| | | | Recursos encontrados para Ciencias Sociales (1336) | - Actividades en el aula
- La ecología del aprendizaje:la escuela como medio
la búsqueda de las experiencias educativas que mejor puedan convenir al desarrollo de los y las estudiantes tiene una doble dimensión: la selección de las actividades que puedan resultar más adecuadas y la construcción del medio adecuado para desarrollarlas.
- Documentos curriculares
- ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN? [ PreescolarGrado 1-3Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
Artículo del profesor Tito Nelson Oviedo, escrito especialmente para EDUTEKA. En el que armoniza, de manera muy clara, conceptos como Objetivos, Competencias, Metas, Logros y Estándares en relación al Proceso Educativo planteado por el MEN. - Elementos del Derecho a la Educación en Colombia [ Grado 1-3Grado 4-5 ]
Elementos del derecho a la educación a partir de los Instrumentos Internacionales de Derechos Humanos, la Constitución Política de Colombia de 1991 y obligaciones del Estado en materia educativa. - Aprendizaje Visual [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de representar gráficamente información e ideas, con el fin de: aclarar sus pensamientos, reforzar su comprensión, integrar nuevo conocimiento e identificar conceptos erróneos. - El PEI: clave para una educación democrática [ PreescolarGrado 1-3Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
Un centro educativo debe ser concebido y dirigido como una empresa de carácter social, en la que lo más importante es la formación de la conciencia.
- Entrevistas
- Al día con los Estándares en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales [ PreescolarGrado 1-3Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
Luego de dos años de publicados los Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, Eleducador.com entrevistó a la viceministra de educación preescolar, básica y media, Dra. Juana Inés Díaz Tafur, para conocer el impacto que hasta el momento han tenido éstos en la educación colombiana. - Inteligencias Múltiples [ PreescolarGrado 1-3Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
El objetivo central es que se utilice esta teoría para detectar las fortalezas de los niños y jóvenes, y para ayudarlos a desarrollarse adecuadamente, explotando sus cualidades.
- Experiencias
- Laboratorio de Sociales [ Grado 1-3Grado 4-5 ]
En el colegio Calasanz de Bogotá se formó un laboratorio especializado en las ciencias sociales donde se plantea que esta área no es solamente teórica. - La integración: una condición humana
Alternativas para integrar a niños con necesidades educativas especiales –autismo y déficit cognitivo–. A partir de una perspectiva de inclusión, se proponen tratos basados en valores de convivencia solidaria. - Nueva alternativa educativa en el campo
A escasos 20 minutos de Cúcuta encontramos el municipio de los Patios, en el departamento de Norte de Santander, uno de los municipios más jóvenes de la zona. En el corregimiento de los Patios existe una experiencia exitosa de aceleración del aprendizaje. - Extra-edad en Tierralta, Córdoba
Veinticinco alumnos ingresan al programa con signos evidentes de pobreza, un alto nivel de necesidades básicas insatisfechas, varios años de ausencia de la escuela y marcados fracasos escolares. - Experiencias significativas:Foro de Gestión Educatica en Educación Superior:Un enfoque de Gestión Educativa para Atención a la Diversidad [ Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
NEDAN genera acciones educativas novedosas para una atención pertinente y de excelente calidad dirigida a poblaciones pluriétnicas, multiculturales, social y económicamente diversas del entorno de la ciudad de Pasto. En sentido integral facilita el crecimiento personal, familiar y social, entendiendo al ser humano como unidad de múltiples dimensiones, a la educación como un derecho y a la institución Educativa como organización que aprende. - Recurso:Foro Internacional Desconcentracion de la Oferta en Educación Superior:Estrategia para la formacion de Capital Humanosen alianza con el sector productivo
Ningun otro segmento de la educacion superior ha sido mas receptivo a las necesidades de la fuerza laboral en la comunidad. - Foro internacional Desconcentración de la Oferta en Educación Superior:Papel de las IES en el desarrollo regional, estudio comparado España, Canadá, México y Brasil
Educación Superior, desarrollo regional y desconcentración de la oferta educativa, un análisis comparado de 14 regiones del mundo. - Experiencias significativas:Foro de Gestión Educatica en Educación Superior:Una Institución Pensada y para la vidacon liderazgo y compromiso [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
- Experiencias significativas:Foro de Gestión Educatica en Educación Superior:Gestión para la transformación institucional a través del trabajo en equipo [ Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
El objetivo general de la institución es la de crear experiencias de gestión educativa para la transformación Institucional a través del trabajo en equipo que ayuden al mejoramiento del proceso integral y continuo de la institución. - Foro internacional:Desconcentración de la Oferta en Educación Superior:CERES:Alianza Gastronómica por Colombia,Antioquia,Bolivar,Meta Norte de Santander,Santander,Tolima Valle
La Economía Local debe visionarse dentro del contexto global; es decir, se debe poner en contacto la situación macro-económica con la realidad local, a fin que se puedan producir adaptaciones que permitan al ámbito local ser menos vulnerable al impacto de los ajustes macro-estructurales. - Foro internacional:Desconcentración de la Oferta en Educación Superior:CERES:Universidad de Cartagena
Alianzas estratéicas para la decentralización de la Educación Superior con pertinencia y calidad. - Experiencia Significativa:Foro de gestión Educativa:Un equipo de apoyo pedagógico para el mejoramiento institucional
La experiencia es liderada por los directivos; toma como objeto de estudio las cuatro áreas de gestión escolar: gestión directiva, administrativa, académica y de comunidad. - Experiencias significativas: Foro Educativo Nacional de Gestión Educativa: Vía hacia la calidad:Foro de Gestión Educativa:Semillas del Futuro - “Crecemos en la construcción de una cultura de convivencia y paz”.
- Experiencias significativas: Foro Educativo Nacional de Gestión Educativa: Vía hacia la calidad:Foro de Gestión Educativa:Incidencia de la gestión directiva en el mejoramiento continúo de la calidad educativa.
A través de esta experiencia se busca poner en práctica un estilo de gestión educativa fundamentada en el mejoramiento continuo de la administración por procesos. - Experiencias significativas: Foro Educativo Nacional de Gestión Educativa: Vía hacia la calidad:Foro de Gestión Educativa:Gestión con Proyección Estratégica para el desarrollo Humano y Productivo
- Experiencias Significativas:Foro de Gestión Educativa. Tejiendo Nuestra Cultura.
Proyecto que busca posicionar la cultura y las practicas tradicionales al interior de la institución, como epicentro inicial para luego dar mayor estatus en la sociedad. - Experiencias Significativas:Foro de Gestión Educativa. Gestión al Interior de la Academia.
Fortalecer la contextualización del currículo de la Institución Educativa El Viajano, mediante gestiómn interna, dirigidas a la concientización de la comunidad sobre la problemática sociocultural y ambiental, en el mejoramiento en la calidad de vida. - Experiencias significativas: Foro Educativo Nacional de Gestión Educativa: Vía hacia la calidad:Proyecto Educativo Líderes del Siglo XXI, Una Oportunidad de Reflexión y Mejoramiento continuo
El colegio lidera una educación para desarrollar competencias orientadas a, aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos - Experiencias significativas: Foro Educativo Nacional de Gestión Educativa: Vía hacia la calidad: Foro de Gestión Educativa:Jovenes Educadores
El Instituto José Antonio Galán presenta un alto grado de vulnerabilidad al estar conformado por población de los estratos 1 y 2, generando un significativo porcentaje de necesidades y expectativas de vida por resolver,
sin horizonte ni esperanza en un futuro próximo para los jóvenes. - Experiencias significativas: Foro Educativo Nacional de Gestión Educativa: Vía hacia la calidad:Gestión Educativa Via hacia la calidad en colombia
- Experiencias significativas: Foro Educativo Nacional de Gestión Educativa: Vía hacia la calidad:Diseño de Plan de Calidad La experiencia de aplicación del Modelo de Gestión Escolar de Fundación Chile
- Experiencias Significativas:Foro de Gestión Educativa. La Gestión del Conocimiento en el Ámbito Pedagógico.
Experiencia que busca responder la pregunta ¿Qué acciones deben diseñar e implementar los docentes de la IE Técnico Industrial "C.S.L" para que su práctica docenteresponda alas nuevas exigencias del sistema educativo colombiano. - Foro de Gestión Educativa. Experiencia Significativa en Gestión Eduactiva en Santa Rosa de Cabal.
Este proyecto muestra la experiencia educativa en gestion educativa en la Institución Educativa Instituto Agropecuario Veracruz de la población de Santa Rosa de Cabal, en el departamento de Risaralda. - Experiencias Significativas:Foro de Gestión Educativa.Proyección Educativa desde las Raíces Culturales.
Proyectar una Educación Intercultural Bilingüe, desde los conocimientos Raízales de la Etnia Wayuu. - Experiencias significativas: Foro Educativo Nacional de Gestión Educativa: Vía hacia la calidad:Evaluar la Gestión:Un proceso integrador en la Institución Educativa
La gestión en la institución educativa es la complejidad de interacciones, la articulación de procesos, conflictos e incertidumbre y va más allá de la racionalidad científica, pues implica una diversidad de posibles caminos, para llegar a un resultado de calidad. - Experiencias significativas: Foro Educativo Nacional de Gestión Educativa: Vía hacia la calidad:Gestión Educativa para el Fortalecimiento de las escuelas Rurales en el Salvador
Las instituciones educativas son un medio para el logro de los objetivos
educativos. Su desempeño, seducativos. su efectividad, su eficiencia, su
transparencia, son aspectos que permiten sumar esfuerzos y asignar
recursos para expandir las oportunidades educativas. - Experiencias significativas: Foro Educativo Nacional de Gestión Educativa: Vía hacia la calidad:Liderazgo, participación y ethos en los colegios.
Experiencia educativa donde desarrollan los contextos de liderazgo participación en colegios de Europa. - Experiencias Significativas:Foro de Gestión Educativa. La Gestión Académica Como Eje Fundamental Para La Construcción de"La Escuela Soñada".Institución Educativa Dolores María Ucrós
Este proyecto busca elevar la calidad del servicio educativo a través de la gestión académica como eje de la gestión escolar. - Experiencias significativas: Foro Educativo Nacional de Gestión Educativa: Vía hacia la calidad:Gestión Educativa Via para el Fortalecimiento y mejoramiento Institucional
Somos ciudadanos del mundo interesados en mejorar la calidad de las experiencias de los estudiantes colombianos. En este foro vamos a darnos una pausa para pensar acerca de procesos que potencian el mejoramiento de la calidad educativa a nivel institucional. Me reúno con ustedes como educadora con una trayectoria de vida profesional que mira al sistema educativo desde múltiples perspectivas. - Experiencias Significativas:Foro de Gestión Educativa. Aprender a Investigar Investigando
Este proyecto busca crear hábitos intelectuales, científicos y académicos en los estudiantes del Colegio Nuestra Señora de Fátima Tunja a través de la investigación como herramienta en la aplicación de estrategias metodológicas dinámicas facilitando así el proceso de aprendizaje.
- Imágenes Gráficas
- Atlas histórico de Bogotá [ Grado 10-11 ]
Esta página le permitirá acceder a la información sobre la ciudad construida durante el período colonial, comprendido entre 1538 y 1810. Iglesias, hospitales, colegios y todos aquellos inmuebles que aun existen y que están declarados como bien de interés cultural de carácter nacional, ubicados dentro del actual Distrito Capital de Bogotá. - America meridionalis [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Mapa de Sudamérica hecho por Jodocus Hondius en 1630. En él se observa el Parime, lago imaginario de El Dorado y la ciudad de Manoa. Al igual que en otros mapas de la época, Brasil aparece como una isla rodeada por el río de la Plata y el río Grande, los que fluyen del lago Eupana. - America noviter delineata [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Mapa realizado en 1623 por Joannes Jansonius. En la parte superior aparecen ilustrados lugares considerados importantes, como isla Mocha. A ésta llegaban los barcos luego de atravesar el Estrecho de Magallanes para abastecerse de agua y comida, antes de seguir hacia las Molucas. - America sive india nova [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Carta del hemisferio occidental realizada por Miguel Mercator en 1595, un siglo después del Descubrimiento de América. - Americae pars magis cognita [ Grado 8-9Grado 8-9Grado 10-11Grado 10-11 ]
Mapa realizado en 1592 por Theodore de Buy. En él se muestran numerosas ciudades, montañas y ríos. Entrega una detallada enumeración de las Antillas menores. La parte occidental de Sudamérica aparece deforme y en la sección oriental del Estrecho de Magallanes, un archipiélago inexistente. - America sive novus orbis respectu europaeroum inferior globi terrestris pars [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Carta hemisférica realizada en 1596 por Theodore de Bry y Girolamo Benzoni. En ella las tierras australes reciben el nombre de Magallánica.
El mapa se encuentra enmarcado por imágenes de Colón, Pizarro, Magallanes, Vespucio. - Personajes para colorear [ Grado 4-5 ]
Imprime, colorea y aprende sobre la vida y obra de Agustín Codazzi y Francisco José de Caldas, personajes que han contribuido con la investigación de la geografía en Colombia. - Augusto Pinochet (1915 - ) [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Presidente de Chile, egresa de la Escuela Militar en 1937, comenzando su carrera ese mismo año. En 1972 es nombrado Jefe del Estado Mayor General del Ejército. En 1973 es designado Comandante en Jefe del Ejército. En septiembre del mismo año encabeza un golpe militar que termina con el derrocamiento y la muerte del presidente Salvador Allende. Debido a la situación, se instala una Junta de gobierno compuesta por los representantes de las Fuerzas Armadas y Carabineros. En 1974 Pinochet asume como Jefe Supremo de la Nación, cargo que ocupó hasta 1989. - Cristóbal Colón (1451 - 1506) [ Grado 6-7Grado 8-9 ]
Conocido como quien descubrió América, a la edad de 14 años empezó a navegar. Siendo joven se traslada a Portugal, donde contrae matrimonio. Ahí toma contacto con comerciantes y marineros, quienes tenían la idea de la existencia de tierras lejanas en las que abundaba la riqueza. Después de algún tiempo, Colón presenta su proyecto de exploración a la corte de Portugal, el que es rechazado. En 1485, tras la muerte de su esposa, parte a Palos a ofrecer su proyecto a los Reyes Católicos en 1486. En 1492 Colón parte al descubrimiento de una ruta a las Indias, pero descubre América.
- Libro
- Cómo aprenden historia los estudiantes [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Traducción del capítulo del libro Cómo Aprenden los Estudiantes, de el profesor Robert B. Bain. Capítulo dedicado a un nuevo enfoque para enseñar la Historia. - Traducción del Primer Capítulo del Libro Cómo Aprende la Gente [ PreescolarGrado 1-3Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
Capítulo de éste Libro que examina los últimos descubrimientos científicos sobre el significado de "saber". Analiza las implicaciones de esos hallazgos respecto de "lo que enseñamos, cómo lo hacemos y cómo evaluamos lo aprendido". - Ven conmigo al Amazonas
Relatos de los niños del amazonas sobre su vida y cotidianidad, expresados en dibujos y en textos de ellos mismos. - Chagra
Este relato hace relación a un labrador que cultiva sus productos como la yuca, coca, plátano y otros productos para su sustento alimenticio y económico. - La tortuga charapa
Esté relato habla sobre las características de la tortuga Charapa que vive en los río y reproduce casi 150 huevos al año describiendo el medio en el que se desarrolla. - La historia de Santa Marta a través de la fotografía [ Grado 10-11 ]
- Mapas
- Normatividad
- Decreto 3755 de 2004
Sobre concurso de ingreso a la carrera docente para Etnoeducadores en comunidades indígenas, afrocolombianas y raizales. Por medio del cual se modifica el inciso 2º del artículo 1º del Decreto 3238 de 2004. - Decreto 1122 de 1998
Por el cual se expiden normas para el desarrollo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en todos los establecimientos de educación formal del país y se dictan otras disposiciones. - Resolucion 2565 de 2003
Por la cual se establecen parámetros y criterios para la prestación del servicio educativo a la población con necesidades educativas especiales. - Decreto 3020 de 1997
Por el cual se establecen los criterios y procedimientos para organizar las plantas de personal docente y administrativo del servicio educativo estatal que prestan las entidades territoriales y se dictan otras disposiciones. - Decreto 3011 de 1997
Por el cual se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones. Establece en el artículo 9, que los programas de educación básica y media de adultos deberán tener en cuenta lo dispuesto en el Decreto 2082 de 1996. - Decreto 2247 de 1997
Por el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones. - Decreto 2082 de 1996
Por el cual se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales.
- Planificaciones
- Capacidades Mentales de Orden Superior [ Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
Documento que describe la importancia de fortalecer éstas Capacidades, se tratan en éste con claridad las ocho principales. - Aprendizaje por proyectos (ApP) utilizando las TIC (capítulo 2) [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Descripción del segundo capítulo del libro "Aprendizaje por Proyectos", escrito por David Moursund y publicado por ISTE. El ApP es una alternativa interdisciplinaria y retadora que le introduce estímulo e interés al proceso educativo ya que trabaja con situaciones del mundo real que tienen propósito y significado específicos. - Ante todo la Comprensión [ PreescolarGrado 1-3Grado 4-5Grado 6-7 ]
Documento básico en el que David Perkins y Tina Blythe explican en qué consiste la Enseñanza para la Comprensión (EpC) y los cuatro elementos básicos que la componen. En lenguaje sencillo y fácil de entender indican a los docentes estrategias para utilizar este tipo de enseñanza en su práctica docente. - Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos [ PreescolarGrado 1-3Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
El Aprendizaje por Proyectos (ApP) haciendo uso de las TIC ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades esenciales para: aprender a resolver problemas complejos y llevar a cabo tareas difíciles. Esta guía muestra a los docentes un camino para construir sus propios proyectos utilizando ApP. - La importancia de lo visual en el aprendizaje [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Documento que destaca la importancia de las herramientas de aprendizaje visual como apoyo para organizar la información obtenida de diferentes fuentes en el transcurso de una investigación.
- Ponencias
- Invitación a participar en la Conferencia Regional de Educación Superior, CRES, 2008
Cecilia María Vélez White, Ministra de Educación de Colombia invita a participar en la Conferencia Regional de Educación Superior, CRES, 2008, en la que se discutirán los lineamientos educativos de los próximos 10 años de América Latina y El Caribe. Esta Conferencia se realizará del 4 al 6 de junio, en Cartagena de Indias, Colombia. - Sistemas de información de educación superior
Exposición de Ana Lúcia Gazzola, Directora de la UNESCO-IESALC, dando a conocer los sistemas de información de la educación superior, que se presentan en la Conferencia Regional de Educación Superior. - ¿Cómo se están preparando los países de América Latina y El Caribe para la CRES 2008?
Ana Lúcia Gazzola, Directora de la UNESCO-IESALC, expone ¿cómo se están preparando los países de América Latina y El Caribe para la CRES 2008?, está reunión se establece con la finalidad de llevar un posición de región a la Conferencia Mundial de Educación Superior, 2009 en París. - Relación Universidad – Empresa – Estado
Ana Lúcia Gazzola, Directora de la UNESCO-IESALC, expone la relación entre la institución de educación superior con el sector productivo y el Estado, esta correspondencia se presentará en la Conferencia Regional de Educación Superior. - Muestra del Libro Universitario en América Latina y El Caribe
Ana Lúcia Gazzola, Directora de la UNESCO-IESALC, explica en qué consiste la Muestra del Libro Universitario de América Latina y El Caribe, que se presentará en el marco de la Conferencia Regional de Educación Superior. - Muestra de Ciencia, Tecnología e Innovación
Ana Lúcia Gazzola, Directora de la UNESCO-IESALC, presenta el estado actual de la ciencia, la tecnología y la innovación de América Latina y El Caribe. Uno de los ejes bases que se abordarán en la Conferencia Regional de Educación Superior, 2008. - Gobernabilidad de las instituciones de educación superior
Exposición de Ana Lúcia Gazzola, Directora de la UNESCO-IESALC, la posición actual de la gobernabilidad de las instituciones de educación superior, que se presentarán en la Conferencia Regional de Educación Superior. - Encuentro de agencias de acreditación
Ana Lúcia Gazzola, Directora de la UNESCO-IESALC, presenta el estado actual de las agencias de acreditación de América Latina y El Caribe que serán presentados en la Conferencia Regional de Educación Superior, CRES, 2008. - Encuentro de oficinas de relaciones internacionales
Ana Lúcia Gazzola, Directora de la UNESCO-IESALC, expone las formas de interacción actuales de las oficinas internacionales que se presentarán en la Conferencia Regional de Educación Superior, CRES, 2008.
- Presentaciones
- Una perspectiva crítica
Presentación de las Directora de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, sobre como se encuentra la evaluación en la educación. - Foro Internacional Desconcentración de la Oferta en Educación Superior:Universalización de la Educación Superior con equidad en Cuba
La sociedad del siglo XXI se estructura bajo un nuevo paradigma, donde el
conocimiento y la información se convierten en los principales motores del
desarrollo, sobre la base de los increíbles adelantos tecnológicos que se alcanzaron
con celeridad en las últimas décadas del siglo pasado y que continúan
vertiginosamente influyendo en todos los aspectos de la vida material y espiritual de la sociedad. - Proyecto bicentenario - Construyendo independencia memorias de Colombia
- Publicaciones MEN
- Directiva ministerial No 8 de 2003
Orienta el proceso de reorganización de entidades territoriales que atienden población indígena.
- Referencias
- ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual? [ Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
Mucho se ha escrito sobre el Aprendizaje Virtual (e-Learning) y sus ventajas para la educación actual. Convertirla en realidad requiere tener en cuenta algunos criterios para determinar el nivel de preparación de un país para acoger este tipo de iniciativa. Este artículo reflexiona sobre cuatro criterios: conectividad, capacidad, contenido y cultura.
- Sugerencias Metodológicas
- Búsqueda significativa [ Grado 1-3Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
Joyce Valenza reflexiona en este interesante artículo sobre habilidades y comportamientos que los buenos investigadores tienen en común. Expone una serie de recomendaciones para realizar búsquedas efectivas, hacer una evaluación crítica de las fuentes consultadas y determinar el grado de profundad al que llegó el estudiante en su proceso de indagación. - 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción [ PreescolarGrado 1-3Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
Guía compacta publicada por la Fundación para el Pensamiento Crítico con 27 ideas prácticas para mejorar la enseñanza en cualquier asignatura y tema, con las que se promueve tanto el aprendizaje activo y cooperativo, como el pensamiento crítico. - Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes [ Grado 1-3Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
Lista sencilla y fácil de aplicar que contiene 16 "descuidos" frecuentes, en los que incurren quienes utilizan producción intelectual de otros y desean hacerla pasar como propia. - Definiciones de Verbos de Comportamiento [ PreescolarGrado 1-3Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
Definición del significado de algunos verbos que describen desempeños o acciones observables en el estudiante. Útiles para los educadores en la formulación de objetivos de aprendizaje para sus materias. - Hacia una concepción de la atención educativa de personas con discapacidad
Teniendo en cuenta que la discapacidad es un factor que transforma de manera importante la interacción que tiene lugar en el ámbito educativo, este texto invita a reflexionar y a construir un sentido y una forma de asumir y promover la educación de las personas con discapacidad. - La formulación de objetivos de aprendizaje [ Grado 4-5Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
Este tema es crucial en la planeación de todo proceso educativo. Unos Objetivos de Aprendizaje claros e inequívocamente establecidos, son el primer paso para seleccionar otros componentes del proceso como contenidos, prácticas, métodos y formas de evaluar coherentemente a los estudiantes. - Lista de verificación de los pasos iniciales de Big 6 [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Los tres primeros pasos del Modelo Big 6 son fundamentales para llevar a cabo una investigación exitosa. La lista de verificación, con versión imprimible en formato PDF, que ofrecemos ayuda a que los estudiantes se concentren en alcanzar los objetivos esenciales en un proceso investigativo. - Atención Psicosocial
El Ministerio de Educación Nacional y la Organización Internacional para las Migraciones presenta un portafolio con las entidades que están trabajando la atención psicosocial para la población escolarizada desplazada. Conozca qué están haciendo estas organizaciones y cuéntenos de otras que trabajen el tema. - Experiencias significativas:Foro de Gestión Educatica en Educación Superior:Asambleas del Gobierno Escolar como Propuesta de Mejoramiento de la Calidad de la Educación desde la Democracia en la Escuela. [ Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
A partir de la constitución de 1991, se crean espacios de participación democrática que permiten generar mecanismos de interacción en las instituciones educativas; pero ante la apatía y el poco compromiso de los diferentes actores de la comunidad, surge la necesidad de fortalecer éstos estamentos con las Asambleas del Gobierno Escolar a nivel institucional y municipal.
- Texto Narrativo
- El neogranadino y la organización de hegemonías: Contribución a la historia del periodismo colombiano. En: Revista Historia Crítica [ Grado 10-11 ]
Investiga cómo el periódico "El Neogranadino", en la mitad del siglo XIX, es prueba de las transformaciones en la esfera política, de la cualificación de los medios de búsqueda de una opinión pública afín con un proyecto modernizador liberal. En su estructura tipográfica encierra los esfuerzos por asimilar técnicas que hicieran más eficaz su función modeladora en una sociedad sometida a la disgregación geográfica. - Hacia unos fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales en la educación media [ Grado 6-7Grado 8-9Grado 10-11 ]
Artículo en el que se estudian las perspectivas de las ciencias sociales en Colombia y el resto del mundo. - Jorge Eliécer Gaitán [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Caudillo liberal, nacido en Bogotá, en el barrio Las Cruces, el 23 de enero de 1898, muerto en la misma ciudad, el 9 de abril de 1948. Para muchos colombianos, el asesinato de Jorge Eliécer Gaitán Ayala el 9 de abril de 1948 se convirtió en un suceso desequilibrador, después del cual no ha sido posible recuperar la estabilidad política en Colombia. - Armagedón
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de educación superior. - El burro de las gafas [ Grado 6-7 ]
Concurso Nacional de Cuento. Cuento estudiantes de septimo grado - Con las manos atadas [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de 8 a 11 grado - El gol de oro [ Grado 6-7 ]
Concurso Nacional de Cuento. Cuento estudiantes de septimo grado - Después del... “Y vivieron felices por siempre” [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de 8 a 11 grado - Sociedad paranoica
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de educación superior. - Cándido pútrido [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de 8 a 11 grado - El lector
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de educación superior. - El fin del mundo [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de 8 a 11 grado - Soy un profesional
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de educación superior. - El último viaje del cóndor [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de 8 a 11 grado - Sueño de amanecer [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de 8 a 11 grado - El pollito ninja [ Grado 6-7 ]
Concurso Nacional de Cuento. Cuento estudiantes de septimo grado - ¡¡Amor sin fin!! [ Grado 6-7 ]
Concurso Nacional de Cuento. Cuento estudiantes de septimo grado - La nueva aventura [ Grado 6-7 ]
Concurso Nacional de Cuento. Cuento estudiantes de septimo grado - Rosas en el funeral
Concurso Nacional de Cuento. Cuento de Educación Superior - Un gran hombre [ Grado 6-7 ]
Concurso Nacional de Cuento. Cuento estudiantes de septimo grado - Quién llama a esta hora
Concurso Nacional de Cuento. Cuento de Educación Superior - A la espera
Concurso Nacional de Cuento. Cuento de Educación Superior - Cuaderno de un duende
Concurso Nacional de Cuento. Cuento de estudiantes de Educación Superior - Mi inminente muerte
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de Educación Superior - La magnífica Claro de Luna [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de 8 a 11 grado. - Inevitable vocación [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de 8 a 11 grado - Este cuento te lo narro yo [ Grado 1-3Grado 4-5Grado 6-7 ]
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes hasta septimo grado. - La trágica indiferencia [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Concurso Nacional de Cuento. Estudiantes de 8 a 11 grado - Un besito de niña [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Concurso Nacional de Cuento. Cuento de estudiantes de Educación Superior - Un muerto y un café [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Concurso Nacional de Cuento. Cuento de estudiantes de 8 a 11 grado. - El valor de las cosas [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Concurso Nacional de Cuento. Cuento de estudiantes de 8 a 11 grado. - Romeo y Julieta [ Grado 8-9Grado 10-11 ]
Concurso Nacional de Cuento. Cuentopoema, estudiantes de 8 a 11 grado - Atlas histórico de Bogotá [ Grado 10-11 ]
Esta página le permitirá acceder a la información sobre la ciudad construida durante el período colonial, comprendido entre 1538 y 1810. Iglesias, hospitales, colegios y todos aquellos inmuebles que aun existen y que están declarados como bien de interés cultural de carácter nacional, ubicados dentro del actual Distrito Capital de Bogotá.
|
|
|
| |
