| | | Establecer las normas del grupo | |
| | | | Reflexión y Acción: Módulo 6: La investigación: componente esencial para la calidad de la reflexión y la acción, desde la educación ambiental | |
| | | | Reflexión y Acción: Módulo 1: La educación ambiental: hacia la transformación de la educación y sus proyecciones en la construcción de la sociedad | |
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| | | Reflexión y Acción: Proyecto: Incorporación de la dimensión ambiental en Zonas rurales y pequeño urbanas del país | |
| | | | Reflexión y Acción: Módulo 4: Situación y problemas ambientales: ejes fundamentales para la orientación de propuestas educativas | |
| | | | Reflexión y Acción: Módulo 5: La interdisciplina: aproximación importante para el diálogo de saberes | |
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| | | Reflexión y Acción: Módulo 3: Situación y problemas ambientales: ejes fundamentales para la orientación de propuestas educativas | |
| | | | Reflexión y Acción: Módulo 2: Lectura de contexto: construcción de escenarios para la educación ambiental | |
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