del Gobierno Escolar como Propuesta de Mejoramiento de la Calidad de la Educación desde la Democracia en la Escuela.
[31-Ene-2008]

A partir de la constitución de 1991, se crean espacios de participación democrática que permiten generar mecanismos de interacción en las instituciones educativas; pero ante la apatía y el poco compromiso de los diferentes actores de la comunidad, surge la necesidad de fortalecer éstos estamentos con las Asambleas del Gobierno Escolar a nivel institucional y municipal.


Prensa Escuela y las competencias básicas, ciudadanas y laborales generales
[28-Ene-2008]

Propuesta de incorporar prensa escuela y la tecnología para desarrollar competencias con un verdadero sentido social.


Enseñanza de las Ciencias Naturales desde el enfoque de la Pedagogía Conceptual
[17-Ene-2008]

Este artículo presenta una propuesta innovadora para la enseñanza de las ciencias naturales - química, desde el enfoque Pedagogía Conceptual.


Aparato renal: el nefrón
[15-Ene-2008]

Se presenta un esquema de la porción del aparato renal que comprende el nefrón.


Día Nacional del Folclor turismo
[15-Ene-2008]

Emisión 262 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. En campoalegre se cuida el campo. -- p.2. El clima, el mayor reto de los países de América Latina. -- p.3. Las Radioemisoras son actores sociales claves para el desarrollo de las comunidades. -- p.4. Sección: Enlace con radio Naciones Unidas Nueva York: ¿Sabía usted que el año pasado más de 600 millones de personas viajaron al exterior?. Pare oreja: ¿Sabía usted que Colombia tiene la mina de carbón más grande del mundo?


Día de los Platos Típicos
[15-Ene-2008]

Emisión 261 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. Avances para atender a la población desplazada. -- p.2. Colombianos ganan premio de seguridad alimentaria. -- p.3. A proteger los niños, niñas y adolecentes desvinculados del conflicto armado. -- p.4. Sección: En el taller de la ONU, valores y nuevas ideas: La fruta Ummm. Un cuento presentado por la Oficina en Colombia de la Alta Comisionada de la ONU para los derechos Humanos, producido por radio Nederland y la UNESCO. Enlace con Radio Naciones Unidas Nueva York: ¿sabe usted por qué la nutrición sana debe empezar por la escuela?. Pare oreja:¿Sabe de dónde nació el tamal?


Manos Amigas 260
[27-Dic-2007]

Día de Reyes


Manos Amigas 239
[27-Dic-2007]

Día Internacional de la Juventud


Manos Amigas 238
[27-Dic-2007]

Día Internacional de las Poblaciones Indígenas del Mundo


Manos Amigas 236
[26-Dic-2007]

Día de la Independencia de Colombia


Emisión 235 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas"
[26-Dic-2007]

Emisión 235 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. OIM y Carrefour apoyan a microempresarios víctimas de la violencia. -- p.2. Oiga, ¿Sabe usted qué hacer después de un terremoto? -- p.3. Los jóvenes de Turbo, tienen los pantalones bien puestos. -- p.4. Sección: Enlace con radio Naciones Unidas Nueva York: El Cáncer de pulmón, primera causa de muerte en los hombres de América Latina. OMS. Pare oreja: Entérese de lo que pasa cuando tiran al agua una pila de reloj o de radio.


Emisión 234 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas"
[26-Dic-2007]

Emisión 234 del programa "Naciones Unidas Manos Amigas", radio revista educativa y cultural de la ONU en Colombia: p.1. ¿Sabe usted qué hacer durante un terremoto? -- p.2. La vivencia de interés social es mas que pegar ladrillos. -- p.3. Ahora sí, la Guajira tendrá agua potable y alcantarillado. -- p.4. Sección: Enlace con radio Naciones Unidas Nueva York: Entérese cómo Inti Manuela, pinta a la Pachamama. Pare oreja: ¿Sabe qué quiere decir la expresión "no meterse en dibujos".


Manos Amigas 232
[21-Dic-2007]

Día Internacional de la Lucha Contra el Uso Indebido y Tráfico Ilícito de Drogas


Manos Amigas 231
[21-Dic-2007]

Día Mundial de la Desertificación y la Sequía


Manos Amigas 230
[20-Dic-2007]

Día Mundial del Medio Ambiente


Manos Amigas 229
[20-Dic-2007]

Día Mundial del Tabaco


Manos Amigas 228
[18-Dic-2007]

Día Internacional de la Biodiversidad Biológica


Manos Amigas 226
[18-Dic-2007]

Día Internacional de las Familias


Manos Amigas 225
[18-Dic-2007]

Día de la Madre


Manos Amigas 224
[18-Dic-2007]

Día Mundial de la Libertad de Prensa


Manos Amigas 223
[18-Dic-2007]

Día Mundial del Libro


Manos Amigas 222
[18-Dic-2007]

Día del Buen Trato


Manos Amigas 221
[17-Dic-2007]

Día Mundial de la Salud


Manos amigas 220
[17-Dic-2007]

Día Mundial del Teatro


Manos amigas 219
[17-Dic-2007]

Día Mundial del Agua


Manos Amigas 218
[17-Dic-2007]

Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial


Manos Amigas 217
[17-Dic-2007]

Más mujeres, Más política


Manos Amigas 216
[17-Dic-2007]

Día de las Naciones Unidas para los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional


Manos Amigas 215
[17-Dic-2007]

Día Mundial del Desplazado por la Violencia


Manos Amigas 211
[17-Dic-2007]

Día del Deporte


Manos Amigas 210
[17-Dic-2007]

4° Aniversario Programa de Radio


Manos amigas 204
[12-Dic-2007]

Día Internacional de los Derechos Humanos


Libro:Guia ilustrada para fomentar la vocacion cientifica de los niños y jovenes
[03-Dic-2007]


Asi éramos los Zenúes
[29-Nov-2007]

América fue poblada hace miles de años por gentes que venían del Asía. Con el tiempo se formaron muchos grupos diferentes. Cada grupo hablaba su idioma y disponía de su territorio. En las llanuras del caribe y en los Valles de los ríos San Jorge y Sinú se instalación los Zenúes. Un niño Zenú nos va a contar como vivían.


Así eramos los Quimbayas
[29-Nov-2007]

Libro dedicado a la población infantil sobre la cultura Quimbaya


Juan Pablo Carreño: Compositor colombiano
[23-Nov-2007]

Nació en Bucaramanga, Colombia, en 1978. Allí estudió principalmente en el Taller de Formación Musical de Bucaramanga. Continuó sus estudios como compositor en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, primero con Juan Carlos Marulanda y luego con Guillermo Gaviria y Harold Vásquez. Durante esos años en la capital fue invitado por Luis Pulido a participar como asistente en su cátedra de composición en la Universidad de Los Andes y participó en los Talleres de composición de Blas Emilio Atehortúa.


Así éramos los Muiscas
[23-Nov-2007]

Libro virtual para niños acerca de los Muiscas, escrito por Maria de la Luz Giraldo de Puech.


José Barros: Compositor colombiano
[23-Nov-2007]

Recibido por una comadrona (Fermina Socarrás) nació el 21 de marzo de 1915 en El Banco, Magdalena; su padre fue el comerciante portugués Joao María Barro Traveceido y su madre Eustasia Palomino; fue el menor de cinco hijos y criado por su hermana Clara pues los padres fallecieron en su niñez. Para colaborar con el sostenimiento familiar cantaba en la plaza de mercado, en el puerto o en las casas de las familias adineradas del pueblo. Con el tiempo fue aprendiendo a tocar varios instrumentos musicales, entre ellos la guitarra y se dedicó a ofrecer serenatas a las jóvenes del pueblo.


Sexteto Tabalá de San Basilio de Palenque
[23-Nov-2007]

Grupo de San Basilio de Palenque. Reseña por Lucas Silva y fragmentos de audio de las obras: Agua -son caminao-, Rosa Carminia (ay se va, se va) -son fúnebre-, El palomo -son bullerengue-, Ofelia -son lento-, Chelo llevame a La Habana -son caminao-, Salomé, Mercedes y La vida es muy bonita pero al fin siempre se acaba.


Sergio Mesa: Compositor colombiano
[23-Nov-2007]

Nació en Medellín, en 1943. Desde su infancia mostró su interés por la musica que lo llevó a una iniciación temprana en el piano. Realizó estudios en Estados Unidos y en Alemania en matemáticas, filiosofia y en Psicología. Paralelamente continuó su formación músical en Frankfurt con el maestro Hartmann. A su regreso al país fue profesor en las universidades de Los Andes y Javeriana en Bogotá, al tiempo que ejercía la psicología clínica. Continuó su trabajo en el piano con el Maestro Harold Martina, y posteriormente estudió composición con el Maestro Luis Torres Zuleta. Se ha presentado como pianista en diversas salas del país y como solista con las orquestas sinfónica del Valle y Filarmónica de Bogotá. Parte de su tiempo se ha dedicado a la pedagogía musical en piano y teoría.


Santos Cifuentes Rodriguez: Compositor colombiano
[23-Nov-2007]

En 1886 ingresó a la Academia Nacional de donde tomó clases de annonla con los maestros Julio Quevedo Arvelo, Augusto Azzali y Diego Fallon. Simultáneamente estudió contrabajo, violín, piano y violoncello. También fue discípulo de Honorio Alarcón en las cátedras de fuga y Contrapunto. . Por su rendimiento académico recibió una mención honorífica en 1889, año en el cual se le otorgó el grado de contrabajista. Obtuvo el título de Maestro Composición en 1894. Fue profesor de armonía, Contrabajo y otras materias en la Academia Nacional de Música, institución que dirigió entre 1890y 1899. Hacia 1903 fundó y dirigió la Academia de Música Beethoven, de Bogotá, que funcionó hasta el año de 1911. Por esa fecha, de paso por la ciudad de Cartagena, estableció una filial de tal academia. En 1912 sale definitivamente de Colombia, en principio rumbo a Chile. Se establece en Buenos Aires, donde también conformé varios centros de educación musical. En esa ciudad murió en 1932.


Audio:Reconectados con la investigación superior prog.12:Investigación, ciencia y tecnología
[21-Nov-2007]

Entrevistas realizadas en el foro de eduación superior sobre temas de Investigación, ciencia y tecnología para el desarrollo de cada uno de estos tópicos en el país.


Reserva Marina La Rinconada (Banda Ancha)
[09-Nov-2007]

Video que da a conocer La Rinconada, primera reserva marina de Chile, ubicada en Antofagasta. Versión para Banda Ancha.


Santiago Velasco Llanos
[07-Nov-2007]

Nace en Cali, Colombia, el 28 de enero de 1915 en el tradicional barrio de San Antonio, en el Empedrado. Fallece en Cali, Colombia, el 15 de Mayo de 1996 las 02:30 am. a los 81 años de edad en el Barrio La Flora en el norte de la ciudad. Su familia es de artesanos: su padre es zapatero y en la familia de la madre son orfebres. Santiago Velasco González, su padre hace parte, con el trompetín, de la "Orquesta Cali", que ameniza los eventos sociales de la época, asi como las primeras salas de cine mudo (comienzos del siglo XX). Su tio es el compositor Jerónimo Velasco (1890-1963) quien se residencia en Bogotá a comienzos del siglo XX; de grata recordación en los círculos musicales de la capital de la República en la primera mitad del siglo XX


Rodolfo Acosta: Compositor colombiano
[07-Nov-2007]

Nacido en Bogotá, Colombia el 2 de noviembre de 1970, ha vivido desde entonces en los E.U.A., Honduras y Haití, como también en su ciudad natal, donde estudió teoría y composición musical en la Universidad de Los Andes, graduándose en septiembre de 1995. Otros cursos y tutorías han sido realizados en E.U.A., Colombia, Francia, Holanda y México con Klaus Huber, Brian Ferneyhough, Blás Emilio Atehortúa, Kaija Saariaho y Víctor Rasgado, entre otros, y en varias instituciones tales como I.M.E.B., Fondation Royaumont, STEIM y Berklee College of Music. En 1994 recibió el premio único del Concurso Nacional de Composición en Música Electroacústica.


Roberto Pineda Duque: Compositor colombiano
[07-Nov-2007]

El compositor colombiano Roberto Pineda Duque nació en Santuario, Antioquia, Colombia, el 29 de agosto de 1910. Inició sus estudios de música en el Instituto de Bellas Artes de Medellín, donde tuvo como profesores a Joaquín Fustér (piano) y Carlos Posada Amador (armonía). En 1942 se rnatriculó en el Conservatorio de Cali para estudiar técnica coral con Antonio María Valencia. Empezó acomponer por vocación, pero siempre con criterio de selección y definidos asientos dentro de la temática y las formas.


Pedro Biava Ramponi
[07-Nov-2007]

En compañia de otros cuatro rnusicos, Biava arribó al puerto de Barranquilla procedente de Italia el 11 de agosto de 1926. Tenía 24 años. Quince años antes por intermediación de su hermana Angelo Biava, timbalista de la Orquesta Sinfónica el jóven músico había decidido cursar formales en el Conservatorio de Santa Roma. Enfasis en las cátedras de clarinete, composición y dirección de orquesta. En época posterior al desarrollo de la primera guerra mundial, Biava sirvió como soldado músico al 53 batallón de infantería del ejército italiano. No se conocen más registros de su actividad artística en Europa. Esta habría de manifestarse plenamente en Colombia, desde cuando llegó hasta el momento de su muerte en 1972.


Catalina Peralta Cáceres: Compositora colombiana
[07-Nov-2007]

Nace en Bogotá, Colombia en 1963; inicia sus estudios musicales en el Conservatorio de la Universidad Nacional de Colombia, en Bogotá (Oboe: 1979-83). Realiza la carrera de Composición en la Escuela Superior de Música y Artes Representativas de Viena, Austria: -Composición Básica (Tonsatz, Alfred Uhl, 1987); -2do Diploma en Composición (Francis Burt, 1995). Especialización en Música Electroacústica en el Instituto de Música Experimental y Electroacústica de Viena (W. Zobl, D. Kaufmann,1987-89).


Orlando (Cholo) Valderrama: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

Orlando "Cholo" Valderrama es uno de los más destacados cantautores llaneros de Colombia. Con 23 años de exitosa carrera musical y 15 producciones discográficas a su haber, se ha consagrado como el compositor e intérprete mas reconocido del folclor llanero de nuestro país. Nació en la ciudad de Sogamoso (Boyacá) el 23 de Agosto de 1951, y cuando aun era un bebé sus padres se trasladaron al municipio de San Luis de Palenque (Casanare) ubicado a orillas del Rio Pauto, en la región de los Llanos Orientales de Colombia. Allí transcurrió su infancia con las labores propias de los campesinos llaneros y desde siempre profesó una gran afición por los caballos, que creció con el paso de los años y aún hoy perdura.


Miguel Antonio Hernández Vásquez: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

Considerado como uno de los principales representantes del folclor del municipio de San Jacinto, Bolívar, tierra que lo vio nacer, en la Calle de Mira Flores el 24 de septiembre de 1912. Desde niño se enamoro de los dulces sonidos de la gaita, instrumento que aprendió a interpretar gracias a su primo Ramón Barreto, a escondidas de su padre, al transcurrir los años se convirtió en el mejor decimero ya que magistralmente cantaba e improvisaba. Fue director de los mejores gaiteros, los Hermanos Juan y José Lara, Mañe Mendoza, Mañe Cerpa, Toño Rodríguez, Gregorio Julio y otros. Realizó varias giras nacionales y dio a conocer folclor colombiano a países como Francia, España, Alemania, Rusia, China, Japón, New York, entre otros, en las cuales fue acompañado por los hermanos Zapata Olivella, Pedro Nolasco Mejía y Catalino Parra.


Memoria de Cantalicio Rojas González (1896-1974)
[06-Nov-2007]

Cd conmemorativo del compositor de Cantalicio Rojas González (1896-1974) expresado en la múisca tradicional Tolimense


Mauricio Lozano: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

Compositor y director bogotano, realizó estudios musicales en su ciudad natal (Centro de orientación musical Francisco Cristancho) y en la ciudad de Roma (Pontificio Istituto di Musica Sacra - Conservatorio di Musica A. Casella). Caracteriza su producción musical el hecho de trabajar tanto en el campo de la música erudita como en el de la música popular tradicional colombiana.


Mauricio Cristancho: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

Mauricio Cristancho Hernández es uno de los violinistas más reconocidos en Colombia y en el exterior por su virtuosismo, por la calidad de sus interpretaciones, por su gran labor pedagógica y la gestión cultural que desarrolla en el ámbito musical colombiano. En 1947 su padre, Francisco Cristancho Camargo, conocido compositor, director de orquesta e intérprete, se desplaza con toda su familia a Venezuela, Trinidad y Tobago, y Brasil, en una gira de difusión de la música, colombiana, que dura 4 años. Poco después de su regreso al país, Mauricio ingresa en 1953 al Colegio Americano de Bogotá, donde termina su bachillerato en 1963. Sus trabajos escolares se mezclan desde muy temprana edad con las disciplinas musicales, en primer término bajo la tutela de su padre, y su talento se manifiesta precozmente, pues ya a los 11 años de edad realiza sus dos primeras composiciones: "Donald" y "Monita", esta última dedicada a su madre, doña Sofía Hernández. En 1959, ingresa al Conservatorio Nacional, optando por el violín como instrumento principal; sus maestros de este instrumento fueron Ernesto Díaz, Edward Preodor (alumno de Carl Flesch), Alberto Lysy (alumno de Yehudy Menuhin) y Henryk Szeryng. En orquestación y dirección de orquesta recibió clases del maestro Olav Roots.


Mario Gómez-Vignes: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

Compositor de nacionalidad chilena que reside en Colombia desde hace 42 años. Ha desarrollado una extensa e importante labor docente de tipo universitario en las ramas del Análisis de la Composición, la Armonía, el Contrapunto y la Historia de la Música, en las Universidades de Antioquia, Pontificia Bolivariana, del Valle y del Cauca. Es invitado permanente por entidades privadas y estatales para dictar conferencias y cursillos sobre Apreciación Musical y otros temas afines. Ha ejercido la crítica y el periodismo musicales especializados durante treinta y siete años en la prensa de Chile y Colombia y en certámenes de la importancia del Festival de Música Religiosa de Popayán y el Festival de Piano de la Universidad Industrial de Santander.


Manuel Orozco. El clarín del llano grande: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

Nacido en Santa Ana del Merey, sabanas Orientales ganaderas de San Martín (Meta). Trabajador y conocedor desde pequeño de los quehaceres del campo y reglamentos del llano. Se destacó siempre en los actos colegiales y sociales por su canto de estilo propio y su texto de contenido Nacionalista. Lleva 30 años de vida artística, tanto a nivel nacional como internacional. He aquí algunos premios y distinciones.


Manuel María Párraga: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

Es muy escasa e imprecisa la información que registran los cronistas musicales sobre quien, al parecer, fue uno de los más importantes músicos colombianos de mediados del siglo XIX. Se afirma que su familia era originaria de Venezuela y se presume que su formación musical fue orientada por el músico venezolano Nicolás Quevedo Rachadell. No obstante, se conoce que Párraga conformó el grupo de pianistas de la Orquesta de la Sociedad de Conciertos, fundada en 1846 por don Enrique Price. Tal orquesta, que había funcionado hasta 1857, fue remplazada un año más tarde por la Orquesta de la Unión Musical, creada por Manuel María Párraga en asocio con el violinista alemán don Alejandro Linding.


Luis Quintiva: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

Nació el 27 de marzo de 1950 en Moreno, Casanare. Realizó estudios de educación básica primaria en la escuela rural de Santa Teresa. Desde muy niño se interesó por la música y por costumbres del Llano. Su primer instrumento siendo niño fue una guitarra hecha de lata de sardinas con cuerdas de nylon para pescar. Adquirió conocimientos sobre la ejecución de instrumentos y la canta llanera, asistiendo a "los parrandos" (fiesta llanera), en las ferias y fiestas patronales de los pueblos del llano. Viajó a los llanos de Paratebueno, Barrancas de Upía y todo el Casanare, allí conoció a grandes músicos entre ellos a Álvaro Salamanca, bandolista, y Eladio Romero, con quienes hizo sus primeras presentaciones en público y en la radio como cantante, maraquero y cuatrista.


Luis Pulido Hurtado: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

Inicio sus estudios de teoría y solfeo con Solón Garcés continuándolos luego con el maestro Jesús Pinzón con quien estudió composición. A su vez ha realizado estudios de flauta con Alberto Gaitán, Luis Becerra, Jaime Moreno y Catherine Muller. Fue miembro de la Orquesta Juvenil de Colombia durante tres años, donde se desempeño como flautista y en algunas ocasiones en calidad de solista y compositor. Desde 1985 es piccolista y flautista de la Orquesta Filarmónica de Bogotá. El Banco de la República le otorgó una beca por dos años (1987 - 1989) para estudiar en Italia, donde adelantó estudios de composición con Mauro Cardi en Roma. Estos estudios los complemento con clases de piccolo con Maria Teresa Palermo y Dirección de Orquesta con Julián Lombana. En 1988 frecuentó el curso de composición de Franco Donatoni y de Dirección de Orquesta con Guennadi Rozndestvensky, en la Academia Chigiana de Siena. En 1989 asistió a los cursos de perfeccionamiento del maestro Donatoni en la Academia de Santa Cecilia de Roma y en la Academia Chigiana de Siena.


Luis Eduardo (Lucho) Bermúdez: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

Bermúdez nació el 25 de enero de 1912 en Carmen de Bolívar. Su formación musical empezó a los seis años tocando flautín. Sus primeras composiciones fueron marchas para bandas militares y algunos valses como "Lágrimas de una madre", compuesta a sus once años. Desde niño, participó en bandas militares como la de Santa Marta, Aracataca, y la banda municipal de Chiriguaná, en lo que fue su director. Luego de 18 años de permanencia en Santa Marta viaja a Cartagena, donde dirige la Orquesto "A No. 1", del maestro Pianeta Pitalúa, uno de los pioneros del porro y de los sones costeños. Allí se vincula a Radio Cartagena y colabora en las primeras grabaciones de discos en Colombia realizadas en la emisora Fuentes, y realiza su primera grabación: el porro "Marbella". Posteriormente viajó a Bogotá para grabar con su "Orquesta del Caribe" fundada en 1939.


Luis Antonio Escobar: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

Luis Antonio Escobar nació el 14 de julio de 1925 en Villapinzón, población situada a 70 kilómetros al norte de Bogotá. Hijo de José del Carmen Escobar y de Inés Segura, segundo de tres hermanos, perdió a su madre a la temprana edad de dos años. Su padre, hombre místico, de carácter severo y trabajador incansable, dió a sus hijos una formación acorde a sus principios religiosos, morales y ascéticos. Si bien la religión lo acompañó sólo en sus primeros años, la formación de su niñez marcó su personalidad dentro de parámetros éticos y estilo de vida sencillo, con un desprendimiento hacia todo lo material. Es Villapinzón una población de tierra fría, con una gran iglesia y rodeada de montañas cultivadas casi enteramente de papa y trigales. En sus afueras nace, muy cerca, el río Bogotá que pasa bordeando el poblado. Otra fuente cristalina, la quebrada de la Quincha, permaneció para siempre en el recuerdo de Luis Antonio que la evocaba, en tiempos de su niñez, cuando recorría su cauce con pies descalzos y haciendo molinillos de agua con juncos en sus orillas.


Los caminos del tiple
[06-Nov-2007]

Esta es la historia de un personaje colombiano, andariego y proletario, con arterias de alambre y corazón de madera. El tiple es hijo de padre desconocido y madre reconocida. Nació en algún lugar de nuestra geografía. Nadie cayó cuenta en cuenta de bautizarlo, darle nombre, posición social, manutención o apoyo. Se distinguió por un apodo. Creció y vivió entre los humildes: mineros, campesinos, arrieros, artesanos. Nunca, durante su infancia, fue invitado a una fiesta de alcurnia. No podía entrar a las casas de la gente bien. Hasta hubo párrocos que lo expulsaron de las iglesias. Pobre, anónimo y humillado, el tiple no se dejó abatir. Por el contrario, continuó creciendo, calando y adentrándose en el alma colectiva. Ayudó a los Comuneros en su grito. Acompaño a los Libertadores en las jornadas de emancipación. El adjetivo que traía como apodo se convirtió en nombre propio. El general Santander lo presentó en sociedad. Y llegó por fin a los encopetados salones, a las exclusivas salas de concierto. Sin abandonar al pueblo, siendo fiel compañero de bodas y funerales, en serenatas y despechos, el tiple se incrustó definitivamente en la vida de la nación, como símbolo y anclaje de la colombianidad. Este libro es el recuento, nunca antes narrado, de esa larga peregrinación. El autor pretende que este trabajo expida la cédula de ciudadanía que nunca tuvo el instrumento y administre la confirmación de una presencia todavía activa y vigorosa. Es este el tiempo para hacerlo. No puede prorrogarse la omisión. Después, con el acelerado correr de nuestra deculturización, una tardía historia del tiple no serviría más que como testamento y extremaunción del más genuino patrimonio popular colombiano.


Leopoldo Novoa - compositor colombo mexicano
[06-Nov-2007]

Realizó estudios en la Universidad Pedagógica de Colombia, en la Escuela Nacional de Música de la UNAM, en el taller de composición del Maestro Federico Ibarra así como cursos especiales en el IRCAM de París y en el LIEM del Centro Reina Sofía de Madrid. Ha hecho trabajo de investigación y difusión de música tradicional tanto en Colombia como en México y actualmente trabaja con el grupo Chuchumbé. Ha compuesto la música para una treintena de obras de teatro y coreografías trabajando con directores como José Caballero, Hans Kresnik, Alberto Lomnitz, Otto Minera,David Olguín, Raúl Quintanilla y Luis de Tavira. Ha trabajado con coreógrafos como Alicia Sánchez, Cecilia Lugo, Rodolfo Maya, Saúl Maya y Marco Silva. Ha sido maestro del Centro Universitario de Teatro UNAM durante 15 años y de la Escuela Nacional de Danza, en la Casa del Teatro y de la escuela de Arte Teatral del INBA, entre otras.


Julio Quevedo Arvelo: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

El principal orientador musical de Julio Quevedo Arvelo fue su padre, el músico venezolano Nicolás Quevedo Rachadell, quien a principios del siglo XIX habla llegado a Colombia como edecán del General Bolívar. Junto a él, Julio Quevedo se inició en el conocimiento de materias básicas como teoría musical y composición, a la vez que aprendía a tocar violín y piano. El estudio de éste último instrumento lo complementó en compañía de la pianista bogotana doña Teresa Tanco de Herrera. En 1845 fue profesor de música en el colegio de La Concordia y en el Colegio de Señoritas regentado por Sixta Pontón de Santander. Aún cuando no se ha podido precisar la fecha en que éste compositor salió de Colombia para trasladarse a Venezuela, se sabe que lo hizo unido a una compañía de ópéra hispano-italiana y que su estancia en ese país se prolongó por espacio de diez años, al final de los cuales regresó a Bogotá. En 1866 fundó, en unión con el pianista Daniel Figueroa, el Sexteto la Armonía, del que también fue director. Se desempeñó, entre 1886 y 1889, como profesor de armonía y miembro del Consejo Directivo de la Academia Nacional de Música, fundada en 1882 por don Jorge W. Price.


Juan de Herrera: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

JUAN DE HERRERA, MAESTRO DE CAPILLA Y COMPOSITOR DE LA CATEDRAL DE SANTA FE DE BOGOTÁ Juan de Herrera fue uno de los compositores nativos más talentosos y prolíficos de la época colonial. Nacido en Santa Fe de Bogotá alrededor de 1670, Herrera aparentemente vivió toda su vida en su ciudad natal, donde por treinta y cinco años tuvo el cargo musical más importante de la ciudad: Maestro de Capilla de la Catedral. Simultáneamente, fue durante unos cuarenta años maestro de música y capellán del Convento de Santa Inés. Poco se sabe de la vida de Herrera, la única información que tenemos proviene de unas cuantas menciones que se hacen de él en documentos relacionados con el funcionamiento de la Catedral y en su testamento, dictado en 1738, unas pocas semanas antes de morir. Por su testamento sabemos que Herrera era hijo del alférez real Fernando de Herrera y Aguilar, quien financió sus estudios y ordenación con la capellania de una calera localizada tras del cerro de Montserrate, que le había costado 5.000 pesos


Juan Carlos Marulanda: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

Nació en Bogotá en 1970. Realizó estudios de guitarra clásica, teoría y solfeo en el Centro de Orientación Musical Francisco Cristancho Camargo. En 1989 ingresó al Departamento de Música de la Universidad Javeriana, donde inició la carrera de Composición en 1991, bajo la dirección del maestro Guillermo Gaviria. Allí mismo recibió su título como compositor en mayo de 1996.


José Ulpiano Zanabria: Compositor colombiano
[06-Nov-2007]

Nacido en Trinidad (Casanare) el día 15 de Abril de 1.945. Llanero ciento por ciento conocedor de las costumbres y faenas del llano. Inició su vida artística en el año de 1.965 como coplero y cantante, en San Luis de Palenque y Trinidad (Casanare). Luego en Yopal hizo sus primeras presentaciones también como coplero y cantante. Posteriormente en el año de 1.972 se trasladó a la ciudad de Villavicencio, donde comenzó a trabajar con el ICCE, como empleado oficial, prestando también servicios artísticos con presentaciones especiales.


José Rozo Contreras: Compositor colombiano
[02-Nov-2007]

Vida y obra de este compositor colombiano


Manos Amigas 249
[01-Nov-2007]

Día Mundial de la Alimentación


Manos Amigas 248
[01-Nov-2007]

Día Internacional para la Reducción de los Desastres Naturales


Manos Amigas 247
[01-Nov-2007]

Día Mundial del Maestro


Manos Amigas 246
[01-Nov-2007]

Día Mundial del Hábitat


Manos amigas 245
[01-Nov-2007]

Día Internacional de la Paz


Manos Amigas 244
[01-Nov-2007]

Día de la Preservación de la Capa de Ozono


Manos Amigas 242
[01-Nov-2007]

Dia Internacional de la Solidaridad


José María Ponce de León: Compositor colombiano
[29-Oct-2007]

Sobre la base de las lecciones generales de música y las clases de piano y armonía, que recibió en Bogotá de parte de los profesores Saturnino Russi y Juan Crisóstomo Osorio, Ponce de León fue el primer compositor colombiano que llevó a cabo su formación musical académica en el exterior. En 1867 viajé a Francia para matricularse en el Conservatorio de Música de París en el cual perma­neció hasta 1871. Allí fue alumno de tres compositores franceses muy destacados en esa época, Charles Gounod, Ambrosio Thomas y Paul Chavet. Luego de su regreso a Colombia dirigió la Banda de Bogotá así como varios grupos de cámara. Recibió varias distinciones entre las cuales se destacan las siguientes: Medalla de oro a la ópera Florinda, otorgada por la Gobernación de Cundinamarca. Bogotá, 1880. Premio a la Sinfonía sobre temas colombianos. Bogotá, 1881. Diploma de Honor, otorgado por el Gobierno Chileno a la obra Himno a los Andes. Bogotá, 1875. Diploma de honor a la labor musical otorgado por el Instituto Nacional de Bellas Artes, de Venezuela.


José de Cascante: Compositor colombiano
[29-Oct-2007]

José de Cascante (c. 1630- 1702) fue Maestro de Capilla desde 1650 hasta su muerte. Su obra es representativa de la vida musical catedralicia de la segunda mitad del siglo XVII. Su escritura musical recuerda la de los compositores españoles de mediados del siglo XVII, a veces modal en las obras policorales y corales de carácter litúrgico, y otras veces tonal como en los villancicos a capella y con acompañamiento.


Jorge García: Compositor colombiano
[29-Oct-2007]

Biografía de Jorge García


Jorge Velosa: Compositor colombiano
[29-Oct-2007]

Reseña biográfica, catálogo discográfico y fragmentos de audio de las obras: La cucharita, La gallina mellicera, Póngale cariño al monte, El marranito y Plegaria radiofónica.


Johann Hasler: Compositor colombiano
[29-Oct-2007]

Reseña biográfica, catálogo de obras, partituras y fragmentos de audio de las obras: Tres haikus, Desolation, Epitafio y Solo per Quattro timpani


Jesús Bermúdez Silva: Compositor colombiano
[25-Oct-2007]

Reseña biográfica, manuscrito, catálogo de obras y fragmento de audio de la obra Cuento de Hadas.


Jesús Pinzón Urrea: Compositor colombiano
[25-Oct-2007]

Compositor contemporáneo colombiano elegido como uno de los 1000 personajes del siglo XX, según el Espectador.


Jaime Torres Donneys: Compositor colombiano
[25-Oct-2007]

Jaime Torres Donneys en sus trabajos musicales ha utilizado diversos formatos instrumentales y estilos de escritura musical, desempeñándose en música erudita y música popular (ver catálogo de obras). Considera que el momento actual exige versatilidad musical a quienes practican el oficio de la creación y arreglos musicales. En sus creaciones siempre la belleza está por encima de la técnica. Cuidándose de no caer en lo monótono e incomprensible. En sus principales composiciones ha utilizado un procedimiento artístico que bien podría denominarse: "Sincretismo"; puesto que utiliza sin inhibiciones cualquier procedimiento técnico-armónico siempre y cuando este favorezca la expresión y ayude a desarrollar con intensidad el discurso de la obra. En algunos casos, alternar por ejemplo pasajes poliescalares con pasajes atonales.


Jacqueline Nova Sondag: Compositor colombiano
[25-Oct-2007]

Nace el 6 de enero de 1935 en Gante, Bélgica. A los pocos meses la familia Nova Sondag se traslada a Colombia a la ciudad de Bucaramanga y en 1955 se establecen en Bogotá. A los siete años inicia clases particulares de piano y en 1958 es admitida a la carrera de piano en el Conservatorio Nacional de Música de la Universidad Nacional; durante los cinco años que permanece en la carrera participa como solista y pianista acompañante en algunos de los recitales organizados por el Conservatorio. En 1963 ingresa a la carrera de composición con el profesor Fabio González Zuleta.


Hugo Candelario González. Grupo Bahía
[25-Oct-2007]

El grupo Bahía tiene su sede y campo de acción en Cali. Bajo la dirección de Candelario González, estos músicos buscan ser un conjunto representativo de la música de marimba del sur del Pacífico colombiano; sin embargo, incluyen buena parte del repertorio popular de canciones chocoanas, proyectándose así como un grupo representativo de la música del Litoral en general.


Harold Vásquez Castañeda: Compositor colombiano
[25-Oct-2007]

Harold Vasquez-Castañeda, nace en 1964 en Cali, Colombia. Obtiene en su ciudad natal un título de Programación de Sistemas y una Licenciatura en Música en la Universidad del Valle. Antes de continuar sus estudios en el extranjero trabajó como percusionista en la Orquesta Sinfónica del Valle, enseñó materias de teoría musical en el Conservatorio y la universidad del Valle y desempeñó el cargo de subdirector de la "Banda Departamental del Valle" en Cali. Entre 1992 y 1997 continua estudios en Suiza: de percusión en el "Conservatoire Supérieur de Genève" y el "Centre International de Percussión"; Composición con Eric Gaudibert y Composición en Música Electroacústica con Rainer Boesch en el "Conservatoire Populaire de Genève", donde obtiene un Diploma con mención Cum Laude. En 1997 gana por concurso la admisión al IRCAM (Instituto de Investigación y Coordinación acústica/Música), al "Cursus de Composition et d'Informatique Musicale". En el 98 recibe una beca de la Fundación para la música contemporánea "Nicati de Luze" en Suiza y el mismo año recibe el Premio Nacional de Composición otorgado por el Ministerio de Cultura Colombiano.


Guillermo Uribe Holguin:Compositor Colombiano
[25-Oct-2007]

En el año de 1892 inició estudios en la Academia Nacional de Música donde tomé clases de violín con Ricardo Figueroa, de contrapunto con Augusto Azzali y de armonía con Santos Cifuentes. Abandonó la institución para cursar estudios particulares con el violinista panameño Narciso Garay. En 1905, a su regreso de la ciudad de Nueva York en donde había permanecido desde 1903, fundó la Orquesta Sinfónica de la Academia Nacional de Música, agrupación musical de la cual fue su primer director. Luego de ello, en 1907 se trasladé a París mediante una beca de estudios otorgada por el gobierno colombiano. Allí, en la Schola Cantorum, estudió composición con Vicent D'Indy y violín superior con Armant Parent. Más tarde, en Bruselas, recibió algunas lecciones de violín con Cesar Thomson. Su estancia en Europa, que se prolongó hasta 1910, le dió la oportunidad de entablar amistad con Manuel de Falla, Felipe Pedrell y Erik Satie


Guillermo Quevedo Zornoza
[25-Oct-2007]

Vida y obra de este compositor colombiano.


Guillermo Carbó Ronderos: Compositor colombiano
[25-Oct-2007]

Guillermo Carbó nació en Barranquilla. Inició su formación en armonía y composición con Solón Garcés y durante un breve período estudió teoría de la música en el departamento de música de la Universidad Nacional de Colombia. Posteriormente ingresó al Berklee College of Music de Boston en donde fue laureado con los premios Youth Concerts at Symphony Hall y Richard Levy Award. Se graduó como compositor bajo la tutela de John Bavicchi (alumno de Walter Piston), y profundizó en las áreas de armonía y contrapunto con Hugo Norden, profesor del Boston Conservatory. En Francia continuó sus estudios de composición con Philippe Leroux en los Conservatorios de Blanc-Mesnil y de Nanterre. Paralelamente, en la Universidad de la Sorbona obtuvo una maestría y un doctorado en Musicología, con una tesis laureada sobre la música de tradición oral de un grupo de poblados del Caribe colombiano. Igualmente recibió los premios Carolina Oramás del Icetex y Becas de Creación de Colcultura, con la composición de la obra Cordal 23, estrenada en Francia por la Sinfonietta de Paris y en Colombia por la Orquesta Filarmónica de Bogotá.


Gonzalo Vidal Pacheco: Compositor colombiano
[25-Oct-2007]

Reseña biográfica, catálogo de obras y partituras de este compositor colombiano


Gonzalo Vidal: Compositor colombiano
[25-Oct-2007]

La obra de Gonzalo Vidal aporta significativamente a la visión de la música colombiana de fines del siglo X1X y primeras décadas del XX. Su larga y fructífera carrera musical se llevó a cabo primordialmente en Medellín y la importancia que tuvo en el medio antioqueño y el ámbito de su influencia se reconocen fácilmente en sus acciones, en el prestigio del cual gozó su obra y en el aprecio generalizado por su personalidad.


Alejo Durán: Compositor colombiano
[25-Oct-2007]

Reseña biográfica y obras de este compositor de música vallenata.


Germán Toro Pérez: Compositor colombiano
[25-Oct-2007]

Formación musical con Luis Torres Zuleta y Sergio Mesa en Bogotá. Programa de estudios musicales, Universidad de los Andes (Diploma, 1985). Estudio de composición con Erich Urbanner (diploma cum laude 1992), música electroacústica (diploma 1996) y maestría en Artes, (diploma 1997) en la Universidad de Música y Artes Representativas de Viena. Cursos de direccion instrumental con Karl Österreicher, Peter Eötvös y Dominique Rouits. Curso de informática musical en el IRCAM, Institut de Recherche et Coordination Acoustique / Musique, Paris 1999.


Seminario Internacional de Pertinencia de la Educación: La Educación Para la Competitividad:Caso Chile
[24-Oct-2007]

Ponencia sobre datos estadísticos de la brecha educativa existente en chile, asi como el cubrimiento en educación que existe.


Recurso:Seminario Internacional de Pertinencia de la Educación:La educación paa la Competitividad:La educación Técnica y tecnológica - España /País Vasco
[24-Oct-2007]

Se entiende por Formación Profesional aquélla que capacita para el desempeño cualificado de las distintas profesiones, comprendiendo tanto la Formación Profesional Inicial o Específica -llamada también Formación Reglada- como aquélla que realiza acciones formativas dirigidas a la formación para el primer empleo, a la formación continua de activos en las empresas y a la reinserción laboral de los trabajadores, denominada, en su conjunto, Formación No Reglada.


Seminario Internacional de pertinencia de la educación:La educación para la competitividad:Panorama del Sistema de Educación Vocacional y Entrenamiento Australiano (VET)
[24-Oct-2007]

Panorama del Sistema de Educación Vocacional y Entrenamiento Australiano (VET)


Francisco Zumaqué - compositor colombiano
[24-Oct-2007]

Biografía de Fancisco Zumaqué


Francisco Galán: Compositor colombiano
[24-Oct-2007]

Nació en Soledad el 3 de octubre de 1906 en el hogar de Adolfo Galán Niebles y Teresa Blanco. Además del merecumbé creó más de 10 ritmos bailables de los cuales trascendieron en menor grado: el chiquichá (Camino culebrero, Al mar, etc.); el bambugay, mezcla de bambuco y gaita del cual hizo un solo número con ese mismo titulo; Mecemece (El mecenlece, El vaivén, Linda Noche); el tuki tuki (El tuki tuki candeloso, Alegrías del Carnaval). Hizo también otros ritmos de menor importancia denominadas Caminaito y Ritmo Pa. Compuso en todas las modalidades, desde boleros hasta pasillo, pasando por valses y torbellinos y creó también una buena cantidad de porros tan famosos como: El brazalete (La butifarra de Pacho), El collar rosado, Marquitos Vanegas, Mario Jimeno y Barranquilla. En 1952 a los 46 años de edad fue cuando se inició realmente el éxito nacional e internacional de Pacho. Había grabado por primera vez en Medellín con Discos Sonolux y con la colaboración musical de Luis Uribe Bueno Ay cosita linda, el merecumbé que le daría la vuelta al mundo. Además de conocer la gloria con esta composición se convirtió en el único músico costeño y colombiano en el presente siglo en crear nuevos ritmos bailables que trascendieron en el mundo de la música popular hispanoamericana.


Fernando León: Compositor colombiano
[24-Oct-2007]

Biografía y muestra musical del compositor colombiano Luis Fernando León.


Fabio González Zuleta: Compositor colombiano
[24-Oct-2007]

Reseña biografica e historica de la vida y obra de Fabio Gonzalez Zuleta


Recurso:BLAA:Esther Forero Celis: Compositora colombiana
[24-Oct-2007]

Empezó a cantar desde los 4 años de edad en las tertulias familiares y teatros de Barranquilla, ciudad en donde nació el 10 de diciembre de 1919. A sus 14 años debuto en la emisora "La Voz de Barranquilla", cuatro años más tarde realizo giras por todo el territorio Colombiano. En la ciudad de Bogotá hizo actuaciones en la Media Torta, Teatros y emisoras radiales. En 1942 realizó su primera gira al exterior; fue a Panamá en donde actuó con éxito en Radio Estrella de Panamá, con acompañamiento del gran pianista y compositor panameño Avalino Muñoz. En 1945 fue a Venezuela en donde dio a conocer por primera vez la música costeña. Se dirigió a Santo Domingo, país en el que escribe su primera canción "Santo Domingo" la cual llegó a convertirse en el segundo himno de República Dominicana. Hacia 1950 grabó con el compositor Rafael Hernández discos de gran suceso en Puerto Rico, lo cual contribuyó a que la música colombiana se abriera paso entre las otras expresiones populares del caribe. En Cuba actuó con la orquesta de Pancho Portuondo, en 1952 siguió a Nueva York, en donde son ampliamente conocidas sus canciones y empieza a grabar con el conocido pianista y compositor René Touzett. Ester Forero regresa a Colombia en 1959, después de diez años de estar divulgando nuestra música en el exterior. Desde entonces ha estado grabando su música con orquestas como la de Pacho Galán, Nuncira Machado, Aníbal Velásquez, Clímaco Sarmiento, entre otras, con cantantes de la categoría de Gabriel Romero, Joe Arroyo Alfredo Gutiérrez.


Emirto de Lima: Compositor curzoleño-colombiano
[24-Oct-2007]

Para quienes hayan indagado sobre el tema de la música tradicional colombiana, el nombre de Emirto de Lima resulta muy familiar, pues publicó en 1942 las únicas anotaciones hasta entonces conocidas, escritas desde un punto de vista primordialmente musical, acerca de las tradiciones orales y fiestas de los habitantes del Departamento del Atlántico y del Magdalena, agrupadas en un compendio bajo el título de Folklore Colombiano.[1] Son escritos imbuidos de orgullo patriótico, de fiel observación a las costumbres y de entusiasmo por el pasado y el potencial futuro de las músicas escuchadas.


Emilio Murillo: Compositor Colombiano
[24-Oct-2007]

Compositor nacionalista. Biografía, contexto y obras.


Daniel Zamudio: Compositor Colombiano
[24-Oct-2007]

En la primera década de 1900, comenzó su aprendizaje musical bajo la dirección de su padre, el profesor Daniel Zamudio Torres. Continuó estudios en la Academia Nacional de Música, donde fue alumno de los maestros Santos Cifuentes y Honorio Alarcón. Su obra Marcha triunfal fue premiada en el concurso efectuado con motivo de la celebración del Primer Centenario de la Batalla de Boyacá en 1919 Entre sus actividades musicales se cuentan las de organista en las iglesias de La Candelaria, San Ignacio y San Francisco de Bogotá. Fue fundador y Director de la Sociedad Palestrina en Bogotá, 1916, Profesor de piano en el Conservatorio Nacional de Música. Director del Conservatorio de Música de Popayán, Cauca, 1943, Director de la Banda de la Policía Nacional, 1945 -1953. Director de la Escuela de Música de Cartagena, de la de Pasto en 1939 y Director de la segunda Orquesta Unión Musical entre 1915 y 1917.


Centro de Documentación Musical. Catalogo de Obras
[24-Oct-2007]

El Centro de Documentación Musical surge como entidad institucional en 1976 con la idea de centralizar, colectar y proteger el patrimonio musical colombiano proveniente inicialmente de la tradición escrita. El CDM fortalece y expande su función realizando el registro sonoro de las expresiones musicales de todas las regiones del país: creadores, grupos, intérpretes, repentistas, cantadores, entre otros, para construir una colección organizada, técnicamente tratada con criterios musicológicos y rigor investigativo que sirva como referente documental a todas las generaciones y testimonie la vitalidad y vigencia de las expresiones musicales grabadas allí. Hoy, después de 25 años de trabajo el Centro de Documentación Musical ha realizado, procesado y documentado la recolección documental manuscrita, impresa, registros de audio y video de expresiones musicales y diversas manifestaciones musicales de la actividad musical más representativa del país. Posee la colección documental más importante y rica del patrimonio musical documental colombiano con más de 30.500 documentos en sus colecciones. Hace parte del grupo de Centros de Documentación Artística, especializado en información, investigación y documentación artística de la Dirección de Artes del Ministerio de Cultura de Colombia y se ocupa de darle el tratamiento adecuado con la técnica indicada y el conocimiento necesario a los bienes de interés cultural de la nación en el campo de la documentación artística, promoviendo su conocimiento, valoración y difusión.


Andrés Posada: Compositor Colombiano
[16-Oct-2007]

Nació en Medellín, Colombia, en 1954. Inicio sus estudios de piano y teoría musical en la Universidad de Antioquia y en la Escuela Superior de Música de su ciudad. Titulo profesional y maestría en composición en "Mannes College of Music" de la ciudad de Nueva York, bajo la tutela de Leo Edwards y Peter Stearns. Estudios de dirección orquestal con Jacob Kreisberg, también en Nueva York. Su música, escrita para casi todos los géneros, se ha interpretado en Colombia, en varias ciudades de las Américas y en Europa. Ha obtenido diversos premios y menciones a nivel nacional e internacional; entre ellos, una mención honorífica en el Concurso Internacional de Composición Valentino Bucchi de Roma, Italia (Diciembre de 1989), con su obra "Elegía Primera" para coro mixto.


Alejandro Villalobos Arenas: Compositor colombiano
[27-Sep-2007]

Nació en Pidecuesta, Santander, el 13 de Febrero de 1875. Murió en Bucaramanga el 28 de septiembre de 1938. De su padre, Rafael Villalobos recibió las primeras lecciones musicales, en el Socorro, Santander. Posteriormente hizo estudios en Bogotá, en el Conservatorio Nacional, siendo su profesor de armonía Santos Cifuentes; con Luis A. Calvo, Morales Pino y otros, formó una orquesta en la capital. En el Conservatorio Nacional terminó estudios de Instrumentación y Composición. Temístocles Carreño, compositor y director de la banda de Santander, fue uno de sus maestros. Siendo músico mayor de la Banda ingresó a la revolución del 99 con el General Rafael Uribe Uribe, obteniendo el grado de Coronel de las Bandas Revolucionarias.


Alejandro Tobar: Compositor colombiano
[27-Sep-2007]

La vida de Alejandro Tobar está inmersa en un mar de dudas e imprecisiones. La primera de ellas surge tan pronto como se escribe su nombre. Es cierto que el compositor fue conocido en vida como "Alex" Tovar por sus amigos y su público, pero ese es su nombre "artístico" y no el de nacimiento. Hay ciertas versiones que aseguran que el compositor usaba el apodo "Alex" para firmar sus composiciones en el campo "popular" y su nombre de pila, Alejandro, para las obras "serias", pero eso no se verifica en las partituras encontradas; la verdad es que tanto sus obras "serias" como las demás, aparecen en su gran mayoría con el sello "Alex Tobar", sobre todo en las partituras autógrafas; en algunas, que han sido transcritas por otros músicos o por copistas, aparece como Alejandro Tobar y en muy pocos casos como Alex Tovar.


Alba Lucía Potes Cortés: Compositor colombiano
[27-Sep-2007]

Alba Lucía Potes Cortés nació en Cali, Colombia. Inició sus estudios musicales en el conservatorio Antonio M. Valencia de Cali y en la Universidad del Valle donde estudió con León J. Simar. En 1983 se trasladó a los Estados Unidos. En Temple University, Filadelfia, obtuvo la licenciatura en teoría de la música, graduándose Cum Laude, como también el magister y el doctorado en composición. Entre sus maestros de composición se encuentran Matthew Greenbaum, Ursula Mamlok y Maurice Wright.


Alba Fernanda Triana Orozco: Compositor colombiano
[27-Sep-2007]

Inició sus estudios musicales desde temprana edad en el conservatorio de la Universidad Nacional de Colombia, donde estudió violín, teoría y solfeo. Incursionó en la composición desde 1991 fuertemente impresionada por la rica complejidad de la creación artística contemporánea. Desde entonces, ha creado obras para piano, instrumentos solistas, grupos de cámara, orquesta, medios electroacústicos y audio visuales.


Adolfo Mejía Navarro: Compositor colombiano
[27-Sep-2007]


Nasa kuv´:fiestas,flautas y tambores Nasa
[27-Sep-2007]

Cd de musica folclórica indigena.


Música indígena:Música Guahibo
[26-Sep-2007]


Música de la época del libertador Simón Bolivar
[25-Sep-2007]

Música de la época en que vivió el Libertador Simón Bolívar y que hace referencia a la tradición cultural y a episodios de la historia de Colombia como el 20 de julio y el 7 de agosto en que se celebra la Batalla de Boyacá


Itinerario musical por Colombia
[25-Sep-2007]

Este documento es el resultado de una investigación realizada entre 1991 y 1993; esta investigacion intenta mostrar la actividad musical de las comunidades indigenas, negras y campesinas de la Colombia marginal.


Esta es mi tierra: música tradicional y popular colombiana
[24-Sep-2007]

Música popular colombiana de la zona Andina


Música en biblioteca virtual - El Granadino - La música en las publicaciones periódicas colombianas (1848-1860)
[24-Sep-2007]

El presente trabajo es el resultado de la investigación de Ellie Anne Duque alrededor de la música que apareció en las publicaciones periódicas colombianas del pasado siglo, cuyo enorme valor documental radica en el hecho de ser la primera música compuesta en nuestro territorio que fue editada y publicada. Esta muestra nos permite además conocer el repertorio que se componía, tocaba y bailaba en la Bogotá de mediados del siglo XIX.


Compositores colombianos:vida y obra
[24-Sep-2007]

Para este primer catálogo se seleccionaron quince compositores, cuyas obras representan la producción musical colombiana a partir del siglo diecinueve y plasmada en partituras que forman parte de las colecciones del Centro de Documentación Musical del Instituto Colombiano de Cultura. Queda la deuda con aquellos compositores y maestros que formaron la escuela musical del país anteriores a la conformación política de la actual Colombia, quienes dejaron sus huellas en nuestra tradición. Dos características básicas de la publicación deben ser señaladas: en primer lugar. los quince compositores que la conforman han sido organizados siguiendo el orden cronoióeico determinado por sus fechas de nacimiento. En segundo lugar, éste no es un catálogo de las obras completas de cada uno de ellos, sino únicamente de aquellas que han podido ser recopiladas por la entidad.


Música tradicional y popular Colombiana
[24-Sep-2007]

Compilacion de musica tradicional Colombiana, dividida por regiones del país.


Colección música folclórica Vol.1, Costa Pacífica de Colombia
[24-Sep-2007]

Coleccion de musica folclorica colombiana especificamente de la zona pacifica.


Colección de instrumentos musicales
[21-Sep-2007]

El catálogo de la Colección de instrumentos musicales del Banco de la República, ha sido elaborado con base en el sistema de clasificación propuesto por Curt Sachs y Erich M. von Hornbostel. Este sistema tiene la ventaja de constituir un sistema abierto que facilita la inclusión de nuevas categorías necesarias al clasificar los instrumentos de la música tradicional colombiana. El catálogo incluye un mínimo de referencias bibliográficas e históricas relacionadas con los instrumentos y su uso. Otros datos correspondientes a la historia de la colección y sus instrumentos están contenidos en otros trabajos y en los ficheros correspondientes.


Seminario Internacional de Pertinencia de la Educación: LaEducación para la Competitividad:Convenio de Asociación Centro del Valle:Una Ruta en Comun
[21-Sep-2007]

Centro del Valle, una ruta en común


Tunja:Memoria visual
[21-Sep-2007]

Presenciamos una vez más, y disfrutamos, el cumplimiento de una de las razones, quizá la más importante, que tuvieron nuestros antepasados para tomar la decisión de posar frente a la cámara de un fotógrafo, o bien tomarla en sus manos y hacer clic: producir un "recuerdo para toda la vida". Encontramos en estas fotografías la posibilidad y el deleite de recorrer tiempos que no han sido nuestros, deambular por calles y caminos que hoy quisiéramos actuales, reconocer rasgos y gestos nuestros en adustos y hermosos abuelos; identificar en sus mejores momentos la vieja silla mecedora, única herencia material que logramos conservar, sentir la piel suave y tersa de la abuela hoy marchita, entrar y conocer cómo eran casas, patios y salones, o comprobar, posiblemente con dolor, cómo hemos demolido arquitectura, costumbres, caminos, portadas y blasones, familias, fiestas, y en qué se han transformado los pórticos aunque los balcones todavía miren a la plaza.


Quibdó:Sueño y realidad arquitéctonica
[21-Sep-2007]

Quibdo: sueño y realidad arquitectónica, presenta en una secuencia de imágenes y textos los momentos más significativos del patrimonio arquitectónico de esta ciudad, especialmente durante el presente siglo. Como punto de partida se ha tomado el trabajo de investigación que sobre el mismo tema realizó el arquitecto Luis Fernando González. En el siglo XX es cuando se concretan y se esfuman gran parte de las aspiraciones de la población y de la región chocoana. La exposición y este catálogo pretenden por lo tanto, al dar cuenta de los hechos arquitectónicos y urbanos más notables de este período, trazar una historia de esta región. Los pobladores de otras ciudades descubrirán en esta relación particular, cómo su historia regional se expresa y se conserva así mismo en su propio patrimonio, que es importante conservar.


Memorias sobre el cultivo del Maíz
[21-Sep-2007]

Poesias inspiradas en el cultivo de maíz


Seminario INternacional de Pertinencia de la Educación: La Educación para la competitividad:Programa de producción bovina.
[21-Sep-2007]

Diseño e implementación de un programa en producción bovina en el nivel de media técnica y en los ciclos de técnica profesional y tecnología. Modalidad a distancia


HIstorias de los abuelos Moruapu
[19-Sep-2007]

Historias de la comunidad indigena del amazonas Muruapu


Rosa Amelia Renard Artigas: 1894-1949
[19-Sep-2007]

Biografía de la pianista chilena Rosita Renard.


Danzas folclóricas colombianas: guía práctica para la enseñanza y el aprendizaje
[19-Sep-2007]

El presente libro ofrece tres aspectos que son: Aspecto historico de la danza, el programa o guia para la enseñanza aprendizaje, y una tercera parte que muestra algunas danzas tradicionales con su coreografia y traje tipico.


Reglamento de competencia de natación
[19-Sep-2007]

Reglamento para las competencias de natación en el Triatlon.


Proporcionalidad
[19-Sep-2007]

Encontrarás situaciones diversas de variación proporcional entre dos magnitudes. Te pedirá que te registres, pero sino quieres puedes entrar como invitado.


Premio de la UNESCO para Claudio Arrau
[19-Sep-2007]

Biografía del pianista Claudio Arrau.


Lectura-Ayuda de tareas sobre español
[11-Sep-2007]

Libro que habla de todos los elementos de la Historia del Español, Lengua y Lenguaje, Gramatica, Figuras Literarias, Generos literarios, Reglas Ortograficas Basicas, Partes del Libro y terminos asociados. Es un libro que desarrolla cada uno de los contenidos de una manera clara y precisa para poder entenderlos.


Foro Educativo Nacional: Enfrentar un problema es encontrar un mundo de soluciones
[06-Sep-2007]

En este Foro se definieron cuatro competencias fundamentales: la competencia comunicativa, como base de todo el conocimiento; la competencia matemática, como desarrollo del pensamiento abstracto; la competencia científi ca, la del pensamiento científi co y la competencia ciudadana; obviamente, por estar en el país en que estamos y dada la situación por la que atravesamos, pensamos enfocarnos en el desarrollo de unas capacidades que nos ayudaran a vivir de manera pacífica.


La Fotografía
[05-Sep-2007]

Historia de la fotografía. Describe los experimentos ópticos que condujeron a la invención de la fotografía desde el siglo XIX hasta el XX


La energía y sus formas
[05-Sep-2007]

Señala las diferentes formas en que se presenta la energía en la naturaleza. Define brevemente cada una de ellas.


Los peces caen del cielo
[28-Ago-2007]

... Así concibe la vida el hombre de Arauca y Casanare.


Jorge Eliécer Gaitán
[24-Ago-2007]

Caudillo liberal, nacido en Bogotá, en el barrio Las Cruces, el 23 de enero de 1898, muerto en la misma ciudad, el 9 de abril de 1948. Para muchos colombianos, el asesinato de Jorge Eliécer Gaitán Ayala el 9 de abril de 1948 se convirtió en un suceso desequilibrador, después del cual no ha sido posible recuperar la estabilidad política en Colombia.


Cartilla Campaña Cuéntos Legales
[16-Ago-2007]

Actuar con legalidad en la casa, la escuela, el trabajo y en los momentos de esparcimiento es algo que el país nos demanda a todos.


Juegos olímpicos
[15-Ago-2007]

Con motivo de la celebración de los juegos olímpicos en Atenas en el 2004, la Biblioteca Luis Ángel Arango decide organizar una muestra gráfica en la que se puede apreciar parte del trabajo de ilustración e imagen gráfica realizado para estos juegos.


Las creaciones en volumen
[14-Ago-2007]

Encontrarás el concepto de escultura, sus diferencias con la pintura, sus clasificaciones, materiales y medios de confección. Contiene enlaces con temas relacionados.


El piure de Antofagasta una especie única en Chile (Banda Ancha)
[13-Ago-2007]

Video que muestra el proyecto de conservación "Piure de Antofagasta". Versión para Banda Ancha.


La educación cívica en Colombia: Una comparación internacional
[03-Ago-2007]

Entre 1995 y el 2000, Colombia participó en la Segundo Estudio Internacional de Educación Cívica, organizado por la Asociación Internacional para la Evaluación de la Educación (IEA), la misma que llevó a cabo el Tercer Estudio Internacional de Matemáticas y Ciencias (TIMMS), cuyos resultados se difundieron en el país en 1996. La IEA es una entidad multilateral independiente, que realiza desde los años sesentas mediciones internacionales en distintas áreas de la educación, para favorecer el análisis comparado de sistemas de educación. Sus estudios se realizan contando con la voluntad de los gobiernos nacionales. En el caso de la Educación Cívica, el Ministerio de Educación y el ICFES apoyaron la participación del país, con miras a perfeccionar la formación del ciudadano en la democracia.


Hacia unos fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales en la educación media
[03-Ago-2007]

Artículo en el que se estudian las perspectivas de las ciencias sociales en Colombia y el resto del mundo.


Anticiclón del Pacífico
[01-Ago-2007]

El Anticiclón del Pacífico (ubicado frente a las costas de la zona norte de Chile) es uno de los factores que modifica nuestro clima, debido a las condiciones de estabilidad atmosférica y a las masas de aire seco que genera. La imagen muestra el desplazamiento anual de este centro de alta presión.


Calefacción solar
[01-Ago-2007]

Se presenta el modelo de una casa que utiliza calefacción solar.


Aves amenazadas: cisne coscoroba
[01-Ago-2007]

Coscoroba Coscoroba, habita en ambientes acuáticos de la V a la XII región. De acuerdo a su estado de conservación, es un ave en peligro de extinción.


Aves amenazadas: carpintero grande
[01-Ago-2007]

Compephilus Magellanicus, se distribuye de la VII a la XII región. De acuerdo a su estado de conservación, es un ave vulnerable.


Aves amenazadas: canquén de cabeza colorada
[01-Ago-2007]

Chlophaga Rubidiceps, habita exclusivamente en Magallanes y Tierra del Fuego. De acuerdo a su estado de conservación, es un ave en peligro de extinción.


America sive novus orbis respectu europaeroum inferior globi terrestris pars
[01-Ago-2007]

Carta hemisférica realizada en 1596 por Theodore de Bry y Girolamo Benzoni. En ella las tierras australes reciben el nombre de Magallánica. El mapa se encuentra enmarcado por imágenes de Colón, Pizarro, Magallanes, Vespucio.


Americae pars magis cognita
[01-Ago-2007]

Mapa realizado en 1592 por Theodore de Buy. En él se muestran numerosas ciudades, montañas y ríos. Entrega una detallada enumeración de las Antillas menores. La parte occidental de Sudamérica aparece deforme y en la sección oriental del Estrecho de Magallanes, un archipiélago inexistente.


America meridionalis
[01-Ago-2007]

Mapa de Sudamérica hecho por Jodocus Hondius en 1630. En él se observa el Parime, lago imaginario de El Dorado y la ciudad de Manoa. Al igual que en otros mapas de la época, Brasil aparece como una isla rodeada por el río de la Plata y el río Grande, los que fluyen del lago Eupana.


Augusto Pinochet (1915 - )
[01-Ago-2007]

Presidente de Chile, egresa de la Escuela Militar en 1937, comenzando su carrera ese mismo año. En 1972 es nombrado Jefe del Estado Mayor General del Ejército. En 1973 es designado Comandante en Jefe del Ejército. En septiembre del mismo año encabeza un golpe militar que termina con el derrocamiento y la muerte del presidente Salvador Allende. Debido a la situación, se instala una Junta de gobierno compuesta por los representantes de las Fuerzas Armadas y Carabineros. En 1974 Pinochet asume como Jefe Supremo de la Nación, cargo que ocupó hasta 1989.


Comparación de embriones de distintas especies
[01-Ago-2007]

Se comparan embriones de humanos, pollos, peces y chanchos. Si bien los tiempos de gestación difieren de una especie a otra, se puede apreciar sus semejanzas.


Circulación: tipos de vasos sanguíneos
[01-Ago-2007]

Se esquematizan y describen las funciones y características de los tres tipos de vasos sanguíneos que componen el sistema circulatorio: arterias, capilares y venas.


Contaminación en las hojas
[01-Ago-2007]

Se presenta un experimento simple para comparar la contaminación de las hojas de plantas expuestas en diferentes lugares.


Comparación de la acción del brazo con una grúa
[01-Ago-2007]

Se compara la acción muscular del brazo que sostiene una piedra con la acción mecánica de una grúa que eleva una carga.


Combustión en un cohete
[01-Ago-2007]

Se grafica la combustión que realiza un cohete al despegar.


Aparato renal: la función del nefrón
[01-Ago-2007]

Se describen los pasos mediante los cuales el nefrón realiza su función dentro del aparato renal.


Aparato renal: función del riñón
[01-Ago-2007]

Se exhiben los mecanismos mediante los cuales se controla la función del riñón en los mamíferos.


Circulación: los circuitos vasculares
[01-Ago-2007]

Se presenta un esquema de los dos circuitos que conforman el sistema cardiovascular: el sistémico y el pulmonar.


Control hormonal
[01-Ago-2007]

Se grafica el comportamiento de las hormonas ováricas que controlan el desprendimiento del endometrio o menstruación.


Circulación: la sangre y sus células
[01-Ago-2007]

Se presenta un esquema de las células que conforman la sangre: glóbulos rojos, blancos y plaquetas.


Comparación entre una célula vegetal y una célula animal
[01-Ago-2007]

Se presenta un esquema y un cuadro comparativo con las semejanzas y diferencias entre una célula animal y una vegetal.


Cómo fabrican el alimento las plantas
[01-Ago-2007]

1.El dióxido de carbono del aire penetra en las hojas a través de las estomas.2.El agua que se encuentra en el suelo es absorbida por las raíces 3.La energía solar es absorbida por la clorofila 4.A partir de los elementos descritos, una reacción química ocurre en las hojas y se fabrica glucosa.


Combustión cotidiana
[01-Ago-2007]

Se presenta un ejemplo de combustión cotidiana.


Circulación: presión arterial
[01-Ago-2007]

La presión arterial se mide con un instrumento llamado esfigmanómetro. En el esquema, se presenta el procedimiento convencional para tomar la presión.


Circulación: tabla de presión arterial promedio
[01-Ago-2007]

Se presenta un gráfico de la presión arterial promedio en personas normales, inactivas y en reposo entre 14 y 95 años de edad.


Objetos, inventos y materiales
[31-Jul-2007]

En esta sección de la Biblioteca Virtual del Banco de la República, podrás encontrar guías temáticas de diferentes áreas que te orientarán para aclarar dudas, hacer tus tareas o calmar tu curiosidad investigadora. Encontrarás, al final de cada guía un útil cuestionario, que te dará una idea de qué tanto conocimiento adquiriste y te preparará para tus evaluaciones.


America noviter delineata
[31-Jul-2007]

Mapa realizado en 1623 por Joannes Jansonius. En la parte superior aparecen ilustrados lugares considerados importantes, como isla Mocha. A ésta llegaban los barcos luego de atravesar el Estrecho de Magallanes para abastecerse de agua y comida, antes de seguir hacia las Molucas.


Célula: mínima unidad de vida
[31-Jul-2007]

Todos los seres vivos se encuentran constituidos por células. Se presenta un esquema simple de sus partes y funciones.


Célula: la mitosis
[30-Jul-2007]

Se presentan las etapas que forman la mitosis, proceso mediante el cual se divide el núcleo de la célula.


Ambientes de Aprendizaje con Robótica
[24-Jul-2007]

Investigación sobre la aplicación de la robótica en la Educación. En esta expone las teorías de aprendizaje que sustentan el trabajo con Robots.


Rotación y traslación
[19-Jul-2007]

Se presenta un fragmento de la canción Rotación y traslación, la cual se basa en un poema de uno de los escritores chilenos más importantes de la lengua española: Gonzalo Rojas. Esta canción está contenida en Fe, álbum debut de la banda femenina Mamma Soul.


Foro Educativo Nacional: Competencias científicas
[03-Jul-2007]

En la actualidad la ciencia y la tecnología juegan un papel fundamental para el desarrollo de cualquier sociedad. En esta medida, proporcionar educación científica básica y temprana es clave para dotar a los alumnos de las herramientas que les permitan entender la complejidad de la realidad contemporánea. La educación científica oportuna y con calidad hace posible el desarrollo y la aplicación de la ciencia; pues incentiva la pregunta, la curiosidad, el deseo de aprender, la búsqueda planeada y sistemática de soluciones y repuestas, la capacidad de relacionarse con los adelantos científicos y tecnológicos de manera eficaz y al mismo tiempo crítica. Con una formación adecuada y pertinente para lograr estas competencias enfrentaremos el futuro con mayor seguridad y ganaremos una visión más amplia; el cambio climático, la contaminación, la modificación genética, la escasez de agua, la protección ambiental, el desarrollo sostenible, la biodiversidad, la identidad histórica y cultural, la regionalización, los comportamientos humanos individuales y colectivos son hechos que enfrentan personas y gobiernos, que plantean retos y que requieren sujetos capaces de comprenderlos y de tomar las decisiones adecuadas para resolverlos.


CATICI, Puertas abiertas al conocimiento
[03-Jul-2007]

Este trabajo muestra cómo el haber participado en el CLIC (Club de Informática y de Comunicaciones) del Colegio Instituto San Carlos de La Salle de Medellín, siguiendo la propuesta de los CATICI (Clubes de Amigos de la Tecnología, la Informática y las Comunicaciones) del proyecto CONEXIONES, ha sido una experiencia vital para sus miembros, convirtiéndose en un espacio de desarrollo del potencial humano de los participantes, en puertas abiertas al conocimiento.


Aprendiendo a escribir estratégicamente
[29-Jun-2007]

Nicolás y Mónica son estudiantes de tercero básico y les encanta la clase de Lenguaje pues dicen que la profesora les enseña a escribir diferentes textos. La situación para Antonia no es tan placentera, pues como a ella le cuesta mucho trabajo escribir afirma que esta clase es muy aburrida. ¿Qué ocurre con Antonia? ¿Cómo puede la profesora ayudar a los estudiantes que como Antonia consideran esta actividad poco significativa?


Cosmología: Sistema heurístico pra la integración de conocimientos en el escenario de la evolución de la humanidad
[27-Jun-2007]

En la educación formal las diferentes áreas del conocimiento se estudian de forma separada; no se construye una visión integrada. Sin embargo, en el desarrollo de la humanidad estas áreas han evolucionado en forma integrada y paralela: un evento en un área ha influenciado áreas aparentemente aisladas. Como solución a este problema, el Dr. Llinás, en su trabajo para la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo, propone un curso integrador, Cosmología, a lo largo del currículum escolar. El medio principal de enseñanza-aprendizaje de este curso es un conjunto de MECs^ con los que el estudiante pueda "reconstruir" a su manera la historia de la humanidad, integrando conceptos de diferentes áreas. Este artículo presenta el MEC desarrollado para el primer curso: un simulador del paso de cazadores-recolectores a agricultores de grupos pre-hispánicos, enmarcado dentro de una animación de la evolución humana y complementado con una enciclopedia especializada. Si bien el escenario propuesto: grupos del Amazonas, Mesoamérica y el Altiplano-cundiboyacense, es de especial relevancia para los niños colombianos, los conceptos que refuerza el sistema son globales y universales.


Pautas para una buena práctica: Educación en informática en la escuela secundaria
[27-Jun-2007]

Dentro del campo de aplicación del Grupo de Trabajo 3.1 (GT 3.1) de la IFIP, en este documento se tratan los principales temas y aspectos relacionados con la educación en informática en la escuela secundaria, como son los cursos de "alfabetización" informática y los cursos formales de informática. En otro documento, titulado "Integración de la Tecnología Informática a la Educación: Aspectos principales y perspectivas", se presenta un estudio acerca del uso de herramientas informáticas en la educación secundaria. La combinación de estos documentos ofrece una visión global del campo de la informática en la educación secundaria. Existen documentos alternos que enfocan en forma detallada temas específicos o aspectos identificados en este estudio global, como son las implicaciones éticas y sociales.


Informática educativa como factor de desarrollo
[21-Jun-2007]

Este es el texto completo del discurso del Sr. Ministro de Educación Nacional de Colombia, Dr. Carlos Holmes Trujillo García, en la inauguración del Primer Seminario Nacional sobre Innovación e Informática Educativa (Santafé de Bogotá: Noviembre 25 de 1991). En él se presentan la motivación, antecedentes, características y perspectivas del SISNIED, Sistema Nacional de Informática Educativa, y las políticas que el Ministerio de Educación colombiano está impulsando al considerar la informática educativa como un factor clave para el desarrollo de la educación y del país.


Una experiencia de uso de computador en educación especial
[20-Jun-2007]

Se plantean las condiciones que especifican el trabajo de la Educación Especial, las características de los niños retardados mentales educables y la utilización de un software experimental para buscar mejorar la atención, la concentración y disminuir el umbral de fatiga de los niños, a tiempo que se trabaja en el aprendizaje de conceptos matemáticos.


Informatica como "protese" na educacáo especial
[20-Jun-2007]

Focalizando o campo educacional, elemento que nos deteremos neste trabalho, esse contexto cria um novo ambiente de pressão e,ao mesmo tempo de reflexão sobre os aspectos filosóficos, pedagógicos, psicológicos, entre outros, desenvolvimento cognitivo e sócio-afetivo do homem. Em todos os níveis escolares, desde a pré-escola à universidade, em instituições públicas e particulares, no âmbito de governose Ministérios, a preocupação com a informática no aspecto educacional está presente. Certamente, isso em maior grau nos países desenvolvidos, mas também commuita intensidade, apesar das dificuldades existentes, em alguns países do terceiro mundo, que com programas nacionais delineados, veem a informática, em termos gerais, e, em particular na educação, como estratégia de mudança e transformação das estruturas sociais, políticas, econômicas e educacionais do pais, reduzindo assim, o "gap" de desenvolvimento que os separa dos paises de 1º mundo. Há consciência da necessidade, de imporem-se estratégias globalizantes que contemplem a educação como condição fundamental para o desenvolvimento desses países, com consequente melhoria da qualidade de vida das populações que habitam esses países mais pobres do planeta. Além do esforço nacional, que cada país desenvolve nessa área, hoje mais do que ontem, observa-se a necessidade de união de nações buscando alcançar metas comuns nesse processo de desenvolvimento da qualidade de educação, através dos aportes da informática. Exemplos correntes se observam com a criação da "Rede Iberoamericana de Informática Educativa" com apoio do Governo espanhol e outras esferas internacionais; a criação de Cursos Iberoamericanos itinerantes de Informática Educativa; a criação da Rede de Informática de Software Educativo; a Criação de Cursos de Mestrados em Informática na Educação como produto da integração de países iberoamericanos.


Procesos de interacción en un aula computarizada: Enfoque etnográfico
[19-Jun-2007]

Se analizan los procesos de interacción de los participantes en un aula escolar computarizada, desde una pespectiva etnográfica. Se parte de la hipótesis de que la incorporación de computadores al salón de clase genera cambios en las relaciones tanto entre profesor y alumnos como entre estos. Se estudian las dimensiones culturales de un aula informatizada en educación primaria y bachillerato; se contrasta la fuerza de la formación previa del maestro y el efecto catalizador de innovación pedagógica atribuido a la informática. El trabajo muestra la importancia de los estudios cualitativos para la comprensión de los procesos culturales subyacentes a la introducción de la informática en las aulas escolares.


Reflexión acerca del uso del computador en educación primaria y secundaria
[19-Jun-2007]

En este documento se analiza el potencial que puede tener el uso de apoyos informáticos para enriquecer la educación en los niveles primario y secundario. La discusión sobre para qué y cómo educar enmarca la exploración de los distintos usos del computador en educación, así como la reflexión sobre lo que se puede, conviene y requiere hacerse en ella para sacar máximo provecho a los posibles apoyos informáticos. El artículo concluye proponiendo una estrategia que puede ayudar a aprovechar con éxito, desde la perspectiva educativa, apoyos informáticos en educación primaria y secundaria.


LOGO: Instrumento para la construcción de nociones logico-matemáticas
[15-Jun-2007]

El objetivo de este artículo es presentar un marco metodológico para la enseñanza de la matemática exigida el currículo de nivel medio, con uso de la programación en LOGO como instrumento lógico facilitador de la construcción de sus conceptos. Presenta un uso de la computación y del lenguaje LOGO como instrumento para la construcción de nociones lógico-matemáticas. El énfasis está puesto en la metodo logía de enseñanza-aprendizaje.


Informática y Matemáticas en la Educación Básica
[12-Jun-2007]

El artículo se propone inicialmente despejar algunas de las múltiples confusiones que surgen espontáneamente al leer la expresión "Informática y Matemáticas", y luego propone algunas alternativas para articular las matemáticas con la informática en los planteles de educación básica.


Essential UK: Natural disasters
[25-May-2007]

Natural disasters are constantly in the news and provide a good topic of conversation for your students, as they will all have some knowledge of the subject. Depending on where in the world you are teaching you can use events that are closer to the students' countries as a talking point.


Essential UK: London olympics 2012
[25-May-2007]

This lesson is based around the Olympics games and gives students the opportunity to broaden their vocabulary of sports and to think about the qualities of the Olympic games' host cities.


Essential UK: Too young to vote
[25-May-2007]

This is a series of activities to discuss the best age for young people to have political responsibility.


Essential UK: Friends
[25-May-2007]

Here you will find a series of activities to help students to talk about their friends and the different types of friendships they have inside and outside their immediate family. It will be important in the initial stages of the lesson to distinguish between acquaintance, friend and best or close friends.


Essential UK: Gadgets
[25-May-2007]

This lesson is based on the topic of gadgets. It may be difficult for you or students to think of a direct translation of the word 'gadget' in their language.


Essential UK: Game on
[25-May-2007]

These materials look at students' attitudes to computer games and explore some of the issues related to these, such as violence and the educational potential of games. There are a mixture of activities for all levels ranging from quizzes and textst to discussion tasks.


Games: Story telling grid
[24-May-2007]

This is a low preparation but high output activity which I have used successfully with teens and adults. The aim of the activity is to get students to orally create a short story in small groups or pairs.


Games: Dating games
[24-May-2007]

This is a great activity for getting students talking. I have used it successfully with many different levels and age groups and have found that it is very effective at motivating teenagers to talk. It is particularly useful for practising describing appearance, character and interests.


Carnival safety success
[23-May-2007]

The Notting Hill Carnival 2002 held in London on the 25th and 26th August is one of the biggest in the world. This plan contains exercises and tasks based on a report on the carnival.


New superheroes
[23-May-2007]

The leading American comic book publisher, Marvel Comics, is starting a new comic book, which it hopes will become as popular as its classics, "Spiderman", "Superman" and "The Incredible Hulk". But in this comic book the heroes will be ordinary New York police, firefighters and paramedics.


Film festival season
[23-May-2007]

There are many film festivals which show films that may normally not be shown at cinemas. The festivals last for several days and show many films. This plan is based on information about two festivals in England.


Alternative power: a car that runs on air
[23-May-2007]

This lesson focuses on developing understanding of a text about a car that runs on air. The exercises guide the students through developing an understanding of the key areas of the text. They also develop the ability to deduce the meaning of words from their context. In the final part of the lesson there are materials that help to structure a discussion of some of the important issues that suround the text.


Developing writing skills: a news report
[23-May-2007]

This lesson takes a process approach to developing writing skills. It is staged so that students are guided through the processes of collecting information and deciding how they will structure it within the text before they begin to write. They are then guided through the process of drafting, editing and redrafting the text to produce a final copy


Telling a story
[23-May-2007]

Narrative, telling stories and anecdotes forms an important part of our everyday communication. This lesson is aimed at developing the ability to tell stories or anecdotes.


The Inca: a lost society
[23-May-2007]

This is reading lesson based on a text about Inca society. Reading can be a very solitary activity, but this lesson has been designed to maximise the amount of communication and interaction among the students, so that they work collaboratively and develop their own opinions about the content of the text.


A quiz for christmas
[23-May-2007]

Many students rely on the teacher to tell them about grammar, but with some guidance and motivation they can deduce the meaning of grammatical items from the context in which they are used. This lesson is an attempt to combine some seasonal fun with developing students confidence to work together to understand grammar.


A night out in Newcastle
[22-May-2007]

Reading can sometimes be a very solitary experience and many teachers prefer to get students to do it at home, but with the right kind of text and the right tasks, reading can be turned into a fun, collaborative and communicative experience. This lesson exploits an authentic text taken from a British Council 'UKinfocus' website and has a range of quite simple tasks that students work through in groups.


Branding and brand names
[22-May-2007]

This is an integrated skills lesson which involves some discussion, reading and writing. It explores the area of 'brands' and the associations we have with particular brand names.


How new words are created
[22-May-2007]

This lesson looks at how new words are created in English. It encourages learners to analyse words they already know and to understand more about meaning from form. It also encourages them to experiment with new words and possible meanings - an important skill in manipulating language.


Science and cloning
[22-May-2007]

This lesson is aimed at secondary school children between the ages of 12-18 years. The focus of the lesson is on oral communication and the content and theme of the class, science and cloning, attempts to link the student's knowledge and interest in science with their English class and act as an introduction to the relationship between science and studying English.


Image conscious
[22-May-2007]

This lesson asks students to discuss ways of changing their image before reading an informative article about tattoos. They then design a new image for a client of their company and then for themselves before discussing at what age they should be allowed to take certain decisions. The themes are image-consciousness and personal choice.


Mobile phones
[22-May-2007]

In this lesson plan the students will have plenty of opportunities to express themselves on the use of mobile phones in public and how they themselves use mobile phones.


Hamlet´s soliloquy
[22-May-2007]

This lesson looks at a very well-known Shakespeare text, Hamlet's soliloquy, which begins 'To be or not to be'. Its main objectives are for learners to enjoy working with a Shakespearean text (which can be very motivating) and improve their confidence with language which is at first glance beyond them.


Cooking in Britain today
[22-May-2007]

This lesson consists of a series of activities to help students talk about food and cooking. The main focus of the lesson is a text based on a recent survey in the UK indicating that British people are becoming more adventurous and experimental in their cooking and eating habits due to the growing popularity of cooking programmes.


Happiness is a snip away
[22-May-2007]

The aims of this lesson are to provide practice of the vocabulary of jobs and of reading and speaking skills. The lesson is based around a jigsaw reading exercise on a text about a survey of hairdressers.


Young people and television
[22-May-2007]

In this lesson the students will look at the television viewing habits of young people in the UK and compare them to the habits of young people in their own country.


Consumer society
[22-May-2007]

The aim of this lesson is to give students practice in reading for information and argument in an article about consumer society and give them an opportunity to discuss their opinions about the topic.


The weather
[22-May-2007]

The aim of this lesson is to give students practice in reading for specific information in an online article about the weather. Students will also have an opportunity to practise pronunciation, word stress and collocations connected with the weather.


Saint Patrick´s day
[22-May-2007]

The aim of this lesson is to give students practice in reading an article about St. Patrick's Day for specific information and then the opportunity to talk about the customs and traditions of their own country's national day.


Learning styles
[22-May-2007]

This lesson is based on an audio extract which can be found on the British Council LearnEnglish Professional website. It encourages students to reflect on their learning styles and gives them an opportunity to put into practice the learning strategies they hear being discussed on the audio.


A content and language integrated learning lesson
[22-May-2007]

This particular lesson is designed to be part of a regional / economic geography or general studies course and is based on a factual text about Vancouver. http://www.teachingenglish.org.uk/try/plans/clil/clil.shtml


Living in the UK
[18-May-2007]

In this lesson, learners read about the different countries of the UK, either online as a webquest or in paper form. They practise reading for specific information, and guessing the meaning of words from the context, both important reading micro-skills.


Planning lessons for students´preferred learning styles
[18-May-2007]

It is important to vary the activities in your lessons so that you cater for students with different learning styles. The following lesson-planning framework can help you do this.


Circle games
[18-May-2007]

These games involve the learners sitting in a circle and working as a whole class.


Action research - stop,start,continue
[18-May-2007]

This is an idea I got from a workshop that I went to many years ago. I have used it many times since and found it to be a really useful way of getting feedback from my students on my lessons and my teaching. http://www.teachingenglish.org.uk/try/othertry/action_research.shtml


Managing teenagers
[18-May-2007]

Here are some guideline hints; they are not a list of rules but guidelines for a general attitude to adopt in the classroom.


Getting student feedback
[18-May-2007]

Developing 'metacognitive awareness' (understanding of our own learning processes) is an essential skill for a learner and underlines the need for them to be active participants in the learning process.


The christmas tree
[18-May-2007]

This is a seasonal information-gap activity to practise listening and speaking with young learners. The activity requires children to describe and organise objects in a picture according to their partner's instructions.


Classroom issues
[18-May-2007]

Learners have a lot of ideas about how they should learn a language and it is important to encourage them to discuss these and to communicate them to the teacher.


Noughts and crosses quiz games
[18-May-2007]

I have found this game to be very popular with teenagers although it can be used with both younger learners and adult groups as well. I often use it as a warmer or as an end of lesson game.


Mutual dictation
[18-May-2007]

A pair work activity that I find works particularly well with learners of all ages is a 'mutual dictation'. It is especially appropriate for low level students.


Teaching poetry using DART´s
[18-May-2007]

Directed activities related to texts (DARTs) are activities which get students to interact with texts. Their aim is to improve students' reading comprehension and to make them critical readers.


www reading task - hollidays on the web
[18-May-2007]

Simple search tasks are incredibly easy to set students using the web as a language learning tool. They don't have to be particularly complicated, or even well-researched, although this helps!


Recursos del British
[18-May-2007]

Lexical approach classroom activities are only available as a download because they are fairly long and provide full reading texts.


The spending maze
[17-May-2007]

This is an integrated reading and speaking activity for intermediate (or higher) level students. They make decisions in pairs or groups with the aim of spending one million euros.


River
[17-May-2007]

Read the story and then do a comprehension activity and a vocabulary activity. Finally, do some writing yourself.


Learnenglish science: Exploring the solar system
[17-May-2007]

For planetary scientists, 2003 to 2005 is an age of discovery. The European Space Agency and NASA have sent a fleet of spacecraft to explore our Solar System. The data that these missions send back will tell us about the origins of the planets and give us clues to how life began on Earth.


Learnenglish science: Climate change
[16-May-2007]

There is now a consensus among the majority of the world's scientists that the Earth is already experiencing the effects of man-made climate change.


Superlatives adjectives
[16-May-2007]

Below are 12 pictures of different people, animals or things. Above are the superlative adjectives and nouns that go with them. Can you put the words in the right boxes?


Question
[16-May-2007]

Below are the answers to some questions. In each, a word or words appear in capital letters. Try and write question words in the gaps, the answers to which are the words in capital letters.


Present perfect - past simple
[16-May-2007]

Drag the words and expressions at the top into the gaps below to make sentences.


Need
[16-May-2007]

Drag the words and expressions at the top into the gaps below to make sentences.


Make - Do
[16-May-2007]

At the top are 24 expressions that go with "make" or "do". Drag each expression into the correct area.


A little- a few
[16-May-2007]

Drag the items from the top into the "little" box or the "few" box.


Imperatives
[16-May-2007]

Below are instructions for making a telephone call but they are in the wrong order. Use your mouse to move them up or down to the correct places.


Have something done
[16-May-2007]

Can you put the correct word in each gap?


Frequency adverbs
[16-May-2007]

Arrange the frequency adverbs in order from the most frequent to the least frequent.


Compound nouns
[16-May-2007]

Can you move the nouns at the top into the correct spaces at the bottom to complete the compound nouns?


Adjetives
[16-May-2007]

Below are the words to make 8 phrases. The words are in the wrong order. Use your mouse to move them left or right to the correct places. http://www.learnenglish.org.uk/CET/flashactivities/learnenglish-central-grammar-adjective-order.html


Water cycle
[16-May-2007]

The text below describes the water cycle but the sentences are in the wrong order. Use your mouse to put them in the correct order.


Town jigsaw puzzle
[16-May-2007]

Drag the pieces from the left to the correct places on the right to see the picture.


Recycling
[16-May-2007]

At the top are the names of 20 things to be thrown away. Below are 5 different types of recycling bins. Can you put the names in the correct bins? In each bin the 4 names must be in alphabetical order.


Newspapers
[16-May-2007]

Match the words and definitions.


Marine animals
[16-May-2007]

Match the words and pictures.


Global warming
[16-May-2007]

The greenhouse effect is caused by global warming. The stages of the greenhouse process are on the left, but they are not in the correct order. Can you put the stages in the right order?


Food and drink idioms
[16-May-2007]

At the top are 15 pictures of different types of food and drink. Below are idiomatic expressions that use the names of the food and drink. Can you put the pictures in the right boxes?


Exams
[16-May-2007]

At the top are words related to exams. Below are the definitions of these words. Can you put the correct words in the boxes?


Circus
[15-May-2007]

Match the words and pictures.


Elements
[15-May-2007]

Match the symbols with the names of the elements.


Square of word
[15-May-2007]

Beach word search


The appartment block
[15-May-2007]

At the top are pictures of 12 people who live in an apartment block. Read the text and put the people into the correct apartments.


Word wangling
[15-May-2007]

Practise words in 8 ways: Stem words, What's missing?, Someone stole the ..., Word mates, Anagrams, Turn around, Which / witch word and Get or have?


Agents underground
[15-May-2007]

I spy with my little eye ... You are a secret agent as you travel around London on the tube solving puzzles as you go.


The sick child
[15-May-2007]

In this sad little poem by Robert Louis Stevenson, a mother spends the night at her sick child's bedside.


Pronunciation poem
[15-May-2007]

This clever and amusing poem explains why English pronunciation is so very difficult.


An Irish airman foresees his death
[14-May-2007]

This poem graphically illustrates how it felt to be an Irishman fighting for the Allies.


The lorax
[11-May-2007]

This children's story by Dr. Seuss chronicles the plight of the environment and the Lorax (a "mossy, bossy" man-like creature), who speaks for the trees against the greedy Once-ler.


The dreamtime
[11-May-2007]

The Dreamtime is the central, unifying theme in Australian Aboriginal mythology. It describes the process of the world being called into being. The Australian Aboriginal culture is based on nature in every aspect. Most of their mythological heroes are animals common in Australia.


Ukinfocus: Educational gaming
[11-May-2007]

Are there any benefits to using computers to play curriculum orientated games?


Is technology making us unhealthy?
[11-May-2007]

Is it healthy to spend our leisure time playing on computers, watching TV and using mobile phones?


Sunlight energy
[11-May-2007]

Although the UK lags behind some other countries in the use of solar power, tens of thousands of homes are using the sun to heat their water. Nicky and Sal tell us why they chose 'sunlight energy'.


What can you do?
[11-May-2007]

You can play a big part in how the impacts of climate change are tackled. Find out how to adjust your lifestyle to lessen your impact on your environment.


Global warning?
[11-May-2007]

Climate change poses a serious threat. Get the basic facts on why this is, what the impacts might be and how the UK is affected.


Music on the street
[11-May-2007]

The revolution of how and where we listen to music has been matched by a revolution in what we listen to.


Violencia escolar
[04-May-2007]

Iniciamos una serie de radionovelas sobre ciudadanía con el ánimo de generar debates de opínión entre alumnos y maestros. Descárguelas y llevelas a su clase.


Cricket
[03-Abr-2007]

Do you know your wicket from your crease and your innings from your pitch? Match cricket-related words to their meanings.


Universities
[03-Abr-2007]

Read the article and then do vocabulary exercise (1) and vocabulary exercise (2). Finally, do some writing yourself.


In my father´s footsteps
[03-Abr-2007]

Today was a pilgrimage. Today - for Andy - was a day like going to Rome, or sick people to Lourdes, or the people walking to Santiago de Compostela, or even Mecca. But Andy is a different type of pilgrim .


Got ball skills?
[03-Abr-2007]

Have you got any ball skills? Would you make a good goalkeeper? Test your reaction skills by catching the ball


On the ball quiz
[03-Abr-2007]

How much do you know about football? Test your football knowledge with this multi-level quiz.


The guess word
[03-Abr-2007]

How's your football vocabulary? In this 'Hangman'-style game you can test your knowledge of football-related words


Pitch invasion
[03-Abr-2007]

Remember space invaders? Shooting down aliens before they can get to you? Play our very own version of the game


Football verbs
[03-Abr-2007]

Match different verbs used to describe football actions to their meanings.


Football positions
[03-Abr-2007]

Football positions: test your knowledge of who plays where on the football pitch.


Winter sports
[03-Abr-2007]

Winter sports. Match the names of 12 different winter sports to pictures of them.


A beach
[03-Abr-2007]

Read the article and then do comprehension exercise. Finally, do some writing yourself.


Parts of the body
[03-Abr-2007]

Read the article and then do an activity that practises your understanding of it. Finally, do some writing yourself.


RAE: Así es la Biología
[21-Mar-2007]

Se presenta el Resumen Analítico Educativo (RAE) de algunos capítulos del libro: Así es la Biología de Ernst Mayr escrito en 1998.


El vía crucis de la palma
[15-Mar-2007]

En Semana Santa, millones de feligreses utilizan la Palma de Cera el Domingo de Ramos, sin saber que este árbol nacional está en vías de extinción.


Tennis
[26-Feb-2007]

Do you know your deuce from your love and your lob from your volley? Match tennis-related words to their meanings.


Language, rugby, and the millenium stadium
[26-Feb-2007]

Read all the information about England, Wales, Scotland and Northern Ireland and then do comparison activity (1) and comparison activity (2), which look at different icons and typical things from the four regions.


Scotland
[26-Feb-2007]

Read all the information about England, Wales, Scotland and Northern Ireland and then do comparison activity (1) and comparison activity (2), which look at different icons and typical things from the four regions


Great craic, live music, and the ulster fry
[26-Feb-2007]

Read all the information about England, Wales, Scotland and Northern Ireland and then do comparison activity (1) and comparison activity (2), which look at different icons and typical things from the four regions.


Diverse society, football and food
[26-Feb-2007]

Read all the information about England, Wales, Scotland and Northern Ireland and then do comparison activity (1) and comparison activity (2), which look at different icons and typical things from the four regions.


Lenguas tradicionales e indígenas
[31-Ene-2007]

Recursos para usar en clases y ampliar los temas de literatura, mitos y leyendas de la tradición colombiana


La orientación escolar: entre compositores e intérpretes en la orquesta educativa
[23-Ene-2007]

Composición escrita con varias manos que recoge partituras de la historia, de la experiencia reflexionada, del sentido común, de la epistemología, de la literatura, entre otros.


Educación Hoy
[16-Ene-2007]

Encuentre las nuevas tendencias en el campo de la educación y las actividades propias de la UNESCO.


Sitios de Interés de San Andrés
[11-Ene-2007]

En el departamento de San Andrés hay muchos lugares turísticos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es la Cueva de Morgan.


Sitios de Interés de Putumayo
[11-Ene-2007]

En el departamento de Putumayo hay muchos lugares turísticos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos son los baños termales de Colón


Sitios de Interés de Valle del Cauca
[11-Ene-2007]

En el departamento de Valle del Cauca hay muchos lugares históricos y religiosos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es la Estatua de Cristo Rey


Sitios de Interés de Tolima
[11-Ene-2007]

En el departamento del Tolima hay muchos lugares ecológicos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es la Cueva del Indio en Alvarado.


Sitios de Interés de Sucre
[11-Ene-2007]

En el departamento de Sucre hay muchos lugares históricos y culturales que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es la Subregión San Jorge, epicentro de la cultura Riana


Sitios de Interés de Santander
[11-Ene-2007]

En el departamento de Santander hay muchos lugares históricos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es la población de Girón a 5 kilómetros de Bucaramanga.


Sitios de Interés de Risaralda
[11-Ene-2007]

En el departamento de Risaralda hay muchos lugares turísticos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es el Parque Natural Nacional Tatamá


Sitios de Interés de Quindío
[11-Ene-2007]

En el departamento de Quindío, hay muchos lugares turísticos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es el jardín botánico de Calarcá


Sitios de Interés de Norte de Santander
[11-Ene-2007]

En el departamento de Norte de Santander hay muchos lugares turísticos e históricos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es la Torre del reloj en Cúcuta.


Sitios de Interés de Guaviare
[11-Ene-2007]

En el departamento de Guaviare hay muchos lugares ecológicos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es el Parque Natural del Chiribiquete


Sitios de Interés de Nariño
[11-Ene-2007]

En el departamento de Nariño hay muchos lugares turísticos e históricos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es la capital San Juan de Pasto, patrimonio cultural.


Sitios de Interés de Meta
[11-Ene-2007]

En el departamento del Meta hay muchos lugares turísticos e históricos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es Obelisco Alto de Menegua donde esta el centro geográfico de Colombia


Sitios de Interés de Magdalena
[11-Ene-2007]

En el departamento de Magdalena hay muchos lugares turísticos e históricos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es la Quinta de San pedro Alejandrino


Sitios de Interés de Vichada
[11-Ene-2007]

En el departamento de Vichada hay muchos lugares ecológicos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es el Parque Nacional Natural El Tuparro


Sitios de Interés de Cesar
[11-Ene-2007]

En el departamento de Cesar hay muchos lugares turísticos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es el parque recreacional La Pedregosa


Sitios de Interés de Cundinamarca
[11-Ene-2007]

En el departamento de Cundinamarca hay muchos lugares históricos y ecológicos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es el parque Pedro Fernández Madrid.


Sitios de Interés de Córdoba
[11-Ene-2007]

En el departamento de Córdoba hay muchos lugares turísticos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es Museo Arqueológico Zenú


Sitios de Interés de Guainía
[11-Ene-2007]

El departamento de Guainía ofrece como ecoturismo extraordinarios recursos naturales, ecosistemas, flora, fauna y biodiversidad.


Sitios de Interés de La Guajira
[11-Ene-2007]

En el departamento de La Guajira hay muchos lugares turísticos que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es el monumento a "Francisco El Hombre", orgullo vallenato.


Sitios de Interés de Huila
[11-Ene-2007]

En el departamento de Huila hay muchos lugares ecológicos y parques naturales que debe ir a visitar si pasa por ahí, uno de estos es el desierto de la Tatacoa.


El Principio de la Tecnología para Matemáticas Escolares
[09-Ene-2007]

Documento del Consejo Estadounidense de Profesores de Matemáticas (NCTM) que contiene la posición de este organismo respecto al uso de la Tecnología en la enseñanza de esta área. Los principios describen algunas características de la educación de calidad.


Destrezas intelectuales esenciales
[09-Ene-2007]

Documento de la Organización para el Pensamiento Crítico en el que se describen ocho características intelectuales necesarias para que este se produzca: humildad intelectual, entereza, empatía, autonomía, integridad, perseverancia, confianza e imparcialidad.


Implementación de Estrategias de Robótica
[09-Ene-2007]

Artículo de Mónica María Sánchez Colorado que resalta la importancia de promover el uso pedagógico de la robótica en las instituciones educativas que busca: lograr que los estudiantes construyan estrategias para solución de problemas, utilicen vocabulario especializado, desarrollen sentido crítico y compartan sus producciones con la comunidad escolar y familiar.


¿Quién fue Ana Frank?
[09-Ene-2007]

Ana nació en Alemania en junio de 1929 y murió en 1945 en el campo de concentración Bergen-Belsen víctima de tifus.


¿Quién fue León Tolstoi?
[09-Ene-2007]

León Tolstoi, nació dentro de una familia aristocrática el año 1828 en Yasnaia, Polonia. Murió de neumonía el año 1910, en un momento de intensos conflictos espirituales.


¿Quién fue Alonso de Ercilla y Zúñiga?
[09-Ene-2007]

Don Alonso de Ercilla y Zúñiga, nació en Madrid en agosto de 1533 y murió en la misma ciudad el año 1594.


¿Quién fue Franz Kafka?
[09-Ene-2007]

Franz Kafka nació el 3 de Julio de 1883 en la ciudad de Praga y murió de tuberculosis en junio de 1924 en un sanatorio de Viena.


¿Quién fue Miguel de Unamuno?
[09-Ene-2007]

Miguel de Unamuno nació en Bilbao el año 1864 y murió en Salamanca el año 1936


¿Quién fue Fedor Dostoievski?
[09-Ene-2007]

Fedor Dostoievski nació en Moscú en 1821 y murió en Petersburgo el año 1881.


CMI - Lista de Criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet
[09-Ene-2007]

Orienta al estudiante en la identificación adecuada de los aspectos que indican si una fuente es confiable y los criterios necesarios para determinar si su contenido es o no pertinente. La plantilla tiene en cuenta tres aspectos fundamentales a) referencias generales, propiedades de la fuente y objetivos que persigue; b) datos sobre el(los) autor(es) de la fuente y de sus contenidos y c) características de la información que ofrece.


¿Quién fue Jonathan Swift?
[09-Ene-2007]

Jonathan Swift nació en Dublín en noviembre de 1667 y murió en 1745 después de un proceso de deterioro mental


¿Quién fue Moliére?
[09-Ene-2007]

Jean-Baptiste Poquelin, más conocido como Molière, nace en 1622 y muere en 1673.


¿Quién fue Lewis Carroll?
[09-Ene-2007]

Lewis Carroll, cuyo nombre real era Charles Lutwidge Dodgson, nació en enero de 1832 en Daresbury, Cheshire, y murió en Guildford el año 1898.


¿Quién fue Federico García Lorca?
[09-Ene-2007]

El 5 de juniode 1898 nace Federico García Lorca en Fuente Vaqueros, provincia de Granada, hijo de Federico García Rodríguez y Vicenta Lorca Romero.


¿Quién fue Tirso de Molina?
[09-Ene-2007]

Tirso de Molina, pseudónimo de Gabriel Téllez, nació en Madrid alrededor del 1580 y murió en Almazán el año 1648


¿Quién fue Edmundo de Amicis?
[09-Ene-2007]

Edmundo de Amicis nació en Italia en octubre de 1846 y falleció en Bordighera (Liguria) el 12 de marzo de 1908.


Capacidades mentales de orden superior
[09-Ene-2007]

Documento que describe la importancia de fortalecer éstas Capacidades y para ayudar al maestro en esta tarea se describen con claridad las ocho principales: Análisis, Síntesis, Conceptualización, Manejos de Información, Pensamiento Sistémico, Pensamiento Crítico, Investigación y Metacognición.


¿Quién fue Jack London?
[09-Ene-2007]

Jack London, pseudónimo de John Griffit, nació en San Francisco en 1876 y murió en California el año 1916.


Enlaces Especializados para Realizar WebQuests
[09-Ene-2007]

Selección de herramientas de búsqueda para localizar materiales y recursos necesarios en la construcción de una "WebQuest"; tales como: imágenes, sonidos, etc. Estos enlaces llevan a sitios que contienen información específica difícil de localizar por medio de un motor de búsqueda.


Internet para Todos: Paso a Paso
[09-Ene-2007]

Documento dirigido a todos los usuarios de Internet. Ofrece conceptos generales de lo que es la Red y los recursos de Información que se pueden acceder con este nuevo medio. Se acompaña de una descripción de buscadores, metabuscadores y directorios.


Gestión para el reciclaje de residuos sólidos
[09-Ene-2007]

Experiencia pedagógica sobre el uso de residuos sólidos transformados en temáticas curriculares.


Diez Mandamientos para Usar los Computadores
[05-Ene-2007]

Documento elaborado por el Instituto de Ética para la Computación (CEI por su sigla en inglés) en el cual se listan diez mandamientos que todo usuario de computadores debe conocer y respetar.


Mapa Departamental de Amazonas
[05-Ene-2007]

Mapa del Instituto Geográfico Agustin Codazzi del departamento del Amazonas


Novelas Colombianas
[04-Ene-2007]

Listado de las cien novelas colombianas más destacadas del siglo XX.


Cultura Marítima
[04-Ene-2007]

Es necesario reconocer la existencia de la cultura marítima en Colombia y de apropiarla como parte de la identidad nacional.


Educación Hoy
[04-Ene-2007]

Encuentre las nuevas tendencias en el campo de la educación y las actividades propias de la UNESCO.


Inteligencia matemática temprana
[04-Ene-2007]

El Liceo Hermano Miguel La Salle, en asocio con la Universidad Sergio Arboleda, prepara a sus estudiantes con facilidad e interés en las matemáticas.


La educación y las nuevas tecnologías
[04-Ene-2007]

La educación vive un tiempo revolucionario y donde con mayor claridad esto se manifiesta es en el acercamiento de la educación a las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC).


La sociedad civil abre camino
[03-Ene-2007]

El movimiento de Educación para Todos (EPT) puede triunfar si cuenta con la voluntad política y hace uso eficiente de las competencias adquiridas por las comunidades locales, los países y la comunidad internacional.


Glosario de Chocó
[28-Dic-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Chocó con su significado, como por ejemplo: "bongo" que es una embarcación grande de carga


La práctica del "machete" en las evaluaciones a los estudiantes
[27-Dic-2006]

Dimensionar las connotaciones de la práctica del " machete", en las evaluaciones a los estudiantes.


Fundalectura
[26-Dic-2006]

Leer en familia es la campaña de Fundalectura para fomentar la lectura en todas las edades. Para ello, cuenta con videos, libros recomendados y entrevistas a lectores.


Contaminación Marina
[24-Dic-2006]

Se presentan las bases para la prevención y el control de la contaminación marina.


Tejedores indígenas de la montaña Santandereana
[19-Dic-2006]

Si algo se ha avanzado sobre los Guane, nada o muy poco se puede decir de los otros grupos presentes en el siglo XVI.


Historia, metamorfosis y poder en la orfebrería prehispánica de Colombia
[18-Dic-2006]

Arqueológicamente, Colombia tuvo una gran importancia en el desarrollo del "formativo temprano" en los procesos de sedentarización, en la invención de la cerámica y de la agricultura.


Gauchos y Llaneros en la Independencia
[18-Dic-2006]

Llaneros y gauchos, en sus respectivos medios geográficos, hicieron parte de los individuos que no lograron una ocupación estable y se convirtieron en un problema estructural.


Danzas de Cundinamarca
[14-Dic-2006]

Descripción de la Rumba Criolla, baile de Cundinamarca con detalle de pasos, instrumentos y trajes.


Población de Caquetá
[13-Dic-2006]

La población del departamento de Caquetá es proveniente de todas las regiones del país, en especial de Huila y Tolima; es por eso que el departamento se considera como un producto de los diversos momentos de colonización.


Población de Caldas
[13-Dic-2006]

Información de la conformación de la población de Caldas, su historia y su gentilicio de caldense, y el de la capital manizalita


Población de Arauca
[13-Dic-2006]

En el departamento de Arauca se pueden establecer dos grupos de distribución social en el llano: blancos o racionales e indígenas.


Personajes de Vichada
[13-Dic-2006]

En el departamento de Vichada han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo el escritor Hugo Mantilla Trejos


Gabriel García Márquez
[13-Dic-2006]


Personajes de San Andrés
[11-Dic-2006]

En el departamento de San Andrés han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo la pedagoga e investigadora Marcia Dittmann


Personajes de Quindío
[11-Dic-2006]

En el departamento de Quindío han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo el escritor y lingüista Nodier Antonio Botero Jiménez


Personajes de Norte de Santander
[11-Dic-2006]

En el departamento de Norte de Santander han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo el artista plástico Hugo Heredia Escalante


Personajes de Nariño
[11-Dic-2006]

En el departamento de Nariño han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo el Afamado Pintor Tuquerreño Manuel Estrada Delgado


Glosario de Sucre
[11-Dic-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Sucre con su significado, como por ejemplo: "Mamón" que es un árbol americano cuyos frutos en racimos son agradables.


Glosario de Santander
[11-Dic-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Santander con su significado, como por ejemplo: "canastero" que es un hombre que persigue a las muchachas del servicio


Glosario de San Andrés
[11-Dic-2006]


Glosario de Quindío
[11-Dic-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Quindío con su significado, como por ejemplo: "la patota" que es un grupo de muchachos que se reúnen con regularidad.


II Congreso Iberoamericano de EducaRed - Argentina
[06-Dic-2006]

El evento se propuso analizar el impacto de la introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo y los entornos virtuales para favorecer aprendizajes genuinos.


Educación y desafíos de la revolución digital
[06-Dic-2006]

Presentación para la conferencia sobre Educación y desafíos de la revolución digital dictada el día 18 de agosto 2006 en el marco del Encuentro sobre e-learning realizado por las Fuerzas Armadas de Chile.


Educación y actividad delictiva
[06-Dic-2006]

Si los déficit educacionales pueden asociarse a riesgos más altos de incurrir en comportamientos delictivos y a las diferencias de origen socio-familiar de los niños y jóvenes.


Educación y escenarios de futuro
[06-Dic-2006]

Analiza las revoluciones educacionales ocurridas con la aparición de la escuela, la formación de los sistemas públicos de enseñanza en Europa y la masificación educacional durante el siglo XX.


Let´s compare!
[05-Dic-2006]

Los/as alumnos/as leerán y escucharán diferentes textos en Inglés comparando las diferentes realidades de colegio entre un país extranjero y Chile.


Ritmos de Putumayo
[05-Dic-2006]

En el departamento de Putumayo existen diferentes ritmos típicos de la región, como el maguaré, los cantos de kamentsá, entre otros.


Glosario de Norte de Santander
[05-Dic-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Norte de Santander con su significado, como por ejemplo: "Ponerse de sangripesao" que es cuando una persona esta de cansón o de chinche.


Glosario de Nariño
[05-Dic-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Nariño con su significado, como por ejemplo: "Quisindiqui" que es una palabra onomatopéyica del acompañamiento de la guitarra


Glosario de Meta
[05-Dic-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Meta con su significado, como por ejemplo: "Barcino": color barroso, jaspeado, característico de algún ganado


Glosario de Huila
[05-Dic-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Huila con su significado, como por ejemplo: "aguatudo" que es algo turbio u oscuro


Glosario de Guainía
[05-Dic-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Guainía con su significado, como por ejemplo: "yapurutú" que es una danza de la región o una flauta hecha con chonta.


Matching exchanges and images
[04-Dic-2006]

Hoja de evaluación, en donde se puede ver el nivel de aprendizaje de nuevo vocabulario por parte del estudiante.


¿Cómo se transmite el VIH?
[30-Nov-2006]

El VIH tiene tres formas de transmisión.


¿Quién fue Oscar Wilde?
[30-Nov-2006]


¿Para qué sirve la geografía?
[30-Nov-2006]

En los comienzos de la disciplina esta tuvo un papel muy importante en el descubrimiento y exploración de tierras desconocidas.


¿Qué es VIH?
[30-Nov-2006]

VIH significa Virus de Inmunodeficiencia Humana (HIV por sus siglas en inglés).


Los Muiscas
[30-Nov-2006]

Los Muiscas despertaron un interés fuera de lo común, como forjadores de cultura, como modelo de organización política y como creadores de un edificio intelectual.


Una experiencia E-Learning
[30-Nov-2006]

El grupo TECNICE desarrolló un proyecto dirigido a las competencias asociadas al proceso de emprender como creación y gestión del conocimiento.


Mathematics for Teaching
[29-Nov-2006]

Análisis y reflexiones en torno al uso y acceso de técnicas matemáticas para aprender a resolver problemas a través de la modelización. Disponoble en inglés y español.


Can High Achievement be Attributed to Better Teaching?
[29-Nov-2006]

Experiencia asiática en la que se enfatiza sobre la relación intrínseca existente entre las competencias matemáticas, pedagógicas y la práctica docente.


The preparation and professional development of mathematics teachers
[29-Nov-2006]

Experiencia de formación y práctica de los docentes de matemáticas, el caso en Sur África.


What Mathematics Do Teachers Need to Know?
[28-Nov-2006]

El problema que se trata es el de la calidad de las matemáticas en el aprendizaje, en la enseñanza y se analiza qué conocimiento matemático se necesita para ser usado efectivamente en el trabajo.


La formación matemática de los futuros profesores
[28-Nov-2006]

Experiencia Canadiense sobre la preparación matemática de los profesores en las escuelas.


Ideas y símbolos matemáticos
[28-Nov-2006]

Los símbolos no necesariamente perduran con el significado original; sino que, en ocasiones, pueden representar la acepción opuesta.


Taller de Formación
[28-Nov-2006]

Talleres para la Formación de Docentes en el Uso Didáctico de Nuevas Tecnologías en la Educación Matemática.


Festividades de Cesar
[28-Nov-2006]

El departamento de Cesar cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Festival de la Paletilla y Fiesta Patronal de la Candelaria


Danzas de Casanare
[28-Nov-2006]

Descripción del joropo el baile típico de Casanare con detalle de pasos y vestidos.


Arte y Matemáticas
[28-Nov-2006]

Visión filosófica de las matemáticas, vistas desde la realidad, desde el lenguaje, desde el arte.


Ritmos de Vichada
[27-Nov-2006]

En el departamento de Vichada existen diferentes ritmos típicos de la región, como el joropo, el ritmo, el golpe entre otros.


Pensamiento Variacional
[27-Nov-2006]

Proyecto de incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas de la Educación Básica Secundaria y Media de Colombia.


El Océano
[27-Nov-2006]

La Comisión Colombiana del Océano ha querido hacer una contribución para un mayor conocimiento de los mares en sus diversos aspectos.


Ritmos de Cundinamarca
[27-Nov-2006]

En el departamento de Cundinamarca existen diferentes ritmos típicos de la región, como Bambuco entre otros


Ritmos de Córdoba
[27-Nov-2006]

En el departamento de Córdoba existen diferentes ritmos típicos de la región, como el porro, las bandas de viento entre otros


Eduardo Santos, 1888-1974
[27-Nov-2006]

Hermano de la heroina Antonia Santos, fue el personaje con quien se identificó la nación y, a la vez, quien más logró influirla, definirla y orientarla.


Directorio de Experiencias 2006
[27-Nov-2006]

Directorio de experiencias presentadas en el Foro Educativo Nacional, en el Año de las Competencias Matemáticas 2006.


Don Marco Fidel Suárez
[27-Nov-2006]

En él se cumplieron los vaticinios cuyo sujeto fue el amor a la patria, el desvelo por las virtudes colectivas, el ansia enderezada hacia la prosperidad del bien, y la angustia motivada por los avances numerosos del mal.


Homenaje al señor Suárez
[27-Nov-2006]

150 años del nacimiento de don Marco Fidel Suárez.


Libreta de apuntes
[27-Nov-2006]

Conmemoración de los 150 años del nacimiento de Marco Fidel Suárez, pensador creativo, filósofo profundo, político e investigador de las fuentes y comportamientos de la lengua española.


Guías de Español -Telesecundaria
[25-Nov-2006]

Guías de aprendizaje para apoyar el desarrollo del modelo Telesecundaria en el área de Español para alumnos de sexto a noveno grado.


Botánica virtual
[25-Nov-2006]

Para apreciar la biodiversidad de nuestro país no necesitas internarte en la Selva Amazónica. Solo tienes que hacer clic aquí.


Tsunami
[24-Nov-2006]

Se presentan las principales características de los Tsunamis, como: qué son, cómo se generan, cómo se propagan, sus efectos, etc.


¿Cómo estimular a niños y niñas?
[23-Nov-2006]

Explicación de por qué es importante crear espacios favorables para que los niños se desenvuelvan libremente y cómo es posible la creación de dichos espacios en las aulas.


Inteligencias Múltiples
[23-Nov-2006]

El objetivo central es que se utilice esta teoría para detectar las fortalezas de los niños y jóvenes, y para ayudarlos a desarrollarse adecuadamente, explotando sus cualidades.


Bayer Chicos.com
[23-Nov-2006]

Un sitio donde podrás explorar el fascinante mundo de la ciencia con experimentos sencillos, juegos en línea, notas curiosas y mucho más.


Sobre una propuesta para la promoción del talento en matemáticas
[23-Nov-2006]

Los niños y niñas con talento para las matemáticas constituyen un recurso que vale la pena desarrollar, utilizando múltiples metodologías que se adapten a sus condiciones.


Matemátikas en Maloka
[23-Nov-2006]

Ponencia realizada desde el área de Investigación y Desarrollo de Maloka por Alejandra Casas y Mayali Tafur, para el Foro Nacional de Competencias Matemáticas. Octubre de 2006


Mejoramiento del Sistema de capacitación de docentes en ciencias naturales y matemáticas
[23-Nov-2006]

Convenio de cooperación técnica Ministerio de Educación Nacional y la Agencia de Cooperación Internacional del Japón.


Efecto Cascada
[23-Nov-2006]

Una estrategia innovadora para el fomento de la investigación y el desarrollo de competencias matemáticas a través del Programa Ondas de Colciencias.


Laboratorio de Matemáticas
[23-Nov-2006]

El uso del material manipulativo, juega un papel fundamental en el aprendizaje de las Matemáticas. Su correcta utilización constituye una importante base de adquisición de conceptos, relaciones y métodos matemáticos.


Encuentros con los Números
[23-Nov-2006]

La Alcaldía de Medellín muestra la visión de acercar a los profesores de básica a la Universidad como proyecto de formación continua en matemáticas.


FUNDEMAR
[23-Nov-2006]

Documento que muestra como la Fundación Marista para el Desarrollo Educativo y Social - FUNDEMAR desarrolla su misión y visión con las matemáticas.


Club de Matemáticas
[23-Nov-2006]

Un club de matemáticas es un ámbito para contemplar las Matemáticas desde ángulos que habitualmente no están presentes en la practica escolar: el experimental, estético, recreativo y cultural.


Boletín Olmpiadas Colombianas de Matemáticas 25 años
[23-Nov-2006]

La ciencia y la tecnología caracterizan el ápice de los logros de la humanidad y constituyen un motor que impulsa el desarrollo de cada individuo de la sociedad.


Matemática critica y auto evaluación competencial
[22-Nov-2006]

Las consideracioens que se realizan en esta presentación se basan en 30 años de experiencia de docente en aulas heterogéneas, de formación y de investigación, bajo el principio de equidad, dando oportunidades al alumnado diverso y distinto para desarrollar sus capacidades y competencias.


La evaluación de las Competencias en el aprendizaje de la Matemática
[22-Nov-2006]

En la evaluación del aprendizaje de la Matemática se perciben, aun hoy día, rasgos de absolutización de uno de sus componentes, el referido al control (comprobación y calificación), dejándose a un lado los componentes humanos del proceso e incluso el propio proceso.


Interacciones en clase de matemáticas
[22-Nov-2006]

Discusiones que desde la etnomatemática se vienen realizando, y otras en torno al numeramiento y su relación con el aprendizaje escolar de la matemática.


¿De carne y hueso? La vida social y política de la competencia matemática
[22-Nov-2006]

La adopción del lenguaje de las competencias matemáticas en Colombia resalta dimensiones de la educación matemática que no necesariamente habían sido tan explícitas en el pasado.


En la búsqueda de una educación matemática integradora
[22-Nov-2006]

La "visión integradora del aprendizaje de la matemática", fue el tema que identificaron en el Ministerio de Educación para la definición de la estructura temática del foro.


En una visión integradora, ¿Qué proponemos integrar? y ¿Cómo?
[22-Nov-2006]

Ponencia de Abraham Arcavi, en la analiza algunas prácticas de la enseñanza de las competencias matemáticas.


Locate
[21-Nov-2006]

Taller para que los estudiantes puedan aprender vocabulario sobre lugares, practicar diálogos y guiarse por medio de un mapa.


Derechos de los Niños
[21-Nov-2006]

Conoce y aprende cuáles son los derechos de los niños y niñas, a propósito de la celebración internacional de sus derechos.


Prometeo encadenado
[21-Nov-2006]

Se presenta la tragedia Prometeo Encadenado del trágico griego Esquilo.


Personajes de Meta
[21-Nov-2006]

En el departamento de Meta han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo el Maestro Pedro. M. Ladino Rojas


Interacción familiar: "castigos que duelen"
[21-Nov-2006]

La metodología estará dada sobre la revisión de características psicológicas de las personas que tienden a agredir y de los agredidos. Visión crítica de los métodos disciplinarios autoritarios.


Personajes de Magdalena
[21-Nov-2006]

En el departamento de Magdalena han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo el escritor y Nóbel Gabriel García Márquez


Creative Ways
[21-Nov-2006]

Starting to teach creative writing in the English Language Classroom. A teaching pack based on materials developed by the British Council.


Personajes de La Guajira
[21-Nov-2006]

En el departamento de La Guajira han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo el escritor Leandro José Díaz


Glosario de Magdalena
[21-Nov-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Magdalena con su significado, como por ejemplo: "Deja de montarme la murga" que significa deja de molestarme


Glosario de La Guajira
[21-Nov-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de La Guajíra con su significado, como por ejemplo: "biche" que significa vanidoso, vacío, inmaduro.


Glosario de Guaviare
[21-Nov-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Guaviare con su significado, como por ejemplo: "minga" que es un sistema de trabajo comunitario en el cual se comparten tareas, distribuyendo comida y bebida.


Glosario de Córdoba
[21-Nov-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Córdoba con su significado, como por ejemplo: "chapucero" que es una persona que hace las cosas mal.


Glosario de Cauca
[21-Nov-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Cauca con su significado, como por ejemplo: "candanga" que significa molestar.


Glosario de Casanare
[21-Nov-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Casanare con su significado, como por ejemplo: "cuñao" que es una apelativo para referirse a un amigo.


Glosario de Caldas
[21-Nov-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Caldas con su significado, como por ejemplo: " La pucha vieja" que es una medida casi equivalente a una libra.


Glosario de Arauca
[21-Nov-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Arauca con su significado, como por ejemplo: "aboye" que significa asomar o flotar.


Danzas de Valle del Cauca
[21-Nov-2006]

Descripción de algunos bailes típicos de Valle del Cauca como el bambuco, el pasillo y el currulao


Danzas de Tolima
[21-Nov-2006]

Descripción de algunos bailes típicos de Tolima como el bambuco, el torbellino y la guabina


Danzas de Santander
[21-Nov-2006]

Descripción de algunos bailes típicos de Santander como el pasillo, la danza del ponche, la tambora entre otros


Danzas de San Andrés
[21-Nov-2006]

Descripción de algunos bailes típicos de San Andrés como el baile de la mazuerca, schottische, mentó entre otros


Danzas de Putumayo
[21-Nov-2006]

Descripción de algunos bailes típicos de Putumayo como el pasillo, el sanjuanero y la guañeña


Danzas de Norte de Santander
[21-Nov-2006]

Descripción de algunos bailes típicos de Norte de Santander como el pasillo, el merengue campesino, la mazuerca entre muchos otros


Danzas de Magdalena
[21-Nov-2006]

Descripción de la Cumbia, el baile típico de Magdalena con detalle de pasos y de los trajes.


Danzas de Huila
[21-Nov-2006]

Descripción de algunos bailes típicos de Huila como el sanjuanero y el tomate riverense.


Gastronomía de Norte de Santander
[21-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Norte de Santander, como los tamales de maíz, las papas chorriadas, la sopa de ruyas, entre muchos otros.


Gastronomía de Nariño
[21-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Nariño, como el cuy asado, el puerco horneado, la poleada, entre muchos otros.


Gastronomía de Meta
[21-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Meta, como el ají de guarapo, la carne asada en cuero a la perra, la mamona o ternera a la llanera, entre muchos otros.


Gastronomía de Magdalena
[21-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Magdalena, como los patacones de plátano verde, las cocadas, la mojarra frita, entre muchos otros.


Gastronomía de La Guajira
[21-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de La Guajira, como la tortuga frita, el arroz con tortuga, el chivo asado, entre muchos otros.


Gastronomía de Huila
[21-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Huila, como la torta o pastel de San Pedro, el estofado de chivo, entre muchos otros.


Gastronomía de Guaviare
[21-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Guaviare, como el dulce de arroz o postre garza, el chigüiro al horno, el casabe entre muchos otros.


Vestuario de Huila
[21-Nov-2006]

Descripción de los trajes típicos del departamento de Huila con detalle de las prendas usadas tanto por hombres como mujeres.


Documentos inéditos
[20-Nov-2006]

Informe del Coronel Joaquín Acosta sobre los baldíos de Santa Marta y Valle de Upar (1851). Otro naturalista del siglo XX.


Un naturalista del siglo veinte
[20-Nov-2006]

Tres relatos, que constituyen una aproximación a la biografía del profesor Federico Medem (1906-1984).


Paralelismos entre la evangelización americana y la filipina
[20-Nov-2006]

Tanto en Hispanoamérica desde 1509 hasta 1573, como en Filipinas desde 1565 hasta 1569, la evangelización estuvo precedida por la conquista armada del territorio, es decir, por una auténtica guerra.


Jiménez de Quesada
[20-Nov-2006]

Recorrido analógico y sincrónico sobre Gonzalo Jiménez de Quesada, quien se dice, es tomado como modelo por Cervantes para plasmar su inmortal personaje de la caballería andante.


La Ilustración en la Nueva Granada
[17-Nov-2006]

Reflexiones sobre el proceso de la Ilustración, la figura de José Celestino Mutis y la educación en la Nueva Granada, se resalta el papel de algunos de sus discípulos y colaboradores en el proceso de emancipación.


Los Uwa y la percepción indígena de la historia
[17-Nov-2006]

Exploración de cómo determinados grupos indígenas se han resistido a abandonar sus rituales, mantuvieron la esencia de su pensamiento ancestral y han intentado hacer valer sus creencias autóctonas.


Lecturas recomendadas por Fundalectura
[17-Nov-2006]


Libertad eclesial y separación Iglesia - Estado en Colombia
[17-Nov-2006]

Acercamiento al proceso de mutuo entendimiento y a las posibilidades reales de lograr el respeto de independencia de acción en las Repúblicas de América Latina.


Festividades de Santander
[17-Nov-2006]

El departamento de Santander cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan las Fiestas del Señor de los milagros y San Benito en Girón y las Ferias Bonitas en Bucaramanga, entre otras.


Marco Fidel Suárez
[16-Nov-2006]

Conmemoración de los 150 años del nacimiento de Marco Fidel Suárez y su ingreso a la Academia de la Lengua en 1881.


¿Qué es la biotecnología?
[16-Nov-2006]

La biotecnología es el uso de seres vivos para el beneficio del ser humano.


¿Todas las frutas y verduras tienen genes?
[16-Nov-2006]

Todos los seres vivos contienen ADN y genes. Los genes son simplemente un pedazo más o menos largo de ADN..


Fotografía
[16-Nov-2006]

¿Por qué cuando miro una fotografía desde cualquier ángulo parece que estuviera frente a mí?


¿Qué es argot?
[16-Nov-2006]

El argot lo conforman palabras y frases empleadas por personas de igual rango o condición...


¿Qué es un cometa?
[16-Nov-2006]

Un cometa es un cuerpo pequeño del Sistema Solar compuesto de hielo principalmente. Son los restos de material...


Personajes de Risaralda
[15-Nov-2006]

En el departamento de Risaralda han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo el poeta Jorge Emilio Sierra Montoya


Gastronomía de Cauca
[15-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Cauca, como la sopa de tortilla, la sopa de carantanta, entre muchos otros.


Gastronomía de Casanare
[15-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Casanare, como La Mamona o Ternera a la Llanera, el Sancocho de Pato Pelón Llanero entre muchos otros.


¿Por qué ocurre el equinoccio y cada cuánto?
[15-Nov-2006]

Los equinoccios son los puntos sobre la esfera celeste...


¿Por qué existen los meteoritos?
[15-Nov-2006]

Los meteoritos son pedazos de material interplanetario...


Es verdad que ¿los agujeros negros nos consumirán en un futuro?
[15-Nov-2006]

A este estadio caótico donde todo es comido por los agujeros negros se le conoce como Muerte térmica del universo...


¿Por qué en el otoño, las hojas de los árboles se vuelven amarillas?
[15-Nov-2006]

En las zonas templadas más alejadas del ecuador, las temperaturas cambian mucho en el transcurso del año.


¿Por qué cuando uno agrega sal a la coca-cola, sale mucha espuma?
[15-Nov-2006]

La Coca Cola contiene azúcares, pigmentos, ácido fosfórico y agua carbonatada. El carbonato puede estar en solución o puede convertirse en gas.


La asimilación de la informática por parte de la escuela
[15-Nov-2006]

Se discute el aporte que puede dar la informática a la educación, en particular a las instituciones públicas, en países en vías de desarrollo.


Producción de materiales educativos computarizados
[14-Nov-2006]

Este documento recoge las actividades más significativas del quehacer del Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia -CENAMEC-.


Una experiencia con Linkway Live
[14-Nov-2006]

A partir de enfoques pedagógicos se analizan algunas relaciones posibles de establecer con formas estructurales particulares en materiales didácticos apoyados en la computación.


Organografía de las plantas angiospermas
[14-Nov-2006]

Modelo didáctico que usa la base de datos ACCESS, para facilitar al alumno la comprensión de la estructura, diversidad y funciones generales de las diferentes partes de una planta Angiosperma: raíz, tallo, hoja, flor y fruto.


Genética Mendeliana
[14-Nov-2006]

Utilizando la hoja de cálculo Excel se diseña un modelo didáctico para el aprendizaje y exploración de los cruces monohíbrido, dihíbrido y trihíbrido desarrollados por Gregor Mendel.


Festividades de Amazonas
[14-Nov-2006]

Descripción de las diferentes fiestas de Amazonas, empezando por el Festival de la Confraternidad Amazónica y las noches del folclor entre otras.


Gastronomía de Vichada
[14-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Vichada, como el dulce de merey llanero o marañon, el caldo de curito, el chigüiro al horno, entre muchos otros.


Gastronomía de Vaupés
[14-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Vaupés, como la muñica, el pescado y carne de muguiado, el casabe, entre muchos otros.


Gastronomía de Valle del Cauca
[14-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Valle del Cauca, como el tamal valluno, la sopa de tortillas, el pandebono, entre muchos otros.


Gastronomía de Tolima
[14-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Tolima, como la lechona, los indios, la poteca, entre muchos otros.


Gastronomía de Sucre
[14-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Sucre, como el mote de queso, el peto costeño, el pebre de galápago, entre muchos otros.


Gastronomía de San Andrés
[14-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de San Andrés, como la sopa de caracol, la sopa de cangrejo, la bola de caracol, entre muchos otros.


Gastronomía de Risaralda
[14-Nov-2006]

Recetas típicas de los platos del departamento de Risaralda, como el sancocho de las tres carnes, la sopa de plátanos verdes, el lomo de cerdo o de res tropical entre muchos otros.


Vestuario de San Andrés
[14-Nov-2006]

Descripción de los trajes típicos de San Andrés con detalle de las prendas usadas tanto por hombres como mujeres.


Vestuario de Risaralda
[14-Nov-2006]

Descripción de los trajes típicos de Risaralda con detalle de las prendas usadas tanto por hombres como mujeres.


Vestuario de Putumayo
[14-Nov-2006]

Descripción de los trajes típicos de Putumayo con detalle de las prendas usadas tanto por hombres como mujeres.


Vestuario de Norte de Santander
[14-Nov-2006]

Descripción de los trajes típicos de Norte de Santander con detalle de las prendas usadas tanto por hombres como mujeres.


Vestuario de Nariño
[14-Nov-2006]

Descripción de los trajes típicos de Nariño con detalle de las prendas usadas tanto por hombres como mujeres.


Vestuario de Meta
[14-Nov-2006]

En el caso de los llanos colombo-venezolanos, la evolución del traje puede decir mucho sobre el tipo de cultura que predominó hasta comienzos del siglo XX.


Vestuario de Magdalena
[14-Nov-2006]

En el Magdalena los trajes típicos son utilizados generalmente en las diferentes manifestaciones dancísticas de la región.


Vestuario de La Guajira
[14-Nov-2006]

Descripción de los trajes típicos de La Guajira con detalle de las prendas usadas tanto por hombres como mujeres a diario y en ocasiones especiales.


Molaridad: un modelo diseñado con una hoja de cálculo
[14-Nov-2006]

Modelo didáctico construido en una hoja de cálculo para la enseñanza y aprendizaje del concepto de molaridad, el algoritmo para su cálculo y la relación entre molaridad, peso, moles y volumen de solución.


Ritmos de Chocó
[14-Nov-2006]

El origen del folclor chocoano en su mayoría es español, con una mezcla africana, puesto que casi la totalidad de sus componentes son de raza negra.


Ritmos de Cesar
[14-Nov-2006]

En el Cesar existen diferentes ritmos típicos de la región, como la Puya Vallenata el Merengue y el Son Vallenato


Ritmos de Cauca
[14-Nov-2006]

En el departamento de Cauca existen diferentes ritmos típicos de la región, como el bunde, el merengue campesino entre otros


Ritmos de Casanare
[14-Nov-2006]

En el departamento de Casanare existen diferentes ritmos típicos de la región, como el por ejemplo el joropo


Ritmos de Caquetá
[14-Nov-2006]

Por las características colonizadoras de Caquetá, confluyen aquí las diversas expresiones musicales del país, unas con mayor presencia que otras.


Ritmos de Arauca
[14-Nov-2006]

En el departamento de Arauca existen diferentes ritmos típicos de la región, como el Pasaje Estilizado y el Pasaje Criollo entre otros.


Ritmos de Amazonas
[14-Nov-2006]

En Leticia confluyen en la actualidad músicas con rasgos provenientes de diferentes vertientes. Este proceso social e histórico ha contribuido a la conformación de una nueva identidad musical.


Población de Vaupés
[14-Nov-2006]

Información de la conformación de la población de Vaupés, su historia y su gentilicio.


Función polinómica de segundo grado
[14-Nov-2006]

Modelo didáctico, diseñado con una hoja de cálculo, para la exploración, aprendizaje y aplicación de la función cuadrática. Es un entorno para desarrollar habilidades de observación, análisis, teorización, síntesis y aplicación.


Las hojas de cálculo como herramienta didáctica
[14-Nov-2006]

Descripción y análisis las posibilidades que ofrecen las hojas de cálculo como herramienta de soporte para el desarrollo de algunas estrategias didácticas en las áreas de ciencias naturales y matemáticas.


Personajes de Cesar
[14-Nov-2006]

En el departamento de Cesar han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo el expositor de la música vallenata Álvaro López Gutiérrez


Personajes de Caquetá
[14-Nov-2006]

En el departamento de Caquetá han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo el compositor José Duberney Pineda Cañas


Personajes de Caldas
[14-Nov-2006]

En el departamento de Caldas han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo la compositora Ana María Naranjo


Personajes de Amazonas
[14-Nov-2006]

En el departamento de Amazonas han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo: Alfonso Dávila Riveros, uno de los más destacados profesionales de la música del Amazonas


Glosario de Vichada
[14-Nov-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Vichada con su significado, como por ejemplo: "Contrapuntear" que es cantar coplas entre varios cantadores


Glosario de Vaupés
[14-Nov-2006]

Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Vaupés con su significado, como por ejemplo: "Chagra" que es el sitio de cultivos, referencia de la horticultura


Festividades de La Guajira
[14-Nov-2006]

El departamento de La Guajira cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Reinado Nacional del Dividivi y Festival de la Cultura Wayuu, entre otros.


Festividades de Huila
[14-Nov-2006]

El Huila tiene un folclor muy variado que se refleja en sus manifestaciones: 24 de junio San Juan, 25 de junio San Eloy, 26 de junio San Eloicito, 27 de junio San Crispín, 28 de junio San Crispincito, 29 de junio San Pedro, 30 de junio San Pablo, 1 de julio San Pablito, 2 de julio San Churumbelo, 3 de julio San Churumbelito.


Evaluación del Sistema Nacional de Informática Educativa en Colombia
[14-Nov-2006]

Se presenta sintéticamente el diseño, desarrollo, resultados y recomendaciones de la evaluación del programa: Sistema Nacional de Informática Educativa del Ministerio de Educación Nacional de Colombia.


Materiales interactivos asistidos por la computadora
[14-Nov-2006]

Este trabajo tiene como propósito presentar y analizar un conjunto de experiencias relacionadas con el diseño, desarrollo e implantación de materiales interactivos asistidos por la computadora en Canadá.


Micromundos lúdicos interactivos
[10-Nov-2006]

Análisis del potencial que tienen los micromundos lúdicos interactivos para apoyar dimensiones formativas y los elementos críticos en el diseño y desarrollo de estos ambientes educativos.


Implementando aprendizaje cooperativo
[10-Nov-2006]

Resultado de la implementación de un ejercicio de simulación de un proyecto colaborativo al interior del aula, como un primer paso para la introducción de los profesores al uso de correo electrónico.


Modelacao computacional em Ciencias e Matemática
[10-Nov-2006]

Descripción de un software de modelación que puede facilitar la creación de poderosos ambientes de aprendizaje integrando simultáneamente las potencialidades de las Ciencias y las Matemáticas.


Tecnología y educación matemática
[10-Nov-2006]

Analisis de la relación entre la tecnología y la educación matemática. Se ubican las herramientas computacionales dentro de un modelo simplificado del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.


Sistemas hipermedios colaborativos: nuevos ambientes de aprendizaje
[09-Nov-2006]

Este artículo examina la evolución y el impacto que tienen los sistemas hipermedios colaborativos, frente a los retos que enfrenta la Educación en los umbrales del tercer milenio.


Clasificación de Aves
[09-Nov-2006]

Proyecto de Clase que busca que los estudiantes investiguen e identifiquen al menos veinte especies de aves de su lugar de residencia y las clasifiquen.


Festividades de Putumayo
[09-Nov-2006]

El departamento de Putumayo cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan los Carnavales de los Indígenas, entre otros.


Festividades de Meta
[09-Nov-2006]

El departamento de Meta cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Festival Internacional Folclórico y Turístico del Llano, entre otros.


Talleres complementarios para abordar conceptos y desarrollar procesos biológicos
[09-Nov-2006]

Se proponen algunos talleres que pueden ayudar como complemento para desarrollar procesos en la genética mendeliana.


Vestuario de Guainía
[08-Nov-2006]

En la Guainía, aunque los tiempos han cambiado, las culturas indígenas prevalecen los trajes ceremoniales que van atados a la danza, la música, los rituales y toda una serie de lenguajes mitológicos.


Ritmos de Risaralda
[08-Nov-2006]

En el departamento de Risaralda existen diferentes ritmos típicos de la región, como el bambuco entre otros.


Ritmos de Caldas
[08-Nov-2006]

En el departamento de Caldas existen diferentes ritmos típicos de la región, como el Bambuco, la guabina y la música guasca.


Población de Vichada
[08-Nov-2006]

Información de la conformación de la población de Vichada, su historia y su gentilicio de vichadenses


Compartir al Maestro
[08-Nov-2006]

Conozca las Propuestas Pedagógicas de los finalistas del Premio Compartir al Maestro 2006, a través de nueve video casos . Conocer para replicar.


Aprendizaje por Proyectos
[08-Nov-2006]

Resultados de investigaciones recientes evidencian que prácticas educativas como el Aprendizaje por Proyectos (ApP) estimulan la participación activa en el aula de los estudiantes.


Manejo de Información
[07-Nov-2006]

La Competencia para el Manejo de Información (CMI) incluye metodologías, como el Modelo Big 6, que facilitan a los estudiantes buscar, juzgar, procesar y comunicar información.


Colombia: destacada como ejemplo latinoamericano en uso de nuevas tecnologìas en la educación
[07-Nov-2006]

Con la presencia de Bill Gates, presidente de Microsoft y las más importantes personalidades de los gobiernos de toda América, terminó el pasado 16 de marzo en Washington el Foro Internacional "Dándole paso a la innovación y a la prosperidad en un mundo conectado".


Cantar, bailar, actuar y pintar piden espacio en los colegios para construir cerebros
[07-Nov-2006]

El arte es una herramienta tan necesaria para la formación, como aprender sobre geografía, historia o matemáticas, por esto las expresiones artísticas piden un espacio en los colegios para construir cerebros.


Al día con los Estándares en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
[07-Nov-2006]

Luego de dos años de publicados los Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, Eleducador.com entrevistó a la viceministra de educación preescolar, básica y media, Dra. Juana Inés Díaz Tafur, para conocer el impacto que hasta el momento han tenido éstos en la educación colombiana.

¿Cómo Navegar?Condiciones de UsoMapa del SitioQuiénes SomosContáctenos
Punto de Encuentro
Proyectos Colaborativos
Redes de Aprendizaje
Redes de aprendizaje
Docentes Publican
Foros
Chat
Centro de Recursos
Banco de Proyectos
Experiencias Significativas
Mediateca
Objetos de aprendizaje
Sitios Educativos
Edusitios
Atlas Afrocolombianos
Buscando Colegio
Buscando Carrera
CERES
Concurso de Cuento
Educación Artística
Educación Privada
Educación Rural
Expediciones Botánicas
Gestión Educativa
Historia Hoy
Inglés para Todos
Mil Maneras de Leer
Mundos de Aprendizaje
Planes de Mejoramiento
Primera Infancia
TemáTICas para Directivos
Técnica y Tecnológica
TV Educativa
Herramientas
Correo Electrónico
Disco Duro
Traductor
Calculadora
Material de Referencia
Bibliotecas Digitales
Enciclopedias Digitales
Diccionarios