La investigación da cuenta del proceso teórico y práctico de construcción de comunidades de apropiación de televisión en ambientes educativos y comunitarios. A partir de una revisión crítica de los conceptos existentes en el análisis de medios, se elabora un modelo de lectura de televisión encaminado a potenciar pedagógicamente el uso de los medios en los procesos en el marco de la sociedad contemporánea.