| | | | Recursos encontrados para Ciencia, Tecnología y Sociedad (71) | - Actividades en el aula
- ¡¿Vacaciones: ¡¿Quién riega las plantas?! [ Grado 4-5Grado 6-7 ]
Las acciones que se proponen ofrecen la oportunidad de vincular el sector Tecnología con el de Estudio y Comprensión de la Naturaleza. Se propone la construcción de un sistema de riego "automático" de plantas para maceteros y de jardineras, utilizando elementos cotidianos y fáciles de manipular. - Nociones de Reactividad [ Grado 8-9 ]
Química General
- Experiencias
- Fuente primaria
- Unidad didactica para la enseñanza de la informática "me divierto y aprendo pintando en computador"
El presente documento expone el resultado del diseño, elaboración e implementación de una unidad didáctica para la enseñanza de la informática básica, integrando el área de prematemáticas y matemáticas en el nivel preescolar, grados primero y segundo de educación básica, teniendo como base lo evidenciado en las prácticas pedagógicas realizadas en la Institución Educativa Normal Superior Santiago de Tunja, sede Jardín Nacional. - Creación de ambientes virtuales como apoyo en el desarrollo de asignaturas al interior de la licenciatura de informática y educativa
- Proyecto Piloto de Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos Propuesta conceptual y metodológica para abordar el ejercicio de lectura del contexto
En el marco del Proyecto Piloto de Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, el presente documento pretende recoger una apuesta conceptual y metodológica para la realización del ejercicio de lectura de contexto que se propone como primer paso en la construcción de una Propuesta de Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos. - Reset y F5 ¿Son las TIC una necesidad de la escuela actual?
A partir de dos metáforas tecnológicas, RESET(reiniciar) y F5(actualizar) se estructura la ponencia donde principalmente se aborda la problemática de la necesidad de la TIC en el contexto escolar actual. Partiendo inicialmente de una revisión teórica del concepto de necesidad con el aporte de autores como Fresneda y Max-neff. Donde claramente se encuentra la distinción entre necesidades, satisfactores y bienes.
- Guías
- La brújula [ Grado 6-7 ]
Contiene distintas teorías sobre la invención de la brújula. Describe los avances en su construcción realizados durante el siglo XIX. Explica el funcionamiento de la brújula giroscópica.
- Imágenes Gráficas
- Combustión en un cohete [ Grado 6-7Grado 8-9 ]
Se grafica la combustión que realiza un cohete al despegar. - Combustión cotidiana [ Grado 6-7Grado 8-9 ]
Se presenta un ejemplo de combustión cotidiana. - Cómo fabrican el alimento las plantas [ Grado 6-7Grado 8-9 ]
1.El dióxido de carbono del aire penetra en las hojas a través de las estomas.2.El agua que se encuentra en el suelo es absorbida por las raíces 3.La energía solar es absorbida por la clorofila 4.A partir de los elementos descritos, una reacción química ocurre en las hojas y se fabrica glucosa. - Control hormonal [ Grado 6-7Grado 8-9Grado 8-9 ]
Se grafica el comportamiento de las hormonas ováricas que controlan el desprendimiento del endometrio o menstruación. - Balanzas [ Grado 10-11 ]
Se presentan balanzas simples. - Calefacción solar [ Grado 6-7Grado 8-9 ]
Se presenta el modelo de una casa que utiliza calefacción solar.
- Juegos
- Alejandro de Humboldt: 200 años en Colombia [ Grado 4-5Grado 6-7 ]
En este juego, usted puede ayudar al expedicionario a llegar a la cima de la montaña respondiendo acertadamente las preguntas sobre su vida. También puede armar rompecabezas y adivinar parejas en el "Concéntrese".
- Libro
- Historia de la cultura material en la América equinoccial, Vol.6, Comercio [ Grado 10-11 ]
Poco se sabe sobre la mentalidad indígena, en lo que se relaciona con su actitud hacia la actividad que le suministraba artículos o elementos que no se daban o producían en su entorno. Más datos aparecen en las crónicas de la conquista sobre creencias religiosas o animistas, por cuanto a los españoles católicos interesaba conocer este aspecto clave para las labores de evangelización o conversión voluntaria o compulsiva ... - Historia de la cultura material en la América equinoccial, Vol.5. Tecnología [ Grado 10-11 ]
Se entiende aquí por Tecnología la aplicación intencional de conocimientos y acciones por parte del hombre, para producir objetos o resultados prácticos, a partir de recursos naturales o de situaciones preexistentes.
- Ponencias
- Foro Educativo Nacional: Competencias científicas [ PreescolarGrado 1-3Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
En la actualidad la ciencia y la tecnología juegan un papel fundamental para el desarrollo de cualquier sociedad. En esta medida, proporcionar educación científica básica y temprana es clave para dotar a los alumnos de las herramientas que les permitan entender la complejidad de la realidad contemporánea. La educación científica oportuna y con calidad hace posible el desarrollo y la aplicación de la ciencia; pues incentiva la pregunta, la curiosidad, el deseo de aprender, la búsqueda planeada y sistemática de soluciones y repuestas, la capacidad de relacionarse con los adelantos científicos y tecnológicos de manera eficaz y al mismo tiempo crítica. Con una formación adecuada y pertinente para lograr estas competencias enfrentaremos el futuro con mayor seguridad y ganaremos una visión más amplia; el cambio climático, la contaminación, la modificación genética, la escasez de agua, la protección ambiental, el desarrollo sostenible, la biodiversidad, la identidad histórica y cultural, la regionalización, los comportamientos humanos individuales y colectivos son hechos que enfrentan personas y gobiernos, que plantean retos y que requieren sujetos capaces de comprenderlos y de tomar las decisiones adecuadas para resolverlos. - NTICs aplicadas a la energía solar [ Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9 ]
Proyecto de innovación tecnológica llevada a cabo por la IED Nuevo San Andrés de los Altos- Barranquillita. Mediante el uso de las nuevas tecnologías se aprovecha la energía solar para recuperar el medio ambiente. - Las nuevas Tecnologías y el desarrollo del pensamiento matemático:La Universidad y la escuela aprenden
El desarrollo del pensamiento matematico fue el objetivo de los investigadores Luz Adriana Marin y Efrain Hoyos, quienes trabajaron con chicos de quinto y sexto grado en algunos municipios del Quindio, implementando instrumentos didadcticos y tecnologicos.
- Presentaciones
- Sugerencias Metodológicas
- ADN y Tecnología [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Proyecto de Clase que utiliza Internet y métodos tradicionales, para llevar a cabo una investigación bibliográfica sobre la tecnología actual relacionada sobre el ADN. Información sobre: ¿Qué es el ADN?; ¿quiénes lo descubrieron?; ¿cuáles son los avances logrados en este campo en el país?. - Reflexión y Acción: Proyecto: Incorporación de la dimensión ambiental en Zonas rurales y pequeño urbanas del país [ Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9 ]
Proyecto del Ministerio de Educación, Ministerio del Medio Ambiente y del BID, que busca la consolidación de la educación ambiental en el país. - Nociones de Reactividad [ Grado 8-9 ]
Química General
- Texto Narrativo
- Plataforma para la administración de modulos educativos virtuales , como soporte al área de comunicaciones
- EDUCAUSE center for applied research, learning objects in higher education
Research bulletin, volumen 2002, issue 19 - Interacción social y aprendizaje
Los contextos de aprendizaje vienen modificándose continuamente en torno a las demandas de tipo social y la llegada de múltiples medios y tecnologías, los cuales trascienden la vida cotidiana de todas las personas.
Podríamos pensar que uno de los principales cambios que se evidencia en los contextos del aprendizaje, radica en la forma en la que las personas se comunican y establecen relaciones, definiendo nuevas formas de interacción mediada por una convergencia de medios y tecnologías, y procesos de interacción continua, los cuales se articulan con los contextos de la cotidianidad de cada persona. - Objetos, inventos y materiales [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
En esta sección de la Biblioteca Virtual del Banco de la República, podrás encontrar guías temáticas de diferentes áreas que te orientarán para aclarar dudas, hacer tus tareas o calmar tu curiosidad investigadora. Encontrarás, al final de cada guía un útil cuestionario, que te dará una idea de qué tanto conocimiento adquiriste y te preparará para tus evaluaciones.
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