Preescolar

• ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?[Documentos curriculares]
  Artículo del profesor Tito Nelson Oviedo, escrito especialmente para EDUTEKA. En el que armoniza, de manera muy clara, conceptos como Objetivos, Competencias, Metas, Logros y Estándares en relación al Proceso Educativo planteado por el MEN.
• ¿Cómo entender la calidad educativa?
  La sociedad contemporánea requiere de modelos educativos que propicien el aprendizaje significativo, el desarrollo de las distintas inteligencias, del talento y del pensamiento innovador.
• ¿Cómo evaluar el comportamiento?
  Hablar de evaluación en tutoría nos obliga a definir en qué consiste la evaluación del comportamiento, a analizar y comparar los distintos enfoques con los que ha sido entendida.
• Declaración de la NCTM Sobre el Uso de Calculadoras[Sugerencias Metodológicas]
  Declaración del Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM, por sus siglas en inglés) en la cual recomienda y razona la integración de las calculadoras dentro del programa de matemáticas escolares en todos los grados de instrucción. Cada declaración define la posición del Consejo en la materia y sugiere un curso de acción.
• Definiciones de Verbos de Comportamiento[Sugerencias Metodológicas]
  Definición del significado de algunos verbos que describen desempeños o acciones observables en el estudiante. Útiles para los educadores en la formulación de objetivos de aprendizaje para sus materias.
• El diagnóstico del tutor
  La influencia de la teoría de las inteligencias múltiples en la práctica pedagógica nos ha obligado a cambiar la forma en la que participamos en el proceso de formación de los estudiantes, y nos exige el replanteamiento de la forma en la que preparamos nuestras clases.
• El docente investigador
  Comúnmente, se asume que la docencia es una actividad que consiste en la transmisión de conocimientos y que la investigación pretende ampliar los límites del saber científico. En esa medida, se cree habitualmente que estas actividades —la docencia y la investigación— conforman una dicotomía radical.
• El placer de jugar
  El juego es una actividad universal que ha estado presente en todas las culturas y ha sido muy importante en el desarrollo de la Matemática.
• El rol del tutor en la disciplina
  ¿Por qué los demás profesores se quejan ante el tutor por los problemas disciplinarios de sus alumnos? ¿Es acaso el tutor responsable por la conducta de sus alumnos en cada hora de clase? ¿En qué consiste la acción del tutor respecto a la disciplina?
• Geoplano[Software Educativo]
  Un Geoplano, es un instrumento didáctico que consiste en una superficie en la que dispone en una malla de líneas en forma cuadrados, triángulos y círculos. Cada tipo de Geoplano permite múltiples usos. En esta aplicación se tratara el Geoplano cuadrangular.
• Gestión del talento
  Pese a que parece haber cierto consenso en torno a la validez de la teoría de las inteligencias múltiples y a su importancia para la mejora de la educación que ofrecemos en nuestras escuelas, pocas veces encontramos ideas para acercarla a nuestra práctica educativa.
• Guías de Matemáticas - Escuela Nueva[Publicaciones MEN]
  Estas guías fueron diseñadas pensando en la mejor forma de aprendizaje de los niños de primaria.
• Inicio de clases
  La adaptación a la escuela es un proceso que cada estudiante vive de una manera particular, y que, en ocasiones, no es fácil para todos.
• Inteligencia matemática temprana
  El Liceo Hermano Miguel La Salle, en asocio con la Universidad Sergio Arboleda, prepara a sus estudiantes con facilidad e interés en las matemáticas.
• Inteligencias Múltiples[Entrevistas]
  El objetivo central es que se utilice esta teoría para detectar las fortalezas de los niños y jóvenes, y para ayudarlos a desarrollarse adecuadamente, explotando sus cualidades.
• Inteligencias personales
  Cuando hablamos de trabajar con teorías como la de las inteligencias múltiples tenemos la oportunidad de revisar ciertos aspectos cruciales de nuestros objetivos educativos y de reflexionar sobre nuestros valores sociales más importantes. Por ejemplo, ¿qué habilidades deseamos desarrollar en nuestra sociedad y nuestro sistema educativo?
• La evaluación sobre la base de criterios
  La evaluación es un proceso necesario que nos sirve para conocer mejor la dinámica educativa y obtener el máximo provecho de las oportunidades de aprendizaje.
• La ludopatía y el saber escolar
  Propuesta de una manera distinta de entender la relación con los estudiantes, más cercana y sincera, así como una manera innovadora de generar aprendizajes mediante el juego.
• Liderazgo y aprendizajes de Calidad
  Reflexiones acerca del tipo de conducción que necesitamos en nuestras instituciones educativas.
• Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos[Planificaciones]
  El Aprendizaje por Proyectos (ApP) haciendo uso de las TIC ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades esenciales para: aprender a resolver problemas complejos y llevar a cabo tareas difíciles. Esta guía muestra a los docentes un camino para construir sus propios proyectos utilizando ApP.
• ¿Sumamos?[Juegos]
  Juego educativo ilustrado para practicar sumas de números naturales del 1 al 10.

Grado 1-3

• Abaco[Software Educativo]
  Un software, que integra Baul de Jaibana Virtual de Colombia Aprende, representando ese antiguo dispositivo para calculo.
• Acerca de las Matemáticas y las Ciencias Naturales
  ¿Cómo se desarrollan las relaciones entre los currículos de matemáticas y de ciencias naturales? Es una pregunta interesante, si tenemos en cuenta que hay toda una secuencia de cursos de matemáticas y otra secuencia de cursos de ciencias naturales.
• Actividades con pares e impares[Actividades en el aula]
  Material de apoyo con modelo de tabla de números. Se puede enseñar por medio de estas tanto multiplicación como números primos entre otros.
• A descubrir los números enteros
  Se proponen estrategias y actividades para introducir al estudio del Conjunto de los Números Enteros.
• Búsqueda significativa[Sugerencias Metodológicas]
  Joyce Valenza reflexiona en este interesante artículo sobre habilidades y comportamientos que los buenos investigadores tienen en común. Expone una serie de recomendaciones para realizar búsquedas efectivas, hacer una evaluación crítica de las fuentes consultadas y determinar el grado de profundad al que llegó el estudiante en su proceso de indagación.
• Calidad educativa ¿Cómo entenderla?
  La sociedad contemporánea requiere modelos educativos que propicien el aprendizaje significativo, así como el desarrollo de las distintas inteligencias, del talento y del pensamiento innovador.
• ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?[Documentos curriculares]
  Artículo del profesor Tito Nelson Oviedo, escrito especialmente para EDUTEKA. En el que armoniza, de manera muy clara, conceptos como Objetivos, Competencias, Metas, Logros y Estándares en relación al Proceso Educativo planteado por el MEN.
• Centros de Educación Básica Especial
  A fines del año pasado, el Ministerio de Educación del Perú lanzó una propuesta integral de infraestructura educativa estatal cuyo eje es la creación de redes locales de recursos educativos compartidos. La idea es contar con espacios físicos escolares adecuados y atender, desde centros logísticos modulares y adaptables, a los distintos destinatarios del servicio educativo.
• Clasificación de números[Actividades en el aula]
  Actividad que permite clasificar y reconocer los números de diferentes maneras.
• ¿Cómo entender la calidad educativa?
  La sociedad contemporánea requiere de modelos educativos que propicien el aprendizaje significativo, el desarrollo de las distintas inteligencias, del talento y del pensamiento innovador.
• ¿...Cómo entender las pruebas saber...?[Documentos curriculares, Guías, Publicaciones MEN]
  Con base en esta información, las instituciones pueden elaborar e implementar sus planes de mejoramiento y aprovechar las experiencias significativas de otros. La Guía No. 2 muestra el proceso que se realiza cada tres años con la aplicación de las pruebas SABER.
• ¿Cómo evaluar el comportamiento?
  Hablar de evaluación en tutoría nos obliga a definir en qué consiste la evaluación del comportamiento, a analizar y comparar los distintos enfoques con los que ha sido entendida.
• Construco de conceitos matemáticos utilizando a filosofia e linguagem LOGO[Texto Narrativo]
  El estudio hace seguimiento a un grupo de primer año de educación primaria (13 niños) 1987/88 en una escuela pública, utilizando una perspectiva constructivista. Las actividades se desarrollaron promoviendo el trabajo libre y espontáneo del niño, incluyendo algunas situaciones estructuradas (juegos); también se creó un ambiente de aprendizaje para alumnos con dificultades específicas. Se evaluó la comprensión del número por parte del niño, así como su dominio de las nociones espaciales y de tiempo. El estudio incluyó atención activa de las dificultades del niño respecto a lateralidad, comprensión de principios de representación del número, así como aspectos lógicos de orden y de composición aditiva. Lo hecho permitió detectar la falta de comprensión de las operaciones de suma y resta, así como la falta de reversibilidad en algunos niños. La reflexión sobre los resultados obtenidos sugiere la revisión urgente de la práctica pedagógica de la enseñanza de la matemática en las escuelas.
• Conteo con palitos[Actividades en el aula]
  Ejercicios para identificar números mediante "palitos".
• ¿Cuántos hay?[Juegos]
  Juego que permite aprender a contar y a relacionar cantidades y cifras.
• Cuentas[Software Educativo]
  Seis software en flash para aprender a sumar hasta 10 + 10
• Declaración de la NCTM Sobre el Uso de Calculadoras[Sugerencias Metodológicas]
  Declaración del Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM, por sus siglas en inglés) en la cual recomienda y razona la integración de las calculadoras dentro del programa de matemáticas escolares en todos los grados de instrucción. Cada declaración define la posición del Consejo en la materia y sugiere un curso de acción.
• Definiciones de Verbos de Comportamiento[Sugerencias Metodológicas]
  Definición del significado de algunos verbos que describen desempeños o acciones observables en el estudiante. Útiles para los educadores en la formulación de objetivos de aprendizaje para sus materias.
• Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes[Sugerencias Metodológicas]
  Lista sencilla y fácil de aplicar que contiene 16 "descuidos" frecuentes, en los que incurren quienes utilizan producción intelectual de otros y desean hacerla pasar como propia.
• Destrezas intelectuales esenciales
  Documento de la Organización para el Pensamiento Crítico en el que se describen ocho características intelectuales necesarias para que este se produzca: humildad intelectual, entereza, empatía, autonomía, integridad, perseverancia, confianza e imparcialidad.
• Dificultades de aprendizaje. ¿Qué hacer como padres?
  Recomendaciones para hacer que nuestro aporte como padres de familia sea oportuno y adecuado a las necesidades de nuestros niños.
• Directorio de Experiencias 2006
  Directorio de experiencias presentadas en el Foro Educativo Nacional, en el Año de las Competencias Matemáticas 2006.
• Dominio conceptual, organización coherente y significativa del conocimiento matemático
  Reflexión en tordo a ¿Cómo preparar, cómo ayudar a los niños, niñas y jóvenes a desarrollar el potencial de ser competentes? y ¿Cómo prepararlos para una evaluación por competencias?.
• Efecto Cascada
  Una estrategia innovadora para el fomento de la investigación y el desarrollo de competencias matemáticas a través del Programa Ondas de Colciencias.
• El Aprendizaje en Línea en América Latina: Desafíos y Oportunidades
  Artículo escrito especialmente para EDUTEKA por María Ximena Barrera y Patricia León Agustí, colombianas vinculadas desde hace varios años al Proyecto Cero e instructoras del programa WIDE Wold, virtual y en español (Escuela de Postgrado en Educación, Harvard).
• El diagnóstico del tutor
  La influencia de la teoría de las inteligencias múltiples en la práctica pedagógica nos ha obligado a cambiar la forma en la que participamos en el proceso de formación de los estudiantes, y nos exige el replanteamiento de la forma en la que preparamos nuestras clases.
• El docente investigador
  Comúnmente, se asume que la docencia es una actividad que consiste en la transmisión de conocimientos y que la investigación pretende ampliar los límites del saber científico. En esa medida, se cree habitualmente que estas actividades —la docencia y la investigación— conforman una dicotomía radical.
• El placer de jugar
  El juego es una actividad universal que ha estado presente en todas las culturas y ha sido muy importante en el desarrollo de la Matemática.
• El rol del tutor en la disciplina
  ¿Por qué los demás profesores se quejan ante el tutor por los problemas disciplinarios de sus alumnos? ¿Es acaso el tutor responsable por la conducta de sus alumnos en cada hora de clase? ¿En qué consiste la acción del tutor respecto a la disciplina?
• El supermercado y yo[Actividades en el aula]
  Luego de vivenciar una actividad cotidiana en donde los números adquieren relevancia, los alumnos compartirán oralmente dicha experiencia.
• El tutor y la función educativa
  En los últimos años hemos asistido a un proceso creciente de modernización en las modalidades de enseñanza que augura cambios radicales en el área educativa. Es necesario plantear un modelo de formación y capacitación para dejar atrás las figuras del tutor administrativo y del docente pasivo y simple transmisor de conocimientos.
• Enlaces Especializados para Realizar WebQuests
  Selección de herramientas de búsqueda para localizar materiales y recursos necesarios en la construcción de una "WebQuest"; tales como: imágenes, sonidos, etc. Estos enlaces llevan a sitios que contienen información específica difícil de localizar por medio de un motor de búsqueda.
• Escuela Nueva: Matemáticas 1° Cartilla 1
  Aprende y diviértete con: Compara conjuntos de objetos, números del 0 al 9 y ordena y compara números.
• Escuela Nueva:Matemáticas 1° Cartilla 2
  Aprende y diviértete con: Haz grupos de 10, descomponer, sumar y restar números, números del 11 al 20 y del al 99 con la adición y la sustracción.
• Escuela Nueva:Matemáticas 1° Cartilla 3
  Aprende y diviértete con: Agrupemos de 10 en 10 hasta 100, procedimiento para sumar y restar, observa las formas de los objetos, simetría, medición, ¿cómo medir el tiempo?
• Escuela Nueva:Matemáticas 2° Cartilla 1
  Aprende y diviértete con: Conteo y posibilidades, contar fácilmente, medidas de longitud y situación aditiva, medición de longitudes, exploración geométrica y métrica, ángulos.
• Escuela Nueva:Matemáticas 2° Cartilla 2
  Aprende y diviértete con: Situación multiplicativa y medición de áreas, Sumas de sumandos iguales, proceso de multiplicar, medir áreas, relaciones entre datos .
• Escuela Nueva:Matemáticas 3° Cartilla 1
  Aprende y diviertetecon: Nuestro sistema de numeración, Situación aditiva y ¿Cómo son las superfices de los objetos?
• Escuela Nueva:Matemáticas 3° Cartilla 2
  Aprende y diviértete con: Midamos áreas y perímetros, volumen de los cuerpos, Procedimientos para multiplicar e Introducción a la división y a los números fraccionarios
• Foro Educativo Nacional: Enfrentar un problema es encontrar un mundo de soluciones[Ponencias]
  En este Foro se definieron cuatro competencias fundamentales: la competencia comunicativa, como base de todo el conocimiento; la competencia matemática, como desarrollo del pensamiento abstracto; la competencia científi ca, la del pensamiento científi co y la competencia ciudadana; obviamente, por estar en el país en que estamos y dada la situación por la que atravesamos, pensamos enfocarnos en el desarrollo de unas capacidades que nos ayudaran a vivir de manera pacífica.
• Geoplano[Software Educativo]
  Un Geoplano, es un instrumento didáctico que consiste en una superficie en la que dispone en una malla de líneas en forma cuadrados, triángulos y círculos. Cada tipo de Geoplano permite múltiples usos. En esta aplicación se tratara el Geoplano cuadrangular.
• Gestión del talento
  Pese a que parece haber cierto consenso en torno a la validez de la teoría de las inteligencias múltiples y a su importancia para la mejora de la educación que ofrecemos en nuestras escuelas, pocas veces encontramos ideas para acercarla a nuestra práctica educativa.
• Guia #1 ¿Conoce USTED lo que sus hijos deben saber y saber hacer con lo que APRENDEN?[Documentos curriculares, Guías, Publicaciones MEN]
  Esta publicación fue editada especialmente para que los padres de familia conozcan los procesos pedagógicos en la institución educativa y para que se sientan parte de las actividades de los procesos en el aula.
• Guia de evaluación 1:la máquina calculadora[Actividades en el aula]
  Ejercicios y problemas matemáticos para grados 1 y 2 de primaria.
• Guía de sumas y restas[Evaluaciones]
  Guía para el docente para que aplique con sus estudiantes algunos entretenidos ejercicios de suma y resta.
• Guía de sumas y restas. Docente
  Completa guía de ejercicios de suma y resta parque el docente aplique con sus estudiantes.
• Guías de Matemáticas - Escuela Nueva[Publicaciones MEN]
  Estas guías fueron diseñadas pensando en la mejor forma de aprendizaje de los niños de primaria.
• Inteligencia matemática temprana
  El Liceo Hermano Miguel La Salle, en asocio con la Universidad Sergio Arboleda, prepara a sus estudiantes con facilidad e interés en las matemáticas.
• Inteligencias Múltiples[Entrevistas]
  El objetivo central es que se utilice esta teoría para detectar las fortalezas de los niños y jóvenes, y para ayudarlos a desarrollarse adecuadamente, explotando sus cualidades.
• Inteligencias personales
  Cuando hablamos de trabajar con teorías como la de las inteligencias múltiples tenemos la oportunidad de revisar ciertos aspectos cruciales de nuestros objetivos educativos y de reflexionar sobre nuestros valores sociales más importantes. Por ejemplo, ¿qué habilidades deseamos desarrollar en nuestra sociedad y nuestro sistema educativo?
• Internet para Todos: Paso a Paso
  Documento dirigido a todos los usuarios de Internet. Ofrece conceptos generales de lo que es la Red y los recursos de Información que se pueden acceder con este nuevo medio. Se acompaña de una descripción de buscadores, metabuscadores y directorios.
• La cigarra de papel[Software Educativo]
  Con este software podrás aprender, paso a paso, cómo hacer una cigarra en 'Origami', el arte de hacer objetos mediante el uso de hojas de papel.
• La evaluación sobre la base de criterios
  La evaluación es un proceso necesario que nos sirve para conocer mejor la dinámica educativa y obtener el máximo provecho de las oportunidades de aprendizaje.
• La formación matemática de los futuros profesores [Ponencias]
  Experiencia Canadiense sobre la preparación matemática de los profesores en las escuelas.
• La ludopatía y el saber escolar
  Propuesta de una manera distinta de entender la relación con los estudiantes, más cercana y sincera, así como una manera innovadora de generar aprendizajes mediante el juego.
• Liderazgo y aprendizajes de Calidad
  Reflexiones acerca del tipo de conducción que necesitamos en nuestras instituciones educativas.
• Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos[Planificaciones]
  El Aprendizaje por Proyectos (ApP) haciendo uso de las TIC ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades esenciales para: aprender a resolver problemas complejos y llevar a cabo tareas difíciles. Esta guía muestra a los docentes un camino para construir sus propios proyectos utilizando ApP.
• Matego[Juegos]
  Es un interesante juego que desarrolla destrezas en las operaciones básicas matemáticas.
• Matemática recreativa[Experiencias]
  Proyecto cuyo objetivo es la creación de un ambiente rico en matemáticas que borre el mito de la matemática escolar como materia "difícil".
• Matemáticas: el placer de jugar[Sugerencias Metodológicas]
  El juego es un actividad universal que ha estado presente en todas las culturas y ha sido muy importante en el desarrollo de la Matemática. Es necesario reconocer su valor como medio para aprender y desarrollar capacidades.
• Matemátikas en Maloka
  Ponencia realizada desde el área de Investigación y Desarrollo de Maloka por Alejandra Casas y Mayali Tafur, para el Foro Nacional de Competencias Matemáticas. Octubre de 2006
• Multicubos[Software Educativo]
  Los multicubos como su nombre lo indica es un conjunto de cubos, los hay de varios colores. El software puede ser utilizado para construir gran cantidad de modelos y trabajar conceptos como área y volumen.
• Naipe memorice sumando 10[Juegos]
  Podrás imprimir el juego de cartas que contiene desde el número 0 al 10. Los niños podrán ejercitar la cuenta y memorizar los números sumando 10.
• Numeración romana[Software Educativo]
  Encontrarás cinco paquetes de actividades para trabajar la numeración romana
• Pensamiento estadístico[Publicaciones MEN]
  Incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas de la Educación Básica Secundaria y Media de Colombia.
• ¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
  A pesar de que las dificultades de aprendizaje son sumamente comunes, identificarlas es siempre una empresa compleja.
• Regalar: dando y recibiendo[Fuente primaria]
  Los estudiantes aprenderán a utilizar recursos, herramientas y procesos básicos de cálculo para resolver problemas de la vida diaria.
• Siete claves para acercar a los niños a las matemáticas
  Las operaciones deben tener un fin para los estudiantes. Deben sentirlas ligadas a su cotidianidad.
• Sin problemas no hay matemática
  En el estudio de la Matemática, la actividad de resolver y formular problemas desempeña un papel muy importante. Y es que, en definitiva, el problema es el motivo, el medio y el fin de una buena formación matemática.
• Solids[Tutoriales]
  Aprende a nombrar y sacar las dimensiones y diferentes formas, tales como cilindros, conos, tetraédricas, prismas y pirámides.
• Sumas de dominó[Actividades en el aula]
  Actividades para comprender la adición y sustracción mediante una ficha de dominó.
• Tangram[Fuente primaria, Juegos]
  El juego del Tangram es algo muy parecido: con siete piezas obtenidas de un cuadrado se pueden hacer siluetas de objetos, animales o personas
• The preparation and professional development of mathematics teachers[Ponencias]
  Experiencia de formación y práctica de los docentes de matemáticas, el caso en Sur África.
• Triangle Types[Tutoriales]
  Aprenda a reconocer y nombrar los diferentes tipos de triángulos
• Triangle Types[Tutoriales]
  Aprenda a reconocer y nombrar los diferentes tipos de triángulos.
• Una experiencia con números fraccionarios
  Elementos conceptuales de diseño de modelos didácticos, apoyados con herramientas computacionales, para trabajar la noción de número fraccionario con niños de tercero primaria.
• What Mathematics Do Teachers Need to Know?[Ponencias]
  El problema que se trata es el de la calidad de las matemáticas en el aprendizaje, en la enseñanza y se analiza qué conocimiento matemático se necesita para ser usado efectivamente en el trabajo.

Grado 4-5

• Acerca de las Matemáticas y las Ciencias Naturales
  ¿Cómo se desarrollan las relaciones entre los currículos de matemáticas y de ciencias naturales? Es una pregunta interesante, si tenemos en cuenta que hay toda una secuencia de cursos de matemáticas y otra secuencia de cursos de ciencias naturales.
• Actividad de Conteo[Actividades en el aula]
  Actividad para ejercitar el conteo de 5 en 5. Dos actividades, donde los estudiantes pueden aprender implícitamente de razonamiento abstracto.
• Actividades con los números racionales
  Página que contiene un conjunto de actividades relacionadas con las fracciones. Desarrolla el concepto de fracción considerando como referente una colección de objetos, a partir del cual se introduce la notación y equivalencia ejemplificando distintos procedimientos. Se complementa con actividades interactivas de asociación entre escritura y lectura, comparación y equivalencia, además de cálculo y resolución de problemas que involucran fracción de un número. Se encuentra disponible como aplicación Clic.
• Angulos cóncavos[Tutoriales]
  Mediante este simulador, tenemos acceso a un transportador que nos permite comprobar que ángulos son cóncavos y cuales no.
• Aprendiendo matemática en el almacén de mi sala[Actividades en el aula]
  A través del uso de tarjetas que contienen el recorte de un producto de almacén, su valor y signo peso, se trabajará la comprensión del sistema monetario y su equivalencia con el sistema numérico de decimal. Esto por medio de una metodología significativa, funcional e interactiva.
• Aritmética recreativa[Libro]
  Actividades en matemáticas propuestas por el Ruso Yakov Perelman y traducido al español por... donde se llevan a cabo una serie de cálculos muy didácticos
• Bibliografía Básica de Colombia
  Aquí encontrará una recopilación de algunos de los títulos de los libros que le permitirán conocer nuestro País, para consultarlos deberá acercarse a las instalaciones de la Biblioteca Luis Ángel Arango en Bogotá - Colombia.
• Bisección de lineas[Tutoriales]
  Mediante este simulador, aprenderemos a dividir en partes iguales rectas y ángulos con un compás y una regla.
• Búsqueda significativa[Sugerencias Metodológicas]
  Joyce Valenza reflexiona en este interesante artículo sobre habilidades y comportamientos que los buenos investigadores tienen en común. Expone una serie de recomendaciones para realizar búsquedas efectivas, hacer una evaluación crítica de las fuentes consultadas y determinar el grado de profundad al que llegó el estudiante en su proceso de indagación.
• Calculo de probabilidades[Simulador]
  Simulación con una serie de problemas de probalidad.
• Calidad educativa ¿Cómo entenderla?
  La sociedad contemporánea requiere modelos educativos que propicien el aprendizaje significativo, así como el desarrollo de las distintas inteligencias, del talento y del pensamiento innovador.
• ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?[Documentos curriculares]
  Artículo del profesor Tito Nelson Oviedo, escrito especialmente para EDUTEKA. En el que armoniza, de manera muy clara, conceptos como Objetivos, Competencias, Metas, Logros y Estándares en relación al Proceso Educativo planteado por el MEN.
• Centros de Educación Básica Especial
  A fines del año pasado, el Ministerio de Educación del Perú lanzó una propuesta integral de infraestructura educativa estatal cuyo eje es la creación de redes locales de recursos educativos compartidos. La idea es contar con espacios físicos escolares adecuados y atender, desde centros logísticos modulares y adaptables, a los distintos destinatarios del servicio educativo.
• Club de Matemáticas
  Un club de matemáticas es un ámbito para contemplar las Matemáticas desde ángulos que habitualmente no están presentes en la practica escolar: el experimental, estético, recreativo y cultural.
• ¿Cómo entender la calidad educativa?
  La sociedad contemporánea requiere de modelos educativos que propicien el aprendizaje significativo, el desarrollo de las distintas inteligencias, del talento y del pensamiento innovador.
• ¿...Cómo entender las pruebas saber...?[Documentos curriculares, Guías, Publicaciones MEN]
  Con base en esta información, las instituciones pueden elaborar e implementar sus planes de mejoramiento y aprovechar las experiencias significativas de otros. La Guía No. 2 muestra el proceso que se realiza cada tres años con la aplicación de las pruebas SABER.
• ¿Cómo evaluar el comportamiento?
  Hablar de evaluación en tutoría nos obliga a definir en qué consiste la evaluación del comportamiento, a analizar y comparar los distintos enfoques con los que ha sido entendida.
• Crucigrama Numérico[Software Educativo]
  Es un juego que permite la solución de un crucigrama numérico a partir de la solución de un número considerable de problemas matemáticos simples.
• Cuentas rápidas[Software Educativo]
  Este programa ayuda en la práctica de las operaciones matemáticas.
• Declaración de la NCTM Sobre el Uso de Calculadoras[Sugerencias Metodológicas]
  Declaración del Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM, por sus siglas en inglés) en la cual recomienda y razona la integración de las calculadoras dentro del programa de matemáticas escolares en todos los grados de instrucción. Cada declaración define la posición del Consejo en la materia y sugiere un curso de acción.
• Definiciones de Verbos de Comportamiento[Sugerencias Metodológicas]
  Definición del significado de algunos verbos que describen desempeños o acciones observables en el estudiante. Útiles para los educadores en la formulación de objetivos de aprendizaje para sus materias.
• Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes[Sugerencias Metodológicas]
  Lista sencilla y fácil de aplicar que contiene 16 "descuidos" frecuentes, en los que incurren quienes utilizan producción intelectual de otros y desean hacerla pasar como propia.
• Destrezas intelectuales esenciales
  Documento de la Organización para el Pensamiento Crítico en el que se describen ocho características intelectuales necesarias para que este se produzca: humildad intelectual, entereza, empatía, autonomía, integridad, perseverancia, confianza e imparcialidad.
• Dificultades de aprendizaje. ¿Qué hacer como padres?
  Recomendaciones para hacer que nuestro aporte como padres de familia sea oportuno y adecuado a las necesidades de nuestros niños.
• Directorio de Experiencias 2006
  Directorio de experiencias presentadas en el Foro Educativo Nacional, en el Año de las Competencias Matemáticas 2006.
• Divisibilidad
  Página que contiene información y ejercicios sobre múltiplos, divisores y descomposición en factores primos.
• Di-vi-si-bi-li-dad[Libro]
  Contiene información y ejercicios sobre múltiplos, divisores y descomposición en factores primos.
• Dominio conceptual, organización coherente y significativa del conocimiento matemático
  Reflexión en tordo a ¿Cómo preparar, cómo ayudar a los niños, niñas y jóvenes a desarrollar el potencial de ser competentes? y ¿Cómo prepararlos para una evaluación por competencias?.
• Eco matemática[Software Educativo]
  Software que permite practicar y dominar el cálculo operativo elemental: sumas, restas, multiplicación y división.
• Efecto Cascada
  Una estrategia innovadora para el fomento de la investigación y el desarrollo de competencias matemáticas a través del Programa Ondas de Colciencias.
• El Aprendizaje en Línea en América Latina: Desafíos y Oportunidades
  Artículo escrito especialmente para EDUTEKA por María Ximena Barrera y Patricia León Agustí, colombianas vinculadas desde hace varios años al Proyecto Cero e instructoras del programa WIDE Wold, virtual y en español (Escuela de Postgrado en Educación, Harvard).
• El diagnóstico del tutor
  La influencia de la teoría de las inteligencias múltiples en la práctica pedagógica nos ha obligado a cambiar la forma en la que participamos en el proceso de formación de los estudiantes, y nos exige el replanteamiento de la forma en la que preparamos nuestras clases.
• El docente investigador
  Comúnmente, se asume que la docencia es una actividad que consiste en la transmisión de conocimientos y que la investigación pretende ampliar los límites del saber científico. En esa medida, se cree habitualmente que estas actividades —la docencia y la investigación— conforman una dicotomía radical.
• El placer de jugar
  El juego es una actividad universal que ha estado presente en todas las culturas y ha sido muy importante en el desarrollo de la Matemática.
• El rol del tutor en la disciplina
  ¿Por qué los demás profesores se quejan ante el tutor por los problemas disciplinarios de sus alumnos? ¿Es acaso el tutor responsable por la conducta de sus alumnos en cada hora de clase? ¿En qué consiste la acción del tutor respecto a la disciplina?
• El tutor y la función educativa
  En los últimos años hemos asistido a un proceso creciente de modernización en las modalidades de enseñanza que augura cambios radicales en el área educativa. Es necesario plantear un modelo de formación y capacitación para dejar atrás las figuras del tutor administrativo y del docente pasivo y simple transmisor de conocimientos.
• Enlaces Especializados para Realizar WebQuests
  Selección de herramientas de búsqueda para localizar materiales y recursos necesarios en la construcción de una "WebQuest"; tales como: imágenes, sonidos, etc. Estos enlaces llevan a sitios que contienen información específica difícil de localizar por medio de un motor de búsqueda.
• Entendiendo la rotación[Tutoriales]
  La rotación se produce cuando una figura se gira cierto número de grados alrededor de un punto dado, llamado centro de rotación.
• Escuela Nueva:Matemáticas 4° Cartilla 1
  Aprende y diviértete con: Las operaciones básicas con números naturales y decimales y sistema métrico decimal de longitudes.
• Escuela Nueva:Matemáticas 4° Cartilla 2
  Aprende y diviértete con los siguientes temas: Exploración de lo geométrico y cálculo de medidas y la medición y los sistemas de medidas.
• Escuela Nueva:Matemáticas 4° Cartilla 3
  Aprende y diviértete con: Operaciones con números fraccionarios y conteo y posibilidades.
• Escuela Nueva:Matemáticas 5° Cartilla 1
  Aprende y diviértete con: la exploración de los números naturales y la potenciación.
• Escuela Nueva:Matemáticas 5° Cartilla 2
  Aprende y diviértete con: Relaciones y operaciones en los números fraccionarios y razones y proporcionalidad.
• Escuela Nueva:Matemáticas 5° Cartilla 3
  Aprende y diviértete con: Lo geométrico y lo métrico y la combinatoria y la estadística.
• ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual?[Referencias]
  Mucho se ha escrito sobre el Aprendizaje Virtual (e-Learning) y sus ventajas para la educación actual. Convertirla en realidad requiere tener en cuenta algunos criterios para determinar el nivel de preparación de un país para acoger este tipo de iniciativa. Este artículo reflexiona sobre cuatro criterios: conectividad, capacidad, contenido y cultura.
• Expressions[Tutoriales]
  Aprende a simplificar las colecciones de los términos llamada "expresiones".
• Foro Educativo Nacional: Enfrentar un problema es encontrar un mundo de soluciones[Ponencias]
  En este Foro se definieron cuatro competencias fundamentales: la competencia comunicativa, como base de todo el conocimiento; la competencia matemática, como desarrollo del pensamiento abstracto; la competencia científi ca, la del pensamiento científi co y la competencia ciudadana; obviamente, por estar en el país en que estamos y dada la situación por la que atravesamos, pensamos enfocarnos en el desarrollo de unas capacidades que nos ayudaran a vivir de manera pacífica.
• Fracciones, múltiplos y divisores
  Actividades relativas a las fracciones y a la divisibilidad de números naturales.
• Fracciones y decimales en la vida diaria
  Contiene información sobre los decimales y fracciones.Podrás ver algunos ejemplos de su utilización en la vida diaria.
• Gestión del talento
  Pese a que parece haber cierto consenso en torno a la validez de la teoría de las inteligencias múltiples y a su importancia para la mejora de la educación que ofrecemos en nuestras escuelas, pocas veces encontramos ideas para acercarla a nuestra práctica educativa.
• Guia #1 ¿Conoce USTED lo que sus hijos deben saber y saber hacer con lo que APRENDEN?[Documentos curriculares, Guías, Publicaciones MEN]
  Esta publicación fue editada especialmente para que los padres de familia conozcan los procesos pedagógicos en la institución educativa y para que se sientan parte de las actividades de los procesos en el aula.
• Guías de Matemáticas - Escuela Nueva[Publicaciones MEN]
  Estas guías fueron diseñadas pensando en la mejor forma de aprendizaje de los niños de primaria.
• Inteligencia matemática temprana
  El Liceo Hermano Miguel La Salle, en asocio con la Universidad Sergio Arboleda, prepara a sus estudiantes con facilidad e interés en las matemáticas.
• Inteligencias Múltiples[Entrevistas]
  El objetivo central es que se utilice esta teoría para detectar las fortalezas de los niños y jóvenes, y para ayudarlos a desarrollarse adecuadamente, explotando sus cualidades.
• Inteligencias personales
  Cuando hablamos de trabajar con teorías como la de las inteligencias múltiples tenemos la oportunidad de revisar ciertos aspectos cruciales de nuestros objetivos educativos y de reflexionar sobre nuestros valores sociales más importantes. Por ejemplo, ¿qué habilidades deseamos desarrollar en nuestra sociedad y nuestro sistema educativo?
• Internet para Todos: Paso a Paso
  Documento dirigido a todos los usuarios de Internet. Ofrece conceptos generales de lo que es la Red y los recursos de Información que se pueden acceder con este nuevo medio. Se acompaña de una descripción de buscadores, metabuscadores y directorios.
• La cigarra de papel[Software Educativo]
  Con este software podrás aprender, paso a paso, cómo hacer una cigarra en 'Origami', el arte de hacer objetos mediante el uso de hojas de papel.
• La evaluación sobre la base de criterios
  La evaluación es un proceso necesario que nos sirve para conocer mejor la dinámica educativa y obtener el máximo provecho de las oportunidades de aprendizaje.
• La formación matemática de los futuros profesores [Ponencias]
  Experiencia Canadiense sobre la preparación matemática de los profesores en las escuelas.
• La formulación de objetivos de aprendizaje[Sugerencias Metodológicas]
  Este tema es crucial en la planeación de todo proceso educativo. Unos Objetivos de Aprendizaje claros e inequívocamente establecidos, son el primer paso para seleccionar otros componentes del proceso como contenidos, prácticas, métodos y formas de evaluar coherentemente a los estudiantes.
• La ludopatía y el saber escolar
  Propuesta de una manera distinta de entender la relación con los estudiantes, más cercana y sincera, así como una manera innovadora de generar aprendizajes mediante el juego.
• Liderazgo y aprendizajes de Calidad
  Reflexiones acerca del tipo de conducción que necesitamos en nuestras instituciones educativas.
• LOGO: Experiencias en educación pública en Colombia[Texto Narrativo]
  Este artículo presenta las experiencias que el Instituto SER de Investigación ha orientado sobre uso de LOGO en planteles de educación primaria pública en Colombia. Como marco de referencia el autor presenta las características más destacadas de LOGO como lenguaje de programación y como herramienta de pensamiento, así como sus apreciaciones sobre la introducción de los computadores en la educación colombiana. El cuerpo del trabajo lo dedica a presentar tres experiencias en el uso de LOGO en educación pública en Colombia.
• LOGO: Una nueva respuesta para la enseñanza de los primeros conceptos en matemáticas[Texto Narrativo]
  El artículo hace un esbozo de los conceptos fundamentales en los primeros pasos del aprendizaje de las matemáticas. Reseña las principales respuestas ofrecidas por los pedagogos para lograr actitudes positivas hacia el aprendizaje de las matemáticas y destaca a LOGO como una respuesta del presente para el futuro. Reflexiona sobre los alcances de una metodología no usual e ilustra cómo en un ambiente poco convencional, LOGO alcanza niveles no logrados por otras respuestas en las primeras etapas del acercamiento infantil a las matemáticas.
• LOGO y desarrollo de estructuras operatorias: Examen de una experiencia[Texto Narrativo]
  El artículo presenta y discute los resultados de una investigación sobre desarrollo de estructuras operatorias en niños que usan LOGO. Analiza las limitaciones que presenta el diseño experimental utilizado y propone nuevas estrategias de investigación para esclarecer los efectos del LOGO sobre el desarrollo de la inteligencia.
• Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos[Planificaciones]
  El Aprendizaje por Proyectos (ApP) haciendo uso de las TIC ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades esenciales para: aprender a resolver problemas complejos y llevar a cabo tareas difíciles. Esta guía muestra a los docentes un camino para construir sus propios proyectos utilizando ApP.
• Máquina de funciones[Actividades en el aula]
  Ejercicios de sumas mediante tablas y una máquina de funciones.
• Matemática recreativa[Experiencias]
  Proyecto cuyo objetivo es la creación de un ambiente rico en matemáticas que borre el mito de la matemática escolar como materia "difícil".
• Matemáticas: el placer de jugar[Sugerencias Metodológicas]
  El juego es un actividad universal que ha estado presente en todas las culturas y ha sido muy importante en el desarrollo de la Matemática. Es necesario reconocer su valor como medio para aprender y desarrollar capacidades.
• Matemátikas en Maloka
  Ponencia realizada desde el área de Investigación y Desarrollo de Maloka por Alejandra Casas y Mayali Tafur, para el Foro Nacional de Competencias Matemáticas. Octubre de 2006
• Medición de ángulos 1. agudos y obtusos[Tutoriales]
  Con este recurso puede medir ángulos agudos y obtusos.
• Multiplicación por 10, 100[Tutoriales]
  Esta aplicación nos permite aprender a multiplicar y dividir números con potencias de 10.
• Multiplying by 10, 100...[Tutoriales]
  Aprende a multiplicar y dividir los números que ejercen los poderes de 10.
• Naipe memorice sumando 10[Juegos]
  Podrás imprimir el juego de cartas que contiene desde el número 0 al 10. Los niños podrán ejercitar la cuenta y memorizar los números sumando 10.
• Números enteros[Software Educativo]
  Software de actividades relativas a los números enteros y sus operaciones.
• Ordering Decimals[Tutoriales]
  Aprende a ordenar números enteros con un máximo de dos decimales.
• Pedazzitos[Software Educativo]
  Este programa favorece, en forma amena y didáctica, el aprendizaje de las fracciones matemáticas y la práctica de las operaciones elementales (suma, resta, multiplicación y división).
• Pensamiento estadístico[Publicaciones MEN]
  Incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas de la Educación Básica Secundaria y Media de Colombia.
• Planes of Symmetry[Tutoriales]
  Entenderá cómo encontrar planos de simetría en los sólidos comunes.
• Planos de simetría[Tutoriales]
  Con este recurso aprenderemos a identificar planos de simetría en objetos sólidos comunes.
• ¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
  A pesar de que las dificultades de aprendizaje son sumamente comunes, identificarlas es siempre una empresa compleja.
• Secuencias Matemáticas
  Encuentre 14 Secuencias Matemáticas producto del Programa de Capacitación y Acompañamiento a docentes de matemáticas.
• Siete claves para acercar a los niños a las matemáticas
  Las operaciones deben tener un fin para los estudiantes. Deben sentirlas ligadas a su cotidianidad.
• Simetría axial[Tutoriales]
  Con este recurso conoceremos la simetría axial y la diferencia entre ejes.
• Sin problemas no hay matemática
  En el estudio de la Matemática, la actividad de resolver y formular problemas desempeña un papel muy importante. Y es que, en definitiva, el problema es el motivo, el medio y el fin de una buena formación matemática.
• Sólidos[Software Educativo]
  Un sólido es una figura geométrica tridimensional,en los sólidos podemos reconocer caras, aristas y vértices.
• Solids[Tutoriales]
  Aprende a nombrar y sacar las dimensiones y diferentes formas, tales como cilindros, conos, tetraédricas, prismas y pirámides.
• Summing Decimals[Tutoriales]
  Aprende a sumar y restar números que tener un máximo de 2 decimales.
• Tangram[Fuente primaria, Juegos]
  El juego del Tangram es algo muy parecido: con siete piezas obtenidas de un cuadrado se pueden hacer siluetas de objetos, animales o personas
• Tecnología y educación matemática
  Analisis de la relación entre la tecnología y la educación matemática. Se ubican las herramientas computacionales dentro de un modelo simplificado del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.
• Teorema Pitágoras[Tutoriales]
  Con este recurso aprenderemos el teorema de Pitágoras.
• Terms[Tutoriales]
  Conozca lo que es un término y comprenda la forma de recopilar los términos que son similares.
• The preparation and professional development of mathematics teachers[Ponencias]
  Experiencia de formación y práctica de los docentes de matemáticas, el caso en Sur África.
• Tipo de ángulos[Tutoriales]
  Aprender a reconocer los distitos tipos de ángulos: agudos, obtusos y cóncavos.
• Tipo de ángulos[Simulador]
  Con esta simulación aprenderemos a reconocer los diferentes tipos de ángulos: agudo, obtuso y cóncavo
• Tipos de triángulos[Tutoriales]
  Con este recurso aprenderemos a reconocer y clasificar las distintas clases de triángulos según sus lados.
• Triangle Types[Tutoriales]
  Aprenda a reconocer y nombrar los diferentes tipos de triángulos
• Triangle Types[Tutoriales]
  Aprenda a reconocer y nombrar los diferentes tipos de triángulos.
• Variables[Tutoriales]
  Aprenda a reemplazar con letras y números llamados variables.
• Velgetal[Fuente primaria, Juegos]
  Juego para ejercitar las operaciones básicas. "Caen" fichas que hay que acomodar en la pantalla de forma que se realicen sumas y restas válidas.
• What Mathematics Do Teachers Need to Know?[Ponencias]
  El problema que se trata es el de la calidad de las matemáticas en el aprendizaje, en la enseñanza y se analiza qué conocimiento matemático se necesita para ser usado efectivamente en el trabajo.

Grado 6-7

• Actividad de Conteo[Actividades en el aula]
  Actividad para ejercitar el conteo de 5 en 5. Dos actividades, donde los estudiantes pueden aprender implícitamente de razonamiento abstracto.
• Algebraic Fractions[Tutoriales]
  Entender cómo utilizar fracciones cuando los numeradores y denominadores contienen expresiones algebraicas.
• Angle Measure 1: Acute and Obtuse[Tutoriales]
  Guis de como medir y construir ángulos agudos y obtusos.
• Angle Measure 2: Reflex[Tutoriales]
  Guia de como medir y construir ángulos de reflexión.
• Angle Types[Tutoriales]
  Aprenda a reconocer los diferentes tipos de ángulo - agudo, obtuso y reflejo.
• Angulos cóncavos[Tutoriales]
  Mediante este simulador, tenemos acceso a un transportador que nos permite comprobar que ángulos son cóncavos y cuales no.
• Aritmética: Decimales
  Contiene información sobre los números decimales periódicos y semiperiódicos y su transformación a fracciones.
• Aritmética recreativa[Libro]
  Actividades en matemáticas propuestas por el Ruso Yakov Perelman y traducido al español por... donde se llevan a cabo una serie de cálculos muy didácticos
• Axial Symmetry[Tutoriales]
  Más información sobre la simetría axial y la diferencia entre los ejes.
• Bibliografía Básica de Colombia
  Aquí encontrará una recopilación de algunos de los títulos de los libros que le permitirán conocer nuestro País, para consultarlos deberá acercarse a las instalaciones de la Biblioteca Luis Ángel Arango en Bogotá - Colombia.
• Bisección de lineas[Tutoriales]
  Mediante este simulador, aprenderemos a dividir en partes iguales rectas y ángulos con un compás y una regla.
• Bisecting Lines[Tutoriales]
  Aprenda cómo trazar una linea perpenticular a otra con la ayuda de un compas.
• Boletín Olmpiadas Colombianas de Matemáticas 25 años
  La ciencia y la tecnología caracterizan el ápice de los logros de la humanidad y constituyen un motor que impulsa el desarrollo de cada individuo de la sociedad.
• Brackets[Tutoriales]
  Aprenda a contener los términos en paréntesis.
• Búsqueda significativa[Sugerencias Metodológicas]
  Joyce Valenza reflexiona en este interesante artículo sobre habilidades y comportamientos que los buenos investigadores tienen en común. Expone una serie de recomendaciones para realizar búsquedas efectivas, hacer una evaluación crítica de las fuentes consultadas y determinar el grado de profundad al que llegó el estudiante en su proceso de indagación.
• Calculo de probabilidades[Simulador]
  Simulación con una serie de problemas de probalidad.
• Calidad educativa ¿Cómo entenderla?
  La sociedad contemporánea requiere modelos educativos que propicien el aprendizaje significativo, así como el desarrollo de las distintas inteligencias, del talento y del pensamiento innovador.
• Capacidades Mentales de Orden Superior[Planificaciones]
  Documento que describe la importancia de fortalecer éstas Capacidades, se tratan en éste con claridad las ocho principales.
• Cartesian Plane[Tutoriales]
  Entenderás cómo leer las coordenadas de puntos impresos en el plano cartesiano.
• ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?[Documentos curriculares]
  Artículo del profesor Tito Nelson Oviedo, escrito especialmente para EDUTEKA. En el que armoniza, de manera muy clara, conceptos como Objetivos, Competencias, Metas, Logros y Estándares en relación al Proceso Educativo planteado por el MEN.
• Club de Matemáticas
  Un club de matemáticas es un ámbito para contemplar las Matemáticas desde ángulos que habitualmente no están presentes en la practica escolar: el experimental, estético, recreativo y cultural.
• ¿Cómo entender la calidad educativa?
  La sociedad contemporánea requiere de modelos educativos que propicien el aprendizaje significativo, el desarrollo de las distintas inteligencias, del talento y del pensamiento innovador.
• ¿...Cómo entender las pruebas saber...?[Documentos curriculares, Guías, Publicaciones MEN]
  Con base en esta información, las instituciones pueden elaborar e implementar sus planes de mejoramiento y aprovechar las experiencias significativas de otros. La Guía No. 2 muestra el proceso que se realiza cada tres años con la aplicación de las pruebas SABER.
• ¿Cómo evaluar el comportamiento?
  Hablar de evaluación en tutoría nos obliga a definir en qué consiste la evaluación del comportamiento, a analizar y comparar los distintos enfoques con los que ha sido entendida.
• Compartir al Maestro [Experiencias]
  Conozca las Propuestas Pedagógicas de los finalistas del Premio Compartir al Maestro 2006, a través de nueve video casos . Conocer para replicar.
• Co-ordinates[Tutoriales]
  Entender cómo encontrar puntos en un plano de 2 dimensiones usando coordenadas.
• ¿De carne y hueso? La vida social y política de la competencia matemática[Ponencias]
  La adopción del lenguaje de las competencias matemáticas en Colombia resalta dimensiones de la educación matemática que no necesariamente habían sido tan explícitas en el pasado.
• Declaración de la NCTM Sobre el Uso de Calculadoras[Sugerencias Metodológicas]
  Declaración del Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM, por sus siglas en inglés) en la cual recomienda y razona la integración de las calculadoras dentro del programa de matemáticas escolares en todos los grados de instrucción. Cada declaración define la posición del Consejo en la materia y sugiere un curso de acción.
• Definiciones de Verbos de Comportamiento[Sugerencias Metodológicas]
  Definición del significado de algunos verbos que describen desempeños o acciones observables en el estudiante. Útiles para los educadores en la formulación de objetivos de aprendizaje para sus materias.
• Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes[Sugerencias Metodológicas]
  Lista sencilla y fácil de aplicar que contiene 16 "descuidos" frecuentes, en los que incurren quienes utilizan producción intelectual de otros y desean hacerla pasar como propia.
• Destrezas intelectuales esenciales
  Documento de la Organización para el Pensamiento Crítico en el que se describen ocho características intelectuales necesarias para que este se produzca: humildad intelectual, entereza, empatía, autonomía, integridad, perseverancia, confianza e imparcialidad.
• Dificultades de aprendizaje. ¿Qué hacer como padres?
  Recomendaciones para hacer que nuestro aporte como padres de familia sea oportuno y adecuado a las necesidades de nuestros niños.
• Directorio de Experiencias 2006
  Directorio de experiencias presentadas en el Foro Educativo Nacional, en el Año de las Competencias Matemáticas 2006.
• Divisibilidad
  Página que contiene información y ejercicios sobre múltiplos, divisores y descomposición en factores primos.
• Di-vi-si-bi-li-dad[Libro]
  Contiene información y ejercicios sobre múltiplos, divisores y descomposición en factores primos.
• Dominio conceptual, organización coherente y significativa del conocimiento matemático
  Reflexión en tordo a ¿Cómo preparar, cómo ayudar a los niños, niñas y jóvenes a desarrollar el potencial de ser competentes? y ¿Cómo prepararlos para una evaluación por competencias?.
• Efecto Cascada
  Una estrategia innovadora para el fomento de la investigación y el desarrollo de competencias matemáticas a través del Programa Ondas de Colciencias.
• Efecto Cascada[Ponencias]
  Una estrategia innovadora para el fomento de la investigación y el desarrollo de competencias matemáticas a través del Programa Ondas - Colciencias
• El Aprendizaje en Línea en América Latina: Desafíos y Oportunidades
  Artículo escrito especialmente para EDUTEKA por María Ximena Barrera y Patricia León Agustí, colombianas vinculadas desde hace varios años al Proyecto Cero e instructoras del programa WIDE Wold, virtual y en español (Escuela de Postgrado en Educación, Harvard).
• El diagnóstico del tutor
  La influencia de la teoría de las inteligencias múltiples en la práctica pedagógica nos ha obligado a cambiar la forma en la que participamos en el proceso de formación de los estudiantes, y nos exige el replanteamiento de la forma en la que preparamos nuestras clases.
• El docente investigador
  Comúnmente, se asume que la docencia es una actividad que consiste en la transmisión de conocimientos y que la investigación pretende ampliar los límites del saber científico. En esa medida, se cree habitualmente que estas actividades —la docencia y la investigación— conforman una dicotomía radical.
• El garbell d’Eratòstenes[Software Educativo]
  Este software reproduce el método de Eratóstenes para encontrar la lista de los números primos menores de 100, de forma gráfica y paso a paso.
• El pensamiento geométrico y la aplicabilidad de las matemáticas
  José Ferreiros expone algunas de las implicaciones educativas de la aplicabilidad de las matemáticas a la vida.
• El placer de jugar
  El juego es una actividad universal que ha estado presente en todas las culturas y ha sido muy importante en el desarrollo de la Matemática.
• El Principio de la Tecnología para Matemáticas Escolares[Sugerencias Metodológicas]
  Documento del Consejo Estadounidense de Profesores de Matemáticas (NCTM) que contiene la posición de este organismo respecto al uso de la Tecnología en la enseñanza de esta área. Los principios describen algunas características de la educación de calidad.
• El rol del tutor en la disciplina
  ¿Por qué los demás profesores se quejan ante el tutor por los problemas disciplinarios de sus alumnos? ¿Es acaso el tutor responsable por la conducta de sus alumnos en cada hora de clase? ¿En qué consiste la acción del tutor respecto a la disciplina?
• Encuentros con los Números[Experiencias]
  La Alcaldía de Medellín muestra la visión de acercar a los profesores de básica a la Universidad como proyecto de formación continua en matemáticas.
• Encuentros con los Números[Ponencias]
  Proyecto del progrma "Medellín la más Educada” que pretende acercar a los profesores de básica a la Universidad como proyecto de formación continua.
• En la búsqueda de una educación matemática integradora[Ponencias]
  La “visión integradora del aprendizaje de la matemática”, fue el tema que identificaron en el Ministerio de Educación para la definición de la estructura temática del foro.
• Enlaces Especializados para Realizar WebQuests
  Selección de herramientas de búsqueda para localizar materiales y recursos necesarios en la construcción de una "WebQuest"; tales como: imágenes, sonidos, etc. Estos enlaces llevan a sitios que contienen información específica difícil de localizar por medio de un motor de búsqueda.
• Entendiendo la rotación[Tutoriales]
  La rotación se produce cuando una figura se gira cierto número de grados alrededor de un punto dado, llamado centro de rotación.
• ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual?[Referencias]
  Mucho se ha escrito sobre el Aprendizaje Virtual (e-Learning) y sus ventajas para la educación actual. Convertirla en realidad requiere tener en cuenta algunos criterios para determinar el nivel de preparación de un país para acoger este tipo de iniciativa. Este artículo reflexiona sobre cuatro criterios: conectividad, capacidad, contenido y cultura.
• Examples of Pythagoras' Theorem Part 1[Tutoriales]
  Aprende a aplicar el Teorema de Pitágoras y cómo resolver problemas.
• Examples of Pythagoras' Theorem Part 2[Tutoriales]
  Aprende a aplicar el Teorema de Pitágoras y cómo resolver problemas.
• Expressions[Tutoriales]
  Aprende a simplificar las colecciones de los términos llamada "expresiones".
• Foro Educativo Nacional: Enfrentar un problema es encontrar un mundo de soluciones[Ponencias]
  En este Foro se definieron cuatro competencias fundamentales: la competencia comunicativa, como base de todo el conocimiento; la competencia matemática, como desarrollo del pensamiento abstracto; la competencia científi ca, la del pensamiento científi co y la competencia ciudadana; obviamente, por estar en el país en que estamos y dada la situación por la que atravesamos, pensamos enfocarnos en el desarrollo de unas capacidades que nos ayudaran a vivir de manera pacífica.
• Fracciones, múltiplos y divisores
  Actividades relativas a las fracciones y a la divisibilidad de números naturales.
• Fracciones y decimales en la vida diaria
  Contiene información sobre los decimales y fracciones.Podrás ver algunos ejemplos de su utilización en la vida diaria.
• FUNDEMAR
  Documento que muestra como la Fundación Marista para el Desarrollo Educativo y Social - FUNDEMAR desarrolla su misión y visión con las matemáticas.
• Gestión del talento
  Pese a que parece haber cierto consenso en torno a la validez de la teoría de las inteligencias múltiples y a su importancia para la mejora de la educación que ofrecemos en nuestras escuelas, pocas veces encontramos ideas para acercarla a nuestra práctica educativa.
• Guia #1 ¿Conoce USTED lo que sus hijos deben saber y saber hacer con lo que APRENDEN?[Documentos curriculares, Guías, Publicaciones MEN]
  Esta publicación fue editada especialmente para que los padres de familia conozcan los procesos pedagógicos en la institución educativa y para que se sientan parte de las actividades de los procesos en el aula.
• Guía de Matemáticas-Postprimaria[Guías]
  Guías de aprendizaje para apoyar el desarrollo del modelo Postprimaria en el área de Matemáticas para alumnos de sexto a noveno grado.
• Historia de la matemática
  Contiene información sobre el sistema de numeración decimal y los sistemas que lo precedieron.
• Ideas y símbolos matemáticos[Ponencias]
  Los símbolos no necesariamente perduran con el significado original; sino que, en ocasiones, pueden representar la acepción opuesta.
• Inteligencia matemática temprana
  El Liceo Hermano Miguel La Salle, en asocio con la Universidad Sergio Arboleda, prepara a sus estudiantes con facilidad e interés en las matemáticas.
• Inteligencias Múltiples[Entrevistas]
  El objetivo central es que se utilice esta teoría para detectar las fortalezas de los niños y jóvenes, y para ayudarlos a desarrollarse adecuadamente, explotando sus cualidades.
• Inteligencias personales
  Cuando hablamos de trabajar con teorías como la de las inteligencias múltiples tenemos la oportunidad de revisar ciertos aspectos cruciales de nuestros objetivos educativos y de reflexionar sobre nuestros valores sociales más importantes. Por ejemplo, ¿qué habilidades deseamos desarrollar en nuestra sociedad y nuestro sistema educativo?
• Interacciones en clase de matemáticas[Ponencias]
  Discusiones que desde la etnomatemática se vienen realizando, y otras en torno al numeramiento y su relación con el aprendizaje escolar de la matemática.
• Interacciones en clase de matemáticas: una mirada desde la Etnomatemática[Ponencias]
  Conferencia que tiene como marco de referencia discusiones de la etnomatemática y del numeramiento y su relación con el aprendizaje escolar de la matemática.
• Internet para Todos: Paso a Paso
  Documento dirigido a todos los usuarios de Internet. Ofrece conceptos generales de lo que es la Red y los recursos de Información que se pueden acceder con este nuevo medio. Se acompaña de una descripción de buscadores, metabuscadores y directorios.
• Laboratorio de Matemáticas
  El uso del material manipulativo, juega un papel fundamental en el aprendizaje de las Matemáticas. Su correcta utilización constituye una importante base de adquisición de conceptos, relaciones y métodos matemáticos.
• Laboratorio de Matemáticas[Ponencias]
  El uso del material manipulativo, juega un papel fundamental en el aprendizaje de las Matemáticas. Su correcta utilización constituye una importante base de adquisición de conceptos.
• La evaluación sobre la base de criterios
  La evaluación es un proceso necesario que nos sirve para conocer mejor la dinámica educativa y obtener el máximo provecho de las oportunidades de aprendizaje.
• La formación matemática de los futuros profesores [Ponencias]
  Experiencia Canadiense sobre la preparación matemática de los profesores en las escuelas.
• La formulación de objetivos de aprendizaje[Sugerencias Metodológicas]
  Este tema es crucial en la planeación de todo proceso educativo. Unos Objetivos de Aprendizaje claros e inequívocamente establecidos, son el primer paso para seleccionar otros componentes del proceso como contenidos, prácticas, métodos y formas de evaluar coherentemente a los estudiantes.
• La función de proporcionalidad inversa
  Contiene una serie de gráficas interactivas para explicar visualmente lo que es la función proporcionalidad inversa. Además, incluye ejemplos de cada uno de sus tipos.
• La ludopatía y el saber escolar
  Propuesta de una manera distinta de entender la relación con los estudiantes, más cercana y sincera, así como una manera innovadora de generar aprendizajes mediante el juego.
• Las bases de datos como herramienta didáctica
  En este artículo se exploran, describen y analizan las posibilidades que ofrecen las bases de datos como herramientas para estrategias didácticas en las áreas de ciencias naturales y matemáticas.
• Las hojas de cálculo como herramienta didáctica
  Descripción y análisis las posibilidades que ofrecen las hojas de cálculo como herramienta de soporte para el desarrollo de algunas estrategias didácticas en las áreas de ciencias naturales y matemáticas.
• Liderazgo y aprendizajes de Calidad
  Reflexiones acerca del tipo de conducción que necesitamos en nuestras instituciones educativas.
• Linear Equations [Tutoriales]
  Aprende a reconocer una ecuación lineal.
• LOGO: Instrumento para la construcción de nociones logico-matemáticas[Texto Narrativo]
  El objetivo de este artículo es presentar un marco metodológico para la enseñanza de la matemática exigida el currículo de nivel medio, con uso de la programación en LOGO como instrumento lógico facilitador de la construcción de sus conceptos. Presenta un uso de la computación y del lenguaje LOGO como instrumento para la construcción de nociones lógico-matemáticas. El énfasis está puesto en la metodo logía de enseñanza-aprendizaje.
• Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos[Planificaciones]
  El Aprendizaje por Proyectos (ApP) haciendo uso de las TIC ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades esenciales para: aprender a resolver problemas complejos y llevar a cabo tareas difíciles. Esta guía muestra a los docentes un camino para construir sus propios proyectos utilizando ApP.
• Matemática crítica y auto evaluación competencial[Ponencias]
  Las consideracioens que se realizan en esta presentación se basan en 30 años de experiencia de docentes en aulas heterogéneas, de formación y de investigación, bajo el principio de equidad.
• Matemática recreativa[Experiencias]
  Proyecto cuyo objetivo es la creación de un ambiente rico en matemáticas que borre el mito de la matemática escolar como materia "difícil".
• Matemáticas -Telesecundaria [Guías]
  Guías de aprendizaje para apoyar el desarrollo del modelo Telesecundaria en el área de Matemáticas para alumnos de sexto a noveno grado.
• Matemátikas en Maloka
  Ponencia realizada desde el área de Investigación y Desarrollo de Maloka por Alejandra Casas y Mayali Tafur, para el Foro Nacional de Competencias Matemáticas. Octubre de 2006
• MCII: Currículo Hoja de Cálculo[Documentos curriculares]
  Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de decidir en qué circunstancias utilizar la Hoja de Cálculo es la mejor elección tanto para obtener resultados (numéricos, textuales, gráficos) como para realizar análisis de manera ordenada, rápida y eficiente.
• Medición de ángulos 1. agudos y obtusos[Tutoriales]
  Con este recurso puede medir ángulos agudos y obtusos.
• Medidas de tendencia central
  Explica en que consisten las medidas de tendencia central como la moda, la mediana y el cuantilo.
• Medidas de tendencia central
  Contiene una breve explicación de la media aritmética, la mediana y la moda que son medidas de tendencia central.
• Mejoramiento del Sistema de capacitación de docentes en ciencias naturales y matemáticas
  Convenio de cooperación técnica Ministerio de Educación Nacional y la Agencia de Cooperación Internacional del Japón.
• Multiplicación por 10, 100[Tutoriales]
  Esta aplicación nos permite aprender a multiplicar y dividir números con potencias de 10.
• Multiplication of Variables[Tutoriales]
  Entender cómo se multiplican las variables y las condiciones en las expresiones.
• Multiplying by 10, 100...[Tutoriales]
  Aprende a multiplicar y dividir los números que ejercen los poderes de 10.
• Números enteros[Software Educativo]
  Software de actividades relativas a los números enteros y sus operaciones.
• Ordering Decimals[Tutoriales]
  Aprende a ordenar números enteros con un máximo de dos decimales.
• Paréntesis [Tutoriales]
  Explicación de como se utilizan los parentesis en las operaciones algebraicas.
• Pedazzitos[Software Educativo]
  Este programa favorece, en forma amena y didáctica, el aprendizaje de las fracciones matemáticas y la práctica de las operaciones elementales (suma, resta, multiplicación y división).
• Pensamiento estadístico[Publicaciones MEN]
  Incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas de la Educación Básica Secundaria y Media de Colombia.
• Planes of Symmetry[Tutoriales]
  Entenderá cómo encontrar planos de simetría en los sólidos comunes.
• Planos de simetría[Tutoriales]
  Con este recurso aprenderemos a identificar planos de simetría en objetos sólidos comunes.
• Plotting Points in a Quadrant[Tutoriales]
  Aprenda ubicar puntos en plano cartesiano usando coordenadas
• Postprimaria: Matemáticas 6°
  Puedes aprender acerca de : Los sistemas numéricos, los números naturales, su adición, sustracción y división, divisibilidad, Potenciación, realicemos operaciones entre conjuntos, entre otros.
• Postprimaria: Matemáticas 7°[Guías]
  Aprende acerca de: Los números enteros, los números fraccionarios, relaciones funciones - proporcionalidad y aplicaciones, congruencia y semejanza, combinatoria y estadística
• Potencias de números enteros con exponente natural
  Encontrarás una explicación de las potencias que tienen exponentes enteros con base natural y sus operaciones.
• Potencias y raíces cuadradas[Software Educativo]
  Contiene un paquete de actividades relativas a las potencias y a las raíces de números naturales. Es necesario que instale el software que se encuentra al final de la página.
• Proyecto matemática recreativa Colombia Aprendiendo[Ponencias]
  En 1997 comenzamos a desarrollar en el Gimnasio Moderno de Bogotá un proyecto dirigido a toda la comunidad educativa y cuyo objetivo es la creación de un ambiente rico en matemáticas que contribuya a desmoronar el mito de la matemática escolar como materia “difícil”.
• Pythagoras' Theorem[Tutoriales]
  Aprenda todo acerca del teorema de Pitágoras
• ¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
  A pesar de que las dificultades de aprendizaje son sumamente comunes, identificarlas es siempre una empresa compleja.
• Razones [Matemáticas]
  Encontrarás un ejercicio con una breve explicación al término razón en matemáticas.
• Resolución de ecuaciones de segundo grado[Tutoriales]
  Ejercicios prácticos de ecuaciones de segundo grado.
• Reto Matemático
  Esta sección está dedicada a los estudiantes que les gusta resolver problemas matemáticos utilizando su destreza y astucia analítica.
• Rotational Transformations[Tutoriales]
  Aprenderá a transformar las formas de rotación utilizando una brújula, una regla y transportador.
• Secuencias Matemáticas
  Encuentre 14 Secuencias Matemáticas producto del Programa de Capacitación y Acompañamiento a docentes de matemáticas.
• Secuencias Matemáticas: Desarrollo de algunos aspectos del pensamiento métrico a través de la medición de superficies de figuras planas regulares e irregulares[Sugerencias Metodológicas]
  Las tareas propuestas ejemplifican de manera sencilla cómo una cadena de consignas elementales puede constituir un problema matemático genuino para los estudiantes y cómo su solución puede generar aprendizajes en ellos.
• Secuencias Matemáticas: El error como punto de partida para propuestas pedagógicas en matemáticas
  En este diseño de secuencia didáctica, que privilegia procesos de desarrollo global y todos los aspectos de la actividad humana, correlacionado con los errores que comenten los estudiantes a la hora de resolver situaciones problémicas o de hacer operaciones y procedimientos.
• Secuencias Matemáticas:El hato de mi vereda
  El objetivo es reconocer el funcionamiento y la productividad económica de un hato lechero con el fin de identificar los tipos de relaciones aditivas y multiplicativas en un contexto de compra-venta.
• Secuencias Matemáticas: El plegado en la geometría[Sugerencias Metodológicas]
  Experiencia de búsqueda de alternativas para los docentes de matemáticas, en el uso de herramientas para la enseñanza de geometría en los primeros niveles de aprendizaje.
• Secuencias Matemáticas: Estadística
  Experiencia para fortalecer el pensamiento aleatorio y sistemas de datos: análisis e interpretación de diferentes representaciones de datos: representación tabular, circular, de barras y cartesiana.
• Secuencias Matemáticas: Explorando y Aplicando la estadística[Sugerencias Metodológicas]
  El objetivo es aproximar a los estudiantes a la comprensión del significado, las características y la pertinencia de la utilización de las medidas de tendencia central (media aritmética, mediana y moda).
• Secuencias Matemáticas: Fracciones desde un registro unidimensional
  Después de haber encontrado falencias en las Pruebas Saber específicamente en números fraccionarios, se plantea este trabajo de intervención en el aula.
• Secuencias Matemáticas: Fracciones, juego y aprendizaje[Sugerencias Metodológicas]
  Uno de los objetivos es despertar en los estudiantes el gusto por las matemáticas participando con acertijos, juegos y carteleras matemáticas para desarrollar su capacidad a través del juego y así aumentar su conocimiento.
• Secuencias Matemáticas: Iniciación al álgebra a través de actividades funcionales y de generalización[Sugerencias Metodológicas]
  Los objetivos son favorecer un acercamiento significativo a conceptos fundamentales del álgebra y posibilitar que los estudiantes reconozcan patrones de variación y cambio y los expresen a través de diferentes representaciones.
• Secuencias Matemáticas: Jugando con los números enteros[Sugerencias Metodológicas]
  Secuencia didáctica para abordar el estudio del concepto de número entero, algunas de sus representaciones, operaciones y relaciones.
• Secuencias Matemáticas: La función lineal en diferentes contextos[Sugerencias Metodológicas]
  Diseño e implementación de una secuencia didáctica relacionada con el estudio y análisis de la función lineal a través de la modelación de fenómenos cotidianos, matemáticos y de otras disciplinas.
• Secuencias Matemáticas: Manejo de números racionales[Sugerencias Metodológicas]
  Diseño e implementación de una secuencia didáctica relacionada con el acercamiento a los números racionales a través del concepto de fracción.
• Secuencias Matemáticas: Proporcionalidad con base en la medición y conversión de unidades cotidianas[Sugerencias Metodológicas]
  Breve estudio realizado en torno al diseño e implementación de unas situaciones de aprendizaje relacionadas con la identificación de relaciones entre medidas de capacidad y el reconocimiento de regularidades numéricas.
• Secuencias Matemáticas: Vamos a comprar
  Las evaluaciones consecutivas en nuestro país a través de pruebas como las censales, tienen el valor de identificar los problemas y dificultades que presentan los niños en distintos campos del saber matemático.
• Simetría axial[Tutoriales]
  Con este recurso conoceremos la simetría axial y la diferencia entre ejes.
• Simultaneous Equations[Tutoriales]
  Aprenda a resolver ecuaciones simultáneas utilizando el método de eliminación.
• Sin problemas no hay matemática
  En el estudio de la Matemática, la actividad de resolver y formular problemas desempeña un papel muy importante. Y es que, en definitiva, el problema es el motivo, el medio y el fin de una buena formación matemática.
• Sistemas de ecuaciones lineales[Tutoriales]
  Ejercicios prácticos de ecuaciones lineales, con ecuaciones de dos incognitas.
• Situación matemática en el Perú
  Es común escuchar que los resultados obtenidos por los estudiantes peruanos son muy bajos cuando se realizan las evaluaciones sobre su rendmiento.
• Sobre una propuesta para la promoción del talento en matemáticas[Ponencias]
  Los niños y niñas con talento para las matemáticas constituyen un recurso que vale la pena desarrollar, utilizando múltiples metodologías que se adapten a sus condiciones.
• Sólidos[Software Educativo]
  Un sólido es una figura geométrica tridimensional,en los sólidos podemos reconocer caras, aristas y vértices.
• Solids[Tutoriales]
  Aprende a nombrar y sacar las dimensiones y diferentes formas, tales como cilindros, conos, tetraédricas, prismas y pirámides.
• Summing Decimals[Tutoriales]
  Aprende a sumar y restar números que tener un máximo de 2 decimales.
• Symmetry[Tutoriales]
  Aprende los nombres de los polígonos y cómo dibujar líneas de simetría, en una variedad de formas.
• Tecnología y educación matemática
  Analisis de la relación entre la tecnología y la educación matemática. Se ubican las herramientas computacionales dentro de un modelo simplificado del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.
• Telesecundaria: Matemáticas Conceptos Básicos 6°
  Contiene los siguientes temas : horizontes de las matemáticas, aritmética, geometría, presentación y tratamiento de la información y nociones de probabilidad.
• Teorema Pitágoras[Tutoriales]
  Con este recurso aprenderemos el teorema de Pitágoras.
• Terms[Tutoriales]
  Conozca lo que es un término y comprenda la forma de recopilar los términos que son similares.
• The preparation and professional development of mathematics teachers[Ponencias]
  Experiencia de formación y práctica de los docentes de matemáticas, el caso en Sur África.
• Tipo de ángulos[Tutoriales]
  Aprender a reconocer los distitos tipos de ángulos: agudos, obtusos y cóncavos.
• Tipo de ángulos[Simulador]
  Con esta simulación aprenderemos a reconocer los diferentes tipos de ángulos: agudo, obtuso y cóncavo
• Tipos de triángulos[Tutoriales]
  Con este recurso aprenderemos a reconocer y clasificar las distintas clases de triángulos según sus lados.
• Triangle Types[Tutoriales]
  Aprenda a reconocer y nombrar los diferentes tipos de triángulos
• Triangle Types[Tutoriales]
  Aprenda a reconocer y nombrar los diferentes tipos de triángulos.
• Understanding Rotation[Tutoriales]
  Aprendera a comprender y utilizar el idioma asociado a las rotaciones.
• Using Pythagoras' Theorem[Tutoriales]
  Aprenda cómo usar el Teorema de Pitágoras cómo se puede utilizar para resolver los problemas con el ángulo recto de los triángulos.
• Variables[Tutoriales]
  Aprenda a reemplazar con letras y números llamados variables.
• What Mathematics Do Teachers Need to Know?[Ponencias]
  El problema que se trata es el de la calidad de las matemáticas en el aprendizaje, en la enseñanza y se analiza qué conocimiento matemático se necesita para ser usado efectivamente en el trabajo.

Grado 8-9

• Actividad: Adición y multiplicación, división y sustracción[Actividades en el aula]
  A través de diversas actividades en el aula los estudiantes aprenderán a establecer relaciones entre las operaciones.
• Actividades con rectas[Software Educativo]
  Applets para graficar funciones.
• Algebraic Fractions[Tutoriales]
  Entender cómo utilizar fracciones cuando los numeradores y denominadores contienen expresiones algebraicas.
• Angle Measure 1: Acute and Obtuse[Tutoriales]
  Guis de como medir y construir ángulos agudos y obtusos.
• Angle Measure 2: Reflex[Tutoriales]
  Guia de como medir y construir ángulos de reflexión.
• Angle Types[Tutoriales]
  Aprenda a reconocer los diferentes tipos de ángulo - agudo, obtuso y reflejo.
• Angulos cóncavos[Tutoriales]
  Mediante este simulador, tenemos acceso a un transportador que nos permite comprobar que ángulos son cóncavos y cuales no.
• Aprendizaje Visual[Documentos curriculares]
  Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de representar gráficamente información e ideas, con el fin de: aclarar sus pensamientos, reforzar su comprensión, integrar nuevo conocimiento e identificar conceptos erróneos.
• Area of Triangle[Tutoriales]
  Ëntender la norma sobre lo que no es un Triangulo rectangulo y aplicar la norma para el área de un triángulo a simples y complejos problemas.
• Area of Triangle[Tutoriales]
  Entender la norma para sobre lo que no es un ángulo recto triángulo y aplicar la norma para el área de un triángulo a simples y complejos problemas.
• Aritmética recreativa[Libro]
  Actividades en matemáticas propuestas por el Ruso Yakov Perelman y traducido al español por... donde se llevan a cabo una serie de cálculos muy didácticos
• Arte y Matemáticas[Ponencias]
  Visión filosófica de las matemáticas, vistas desde la realidad, desde el lenguaje, desde el arte.
• Axial Symmetry[Tutoriales]
  Más información sobre la simetría axial y la diferencia entre los ejes.
• Bibliografía Básica de Colombia
  Aquí encontrará una recopilación de algunos de los títulos de los libros que le permitirán conocer nuestro País, para consultarlos deberá acercarse a las instalaciones de la Biblioteca Luis Ángel Arango en Bogotá - Colombia.
• Bisección de lineas[Tutoriales]
  Mediante este simulador, aprenderemos a dividir en partes iguales rectas y ángulos con un compás y una regla.
• Bisecting Lines[Tutoriales]
  Aprenda cómo trazar una linea perpenticular a otra con la ayuda de un compas.
• Boletín Olmpiadas Colombianas de Matemáticas 25 años
  La ciencia y la tecnología caracterizan el ápice de los logros de la humanidad y constituyen un motor que impulsa el desarrollo de cada individuo de la sociedad.
• Brackets[Tutoriales]
  Aprenda a contener los términos en paréntesis.
• Búsqueda significativa[Sugerencias Metodológicas]
  Joyce Valenza reflexiona en este interesante artículo sobre habilidades y comportamientos que los buenos investigadores tienen en común. Expone una serie de recomendaciones para realizar búsquedas efectivas, hacer una evaluación crítica de las fuentes consultadas y determinar el grado de profundad al que llegó el estudiante en su proceso de indagación.
• Calculo de probabilidades[Simulador]
  Simulación con una serie de problemas de probalidad.
• Calidad educativa ¿Cómo entenderla?
  La sociedad contemporánea requiere modelos educativos que propicien el aprendizaje significativo, así como el desarrollo de las distintas inteligencias, del talento y del pensamiento innovador.
• Can High Achievement be Attributed to Better Teaching?[Ponencias]
  Experiencia asiática en la que se enfatiza sobre la relación intrínseca existente entre las competencias matemáticas, pedagógicas y la práctica docente.
• Capacidades Mentales de Orden Superior[Planificaciones]
  Documento que describe la importancia de fortalecer éstas Capacidades, se tratan en éste con claridad las ocho principales.
• Cartesian Plane[Tutoriales]
  Entenderás cómo leer las coordenadas de puntos impresos en el plano cartesiano.
• ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?[Documentos curriculares]
  Artículo del profesor Tito Nelson Oviedo, escrito especialmente para EDUTEKA. En el que armoniza, de manera muy clara, conceptos como Objetivos, Competencias, Metas, Logros y Estándares en relación al Proceso Educativo planteado por el MEN.
• Circles[Tutoriales]
  Entender la circunferencia, arcos, cuadriláteros cíclicos y las tangentes a los círculos.
• Club de Matemáticas
  Un club de matemáticas es un ámbito para contemplar las Matemáticas desde ángulos que habitualmente no están presentes en la practica escolar: el experimental, estético, recreativo y cultural.
• ¿Cómo entender la calidad educativa?
  La sociedad contemporánea requiere de modelos educativos que propicien el aprendizaje significativo, el desarrollo de las distintas inteligencias, del talento y del pensamiento innovador.
• ¿...Cómo entender las pruebas saber...?[Documentos curriculares, Guías, Publicaciones MEN]
  Con base en esta información, las instituciones pueden elaborar e implementar sus planes de mejoramiento y aprovechar las experiencias significativas de otros. La Guía No. 2 muestra el proceso que se realiza cada tres años con la aplicación de las pruebas SABER.
• ¿Cómo evaluar el comportamiento?
  Hablar de evaluación en tutoría nos obliga a definir en qué consiste la evaluación del comportamiento, a analizar y comparar los distintos enfoques con los que ha sido entendida.
• Compartir al Maestro [Experiencias]
  Conozca las Propuestas Pedagógicas de los finalistas del Premio Compartir al Maestro 2006, a través de nueve video casos . Conocer para replicar.
• Co-ordinates[Tutoriales]
  Entender cómo encontrar puntos en un plano de 2 dimensiones usando coordenadas.
• Curso en Línea de Precálculo
  Presenta material complementario para cursos de matemáticas (precálculo), incluyendo ejemplos para facilitar la comprensión de los temas tratados. Dentro del contenido del curso se abordan los siguientes tópicos: álgebra básica, ecuaciones, inecuaciones y funciones.
• ¿De carne y hueso? La vida social y política de la competencia matemática[Ponencias]
  La adopción del lenguaje de las competencias matemáticas en Colombia resalta dimensiones de la educación matemática que no necesariamente habían sido tan explícitas en el pasado.
• Declaración de la NCTM Sobre el Uso de Calculadoras[Sugerencias Metodológicas]
  Declaración del Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM, por sus siglas en inglés) en la cual recomienda y razona la integración de las calculadoras dentro del programa de matemáticas escolares en todos los grados de instrucción. Cada declaración define la posición del Consejo en la materia y sugiere un curso de acción.
• Declaración de la NCTM sobre el Uso de la Tecnología[Sugerencias Metodológicas]
  Declaración del Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM, por sus siglas en inglés) que fomenta el uso de la Tecnología (TIC) para ampliar y mejorar el aprendizaje matemático de los estudiantes y explorar nuevas posibilidades en este campo.
• Definiciones de Verbos de Comportamiento[Sugerencias Metodológicas]
  Definición del significado de algunos verbos que describen desempeños o acciones observables en el estudiante. Útiles para los educadores en la formulación de objetivos de aprendizaje para sus materias.
• Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes[Sugerencias Metodológicas]
  Lista sencilla y fácil de aplicar que contiene 16 "descuidos" frecuentes, en los que incurren quienes utilizan producción intelectual de otros y desean hacerla pasar como propia.
• Destrezas intelectuales esenciales
  Documento de la Organización para el Pensamiento Crítico en el que se describen ocho características intelectuales necesarias para que este se produzca: humildad intelectual, entereza, empatía, autonomía, integridad, perseverancia, confianza e imparcialidad.
• Directorio de Experiencias 2006
  Directorio de experiencias presentadas en el Foro Educativo Nacional, en el Año de las Competencias Matemáticas 2006.
• Ecuaciones de segundo grado[Tutoriales]
  Una ecuación de segundo grado es una ecuación de tipo ax + bx + c = 0 en la cual a, b, c, son constante y a = 0, en otras palabras es toda ecuación en la cual el mayor exponente es 2.
• Efecto Cascada
  Una estrategia innovadora para el fomento de la investigación y el desarrollo de competencias matemáticas a través del Programa Ondas de Colciencias.
• Efecto Cascada[Ponencias]
  Una estrategia innovadora para el fomento de la investigación y el desarrollo de competencias matemáticas a través del Programa Ondas - Colciencias
• El Aprendizaje en Línea en América Latina: Desafíos y Oportunidades
  Artículo escrito especialmente para EDUTEKA por María Ximena Barrera y Patricia León Agustí, colombianas vinculadas desde hace varios años al Proyecto Cero e instructoras del programa WIDE Wold, virtual y en español (Escuela de Postgrado en Educación, Harvard).
• El Ciberespacio: un Nuevo Ambiente para Aprender a Escribir
  Cómo el Ciberespacio es un ambiente propicio y estimulante para la comunicación escrita y propone a los docentes programar actividades que tengan un propósito y que establezcan vínculos entre escribir en el ciberespacio y hacerlo en los contextos académicos tradicionales.
• El diagnóstico del tutor
  La influencia de la teoría de las inteligencias múltiples en la práctica pedagógica nos ha obligado a cambiar la forma en la que participamos en el proceso de formación de los estudiantes, y nos exige el replanteamiento de la forma en la que preparamos nuestras clases.
• El docente investigador
  Comúnmente, se asume que la docencia es una actividad que consiste en la transmisión de conocimientos y que la investigación pretende ampliar los límites del saber científico. En esa medida, se cree habitualmente que estas actividades —la docencia y la investigación— conforman una dicotomía radical.
• El garbell d’Eratòstenes[Software Educativo]
  Este software reproduce el método de Eratóstenes para encontrar la lista de los números primos menores de 100, de forma gráfica y paso a paso.
• El placer de jugar
  El juego es una actividad universal que ha estado presente en todas las culturas y ha sido muy importante en el desarrollo de la Matemática.
• El Principio de la Tecnología para Matemáticas Escolares[Sugerencias Metodológicas]
  Documento del Consejo Estadounidense de Profesores de Matemáticas (NCTM) que contiene la posición de este organismo respecto al uso de la Tecnología en la enseñanza de esta área. Los principios describen algunas características de la educación de calidad.
• El rol del tutor en la disciplina
  ¿Por qué los demás profesores se quejan ante el tutor por los problemas disciplinarios de sus alumnos? ¿Es acaso el tutor responsable por la conducta de sus alumnos en cada hora de clase? ¿En qué consiste la acción del tutor respecto a la disciplina?
• Encuentros con los Números[Experiencias]
  La Alcaldía de Medellín muestra la visión de acercar a los profesores de básica a la Universidad como proyecto de formación continua en matemáticas.
• Encuentros con los Números[Ponencias]
  Proyecto del progrma "Medellín la más Educada” que pretende acercar a los profesores de básica a la Universidad como proyecto de formación continua.
• En la búsqueda de una educación matemática integradora[Ponencias]
  La “visión integradora del aprendizaje de la matemática”, fue el tema que identificaron en el Ministerio de Educación para la definición de la estructura temática del foro.
• Enlaces Especializados para Realizar WebQuests
  Selección de herramientas de búsqueda para localizar materiales y recursos necesarios en la construcción de una "WebQuest"; tales como: imágenes, sonidos, etc. Estos enlaces llevan a sitios que contienen información específica difícil de localizar por medio de un motor de búsqueda.
• Entendiendo la rotación[Tutoriales]
  La rotación se produce cuando una figura se gira cierto número de grados alrededor de un punto dado, llamado centro de rotación.
• En una visión integradora, ¿Qué proponemos integrar? y ¿Cómo?[Ponencias]
  Ponencia de Abraham Arcavi, en la analiza algunas prácticas de la enseñanza de las competencias matemáticas.
• Equation of the Line[Tutoriales]
  Entender cómo se encontra la ecuación de la línea que une en dos puntos cualesquiera, y cómo dibujar cualquier línea de la ecuación de la línea.
• ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual?[Referencias]
  Mucho se ha escrito sobre el Aprendizaje Virtual (e-Learning) y sus ventajas para la educación actual. Convertirla en realidad requiere tener en cuenta algunos criterios para determinar el nivel de preparación de un país para acoger este tipo de iniciativa. Este artículo reflexiona sobre cuatro criterios: conectividad, capacidad, contenido y cultura.
• Examples of Pythagoras' Theorem Part 1[Tutoriales]
  Aprende a aplicar el Teorema de Pitágoras y cómo resolver problemas.
• Examples of Pythagoras' Theorem Part 2[Tutoriales]
  Aprende a aplicar el Teorema de Pitágoras y cómo resolver problemas.
• Expresiones algebraicas[Tutoriales]
  Se llama expresión algebraica a toda constante, variable o bien a toda combinación de constantes y potencias de variables que estén ligadas por alguno de los símbolos $+,\; -,\; .,\; y \; dividido en un número finito.
• Expressions[Tutoriales]
  Aprende a simplificar las colecciones de los términos llamada "expresiones".
• Factors 1[Tutoriales]
  Comprender la manera de extraer los factores comunes y la forma de factorizar términos sencillos y Cuadráticos.
• Factors 2[Tutoriales]
  Para comprender la manera de extraer los factores comunes de cuatro términos y cómo factorizar complejas ecuaciones cuadráticas y plazas.
• Finding Angles From Ratios[Tutoriales]
  Aprenda a utilizar una calculadora científica para encontrar los ángulos cuando se administra una proporción trigonométricas.
• Foro Educativo Nacional: Enfrentar un problema es encontrar un mundo de soluciones[Ponencias]
  En este Foro se definieron cuatro competencias fundamentales: la competencia comunicativa, como base de todo el conocimiento; la competencia matemática, como desarrollo del pensamiento abstracto; la competencia científi ca, la del pensamiento científi co y la competencia ciudadana; obviamente, por estar en el país en que estamos y dada la situación por la que atravesamos, pensamos enfocarnos en el desarrollo de unas capacidades que nos ayudaran a vivir de manera pacífica.
• Fraciones decimales
  Capítulo sobre la clasificación de los números decimales y sus operaciones básicas.
• Función polinómica de segundo grado
  Modelo didáctico, diseñado con una hoja de cálculo, para la exploración, aprendizaje y aplicación de la función cuadrática. Es un entorno para desarrollar habilidades de observación, análisis, teorización, síntesis y aplicación.
• FUNDEMAR
  Documento que muestra como la Fundación Marista para el Desarrollo Educativo y Social - FUNDEMAR desarrolla su misión y visión con las matemáticas.
• Gestión del talento
  Pese a que parece haber cierto consenso en torno a la validez de la teoría de las inteligencias múltiples y a su importancia para la mejora de la educación que ofrecemos en nuestras escuelas, pocas veces encontramos ideas para acercarla a nuestra práctica educativa.
• Guia #1 ¿Conoce USTED lo que sus hijos deben saber y saber hacer con lo que APRENDEN?[Documentos curriculares, Guías, Publicaciones MEN]
  Esta publicación fue editada especialmente para que los padres de familia conozcan los procesos pedagógicos en la institución educativa y para que se sientan parte de las actividades de los procesos en el aula.
• Guía de Matemáticas-Postprimaria[Guías]
  Guías de aprendizaje para apoyar el desarrollo del modelo Postprimaria en el área de Matemáticas para alumnos de sexto a noveno grado.
• Ideas y símbolos matemáticos[Ponencias]
  Los símbolos no necesariamente perduran con el significado original; sino que, en ocasiones, pueden representar la acepción opuesta.
• Inteligencia matemática temprana
  El Liceo Hermano Miguel La Salle, en asocio con la Universidad Sergio Arboleda, prepara a sus estudiantes con facilidad e interés en las matemáticas.
• Inteligencias Múltiples[Entrevistas]
  El objetivo central es que se utilice esta teoría para detectar las fortalezas de los niños y jóvenes, y para ayudarlos a desarrollarse adecuadamente, explotando sus cualidades.
• Inteligencias personales
  Cuando hablamos de trabajar con teorías como la de las inteligencias múltiples tenemos la oportunidad de revisar ciertos aspectos cruciales de nuestros objetivos educativos y de reflexionar sobre nuestros valores sociales más importantes. Por ejemplo, ¿qué habilidades deseamos desarrollar en nuestra sociedad y nuestro sistema educativo?
• Interacciones en clase de matemáticas[Ponencias]
  Discusiones que desde la etnomatemática se vienen realizando, y otras en torno al numeramiento y su relación con el aprendizaje escolar de la matemática.
• Interacciones en clase de matemáticas: una mirada desde la Etnomatemática[Ponencias]
  Conferencia que tiene como marco de referencia discusiones de la etnomatemática y del numeramiento y su relación con el aprendizaje escolar de la matemática.
• Internet para Todos: Paso a Paso
  Documento dirigido a todos los usuarios de Internet. Ofrece conceptos generales de lo que es la Red y los recursos de Información que se pueden acceder con este nuevo medio. Se acompaña de una descripción de buscadores, metabuscadores y directorios.
• Laboratorio de Matemáticas
  El uso del material manipulativo, juega un papel fundamental en el aprendizaje de las Matemáticas. Su correcta utilización constituye una importante base de adquisición de conceptos, relaciones y métodos matemáticos.
• Laboratorio de Matemáticas[Ponencias]
  El uso del material manipulativo, juega un papel fundamental en el aprendizaje de las Matemáticas. Su correcta utilización constituye una importante base de adquisición de conceptos.
• La evaluación de las Competencias en el aprendizaje de la Matemática[Ponencias]
  En la evaluación del aprendizaje de la Matemática se perciben, aun hoy día, rasgos de absolutización de uno de sus componentes, el referido al control (comprobación y calificación), dejándose a un lado los componentes humanos del proceso e incluso el propio proceso.
• La evaluación sobre la base de criterios
  La evaluación es un proceso necesario que nos sirve para conocer mejor la dinámica educativa y obtener el máximo provecho de las oportunidades de aprendizaje.
• La formación matemática de los futuros profesores [Ponencias]
  Experiencia Canadiense sobre la preparación matemática de los profesores en las escuelas.
• La formulación de objetivos de aprendizaje[Sugerencias Metodológicas]
  Este tema es crucial en la planeación de todo proceso educativo. Unos Objetivos de Aprendizaje claros e inequívocamente establecidos, son el primer paso para seleccionar otros componentes del proceso como contenidos, prácticas, métodos y formas de evaluar coherentemente a los estudiantes.
• La importancia de lo visual en el aprendizaje[Planificaciones]
  Documento que destaca la importancia de las herramientas de aprendizaje visual como apoyo para organizar la información obtenida de diferentes fuentes en el transcurso de una investigación.
• La integración de las TIC en Matemáticas[Sugerencias Metodológicas]
  Las herramientas tecnológicas ofrecen al maestro de Matemáticas la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje enriquecidos para que los estudiantes la perciban como ciencia experimental y proceso exploratorio significativo dentro de su formación.
• La ludopatía y el saber escolar
  Propuesta de una manera distinta de entender la relación con los estudiantes, más cercana y sincera, así como una manera innovadora de generar aprendizajes mediante el juego.
• Las bases de datos como herramienta didáctica
  En este artículo se exploran, describen y analizan las posibilidades que ofrecen las bases de datos como herramientas para estrategias didácticas en las áreas de ciencias naturales y matemáticas.
• Las hojas de cálculo como herramienta didáctica
  Descripción y análisis las posibilidades que ofrecen las hojas de cálculo como herramienta de soporte para el desarrollo de algunas estrategias didácticas en las áreas de ciencias naturales y matemáticas.
• Liderazgo y aprendizajes de Calidad
  Reflexiones acerca del tipo de conducción que necesitamos en nuestras instituciones educativas.
• Linear Equations [Tutoriales]
  Aprende a reconocer una ecuación lineal.
• Lista de verificación de los pasos iniciales de Big 6[Sugerencias Metodológicas]
  Los tres primeros pasos del Modelo Big 6 son fundamentales para llevar a cabo una investigación exitosa. La lista de verificación, con versión imprimible en formato PDF, que ofrecemos ayuda a que los estudiantes se concentren en alcanzar los objetivos esenciales en un proceso investigativo.
• LOGO: Instrumento para la construcción de nociones logico-matemáticas[Texto Narrativo]
  El objetivo de este artículo es presentar un marco metodológico para la enseñanza de la matemática exigida el currículo de nivel medio, con uso de la programación en LOGO como instrumento lógico facilitador de la construcción de sus conceptos. Presenta un uso de la computación y del lenguaje LOGO como instrumento para la construcción de nociones lógico-matemáticas. El énfasis está puesto en la metodo logía de enseñanza-aprendizaje.
• Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos[Planificaciones]
  El Aprendizaje por Proyectos (ApP) haciendo uso de las TIC ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades esenciales para: aprender a resolver problemas complejos y llevar a cabo tareas difíciles. Esta guía muestra a los docentes un camino para construir sus propios proyectos utilizando ApP.
• Matemática critica y auto evaluación competencial[Ponencias]
  Las consideracioens que se realizan en esta presentación se basan en 30 años de experiencia de docente en aulas heterogéneas, de formación y de investigación, bajo el principio de equidad, dando oportunidades al alumnado diverso y distinto para desarrollar sus capacidades y competencias.
• Matemática crítica y auto evaluación competencial[Ponencias]
  Las consideracioens que se realizan en esta presentación se basan en 30 años de experiencia de docentes en aulas heterogéneas, de formación y de investigación, bajo el principio de equidad.
• Matemáticas -Telesecundaria [Guías]
  Guías de aprendizaje para apoyar el desarrollo del modelo Telesecundaria en el área de Matemáticas para alumnos de sexto a noveno grado.
• Matemátikas en Maloka
  Ponencia realizada desde el área de Investigación y Desarrollo de Maloka por Alejandra Casas y Mayali Tafur, para el Foro Nacional de Competencias Matemáticas. Octubre de 2006
• Mathematics for Teaching[Ponencias]
  Análisis y reflexiones en torno al uso y acceso de técnicas matemáticas para aprender a resolver problemas a través de la modelización. Disponoble en inglés y español.
• MCII: Currículo Hoja de Cálculo[Documentos curriculares]
  Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de decidir en qué circunstancias utilizar la Hoja de Cálculo es la mejor elección tanto para obtener resultados (numéricos, textuales, gráficos) como para realizar análisis de manera ordenada, rápida y eficiente.
• Medición de ángulos 1. agudos y obtusos[Tutoriales]
  Con este recurso puede medir ángulos agudos y obtusos.
• Mejoramiento del Sistema de capacitación de docentes en ciencias naturales y matemáticas
  Convenio de cooperación técnica Ministerio de Educación Nacional y la Agencia de Cooperación Internacional del Japón.
• Modelacao computacional em Ciencias e Matemática
  Descripción de un software de modelación que puede facilitar la creación de poderosos ambientes de aprendizaje integrando simultáneamente las potencialidades de las Ciencias y las Matemáticas.
• Multiplicación de variables en ecuaciones algebraicas[Tutoriales]
  Explicación de como se multiplican variables dentro de operaciones algebraicas.
• Multiplicación por 10, 100[Tutoriales]
  Esta aplicación nos permite aprender a multiplicar y dividir números con potencias de 10.
• Multiplication of Variables[Tutoriales]
  Entender cómo se multiplican las variables y las condiciones en las expresiones.
• Multiplying by 10, 100...[Tutoriales]
  Aprende a multiplicar y dividir los números que ejercen los poderes de 10.
• Operaciones combinadas
  Describe las posibilidades combinatorias que permiten las operaciones matemáticas como por ejemplo porcentajes, promedios y ecuaciones.
• Ordering Decimals[Tutoriales]
  Aprende a ordenar números enteros con un máximo de dos decimales.
• Paréntesis [Tutoriales]
  Explicación de como se utilizan los parentesis en las operaciones algebraicas.
• Pensamiento estadístico[Publicaciones MEN]
  Incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas de la Educación Básica Secundaria y Media de Colombia.
• Pensamiento Geométrico[Publicaciones MEN]
  Proyecto de incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas de la Educación Básica Secundaria y Media en Colombia.
• Pensamiento Variacional[Publicaciones MEN]
  Proyecto de incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas de la Educación Básica Secundaria y Media de Colombia.
• Planos de simetría[Tutoriales]
  Con este recurso aprenderemos a identificar planos de simetría en objetos sólidos comunes.
• Plotting Points in a Quadrant[Tutoriales]
  Aprenda ubicar puntos en plano cartesiano usando coordenadas
• Postprimaria: Matemáticas 8°[Guías]
  Contiene información acerca de: Los números reales, expresiones algebraicas, funciones lineales y cuadráticas, geometría: movimiento en el plano, lógica: cuantificadores
• Postprimaria: Matemáticas 9°[Guías]
  Aprende acerca de: Sistemas de ecuaciones, matrices y determinantes, sucesiones y sus aplicaciones, cantidades imaginarias, rectas y planos en el espacio, geometría y objetos del entorno entre otros
• Predecir y Verificar[Sugerencias Metodológicas]
  Este artículo evidencia como la Hoja de Cálculo ayuda a los estudiantes, de manera intuitiva, a lograr una mejor comprensión del álgebra. Suministra ejemplos.
• Proporcionalidad
  Encontrarás situaciones diversas de variación proporcional entre dos magnitudes. Te pedirá que te registres, pero sino quieres puedes entrar como invitado.
• Proyecto matemática recreativa Colombia Aprendiendo[Ponencias]
  En 1997 comenzamos a desarrollar en el Gimnasio Moderno de Bogotá un proyecto dirigido a toda la comunidad educativa y cuyo objetivo es la creación de un ambiente rico en matemáticas que contribuya a desmoronar el mito de la matemática escolar como materia “difícil”.
• Pythagoras' Theorem[Tutoriales]
  Aprenda todo acerca del teorema de Pitágoras
• Pythagoras' Theorem[Tutoriales]
  Identificar cuando Teorema de Pitágoras se puede utilizar, y cómo resolver en ángulo un triángulo rectangulo.
• Resolución de ecuaciones de segundo grado[Tutoriales]
  Ejercicios prácticos de ecuaciones de segundo grado.
• Reto Matemático
  Esta sección está dedicada a los estudiantes que les gusta resolver problemas matemáticos utilizando su destreza y astucia analítica.
• Rotational Transformations[Tutoriales]
  Aprenderá a transformar las formas de rotación utilizando una brújula, una regla y transportador.
• Secuencias Matemáticas
  Encuentre 14 Secuencias Matemáticas producto del Programa de Capacitación y Acompañamiento a docentes de matemáticas.
• Secuencias Matemáticas: Desarrollo de algunos aspectos del pensamiento métrico a través de la medición de superficies de figuras planas regulares e irregulares[Sugerencias Metodológicas]
  Las tareas propuestas ejemplifican de manera sencilla cómo una cadena de consignas elementales puede constituir un problema matemático genuino para los estudiantes y cómo su solución puede generar aprendizajes en ellos.
• Secuencias Matemáticas: El error como punto de partida para propuestas pedagógicas en matemáticas
  En este diseño de secuencia didáctica, que privilegia procesos de desarrollo global y todos los aspectos de la actividad humana, correlacionado con los errores que comenten los estudiantes a la hora de resolver situaciones problémicas o de hacer operaciones y procedimientos.
• Secuencias Matemáticas:El hato de mi vereda
  El objetivo es reconocer el funcionamiento y la productividad económica de un hato lechero con el fin de identificar los tipos de relaciones aditivas y multiplicativas en un contexto de compra-venta.
• Secuencias Matemáticas: El plegado en la geometría[Sugerencias Metodológicas]
  Experiencia de búsqueda de alternativas para los docentes de matemáticas, en el uso de herramientas para la enseñanza de geometría en los primeros niveles de aprendizaje.
• Secuencias Matemáticas: Estadística
  Experiencia para fortalecer el pensamiento aleatorio y sistemas de datos: análisis e interpretación de diferentes representaciones de datos: representación tabular, circular, de barras y cartesiana.
• Secuencias Matemáticas: Explorando y Aplicando la estadística[Sugerencias Metodológicas]
  El objetivo es aproximar a los estudiantes a la comprensión del significado, las características y la pertinencia de la utilización de las medidas de tendencia central (media aritmética, mediana y moda).
• Secuencias Matemáticas: Fracciones desde un registro unidimensional
  Después de haber encontrado falencias en las Pruebas Saber específicamente en números fraccionarios, se plantea este trabajo de intervención en el aula.
• Secuencias Matemáticas: Fracciones, juego y aprendizaje[Sugerencias Metodológicas]
  Uno de los objetivos es despertar en los estudiantes el gusto por las matemáticas participando con acertijos, juegos y carteleras matemáticas para desarrollar su capacidad a través del juego y así aumentar su conocimiento.
• Secuencias Matemáticas: Iniciación al álgebra a través de actividades funcionales y de generalización[Sugerencias Metodológicas]
  Los objetivos son favorecer un acercamiento significativo a conceptos fundamentales del álgebra y posibilitar que los estudiantes reconozcan patrones de variación y cambio y los expresen a través de diferentes representaciones.
• Secuencias Matemáticas: Jugando con los números enteros[Sugerencias Metodológicas]
  Secuencia didáctica para abordar el estudio del concepto de número entero, algunas de sus representaciones, operaciones y relaciones.
• Secuencias Matemáticas: La función lineal en diferentes contextos[Sugerencias Metodológicas]
  Diseño e implementación de una secuencia didáctica relacionada con el estudio y análisis de la función lineal a través de la modelación de fenómenos cotidianos, matemáticos y de otras disciplinas.
• Secuencias Matemáticas: Manejo de números racionales[Sugerencias Metodológicas]
  Diseño e implementación de una secuencia didáctica relacionada con el acercamiento a los números racionales a través del concepto de fracción.
• Secuencias Matemáticas: Proporcionalidad con base en la medición y conversión de unidades cotidianas[Sugerencias Metodológicas]
  Breve estudio realizado en torno al diseño e implementación de unas situaciones de aprendizaje relacionadas con la identificación de relaciones entre medidas de capacidad y el reconocimiento de regularidades numéricas.
• Secuencias Matemáticas: Vamos a comprar
  Las evaluaciones consecutivas en nuestro país a través de pruebas como las censales, tienen el valor de identificar los problemas y dificultades que presentan los niños en distintos campos del saber matemático.
• Simetría axial[Tutoriales]
  Con este recurso conoceremos la simetría axial y la diferencia entre ejes.
• Simultaneous Equations[Tutoriales]
  Entender lo que son ecuaciones simultáneas y aprender a resolver ecuaciones simultáneas y los problemas, utilizando ecuaciones simultáneas.
• Simultaneous Equations[Tutoriales]
  Aprenda a resolver ecuaciones simultáneas utilizando el método de eliminación.
• Sistemas de ecuaciones lineales[Tutoriales]
  Ejercicios prácticos de ecuaciones lineales, con ecuaciones de dos incognitas.
• Situación matemática en el Perú
  Es común escuchar que los resultados obtenidos por los estudiantes peruanos son muy bajos cuando se realizan las evaluaciones sobre su rendmiento.
• Slope[Tutoriales]
  Comprender la fórmula de la pendiente y la forma de aplicarla para calcular las pendientes de paralelas y perpendiculares líneas.
• Sobre una propuesta para la promoción del talento en matemáticas[Ponencias]
  Los niños y niñas con talento para las matemáticas constituyen un recurso que vale la pena desarrollar, utilizando múltiples metodologías que se adapten a sus condiciones.
• Sólidos[Software Educativo]
  Un sólido es una figura geométrica tridimensional,en los sólidos podemos reconocer caras, aristas y vértices.
• Solving Quadratic Equations[Tutoriales]
  Entender cómo definir, factorizar y resolver una ecuación de segundo grado.
• Summing Decimals[Tutoriales]
  Aprende a sumar y restar números que tener un máximo de 2 decimales.
• Symmetry[Tutoriales]
  Aprende los nombres de los polígonos y cómo dibujar líneas de simetría, en una variedad de formas.
• Taller de Formación[Publicaciones MEN]
  Talleres para la Formación de Docentes en el Uso Didáctico de Nuevas Tecnologías en la Educación Matemática.
• Tecnología y educación matemática
  Analisis de la relación entre la tecnología y la educación matemática. Se ubican las herramientas computacionales dentro de un modelo simplificado del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.
• Teorema Pitágoras[Tutoriales]
  Con este recurso aprenderemos el teorema de Pitágoras.
• Terms[Tutoriales]
  Conozca lo que es un término y comprenda la forma de recopilar los términos que son similares.
• The preparation and professional development of mathematics teachers[Ponencias]
  Experiencia de formación y práctica de los docentes de matemáticas, el caso en Sur África.
• Tipo de ángulos[Tutoriales]
  Aprender a reconocer los distitos tipos de ángulos: agudos, obtusos y cóncavos.
• Tipo de ángulos[Simulador]
  Con esta simulación aprenderemos a reconocer los diferentes tipos de ángulos: agudo, obtuso y cóncavo
• Tipos de triángulos[Tutoriales]
  Con este recurso aprenderemos a reconocer y clasificar las distintas clases de triángulos según sus lados.
• Triangle Basics[Tutoriales]
  Entender cómo identificar un ángulo recto, adyacentes, frente a su hipotenusa y las partes en ángulo triángulo rectangulo, y describir la relación de seno, coseno y tangente.
• Triangles with Angles > 90 Degrees[Tutoriales]
  Para entender cómo encontrar el valor de un ángulo si se le dan, Tan, Cos o con un ángulo entre 90 ° y 360 °, ambos inclusive.
• Triangle Theorems[Tutoriales]
  Entender triángulo ratios, equiangular triángulos de Pitágoras y Teorema de piágoras..
• Trigonometric Ratios[Tutoriales]
  Comprender que las relaciones trigonométricas son cocientes de los triángulos y sus lados.
• Understanding Rotation[Tutoriales]
  Aprendera a comprender y utilizar el idioma asociado a las rotaciones.
• Using Pythagoras' Theorem[Tutoriales]
  Aprenda cómo usar el Teorema de Pitágoras cómo se puede utilizar para resolver los problemas con el ángulo recto de los triángulos.
• Variables[Tutoriales]
  Aprenda a reemplazar con letras y números llamados variables.
• What Mathematics Do Teachers Need to Know?[Ponencias]
  El problema que se trata es el de la calidad de las matemáticas en el aprendizaje, en la enseñanza y se analiza qué conocimiento matemático se necesita para ser usado efectivamente en el trabajo.
• Win Geom[Software Educativo]
  Este programa permite realizar construcciones geométricas de dos y tres dimensiones.

Grado 10-11

• Actividades con funciones lineales[Software Educativo]
  Cinco applets para graficar funciones lineales.
• Algebraic Fractions[Tutoriales]
  Entender cómo utilizar fracciones cuando los numeradores y denominadores contienen expresiones algebraicas.
• Angle Measure 1: Acute and Obtuse[Tutoriales]
  Guis de como medir y construir ángulos agudos y obtusos.
• Angle Measure 2: Reflex[Tutoriales]
  Guia de como medir y construir ángulos de reflexión.
• Angle Types[Tutoriales]
  Aprenda a reconocer los diferentes tipos de ángulo - agudo, obtuso y reflejo.
• Aprendizaje Visual[Documentos curriculares]
  Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de representar gráficamente información e ideas, con el fin de: aclarar sus pensamientos, reforzar su comprensión, integrar nuevo conocimiento e identificar conceptos erróneos.
• Area of Triangle[Tutoriales]
  Ëntender la norma sobre lo que no es un Triangulo rectangulo y aplicar la norma para el área de un triángulo a simples y complejos problemas.
• Area of Triangle[Tutoriales]
  Entender la norma para sobre lo que no es un ángulo recto triángulo y aplicar la norma para el área de un triángulo a simples y complejos problemas.
• Arte y Matemáticas[Ponencias]
  Visión filosófica de las matemáticas, vistas desde la realidad, desde el lenguaje, desde el arte.
• Axial Symmetry[Tutoriales]
  Más información sobre la simetría axial y la diferencia entre los ejes.
• Bisecting Lines[Tutoriales]
  Aprenda cómo trazar una linea perpenticular a otra con la ayuda de un compas.
• Boletín Olmpiadas Colombianas de Matemáticas 25 años
  La ciencia y la tecnología caracterizan el ápice de los logros de la humanidad y constituyen un motor que impulsa el desarrollo de cada individuo de la sociedad.
• Brackets[Tutoriales]
  Aprenda a contener los términos en paréntesis.
• Búsqueda significativa[Sugerencias Metodológicas]
  Joyce Valenza reflexiona en este interesante artículo sobre habilidades y comportamientos que los buenos investigadores tienen en común. Expone una serie de recomendaciones para realizar búsquedas efectivas, hacer una evaluación crítica de las fuentes consultadas y determinar el grado de profundad al que llegó el estudiante en su proceso de indagación.
• Calculo de probabilidades[Simulador]
  Simulación con una serie de problemas de probalidad.
• Can High Achievement be Attributed to Better Teaching?[Ponencias]
  Experiencia asiática en la que se enfatiza sobre la relación intrínseca existente entre las competencias matemáticas, pedagógicas y la práctica docente.
• Capacidades Mentales de Orden Superior[Planificaciones]
  Documento que describe la importancia de fortalecer éstas Capacidades, se tratan en éste con claridad las ocho principales.
• Cartesian Plane[Tutoriales]
  Entenderás cómo leer las coordenadas de puntos impresos en el plano cartesiano.
• ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?[Documentos curriculares]
  Artículo del profesor Tito Nelson Oviedo, escrito especialmente para EDUTEKA. En el que armoniza, de manera muy clara, conceptos como Objetivos, Competencias, Metas, Logros y Estándares en relación al Proceso Educativo planteado por el MEN.
• Circles[Tutoriales]
  Entender la circunferencia, arcos, cuadriláteros cíclicos y las tangentes a los círculos.
• ¿Cómo entender la calidad educativa?
  La sociedad contemporánea requiere de modelos educativos que propicien el aprendizaje significativo, el desarrollo de las distintas inteligencias, del talento y del pensamiento innovador.
• ¿...Cómo entender las pruebas saber...?[Documentos curriculares, Guías, Publicaciones MEN]
  Con base en esta información, las instituciones pueden elaborar e implementar sus planes de mejoramiento y aprovechar las experiencias significativas de otros. La Guía No. 2 muestra el proceso que se realiza cada tres años con la aplicación de las pruebas SABER.
• ¿Cómo evaluar el comportamiento?
  Hablar de evaluación en tutoría nos obliga a definir en qué consiste la evaluación del comportamiento, a analizar y comparar los distintos enfoques con los que ha sido entendida.
• Compartir al Maestro [Experiencias]
  Conozca las Propuestas Pedagógicas de los finalistas del Premio Compartir al Maestro 2006, a través de nueve video casos . Conocer para replicar.
• Conquista espacial[Fuente primaria, Juegos]
  Descubre los planetas con este juego interactivo aplicando fórmulas de física y matemáticas. Para jugar haz clic sobre la imagen.
• Curso en Línea de Precálculo
  Presenta material complementario para cursos de matemáticas (precálculo), incluyendo ejemplos para facilitar la comprensión de los temas tratados. Dentro del contenido del curso se abordan los siguientes tópicos: álgebra básica, ecuaciones, inecuaciones y funciones.
• ¿De carne y hueso? La vida social y política de la competencia matemática[Ponencias]
  La adopción del lenguaje de las competencias matemáticas en Colombia resalta dimensiones de la educación matemática que no necesariamente habían sido tan explícitas en el pasado.
• Declaración de la NCTM Sobre el Uso de Calculadoras[Sugerencias Metodológicas]
  Declaración del Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM, por sus siglas en inglés) en la cual recomienda y razona la integración de las calculadoras dentro del programa de matemáticas escolares en todos los grados de instrucción. Cada declaración define la posición del Consejo en la materia y sugiere un curso de acción.
• Declaración de la NCTM sobre el Uso de la Tecnología[Sugerencias Metodológicas]
  Declaración del Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM, por sus siglas en inglés) que fomenta el uso de la Tecnología (TIC) para ampliar y mejorar el aprendizaje matemático de los estudiantes y explorar nuevas posibilidades en este campo.
• Definiciones de Verbos de Comportamiento[Sugerencias Metodológicas]
  Definición del significado de algunos verbos que describen desempeños o acciones observables en el estudiante. Útiles para los educadores en la formulación de objetivos de aprendizaje para sus materias.
• Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes[Sugerencias Metodológicas]
  Lista sencilla y fácil de aplicar que contiene 16 "descuidos" frecuentes, en los que incurren quienes utilizan producción intelectual de otros y desean hacerla pasar como propia.
• Destrezas intelectuales esenciales
  Documento de la Organización para el Pensamiento Crítico en el que se describen ocho características intelectuales necesarias para que este se produzca: humildad intelectual, entereza, empatía, autonomía, integridad, perseverancia, confianza e imparcialidad.
• Didactigramas matemáticos[Texto Narrativo]
  La informática educativa tiene sentido en tanto que aporta de manera significativa a la mejora de la calidad del aprendizaje. Para poder valorar el aporte de los programas de computador para la enseñanza de las matemáticas es necesario asumir una posición con respecto al aprendizaje de este tema y justificar la relación de la informática educativa con aquellos procesos de enseñanza que pueden influir de manera significativa en el aprendizaje.
• Didactigramas matemáticos[Texto Narrativo]
  Los Didactigramas Matemáticos son una serie de materiales educativos computarizados diseñados para atender problemas específicos en la enseñanza de esta disciplina a estudiantes que no son matemáticos. El artículo presenta el contexto para el cual se desarrollaron los primeros prototipos; la filosofía general detrás del proyecto; una descripción de los primeros prototipos; los principales puntos a que dió lugar la reflexión posterior; y los planes que se tienen para el futuro en este campo.
• Directorio de Experiencias 2006
  Directorio de experiencias presentadas en el Foro Educativo Nacional, en el Año de las Competencias Matemáticas 2006.
• Ecuaciones e inecuaciones[Libro]
  Proporciona la definición de ecuación e inecuaciones y además incluye ejercicios.
• Ecuaciones Lineales: Recursos Educativos para profesores[Libro]
  Sitio útil para profesores que quieren enseñar el tema de las ecuaciones lineales con una aplicación en la vida cotidiana.
• Efecto Cascada[Ponencias]
  Una estrategia innovadora para el fomento de la investigación y el desarrollo de competencias matemáticas a través del Programa Ondas - Colciencias
• El Aprendizaje en Línea en América Latina: Desafíos y Oportunidades
  Artículo escrito especialmente para EDUTEKA por María Ximena Barrera y Patricia León Agustí, colombianas vinculadas desde hace varios años al Proyecto Cero e instructoras del programa WIDE Wold, virtual y en español (Escuela de Postgrado en Educación, Harvard).
• El Ciberespacio: un Nuevo Ambiente para Aprender a Escribir
  Cómo el Ciberespacio es un ambiente propicio y estimulante para la comunicación escrita y propone a los docentes programar actividades que tengan un propósito y que establezcan vínculos entre escribir en el ciberespacio y hacerlo en los contextos académicos tradicionales.
• El Computador en el laboratorio de física: Una alternativa para la enseñanza de la física en el bachillerato[Texto Narrativo]
  La alternativa para la enseñanza de la física que se ofrece aquí hace parte de un trabajo de investigación que se desarrolla en el Colegio Santa Francisca Romana, de Bogotá. Consideramos importante exponer algunos elementos básicos que sustentan este trabajo de investigación, con el fin de mostrar la forma como el computador hace parte de una respuesta a una necesidad pedagógica planteada dentro del contexto de un filosofía educativa. Se muestra cómo el computador permite dedicarle más tiempo a cada uno de los alumnos, y, lo que es más importante, que gracias al computador la utilización de este tiempo puede optimizarse. Se ilustra también el computador en el laboratorio de física permite someter a contraste las teorías del estudiante en una forma adecuada y sencilla.
• El diagnóstico del tutor
  La influencia de la teoría de las inteligencias múltiples en la práctica pedagógica nos ha obligado a cambiar la forma en la que participamos en el proceso de formación de los estudiantes, y nos exige el replanteamiento de la forma en la que preparamos nuestras clases.
• El docente investigador
  Comúnmente, se asume que la docencia es una actividad que consiste en la transmisión de conocimientos y que la investigación pretende ampliar los límites del saber científico. En esa medida, se cree habitualmente que estas actividades —la docencia y la investigación— conforman una dicotomía radical.
• El garbell d’Eratòstenes[Software Educativo]
  Este software reproduce el método de Eratóstenes para encontrar la lista de los números primos menores de 100, de forma gráfica y paso a paso.
• El microcomputador: Versátil herramienta en los cursos de física[Texto Narrativo]
  Se presenta lo que es la física y lo que se pretende con los cursos de física. Basándose en esto se tratan brevemente los recursos necesarios para enseñar esta disciplina, haciendo especial énfasis en la necesidad del buen maestro con experiencia en investigación científica y en la interacción maestro-alumno. Se presenta al microcomputador como una versátil herramienta en los cursos de física y se previene sobre lo que no es el microcomputador, sobre lo que no se pretende con su uso, sobre lo que no se puede conseguir con él. Finalmente se muestran algunos ejemplos de software desarrollado en la Universidad de los Andes para la enseñanza de la física y de la forma de aplicación de la hoja electrónica para la simulación de procesos dinámicos, como un ejemplo de la aplicación de herramientas generales con fines educacionales.
• El placer de jugar
  El juego es una actividad universal que ha estado presente en todas las culturas y ha sido muy importante en el desarrollo de la Matemática.
• El Principio de la Tecnología para Matemáticas Escolares[Sugerencias Metodológicas]
  Documento del Consejo Estadounidense de Profesores de Matemáticas (NCTM) que contiene la posición de este organismo respecto al uso de la Tecnología en la enseñanza de esta área. Los principios describen algunas características de la educación de calidad.
• El rol del tutor en la disciplina
  ¿Por qué los demás profesores se quejan ante el tutor por los problemas disciplinarios de sus alumnos? ¿Es acaso el tutor responsable por la conducta de sus alumnos en cada hora de clase? ¿En qué consiste la acción del tutor respecto a la disciplina?
• Encuentros con los Números[Ponencias]
  Proyecto del progrma "Medellín la más Educada” que pretende acercar a los profesores de básica a la Universidad como proyecto de formación continua.
• En la búsqueda de una educación matemática integradora[Ponencias]
  La “visión integradora del aprendizaje de la matemática”, fue el tema que identificaron en el Ministerio de Educación para la definición de la estructura temática del foro.
• Enlaces Especializados para Realizar WebQuests
  Selección de herramientas de búsqueda para localizar materiales y recursos necesarios en la construcción de una "WebQuest"; tales como: imágenes, sonidos, etc. Estos enlaces llevan a sitios que contienen información específica difícil de localizar por medio de un motor de búsqueda.
• En una visión integradora, ¿Qué proponemos integrar? y ¿Cómo?[Ponencias]
  Ponencia de Abraham Arcavi, en la analiza algunas prácticas de la enseñanza de las competencias matemáticas.
• Equation of the Line[Tutoriales]
  Entender cómo se encontra la ecuación de la línea que une en dos puntos cualesquiera, y cómo dibujar cualquier línea de la ecuación de la línea.
• ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual?[Referencias]
  Mucho se ha escrito sobre el Aprendizaje Virtual (e-Learning) y sus ventajas para la educación actual. Convertirla en realidad requiere tener en cuenta algunos criterios para determinar el nivel de preparación de un país para acoger este tipo de iniciativa. Este artículo reflexiona sobre cuatro criterios: conectividad, capacidad, contenido y cultura.
• Examples of Pythagoras' Theorem Part 1[Tutoriales]
  Aprende a aplicar el Teorema de Pitágoras y cómo resolver problemas.
• Examples of Pythagoras' Theorem Part 2[Tutoriales]
  Aprende a aplicar el Teorema de Pitágoras y cómo resolver problemas.
• Expressions[Tutoriales]
  Aprende a simplificar las colecciones de los términos llamada "expresiones".
• Factors 1[Tutoriales]
  Comprender la manera de extraer los factores comunes y la forma de factorizar términos sencillos y Cuadráticos.
• Factors 2[Tutoriales]
  Para comprender la manera de extraer los factores comunes de cuatro términos y cómo factorizar complejas ecuaciones cuadráticas y plazas.
• Finding Angles From Ratios[Tutoriales]
  Aprenda a utilizar una calculadora científica para encontrar los ángulos cuando se administra una proporción trigonométricas.
• FNGraph[Fuente primaria]
  Programa para graficar funciones matemáticas.Utiliza este programa para graficar funciones matemáticas. Soporta notaciones de polinomios. La interfaz MDI permite visualizar los gráficos en cualquier momento. Entre sus posibles usos se encuentran las escalas, impresión, evaluación, configuración de colores. Esta versión agrega soporte para estilos de línea, planillas, reglas, valores de dibujo y entre otros. Windows 95 / 98 o superior. Productor: Alexander Minza, alex_minza@hotmail.com - http://www.ournet.md/~fngraph/
• Foro Educativo Nacional: Enfrentar un problema es encontrar un mundo de soluciones[Ponencias]
  En este Foro se definieron cuatro competencias fundamentales: la competencia comunicativa, como base de todo el conocimiento; la competencia matemática, como desarrollo del pensamiento abstracto; la competencia científi ca, la del pensamiento científi co y la competencia ciudadana; obviamente, por estar en el país en que estamos y dada la situación por la que atravesamos, pensamos enfocarnos en el desarrollo de unas capacidades que nos ayudaran a vivir de manera pacífica.
• Función cuadrado[Software Educativo]
  Applets para analizar dinámicamente propiedades del eje de simetría de la función y = x2.
• Funciones trigonométricas[Tutoriales]
  Las funciones trigonométricas surgen de una forma natural al estudiar el triángulo rectángulo y observar que las razones (cocientes) entre las longitudes de dos cualesquiera de sus lados sólo dependen del valor de los ángulos del triángulo.
• Función lineal[Software Educativo]
  Applets para graficar funciones lineales.
• Función polinómica de segundo grado
  Modelo didáctico, diseñado con una hoja de cálculo, para la exploración, aprendizaje y aplicación de la función cuadrática. Es un entorno para desarrollar habilidades de observación, análisis, teorización, síntesis y aplicación.
• FUNDEMAR
  Documento que muestra como la Fundación Marista para el Desarrollo Educativo y Social - FUNDEMAR desarrolla su misión y visión con las matemáticas.
• Fuwi[Software Educativo]
  FUNCIONES es un programa que representa funciones definidas de forma explícita o de forma numérica mediante una tabla de doble entrada.
• Gestión del talento
  Pese a que parece haber cierto consenso en torno a la validez de la teoría de las inteligencias múltiples y a su importancia para la mejora de la educación que ofrecemos en nuestras escuelas, pocas veces encontramos ideas para acercarla a nuestra práctica educativa.
• Guia #1 ¿Conoce USTED lo que sus hijos deben saber y saber hacer con lo que APRENDEN?[Documentos curriculares, Guías, Publicaciones MEN]
  Esta publicación fue editada especialmente para que los padres de familia conozcan los procesos pedagógicos en la institución educativa y para que se sientan parte de las actividades de los procesos en el aula.
• Ideas y símbolos matemáticos[Ponencias]
  Los símbolos no necesariamente perduran con el significado original; sino que, en ocasiones, pueden representar la acepción opuesta.
• Influencia de la tecnología en el aprendizaje de las asignaturas: cálculo diferencial y estadística descriptiva significativa.
  El propósito de este estudio fue investigar la influencia de la tecnología en el aprendizaje de las asignaturas: Cálculo Diferencial y Estadística Descriptiva en estudiantes del ciclo básico de Ingeniería. Para ello se utilizó un diseño cuasi experimental con grupos de control y experimental con aplicación sólo de un postest. Se utilizaron los programas Derive y Statgraphics en Cálculo Diferencial y Estadística Descriptiva respectivamente.
• Inteligencia matemática temprana
  El Liceo Hermano Miguel La Salle, en asocio con la Universidad Sergio Arboleda, prepara a sus estudiantes con facilidad e interés en las matemáticas.
• Inteligencias Múltiples[Entrevistas]
  El objetivo central es que se utilice esta teoría para detectar las fortalezas de los niños y jóvenes, y para ayudarlos a desarrollarse adecuadamente, explotando sus cualidades.
• Inteligencias personales
  Cuando hablamos de trabajar con teorías como la de las inteligencias múltiples tenemos la oportunidad de revisar ciertos aspectos cruciales de nuestros objetivos educativos y de reflexionar sobre nuestros valores sociales más importantes. Por ejemplo, ¿qué habilidades deseamos desarrollar en nuestra sociedad y nuestro sistema educativo?
• Interacciones en clase de matemáticas[Ponencias]
  Discusiones que desde la etnomatemática se vienen realizando, y otras en torno al numeramiento y su relación con el aprendizaje escolar de la matemática.
• Interacciones en clase de matemáticas: una mirada desde la Etnomatemática[Ponencias]
  Conferencia que tiene como marco de referencia discusiones de la etnomatemática y del numeramiento y su relación con el aprendizaje escolar de la matemática.
• Internet para Todos: Paso a Paso
  Documento dirigido a todos los usuarios de Internet. Ofrece conceptos generales de lo que es la Red y los recursos de Información que se pueden acceder con este nuevo medio. Se acompaña de una descripción de buscadores, metabuscadores y directorios.
• Laboratorio de Matemáticas
  El uso del material manipulativo, juega un papel fundamental en el aprendizaje de las Matemáticas. Su correcta utilización constituye una importante base de adquisición de conceptos, relaciones y métodos matemáticos.
• Laboratorio de Matemáticas[Ponencias]
  El uso del material manipulativo, juega un papel fundamental en el aprendizaje de las Matemáticas. Su correcta utilización constituye una importante base de adquisición de conceptos.
• La evaluación de las Competencias en el aprendizaje de la Matemática[Ponencias]
  En la evaluación del aprendizaje de la Matemática se perciben, aun hoy día, rasgos de absolutización de uno de sus componentes, el referido al control (comprobación y calificación), dejándose a un lado los componentes humanos del proceso e incluso el propio proceso.
• La evaluación sobre la base de criterios
  La evaluación es un proceso necesario que nos sirve para conocer mejor la dinámica educativa y obtener el máximo provecho de las oportunidades de aprendizaje.
• La formación matemática de los futuros profesores [Ponencias]
  Experiencia Canadiense sobre la preparación matemática de los profesores en las escuelas.
• La formulación de objetivos de aprendizaje[Sugerencias Metodológicas]
  Este tema es crucial en la planeación de todo proceso educativo. Unos Objetivos de Aprendizaje claros e inequívocamente establecidos, son el primer paso para seleccionar otros componentes del proceso como contenidos, prácticas, métodos y formas de evaluar coherentemente a los estudiantes.
• La importancia de lo visual en el aprendizaje[Planificaciones]
  Documento que destaca la importancia de las herramientas de aprendizaje visual como apoyo para organizar la información obtenida de diferentes fuentes en el transcurso de una investigación.
• La integración de las TIC en Matemáticas[Sugerencias Metodológicas]
  Las herramientas tecnológicas ofrecen al maestro de Matemáticas la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje enriquecidos para que los estudiantes la perciban como ciencia experimental y proceso exploratorio significativo dentro de su formación.
• La ludopatía y el saber escolar
  Propuesta de una manera distinta de entender la relación con los estudiantes, más cercana y sincera, así como una manera innovadora de generar aprendizajes mediante el juego.
• Las bases de datos como herramienta didáctica
  En este artículo se exploran, describen y analizan las posibilidades que ofrecen las bases de datos como herramientas para estrategias didácticas en las áreas de ciencias naturales y matemáticas.
• Las hojas de cálculo como herramienta didáctica
  Descripción y análisis las posibilidades que ofrecen las hojas de cálculo como herramienta de soporte para el desarrollo de algunas estrategias didácticas en las áreas de ciencias naturales y matemáticas.
• Liderazgo y aprendizajes de Calidad
  Reflexiones acerca del tipo de conducción que necesitamos en nuestras instituciones educativas.
• Linear Equations [Tutoriales]
  Aprende a reconocer una ecuación lineal.
• Lista de verificación de los pasos iniciales de Big 6[Sugerencias Metodológicas]
  Los tres primeros pasos del Modelo Big 6 son fundamentales para llevar a cabo una investigación exitosa. La lista de verificación, con versión imprimible en formato PDF, que ofrecemos ayuda a que los estudiantes se concentren en alcanzar los objetivos esenciales en un proceso investigativo.
• Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos[Planificaciones]
  El Aprendizaje por Proyectos (ApP) haciendo uso de las TIC ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades esenciales para: aprender a resolver problemas complejos y llevar a cabo tareas difíciles. Esta guía muestra a los docentes un camino para construir sus propios proyectos utilizando ApP.
• Matemática critica y auto evaluación competencial[Ponencias]
  Las consideracioens que se realizan en esta presentación se basan en 30 años de experiencia de docente en aulas heterogéneas, de formación y de investigación, bajo el principio de equidad, dando oportunidades al alumnado diverso y distinto para desarrollar sus capacidades y competencias.
• Matemática crítica y auto evaluación competencial[Ponencias]
  Las consideracioens que se realizan en esta presentación se basan en 30 años de experiencia de docentes en aulas heterogéneas, de formación y de investigación, bajo el principio de equidad.
• Matemátikas en Maloka
  Ponencia realizada desde el área de Investigación y Desarrollo de Maloka por Alejandra Casas y Mayali Tafur, para el Foro Nacional de Competencias Matemáticas. Octubre de 2006
• Mathematics for Teaching[Ponencias]
  Análisis y reflexiones en torno al uso y acceso de técnicas matemáticas para aprender a resolver problemas a través de la modelización. Disponoble en inglés y español.
• Mejoramiento del Sistema de capacitación de docentes en ciencias naturales y matemáticas
  Convenio de cooperación técnica Ministerio de Educación Nacional y la Agencia de Cooperación Internacional del Japón.
• Modelacao computacional em Ciencias e Matemática
  Descripción de un software de modelación que puede facilitar la creación de poderosos ambientes de aprendizaje integrando simultáneamente las potencialidades de las Ciencias y las Matemáticas.
• Multiplication of Variables[Tutoriales]
  Entender cómo se multiplican las variables y las condiciones en las expresiones.
• Multiplying by 10, 100...[Tutoriales]
  Aprende a multiplicar y dividir los números que ejercen los poderes de 10.
• Ordering Decimals[Tutoriales]
  Aprende a ordenar números enteros con un máximo de dos decimales.
• Pensamiento estadístico[Publicaciones MEN]
  Incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas de la Educación Básica Secundaria y Media de Colombia.
• Pensamiento Geométrico[Publicaciones MEN]
  Proyecto de incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas de la Educación Básica Secundaria y Media en Colombia.
• Pensamiento Variacional[Publicaciones MEN]
  Proyecto de incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas de la Educación Básica Secundaria y Media de Colombia.
• Plotting Points in a Quadrant[Tutoriales]
  Aprenda ubicar puntos en plano cartesiano usando coordenadas
• Predecir y Verificar[Sugerencias Metodológicas]
  Este artículo evidencia como la Hoja de Cálculo ayuda a los estudiantes, de manera intuitiva, a lograr una mejor comprensión del álgebra. Suministra ejemplos.
• Proyecto matemática recreativa Colombia Aprendiendo[Ponencias]
  En 1997 comenzamos a desarrollar en el Gimnasio Moderno de Bogotá un proyecto dirigido a toda la comunidad educativa y cuyo objetivo es la creación de un ambiente rico en matemáticas que contribuya a desmoronar el mito de la matemática escolar como materia “difícil”.
• Pythagoras' Theorem[Tutoriales]
  Aprenda todo acerca del teorema de Pitágoras
• Pythagoras' Theorem[Tutoriales]
  Identificar cuando Teorema de Pitágoras se puede utilizar, y cómo resolver en ángulo un triángulo rectangulo.
• Reto Matemático
  Esta sección está dedicada a los estudiantes que les gusta resolver problemas matemáticos utilizando su destreza y astucia analítica.
• Rotational Transformations[Tutoriales]
  Aprenderá a transformar las formas de rotación utilizando una brújula, una regla y transportador.
• Secuencias Matemáticas
  Encuentre 14 Secuencias Matemáticas producto del Programa de Capacitación y Acompañamiento a docentes de matemáticas.
• Secuencias Matemáticas: Desarrollo de algunos aspectos del pensamiento métrico a través de la medición de superficies de figuras planas regulares e irregulares[Sugerencias Metodológicas]
  Las tareas propuestas ejemplifican de manera sencilla cómo una cadena de consignas elementales puede constituir un problema matemático genuino para los estudiantes y cómo su solución puede generar aprendizajes en ellos.
• Secuencias Matemáticas: El error como punto de partida para propuestas pedagógicas en matemáticas
  En este diseño de secuencia didáctica, que privilegia procesos de desarrollo global y todos los aspectos de la actividad humana, correlacionado con los errores que comenten los estudiantes a la hora de resolver situaciones problémicas o de hacer operaciones y procedimientos.
• Secuencias Matemáticas:El hato de mi vereda
  El objetivo es reconocer el funcionamiento y la productividad económica de un hato lechero con el fin de identificar los tipos de relaciones aditivas y multiplicativas en un contexto de compra-venta.
• Secuencias Matemáticas: El plegado en la geometría[Sugerencias Metodológicas]
  Experiencia de búsqueda de alternativas para los docentes de matemáticas, en el uso de herramientas para la enseñanza de geometría en los primeros niveles de aprendizaje.
• Secuencias Matemáticas: Estadística
  Experiencia para fortalecer el pensamiento aleatorio y sistemas de datos: análisis e interpretación de diferentes representaciones de datos: representación tabular, circular, de barras y cartesiana.
• Secuencias Matemáticas: Explorando y Aplicando la estadística[Sugerencias Metodológicas]
  El objetivo es aproximar a los estudiantes a la comprensión del significado, las características y la pertinencia de la utilización de las medidas de tendencia central (media aritmética, mediana y moda).
• Secuencias Matemáticas: Fracciones desde un registro unidimensional
  Después de haber encontrado falencias en las Pruebas Saber específicamente en números fraccionarios, se plantea este trabajo de intervención en el aula.
• Secuencias Matemáticas: Fracciones, juego y aprendizaje[Sugerencias Metodológicas]
  Uno de los objetivos es despertar en los estudiantes el gusto por las matemáticas participando con acertijos, juegos y carteleras matemáticas para desarrollar su capacidad a través del juego y así aumentar su conocimiento.
• Secuencias Matemáticas: Iniciación al álgebra a través de actividades funcionales y de generalización[Sugerencias Metodológicas]
  Los objetivos son favorecer un acercamiento significativo a conceptos fundamentales del álgebra y posibilitar que los estudiantes reconozcan patrones de variación y cambio y los expresen a través de diferentes representaciones.
• Secuencias Matemáticas: Jugando con los números enteros[Sugerencias Metodológicas]
  Secuencia didáctica para abordar el estudio del concepto de número entero, algunas de sus representaciones, operaciones y relaciones.
• Secuencias Matemáticas: La función lineal en diferentes contextos[Sugerencias Metodológicas]
  Diseño e implementación de una secuencia didáctica relacionada con el estudio y análisis de la función lineal a través de la modelación de fenómenos cotidianos, matemáticos y de otras disciplinas.
• Secuencias Matemáticas: Manejo de números racionales[Sugerencias Metodológicas]
  Diseño e implementación de una secuencia didáctica relacionada con el acercamiento a los números racionales a través del concepto de fracción.
• Secuencias Matemáticas: Proporcionalidad con base en la medición y conversión de unidades cotidianas[Sugerencias Metodológicas]
  Breve estudio realizado en torno al diseño e implementación de unas situaciones de aprendizaje relacionadas con la identificación de relaciones entre medidas de capacidad y el reconocimiento de regularidades numéricas.
• Secuencias Matemáticas: Vamos a comprar
  Las evaluaciones consecutivas en nuestro país a través de pruebas como las censales, tienen el valor de identificar los problemas y dificultades que presentan los niños en distintos campos del saber matemático.
• Si las competencias son la solución ¿Cuál era el problema?
  El proyecto Tuning Educational Structures in Europe, busca desarrollar perfiles profesionales y objetivos de aprendizaje que sean comparables.
• Simultaneous Equations[Tutoriales]
  Entender lo que son ecuaciones simultáneas y aprender a resolver ecuaciones simultáneas y los problemas, utilizando ecuaciones simultáneas.
• Simultaneous Equations[Tutoriales]
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• Slope[Tutoriales]
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• Solving Quadratic Equations[Tutoriales]
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• Summing Decimals[Tutoriales]
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• Symmetry[Tutoriales]
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• Taller de Formación[Publicaciones MEN]
  Talleres para la Formación de Docentes en el Uso Didáctico de Nuevas Tecnologías en la Educación Matemática.
• Tecnología y educación matemática
  Analisis de la relación entre la tecnología y la educación matemática. Se ubican las herramientas computacionales dentro de un modelo simplificado del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.
• Terms[Tutoriales]
  Conozca lo que es un término y comprenda la forma de recopilar los términos que son similares.
• The preparation and professional development of mathematics teachers[Ponencias]
  Experiencia de formación y práctica de los docentes de matemáticas, el caso en Sur África.
• Triangle Basics[Tutoriales]
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• Triangles with Angles > 90 Degrees[Tutoriales]
  Para entender cómo encontrar el valor de un ángulo si se le dan, Tan, Cos o con un ángulo entre 90 ° y 360 °, ambos inclusive.
• Triangle Theorems[Tutoriales]
  Entender triángulo ratios, equiangular triángulos de Pitágoras y Teorema de piágoras..
• Trigonometric Ratios[Tutoriales]
  Comprender que las relaciones trigonométricas son cocientes de los triángulos y sus lados.
• Una experiencia docente entorno a la geometría del triángulo con cabri.
  Trabajo de aula realizado por estudiantes de Décimo Grado ,consistente en la exploración de la Geometría del Triángulo.
• Understanding Rotation[Tutoriales]
  Aprendera a comprender y utilizar el idioma asociado a las rotaciones.
• Using Pythagoras' Theorem[Tutoriales]
  Aprenda cómo usar el Teorema de Pitágoras cómo se puede utilizar para resolver los problemas con el ángulo recto de los triángulos.
• Variables[Tutoriales]
  Aprenda a reemplazar con letras y números llamados variables.
• What Mathematics Do Teachers Need to Know?[Ponencias]
  El problema que se trata es el de la calidad de las matemáticas en el aprendizaje, en la enseñanza y se analiza qué conocimiento matemático se necesita para ser usado efectivamente en el trabajo.
• Winarc[Software Educativo]
  Software para el reforzamiento de habilidades algorítmicas.
• Winplot[Software Educativo]
  Graficador de funciones.