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15 minutos de lectura (Lenguaje)
Video sobre la importancia de dedicar tiempo a la Lectura
Animalario Universal (Lenguaje)
Jóvenes lectores cuentan un poco de de diferentes libros en el espacio de tiempo de leer. En este video hablan un poco del libro Animalario Universal
Arqueología de Amazonas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
La Amazonía colombiana fue habitada por poblaciones humanas desde hace más de diez mil años.
Arqueología de Antioquia (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
El departamento de Antioquia está ubicado en una región con características geográficas específicas. Cruzan el territorio las Cordillera Central y Occidental, lo que determina una topografía accidentada que influyó notablemente en el desarrollo de las civilizaciones vecinas.
Arqueología de Arauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Los Llanos Orientales eran, hasta 1975, una de las regiones colombianas olvidadas por la arqueología.
Arqueología de Atlántico (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
El poblamiento del departamento del Atlántico es bastante complejo. Por razones de ubicación geográfica: extremo norte de Suramérica y desembocadura del río Magdalena, fue uno de los pasos naturales de las migraciones
Arqueología de Bogotá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Los primeros pobladores de Bogotá fueron los muiscas, pertenecientes a la familia lingüística Chibcha. A la llegada de los conquistadores, se calcula que había medio millón de indígenas de este grupo.
Arqueología de Bolívar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Hace 6.000 años, en la Costa Caribe existieron asentamientos sedentarios que recorrieron todo el litoral caribe y las llanuras aledañas, aprovechando la enorme riqueza de este ambiente.
Arqueología de Boyacá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Las huellas materiales del hombre precolombino representadas en diversos objetos elaborados en piedra, huesos, cerámica, metales preciosos y textiles son claro testimonio de las culturas aborígenes que habitaban este territorio a la llegada de los españoles en el siglo XVI.
Arqueología de Caldas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
El territorio del departamento de Caldas fue el asiento del grupo quimbaya y hábitat de múltiples grupos humanos desde 10.000 años a. C., que se prolongaron hasta la época de la conquista española.
Arqueología de Caquetá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Existen petroglifos en las orillas del río Caquetá, en la zona de Araracuara, y en el río Hacha, que circunda la ciudad de Florencia, a kilómetro y medio del centro de la misma.
Arqueología de Casanare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Casanare era una región de activo comercio prehispánico. A la llegada del hombre blanco, durante los siglos XVI y XVII, se convirtió este eficaz comercio en una guerra entre las tribus, pues el europeo perseguía capturar indígenas para esclavos y pagarles con artefactos de uso diario.
Arqueología de Cauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Es una zona llena de historia y pasado. Cada tumba, cada estatua, es una manifestación de una cultura que rindió homenaje a sus muertos, dio simbología a los colores y a las figuras geométricas, integrando la vida, la muerte, el cielo, la tierra, el bien, el mal, la fuerza y la debilidad.
Arqueología de Cesar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Los primeros pobladores del departamento de Cesar fueron los indios chibchas y arawack; de esta mezcla se formaron los chimilas.
Arqueología de Chocó (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Las primeras investigaciones arqueológicas se deben a Sigvald Linné, quien recorrió la región en 1927, haciendo recolecciones superficiales de material cerámico y lítico y estudiando el contenido de tumbas.
Arqueología de Córdoba (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Los primeros pobladores de esta región fueron los zenúes, de la familia caribe, famosos por su orfebrería y cerámica. Habitaron los valles de los ríos Sinú, San Jorge y Nechí, y a la llegada de los españoles tenían una compleja estructura social y económica.
Arqueología de Cundinamarca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
En las últimas décadas se han efectuado algunas investigaciones cuyos resultados arrojan que en la región de El Abra, cerca de Zipaquirá, se encontraron abrigos rocosos que contenían una larga secuencia estratigráfica de artefactos humanos.
Arqueología de Guainía (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
En el área de arqueología e historia se plasman diferentes momentos que a lo largo del existir como especie humana se han registrado y desarrollado en esta zona del país, olvidada por muchos, quienes no conocen ni valoran su amplia riqueza.
Arqueología de Guaviare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
El departamento de Guaviare se encuentra ubicado en un punto de confluencia entre la Orinoquía (30% de sabanas naturales) y la Amazonía (70% de bosque húmedo tropical).
Arqueología de Huila (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Uno de los descubrimientos arqueológicos importantes del departamento son los vestigios de una cultura prehistórica en Santa Ana, Municipio de Colombia.
Arqueología de La Guajira (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
El núcleo poblacional del territorio guajiro estaba constituido por los siguientes grupos: Wayuus,Cosinas, Guanebucanes, Kogui y Wiwas.
Arqueología de Magdalena (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
El departamento del Magdalena cuenta con tres regiones geológicas bien definidas: la llanura del Magdalena, La Sierra Nevada de Santa Marta y la llanura de Ariguaní, sitios en los cuales aún hoy en día se pueden encontrar rastros de asentamientos indígenas importantes.
Arqueología de Meta (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Existen hoy diferencias culturales en dos regiones del piedemonte llanero como consecuencia de procesos históricos ligados a las características de los grupos indígenas que los habitaron.
Arqueología de Nariño (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
El núcleo poblacional de los tumaco se desarrolló en la costa pacífica del departamento de Nariño, llegando a penetrar en una franja considerable hasta el pie de la cordillera.
Arqueología de Norte de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Su principal actividad fue la agricultura, pero desarrollaron otras como el tejido de mantas de algodón y la fabricación de utensilios de barro.
Arqueología de Putumayo (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
En el departamento existen en la actualidad más de 14 tribus indígenas disgregadas por todo el territorio, que comprende desde la subregión del alto Caquetá-Putumayo, hasta la llanura amazónica y en limites con Perú, Ecuador y el departamento de Amazonas.
Arqueología de Quindío (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
El grupo Quimbaya tuvo su asiento principal en la región que se ubica en los departamentos de Caldas, Quindío y Risaralda y se extiende hasta el norte del Valle.
Arqueología de Risaralda (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Es importante resaltar el trabajo de los arqueólogos risaraldenses Martha Cecilia Cano y Carlos Eduardo López sobre los estudios arqueológicos y los hallazgos que se han realizado en el departamento de Risaralda.
Arqueología de San Andrés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
En la isla de San Andrés el terreno era apto para todo género de plantas de la llamada "costa firme"; allí se producía caña dulce, maíz, plátanos "de bello gusto", ñame, yucas, naranjas dulces y agrias, otras frutas y raíces.
Arqueología de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Su principal actividad fue la agricultura, pero desarrollaron otras como el tejido de mantas de algodón y la fabricación de utensilios de barro.
Arqueología de Sucre (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Los zenúes se caracterizaron por practicar la agricultura; además de eso fueron reconocidos por su trabajo en cerámica. Ésta última se distingue por su decoración incisa en líneas finas, con diseños geométricos y hachurados.
Arqueología de Tolima (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Inicialmente los pobladores del Tolima se ubicaron en las riveras de los ríos ya que su economía dependía de los recursos que de ellos se derivaban.
Arqueología de Valle del Cauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
La cultura calima, es un conjunto de antiguas culturas que habitaron el departamento del Valle del Cauca y que no cohabitaron de manera simultánea.
Arqueología de Vaupés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
Todos los lugares sagrados de la región son muy especiales para sus habitantes, pues contienen un importante significado sobre su origen y sus características particulares.
Arqueología de Vichada (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturas)
El guahibo es el indígena por excelencia de los llanos colombianos y del departamento del Vichada. La procedencia del guahibo no ha sido perfectamente esclarecida.
Artesanías de Amazonas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Las etnias huitoto y ticuna del trapecio amazónico ofrecen una variedad de objetos artesanales.
Artesanías de Antioquia (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Las artesanías actuales de Antióquia, son el resultado de la influencia de tres corrientes: precolombina, española y africana.
Artesanías de Arauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El sector artesanal en el departamento de Arauca ha vivido tres etapas en su evolución, que están muy ligadas al tipo de artesanía que se produce.
Artesanías de Atlántico (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Los productos de artesanía del Atlántico se clasifican en: cestería, textilería, alfarería.
Artesanías de Bogotá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
La artesanía es la actividad de transformación para la producción de bienes a través de oficios que se lleven a cabo con predominio de la energía humana de trabajo, físico y mental, complementado con el conocimiento ancestral de los artesanos y las máquinas que hoy en día los apoyan.
Artesanías de Bolívar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Bolívar tiene una gran riqueza artesanal que lo hace único en el país, teniendo lugares artesanales muy significativos.
Artesanías de Boyacá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
La artesanía se refiere a un conjunto de expresiones y oficios que producen objetos de uso práctico o ceremonial en alguna forma adornados o conformados con fines artísticos.
Artesanías de Caldas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En Caldas, la producción artesanal se inscribe dentro de la pequeña producción de zonas urbanas y rurales.
Artesanías de Caquetá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El trabajo artesanal en el departamento de Caquetá estaba en un relativo estancamiento, situación que se debía en parte a las políticas pobres en el campo institucional para poder favorecer con verdaderos programas y proyectos al gremio artesanal.
Artesanías de Casanare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Por naturaleza, el llanero no es un excelente artesano con fines comerciales; sin embargo, sabe labrar muy bien la madera, el cuero crudo, tejer, dibujar paisajes llanos sobre caparazones de terecayes y tortugas para su uso doméstico.
Artesanías de Cauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En la tradición artesanal, la cerámica y el tejido figuran entre los oficios más antiguos de Cauca.
Artesanías de Cesar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
La mochila arhuaca con sus dibujos geométricos y sofisticado manejo del tejido en lana de ovejo son un objeto digno de simbolizar al departamento en cualquier parte del mundo.
Artesanías de Chocó (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En todos los municipios del departamento de Chocó se trabaja con los siguientes productos: oro, platino, madera, cabecinegro, iraca, damagua y coco.
Artesanías de Córdoba (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El Sombrero vueltiao es sin duda la artesanía por excelencia de Córdoba y uno de los símbolos populares más conocidos de Colombia. Se produce principalmente en el resguardo indígena de San Andrés de Sotavento.
Artesanías de Cundinamarca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Dada la inmensa variedad de productos, tierras, pisos térmicos y climas, Cundinamarca posee una inmensa variedad de productos artesanales, elaborados casi todos por núcleos familiares.
Artesanías de Guainía (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En el Guanía, las comunidades indígenas han trabajado ancestralmente el barro, la tirita, la madera y las fibras naturales para la elaboración de artefactos básicos para la realización de sus actividades socioeconómicas.
Artesanías de Guaviare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En el departamento del Guaviare, las comunidades indígenas y algunos colonos plasman su talento y creatividad en la elaboración de hermosos artículos, que son utilizados en su mayoría para decoración en los hogares.
Artesanías de Huila (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
La artesanía huilense pertenece a los tres sectores económicos: primario (extracción: arcillas), secundario (transformación) y terciario (comercialización) generando empleo en todo el departamento.
Artesanías de La Guajira (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En el Departamento de La Guajira se encuentran más de 800 artesanos que elaboran sus artesanías con el fin de subsistir; el eje fundamental de todas las artesanías indígenas y mestizas es el tejido.
Artesanías de Magdalena (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Los artesanos elaboran productos únicos con los elementos que tienen a su alcance y se clasifican, según su clase, en: Cestería, Piedra y Madera.
Artesanías de Meta (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El trabajo artesanal, es muy difundido y diverso en el departamento del Meta. Se destaca la cestería y la fabricación de sombreros, entre otros.
Artesanías de Nariño (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Nariño es muy rico en tradición artesanal de orígenes indígenas.
Artesanías de Norte de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En el departamento de Norte de Santander, la Sardinata-Talla en madera, hace parte de la tradición de la zona la elaboración de piezas en madera, ya sea bajo relieves o esculturas.
Artesanías de Putumayo (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En el departamento de Putumayo se conocen 141 artesanos residentes en los distintos municipios del departamento y que trabjan diversos materiales como lana, bambú, guadua y macana de chonta.
Artesanías de Quindío (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Los artesanos del Quindío, consideran que el calabazo es la principal materia prima junto con el totumo para la producción de sus artesanías.
Artesanías de Risaralda (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Según el último Censo Económico Artesanal, en el departamento de Risaralda existe un total de 754 artesanos.
Artesanías de San Andrés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
La gente africana que fue traída a lo que hoy es San Adnrés tenía grandes destrezas artísticas y artesanales muy importantes, entre las cuales vale la pena destacar la talla en madera y el conocimiento de la orfebrería.
Artesanías de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En Santander, la artesanía de los guanes, gracias a los cultivos de algodón, se basaba en la industria textil con la fabricación de mantas.
Artesanías de Sucre (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Sucre tiene diversos objetos representavitovos como El Sombrero Vueltiao y la Hamaca.
Artesanías de Tolima (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El convenio Artesanías de Colombia y Coruniversitaria iniciado en 1995 en el Tolima tiene como propósito ofrecer asesoría en organización, productividad.
Artesanías de Valle del Cauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
La producción artesanal en el Valle del Cauca es de gran variedad gracias a la diversidad étnica y cultural que compone el departamento.
Artesanías de Vaupés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
La producción artesanal en el Vaupés se utilizaba antiguamente para el uso doméstico de cada familia.
Artesanías de Vichada (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
La producción artesanal del Vichada, es realizada por los indígenas de la región, en donde se destacan los vestidos y las decoraciones.
Bibliografía de Amazonas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Martha Luz Curi Mesa Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento de Amazonas
Bibliografía de Antioquia (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por John Jairo Arango, Auxiliar Departamental SINIC.
Bibliografía de Arauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía del estado del arte o revisión de literatura especializada en cultura del departamento de Arauca
Bibliografía de Atlántico (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Lucila Esther Padilla Tejeda, Auxiliar Departamental SINIC.
Bibliografía de Bogotá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Verónica Pachetti Gast.
Bibliografía de Bolívar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía de la literatura especializada en cultura del departamento de Bolívar.
Bibliografía de Boyacá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía de Investigaciones arqueológicas de Boyacá.
Bibliografía de Caldas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Luz Clemencia Gomez Barco, Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento de Caldas.
Bibliografía de Caquetá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía del estado del arte o revisión de literatura especializada en cultura del departamento de Caqueta.
Bibliografía de Casanare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía del estado del arte o revisión de literatura especializada en cultura del departamento de Casanare
Bibliografía de Cauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Claudia Ximena Muñoz Narváez, Auxiliar departamental SINIC sobre el departamento de Cauca
Bibliografía de Cesar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Teresita Pupo de Daza, Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento de Cesar
Bibliografía de Chocó (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Luz Amparo Ceballos Durango, Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento de Chocó
Bibliografía de Córdoba (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Yuri Babilonia Duarte, Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento de Córdoba
Bibliografía de Cundinamarca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía del estado del arte o revisión de literatura especializada en cultura del departamento de Cundinamarca
Bibliografía de Guainía (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía del estado del arte o revisión de literatura especializada en cultura del departamento de Guainía
Bibliografía de Guaviare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía del estado del arte o revisión de literatura especializada en cultura del departamento de Guaviare
Bibliografía de Huila (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Carlos Ivan Araujo y Javier Mauricio Jovel, Auxiliares Departamental SINIC sobre el departamento de Huila
Bibliografía de La Guajira (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía del estado del arte o revisión de literatura especializada en cultura del departamento de La Guajira
Bibliografía de Magdalena (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Luigy María Bermúdez Papaleo, Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento de Magdalena
Bibliografía de Meta (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Lina María Cubillos Cubides, Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento del Meta
Bibliografía de Nariño (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Jhon Alexander Patiño Acosta, Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento de Nariño
Bibliografía de Norte de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Martha Isabel Duarte Rodríguez, Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento de Norte de Santander
Bibliografía de Putumayo (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía del estado del arte o revisión de literatura especializada en cultura del departamento de Putumayo
Bibliografía de Quindío (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Jorge Alexis García Cruz Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento del Quindío
Bibliografía de Risaralda (Ciencias SocialesCiencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía del estado del arte o revisión de literatura especializada en cultura del departamento de Risaralda
Bibliografía de San Andrés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía del estado del arte o revisión de literatura especializada en cultura del departamento de San Andrés
Bibliografía de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Moises Giovanni Vasquez Muñoz Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento de Santander
Bibliografía de Sucre (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía del estado del arte o revisión de literatura especializada en cultura del departamento de Sucre
Bibliografía de Tolima (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Norma Sofía Aristizabal Rojas Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento del Tolima
Bibliografía de Valle del Cauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por Milton Puertas Rizo Rojas Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento de Valle del Cauca
Bibliografía de Vaupés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía resultado de la investigación realizada por José Luis Lostoza Ramírez Mesa Auxiliar Departamental SINIC sobre el departamento de Vaupés
Bibliografía de Vichada (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bibliografía del estado del arte o revisión de literatura especializada en cultura del departamento de Vichada
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: Antioquia (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: Atlántico (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: Bogotá D.C. (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: Bolívar (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: Boyacá (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: Caldas (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: Cauca (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: Cesar (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: Córdoba (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: La Guajira (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: Norte de Santander (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: Quindio (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: Tolima (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Bienes de Interés Cultural: Patrimonio arquitectónico: Valle del Cauca (Relaciones con la historia y las culturas)
Los Monumentos Nacionales y Bienes de Interés Cultural de carácter nacional son el conjunto de inmuebles, áreas de reserva natural, zonas arqueológicas, centros históricos, sectores urbanos y bienes muebles que, por sus valores de autenticidad, originalidad, estéticos, artísticos y técnicos, son representativos para la Nación, constituyendose además en testimonio vivo de su historia y de su cultura.
Cajón de cuentos de Dostoievski (Lenguaje)
Jóvenes lectores cuentan un poco de diferentes libros en el espacio de tiempo de leer. En este video hablan un poco del libro Cajón de cuentos de Dostoievski
Constantes y criterios en el currículo: Ideas para un uso más eficaz de microcomputadores en educación
Este artículo revisa una serie de constantes en el currículo y propone un conjunto de criterios que pue den orientar la toma de decisiones respecto al uso de materiales educativos computarizados dentro del currículo escolar. Los criterios, sin embargo, son aplicables no sólo al caso del uso de microcomputa dores, sino en general a las distintas decisiones educativas.
Cuentos de vampiros (Lenguaje)
Jóvenes lectores cuentan un poco de diferentes libros en el espacio de tiempo de leer. En este video hablan un poco del libro Cuentos de vampiros
Danzas de Amazonas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El Amazonas no está identificado con una danza específica. Sin embargo, existen distintos esfuerzos por recopilar la tradición regional
Danzas de Antioquia (Ciencias SocialesCiencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasRelaciones con la historia y las culturasEducación ArtísticaEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Antioquia, como el pasillo, bullerengue, bambuco y torbellino.
Danzas de Arauca (Ciencias SocialesCiencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasRelaciones con la historia y las culturasEducación ArtísticaEducación Artística)
Descripción del joropo el baile típico de Arauca, con detalle de cada uno de sus pasos y sus nombres
Danzas de Atlántico (Ciencias SocialesCiencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasRelaciones con la historia y las culturasEducación ArtísticaEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos del Atlántico, como la Cumbia, su historia, movimientos y traje.
Danzas de Bogotá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Bogotá, como el pasillo, el bambuco y la guabina.
Danzas de Bolívar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de las expresiones del folclor bolivarense y su multiculturalidad, como por ejemplo, Baile del Negro, el Mapalé, el Chandé y la Cumbia, entre otros.
Danzas de Boyacá (Ciencias SocialesCiencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasRelaciones con la historia y las culturasEducación ArtísticaEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Boyacá, como la guabina y torbellino.
Danzas de Caldas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Caldas como el pasillo, bambuco y la guabina
Danzas de Caquetá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción del sanjuanero caqueteño, con detalle de cada uno de sus pasos y sus nombres
Danzas de Casanare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción del joropo el baile típico de Casanare con detalle de pasos y vestidos.
Danzas de Cauca (Ciencias SocialesCiencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación ArtísticaEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Cauca como el bambuco Sotareño, Rioblanqueño y el bambuco patiano.
Danzas de Cesar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción del Pilón Vallenato, el baile típico de Cesar con detalle de pasos y de los trajes.
Danzas de Chocó (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Chocó como la jota, la contradanza y el aguabajo
Danzas de Córdoba (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Córdoba como el Bullerengue, la puya y el fandango
Danzas de Cundinamarca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de la Rumba Criolla, baile de Cundinamarca con detalle de pasos, instrumentos y trajes.
Danzas de Guainía (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Guainía como el Rayado, el Cocurito, el Carrizo Mayor y el Yapurutú.
Danzas de Guaviare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Guaviare como la Cumbia, el joropo y el Galerón
Danzas de Huila (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Huila como el sanjuanero y el tomate riverense.
Danzas de La Guajira (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de La Guajira como la yonna, la chichamaya y el pilón rioachero
Danzas de Magdalena (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de la Cumbia, el baile típico de Magdalena con detalle de pasos y de los trajes.
Danzas de Meta (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción del Joropo, el baile típico del Meta con detalle de pasos y de los trajes.
Danzas de Nariño (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Nariño como las mojigangas y la danza de la Vaca Loca
Danzas de Norte de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Norte de Santander como el pasillo, el merengue campesino, la mazuerca entre muchos otros
Danzas de Putumayo (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Putumayo como el pasillo, el sanjuanero y la guañeña
Danzas de Quindío (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Quindío como el bambuco y el pasillo
Danzas de Risaralda (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Risaralda como el baile de la caña, el pasillo y el baile de los sopingueros entre otros
Danzas de San Andrés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de San Andrés como el baile de la mazuerca, schottische, mentó entre otros
Danzas de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Santander como el pasillo, la danza del ponche, la tambora entre otros
Danzas de Sucre (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Súcre como el porro tapao, el fandango entre otros
Danzas de Tolima (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Tolima como el bambuco, el torbellino y la guabina
Danzas de Valle del Cauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Valle del Cauca como el bambuco, el pasillo y el currulao
Danzas de Vaupés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de algunos bailes típicos de Vaupés como el buá, el yupurutú, el yuruparí entre otras
Danzas de Vichada (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción del Joropo, el baile típico del Vichada con detalle de pasos y de los trajes.
Declaración de 1987 sobre Derechos de Autor de software y sugerencias del I.C.C.E al respecto
El comité 1986-1987 del Consejo Internacional sobre Computadores en Educación (en Inglés, International Council for Computers in Education, ICCE) está compuesto por educadores, represen tantes de asociaciones industriales, vendedores de equipo, desarrolladores y vendedores de software, y abogados. Todos los participantes están de acuerdo en que el mercado educativo debe ser servido por los desarrolladores de software y ser preservado por los educadores.
Desarrollo de software educativo mediante lenguajes o sistemas de autoría
Este artículo presenta una visión del concepto de autoría y de las herramientas computacionales dispo nibles al respecto. Se detallan las características principales de los lenguajes y de los sistemas autores, analizando algunos ejemplos. Finalmente se discuten aspectos que se deben considerar al seleccionar una herramienta de autoría. Con esto se espera orientar la accion de los docentes que desean producir por sí mismos sus propios materiales educativos computarizados.
Dos Ranas (Lenguaje)
Jóvenes lectores cuentan un poco de diferentes libros en el espacio de tiempo de leer. En este video hablan un poco del libro Dos Ranas
El amor de una Jiráfa (Lenguaje)
Jóvenes lectores cuentan un poco de diferentes libros en el espacio de tiempo de leer. En este video hablan un poco del libro El amor de una Jiráfa
El gran gigante bonachón (Lenguaje)
Jóvenes lectores cuentan un poco de diferentes libros en el espacio de tiempo de leer. En este video hablan un poco del libro El gran gigante bonachón
Festividades de Amazonas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de las diferentes fiestas de Amazonas, empezando por el Festival de la Confraternidad Amazónica y las noches del folclor entre otras.
Festividades de Antioquia (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de las diferentes fiestas de Antioquia, empezando por la tradicional Feria de las Flores en agosto y todas las demás festividades que se realizan en todo el año en este departamento.
Festividades de Arauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de las diferentes fiestas de Arauca, empezando por Fiestas Patronales de Santa Bárbara entre muchas otras.
Festividades de Atlántico (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de las diferentes fiestas del Atlantico, empezando por el Carnaval de Barranquilla, y las demás festividades de este departamento.
Festividades de Bogotá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Bogotá a pesar de no tener un carnaval reconocido, cuenta con diferentes fiestas en todo el año, como la Fiesta de los Reyes a nivel religioso o el Festival Internacional de Jazz del Teatro Libre a nivel musical, entre otros.
Festividades de Bolívar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Bolívar cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan la Virgen de La Candelaria, la del Once de Noviembre, entre otras.
Festividades de Boyacá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En Boyacá hay varias festividades que alegran y divierten a los habitantes de este departamento, como el Aguinaldo Boyacense y el festival de bandas, entre otros.
Festividades de Caldas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de las diferentes fiestas de Caldas, empezando por la Feria de Manizales y el festival Latinoamericano de teatro entre muchos otros.
Festividades de Caquetá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Descripción de las diferentes fiestas de Caquetá, empezando por el Festival de Intérpretes y Compositores de la Música Folclórica Colombiana “El Colono de Oro”
Festividades de Casanare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Casanare cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Festival Folclórico del Rodeo y Festival Internacional de la Bandola Criolla entre otros.
Festividades de Cauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Cauca cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Festival del Bambuco Patiano y la Fiesta Patronal de San Sebastián entre otras.
Festividades de Cesar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Cesar cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Festival de la Paletilla y Fiesta Patronal de la Candelaria
Festividades de Chocó (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Chocó cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan las Fiestas Patronales de Quibdo entre otras.
Festividades de Córdoba (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Córdoba cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Festival Nacional de la Cumbiamba y el Festival Nacional del Burro entre otros.
Festividades de Cundinamarca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Cundinamarca cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el festival del torbellino y la celebración del Corpus Cristi entre otros.
Festividades de Guainía (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Guainía cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Festival de Colonias y “Encuentro de Tres Culturas” entre otros.
Festividades de Guaviare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Guaviare cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Festival Internacional Yuruparí de Oro, entre otros.
Festividades de Huila (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El Huila tiene un folclor muy variado que se refleja en sus manifestaciones: 24 de junio San Juan, 25 de junio San Eloy, 26 de junio San Eloicito, 27 de junio San Crispín, 28 de junio San Crispincito, 29 de junio San Pedro, 30 de junio San Pablo, 1 de julio San Pablito, 2 de julio San Churumbelo, 3 de julio San Churumbelito.
Festividades de La Guajira (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de La Guajira cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Reinado Nacional del Dividivi y Festival de la Cultura Wayuu, entre otros.
Festividades de Magdalena (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Magdalena cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan las Fiestas del Mar en Santa Marta o el festival de La Cumbia en el Banco, entre otros.
Festividades de Meta (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Meta cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Festival Internacional Folclórico y Turístico del Llano, entre otros.
Festividades de Nariño (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Nariño cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Carnaval de negros y blancos, entre otros.
Festividades de Norte de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Norte de Santander cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Ferias y fiestas de Villa del Rosario, entre otros.
Festividades de Putumayo (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Putumayo cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan los Carnavales de los Indígenas, entre otros.
Festividades de Quindío (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Quindío cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Reinado Nacional del Café y las Fiestas Aniversarias de Calarcá, entre otros.
Festividades de Risaralda (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Risaralda cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan las Fiestas Aniversarias, entre otros.
Festividades de San Andrés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de San Andrés e islas cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan el Festival Folklórico, Cultural y Deportivo de la Vieja Providencia, entre otros.
Festividades de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Santander cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan las Fiestas del Señor de los milagros y San Benito en Girón y las Ferias Bonitas en Bucaramanga, entre otras.
Festividades de Sucre (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Sucre cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan las Festival Nacional del Pito Atravesao “Pablo Domínguez”, entre otras.
Festividades de Tolima (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Tolima cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan Homenaje nacional y concurso nacional de duetos Garzón y Collazos, entre otras.
Festividades de Valle del Cauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Valle del Cauca cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan Festival Nacional del Mono Núñez, entre otras.
Festividades de Vaupés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Vaupés cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan Las ofrendas artesanal, de frutas y de pescado, entre otras.
Festividades de Vichada (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El departamento de Vichada cuenta con varias fiestas tradicionales durante todo el año, de las cuales se destacan Torneo Internacional del Corrío Llanero, entre otras.
Gastronomía de Amazonas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Amazonas, como la Gamitada, Crema de copoazú entr muchos otros.
Gastronomía de Antioquia (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos de Antioquia, como lo son el Sancocho antioqueño, la bandeja paisa, los buñuelos, la natilla entre otros.
Gastronomía de Arauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Amazonas, como la Gamitada, Crema de copoazú entre muchos otros.
Gastronomía de Atlántico (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del Atlántico, como lo son el arroz de lisa, la sopa de guandú, la butifarra, entre otros.
Gastronomía de Bogotá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos de Bogotá, como lo son el ajiaco santafereño, la changua con huevo, la mazamorra bogotana, el puchero entre otros
Gastronomía de Bolivar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Bolivar, como el arroz con coco, los patacones, la ensalada de aguacate, entre otros.
Gastronomía de Boyacá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Boyacá, como el cuchuco con espinazo, el canelazo, la sopa de indios, entre otros.
Gastronomía de Caldas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Caldas, como los frijoles caldenses entre muchos otros.
Gastronomía de Caquetá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Caquetá, como el Pescado Muquiao’ (muquiado), el Sancocho de Gallina entre muchos otros.
Gastronomía de Casanare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Casanare, como La Mamona o Ternera a la Llanera, el Sancocho de Pato Pelón Llanero entre muchos otros.
Gastronomía de Cauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Cauca, como la sopa de tortilla, la sopa de carantanta, entre muchos otros.
Gastronomía de Cesar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Cesar, como el Sancocho Vallenato, el Viudo de Pescado, entre muchos otros.
Gastronomía de Chocó (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Chocó, como el Bocachico en Zumo de Coco, la Torta de Zanahoria, la Mermelada de Borojó, entre muchos otros.
Gastronomía de Córdoba (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Córdoba, como el Sancocho de Bocachico.
Gastronomía de Cundinamarca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Cundinamarca, como el ajiaco, el ají de huevo, el albondigón entre muchos otros.
Gastronomía de Guainía (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Guainía, como el ajicero, el pescado moquiao, el casajillo entre muchos otros.
Gastronomía de Guaviare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Guaviare, como el dulce de arroz o postre garza, el chigüiro al horno, el casabe entre muchos otros.
Gastronomía de Huila (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Huila, como la torta o pastel de San Pedro, el estofado de chivo, entre muchos otros.
Gastronomía de La Guajira (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de La Guajira, como la tortuga frita, el arroz con tortuga, el chivo asado, entre muchos otros.
Gastronomía de Magdalena (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Magdalena, como los patacones de plátano verde, las cocadas, la mojarra frita, entre muchos otros.
Gastronomía de Meta (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Meta, como el ají de guarapo, la carne asada en cuero a la perra, la mamona o ternera a la llanera, entre muchos otros.
Gastronomía de Nariño (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Nariño, como el cuy asado, el puerco horneado, la poleada, entre muchos otros.
Gastronomía de Norte de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Norte de Santander, como los tamales de maíz, las papas chorriadas, la sopa de ruyas, entre muchos otros.
Gastronomía de Putumayo (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Putumayo, como la cachama ahumada, los envueltos de yuca, el sancocho de gallina criolla, entre muchos otros.
Gastronomía de Quindío (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Quindío, como los Fríjoles con rastro, la sobrebarrida sudada, el mondongo, entre muchos otros.
Gastronomía de Risaralda (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Risaralda, como el sancocho de las tres carnes, la sopa de plátanos verdes, el lomo de cerdo o de res tropical entre muchos otros.
Gastronomía de San Andrés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de San Andrés, como la sopa de caracol, la sopa de cangrejo, la bola de caracol, entre muchos otros.
Gastronomía de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Santander, como la arepa, el mute, el sancocho, entre muchos otros.
Gastronomía de Sucre (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Sucre, como el mote de queso, el peto costeño, el pebre de galápago, entre muchos otros.
Gastronomía de Tolima (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Tolima, como la lechona, los indios, la poteca, entre muchos otros.
Gastronomía de Valle del Cauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Valle del Cauca, como el tamal valluno, la sopa de tortillas, el pandebono, entre muchos otros.
Gastronomía de Vaupés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Vaupés, como la muñica, el pescado y carne de muguiado, el casabe, entre muchos otros.
Gastronomía de Vichada (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Recetas típicas de los platos del departamento de Vichada, como el dulce de merey llanero o marañon, el caldo de curito, el chigüiro al horno, entre muchos otros.
Glosario de Amazonas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Amazonas con su significado, como por ejemplo: "ishi" que es una expresión de desprecio.
Glosario de Antioquia (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de la población antioqueña con su significado, por ejemplo: "titino” que es una persona elegante.
Glosario de Arauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Arauca con su significado, como por ejemplo: "aboye" que significa asomar o flotar.
Glosario de Bogotá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más utiliza en su jerga la población capitalina con su significado, como por ejemplo: “Boleta” que es una persona o situación ridícula
Glosario de Bolívar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de la población de Bolivar con su significado, por ejemplo: “Changonguería” que es una burla, chanza o desorden.
Glosario de Boyacá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de la población de Boyacá con su significado, por ejemplo: “De raca mandaca” que significa de lo mejor.
Glosario de Caldas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Caldas con su significado, como por ejemplo: " La pucha vieja" que es una medida casi equivalente a una libra.
Glosario de Caquetá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Caquetá con su significado, como por ejemplo: "ábrase" que es una expresión para quitarse del sitio.
Glosario de Casanare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Casanare con su significado, como por ejemplo: "cuñao" que es una apelativo para referirse a un amigo.
Glosario de Cauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Cauca con su significado, como por ejemplo: "candanga" que significa molestar.
Glosario de Cesar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Cesar con su significado, como por ejemplo: "sarambeco" que así se le dice a la persona que al andar tambalea o vacila como resultado de una enfermedad o convalecencia.
Glosario de Chocó (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Chocó con su significado, como por ejemplo: "bongo" que es una embarcación grande de carga
Glosario de Córdoba (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Córdoba con su significado, como por ejemplo: "chapucero" que es una persona que hace las cosas mal.
Glosario de Cundinamarca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Cundinamarca con su significado, como por ejemplo: "churra" que es una persona querida.
Glosario de Guainía (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Guainía con su significado, como por ejemplo: "yapurutú" que es una danza de la región o una flauta hecha con chonta.
Glosario de Guaviare (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Guaviare con su significado, como por ejemplo: "minga" que es un sistema de trabajo comunitario en el cual se comparten tareas, distribuyendo comida y bebida.
Glosario de Huila (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de Huila con su significado, como por ejemplo: "aguatudo" que es algo turbio u oscuro
Glosario de La Guajira (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de La Guajíra con su significado, como por ejemplo: "biche" que significa vanidoso, vacío, inmaduro.
Glosario del Atlántico (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga de la población del Atlántico con su significado, por ejemplo: Aguahelá: Vendedor de agua helada en el mercado de Barranquillita.
Glosario de Magdalena (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Magdalena con su significado, como por ejemplo: “Deja de montarme la murga” que significa deja de molestarme
Glosario de Meta (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Meta con su significado, como por ejemplo: “Barcino”: color barroso, jaspeado, característico de algún ganado
Glosario de Nariño (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Nariño con su significado, como por ejemplo: “Quisindiqui” que es una palabra onomatopéyica del acompañamiento de la guitarra
Glosario de Norte de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Norte de Santander con su significado, como por ejemplo: “Ponerse de sangripesao” que es cuando una persona esta de cansón o de chinche.
Glosario de Putumayo (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Putumayo con su significado, como por ejemplo: “las changas” que son las piernas de la persona.
Glosario de Quindío (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Quindío con su significado, como por ejemplo: “la patota” que es un grupo de muchachos que se reúnen con regularidad.
Glosario de Risaralda (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Risaralda con su significado, como por ejemplo: “Picado” que es una persona que es orgullosa o creída
Glosario de San Andrés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Glosario de Santander (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Santander con su significado, como por ejemplo: “canastero” que es un hombre que persigue a las muchachas del servicio
Glosario de Sucre (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Sucre con su significado, como por ejemplo: “Mamón” que es un árbol americano cuyos frutos en racimos son agradables.
Glosario de Tolima (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Tolima con su significado, como por ejemplo: “Cochera” que es una mojarra de río
Glosario de Valle del Cauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Valle del Cauca con su significado, como por ejemplo: “Bandera” que significa vestir de manera estrafalaria.
Glosario de Vaupés (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Vaupés con su significado, como por ejemplo: “Chagra” que es el sitio de cultivos, referencia de la horticultura
Glosario de Vichada (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Divertido glosario de los términos, palabras y frases que más se utilizan en la jerga del departamento de Vichada con su significado, como por ejemplo: “Contrapuntear” que es cantar coplas entre varios cantadores
Investigación y desarrollo de software educativo un caso: Sistema de ejercitación y práctica para enseñar a resolver problemas de cálculo de áreas de figuras geométricas planas
El propósito de este artículo es compartir la experiencia obtenida en el proceso de investigación y desarrollo de software educativo seguido en el Sena, tomando como caso la producción de un sistema del tipo de ejercitación y práctica para apoyar el aprendizaje de resolución de problemas de cálculo de áreas de figuras geométricas planas. Se toma como hilo conductor la secuencia de fases del "Ciclo para Desarrollo de Apoyos Computacionales al Proceso de Enseñanza-Aprendizaje" [ ], el cual guió el trabajo. Se presenta el marco conceptual que orientó el análisis de necesidades, destancando la forma como se llevó a la práctica. Se define el problema educativo a resolver y se precisan las razones por las cuales se consideró adecuada la selección de un material del tipo "ejercitación y práctica". Luego se presentan las ideas centrales del proceso de diseño educativo y computacional del software, así como las experiencias más sobresalientes en su desarrollo. También se documenta la forma como se llevó a cabo la evaluación por expertos y como se está llevando a cabo la evaluación formativa. Finalmente, se presentan conclusiones y sugerencias obtenidas desde la práctica, las cuales podrían ser de interés para quienes se inician o se interesan en procesos semejantes.
Leeme este libro otra vez (Lenguaje)
Video sobre la importancia de complacer el gusto de la lectura.
Léeme libros antes de dormir (Lenguaje)
Video sobre la importancia de leerle cuentos a los hijos antes ir a dormir
Llevar libros a todas partes (Lenguaje)
Video sobre la importancia de dedicar tiempo a la lectura y llevar libros a todas partes.
Los objetos estructurados para el diseño y desarrollo de sistemas de ejercitación y práctica
Este artículo se genera ante la inquietud de que algunos de los tipos de materiales educativos computarizados, en particular los llamados Sistemas de Ejercitación y Práctica (SEP), suelen presentar problemas conceptuales u operativos que limitan grandemente su poder educativo, Se analiza lo que es un SEP, su potencial y limitaciuones, como marco para determinar en qué medida los Objetos Estructurados, que son una forma de representar y manejar el conocimiento, pueden contribuir a resolver algunos de los problemas que tienen los SEP y, en general, sistemas educativos computarizadodos convencionales.
Mi día de suerte (Lenguaje)
Jóvenes lectores cuentan un poco de de diferentes libros en el espacio de tiempo de leer. En este video hablan un poco del libro Mi día de suerte
Mitos y Leyendas de Amazonas (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En el Amazonas la cultura ticuna trata de explicar la creación del mundo con el mito de Yuche.
Mitos y Leyendas de Antioquia (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
Antioquia se destaca por tener una amplia tradición mítica, dentro de los más destacados se encuentran: El sombrerón, el cura sin cabeza y la rodillona, entre otros.
Mitos y Leyendas de Arauca (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
Una de las creencias más populares del llano la constituye la bola de fuego; podría decirse que no existe un llanero que no haya escuchado hablar de este fenómeno sobrenatural.
Mitos y Leyendas de Atlántico (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
El Atlántico se destaca por tener muchos mitos y leyendas, dentro de los más destacados se encuentran: El Lucio, la leyenda de la Mojana, entre muchos otros.
Mitos y Leyendas de Bogotá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En Bogotá se encuentran los mitos de la cultura chibcha o muisca, como lo es la leyenda del dorado.
Mitos y Leyendas de Bolívar (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En el departamento existen muchos mitos y leyendas que se asocian con el río grande de la Magdalena y muchas creencias religiosas.
Mitos y Leyendas de Boyacá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En Boyacá se encuentran muchos mitos y leyendas, dentro de los más destacados están: El Pozo de Donato y Bochita.
Mitos y Leyendas de Caldas (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En Caldas tienen varios mitos y leyendas, como lo son la madremonte, la patasola, el patetarro, el hojarasquìn del monte, el mohan, entre muchos otros que enriquecen la tradición oral de la región.
Mitos y Leyendas de Caquetá (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En el Caquetá, los indios huitotos tienen tres clases de ritos mitológicos, bakaki, Igai y Rafue. En estos conciben la creación del mundo a partir del padre Jutsiñamuy y la destrucción y posterior restauración del mismo por Buynaima.
Mitos y Leyendas de Casanare (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
Juan Machete es un personaje dentro de los espantos que hace sus apariciones en la inmensa llanura, en las noches oscuras y tenebrosas.
Mitos y Leyendas de Cauca (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En el Cauca existen muchos mitos y leyendas, una de ellas es la historia de la virgen Caquiona o mamá concia, que apareció en las montañas.
Mitos y Leyendas de Cesar (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En el Cesar, existen muchas historias y leyendas que se conjugan y entremezclan, elementos históricos, sociológicos, fantásticos y religiosos que dan lugar a las tradiciones más antiguas de Valledupar y de la región.
Mitos y Leyendas de Chocó (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En el Chocó se manejan muchos mitos, o sino quién no ha escuchado hablar de la Madremonte, por ejemplo, de la Patasola, la Madreagua y la Viudita; el Mohán, la Llorona, el Judío Errante, el Perro Negro, el Anima Sola, la Mula de Cuaresma y la Tunda o Pata de Molinillo entre otros provenientes de esta región.
Mitos y Leyendas de Córdoba (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En Córdoba existen varios agüeros, mitos y leyendas. Un agüero es el del niño en cruz, que evita que su dueño sea herido.
Mitos y Leyendas de Cundinamarca (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En Cundinamarca, las leyendas datan desde el tiempo de los Muiscas, en las cuales cuentan las historias del origen del mundo, de riquezas como “El Dorado”, entre muchas otras.
Mitos y Leyendas de Guainía (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En la Guainía, a diferencia de lo que sucede en la cultura occidental, el mito en las comunidades indígenas es equivalente a su verdadera historia.
Mitos y Leyendas de Guaviare (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En el Guaviare existen muchos mitos y leyendas, uno de los más extendidos es el del árbol conocido como Compadre Bototo que según cuentan tiene poderes curativos sobre los niños que se “hielan”.
Mitos y Leyendas de Huila (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En el Huila se comparten muchos mitos con las diferentes regiones de Colombia, pero existen algunos exclusivos de la región como el del "taita puro"
Mitos y Leyendas de La Guajira (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En la Guajira existen diferentes mitos y leyendas conocidas en el país, o quien no ha escuchado en algunos vallenatos el nombre de “Francisco el Hombre”, aquí esta su leyenda y muchas otras más
Mitos y Leyendas del Valle del Cauca (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En el Valle del Cauca existe una leyenda de "La tunda", una mujer fea, que tiene un pie de molinillo o de tingui-tingui (raíz de un árbol) y el otro como el de un bebé. Se lleva a los bebés sin bautismo y a los desobedientes
Mitos y Leyendas de Magdalena (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En el Magdalena existen muchos mitos y leyendas oriundas de los pueblos indígenas, como la mitología del pueblo Koguí
Mitos y Leyendas de Meta (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
La magia de la sabana llanera es tan extensa como el número de historias y versiones que pasan de generación en generación por esta región.
Mitos y Leyendas de Nariño (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En Nariño existen leyendas locales y de otras culturas adaptadas o transformadas. Una de las más arraigadas es la leyenda del padre descabezado
Mitos y Leyendas de Norte de Santander (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En el Norte de Santander existen mitos que explican la creación del mundo, como lo es la "historia barí"
Mitos y Leyendas de Putumayo (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
Del Putumayo se ha escuchado sobre el yagé, pero a través de esta los indígenas de la región tienen un motivo más para supersticiones y leyendas.
Mitos y Leyendas de Quindío (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En el Quindío existen múltiples historias, mitos y leyendas que varían entre si, un ejemplo de esto es la de "la mademonte"
Mitos y Leyendas de Risaralda (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
Los departamentos que conforman el llamado Gran Caldas se identifican con sus cuentos, leyendas, chistes, coplas, y sus costumbres en general.
Mitos y Leyendas de San Andrés (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
Otra parte de la cultura de las islas lo conforman los mitos y leyendas, a pesar de que los isleños tienen sus creencias religiosas, las cuales se basan en el Protestantismo, fundamentado a su vez en los rigores del puritanismo y posteriormente a estos, el Catolicismo.
Mitos y Leyendas de Santander (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
Para los campesinos de Santander son comunes los mitos de la Mancarita, la mujer manca que distrae a las gentes inventando cuentos
Mitos y Leyendas de Sucre (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En Sucre existen varias leyendas, una de ellas la leyenda de las Mohanas, princesas zenúes que en visiones extrañas, surgiendo de las aguas, aparecen a orillas de los estancos.
Mitos y Leyendas de Tolima (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En Tolima existen varios mitos y leyendas, una de estas es la del "tunjo" un muñeco de oro que se sepultaba con los cadáveres de los indios. La superstición ha dado vida a los Tunjitos, los cuales supuestamente salen por la tarde a las orillas de las quebradas a veces cantando y a veces llorando.
Mitos y Leyendas de Vaupés (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
Las creencias de los habitantes del Vaupés, en especial las mitológicas, tienen que ver con la naturaleza, con animales grandes, peces y micos. Cada leyenda tiene un interrogante particular.
Mitos y Leyendas de Vichada (Explorar la literaturaRelaciones con la historia y las culturas)
En el Vichada hay varios mitos y leyendas, uno de los más comunes es el de la Candileja o la Bola e' fuego
Organizar mi biblioteca (Lenguaje)
Video sobre la importancia de leer y tener una biblioteca organizada para poder disfrutar de todos sus libros
Personajes de Amazonas (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En el departamento de Amazonas han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo: Alfonso Dávila Riveros, uno de los más destacados profesionales de la música del Amazonas
Personajes de Antioquia (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En Antioquia han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo: Epifanio Mejía, Tomás Carrasquilla, Pedro Nel Gómez, entre otros.
Personajes de Arauca (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En el departamento de Arauca han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo el cantautor Ernesto Zehir Andrea, "El Romancero de la Copla"
Personajes de Atlantico (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En el Atlántico han nacido varios personajes importantes para Colombia, como por ejemplo: Pacho Galán y Meira del Mar.
Personajes de Bogotá (Ciencias SocialesRelaciones con la historia y las culturasEducación Artística)
En Bogotá han nacido varios personajes importantes para Colombia, como Martha Senn, Valeriano Lanchas, Guillermo Cano, entre muchos otros