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Aspecto socioafectivo de la evaluación del aprendizaje en una nueva escuela

En nuestra institución la evaluación es concebida como un motor de crecimiento, permitiendo la gestación de semilleros de lideres que tienen la capacidad de auto evaluarse, coevaluarse y ser evaluados permanentemente. Estos procesos de evaluación ayudan a desarrollar su auto afirmación y personalidad y a su vez descubren la importancia de reconocer en el otro a su igual, respetándolo, valorándolo y construyendo estrategias para alcanzar aprendizajes mas significativos desde el trabajo cooperativo.
A través de ella se obtiene información que permite: valorar los procesos de desarrollo de los estudiantes, fundamentar y orientar las decisiones pedagógicas y didácticas, evidenciar los niveles de logros y de dificultades durante el proceso educativo e implementar acciones de mejora.


Trabajo cooperativo,Ritmos de aprendizajes,Aprendizaje significativo,Ambientes de aprendizajes
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