Mediateca - VI Congreso de Informática Educativa

BiRed: Biblioteca de Recursos Didácticos
Base de datos constantemente actualizada por los docentes de la Fundación Universitaria Luis Amigó, que puede ser útil para agilizar las formas de interrelación entre los docentes, los estudiantes y los mecanismos de acceso al saber.
Campus Virtual Centrosistemas
Se presentaron los elementos que se tuvieron en cuenta durante el diseño, construcción y los resultados obtenidos con la integración del Campus virtual, en el desarrollo de los cursos presenciales de Estructura de datos y Tecnología y sociedad, del programa de Tecnología en sistemas de la Corporación Tecnológica Centrosistemas.
Capacitación de Docentes en Tecnologías de la Información y la Comunicación
Descripción del Programa de Capacitación en entornos virtuales y uso de Nuevas Tecnologías impulsado por el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA.
Características y Funcionamiento de Mingas Virtuales de Aprendizaje
Análisis pedagógico sobre las comunidades basadas en la interacción virtual y fundamentadas en lo educativo. Para ello se ha tenido en cuenta la experiencia vivida con las Mingas virtuales y las características de comunidades de aprendizaje saludables.
Efectos de la Utilización de Ambientes de Aprendizaje y la Construcción de Micromundos en el Desarrollo del Pensamiento Lógico
Micromundos, como herramienta de aprendizaje significativo, ofrece a los estudiantes un ambiente de aprendizaje creativo en el que ellos formulan sus ideas, construyen sistemas y crean imágenes.
El Área De Informática Como Núcleo De La Interdisciplinariedad
El presente proyecto presenta una estrategia pedagógíca, con el objetivo de lograr una línea de trabajo interdisciplinario, un avance en la integración vertical y horizontal y establecer espacios de integración curricular; como también afianzar las competencias de tipo comunicativo y del área de informática.
El Cambio en el Aprendizaje de la Economía
Se presenta la culminación del proyecto MicrAS y las recomendaciones para proseguir en el entendimiento del proceso del aprendizaje en las ciencias económicas; reflexiones que se espera sean formalizadas en un proyecto de investigación en la maestría en informática, adscrita a la escuela de ingeniería de sistemas de la U.I.S.
Estudio comparativo de la capacidad de lectores competentes y poco hábiles para recordar información de un texto en formato hipermedial y un texto impreso
Estudio realizado para comparar la capacidad de un grupo de estudiantes de sexto grado, unos considerados lectores competentes y otros lectores poco hábiles, para recordar las ideas principales y los detalles de un texto presentado en formato impreso y en formato hipermedial.
Experiencia en el diseño de un diplomado sobre integración de informatica Educativa en la enseñanza de las Lenguas
Esta ponencia refleja la experiencia de la implementación de un diplomado para docentes sobre la integración de nuevas tecnologías en la enseñanza de lenguas extranjeras. Este diplomado fue el resultado de la experiencia del Instituto de Idiomas y el Centro de Informática de la Universidad del Norte en Barranquilla, en conjunto con el Programa de Inglés Intensivo del Georgia Institute of Technology.
Fenomenología de la explicación:en Física y en Inteligencia Artificial
Se miran las relaciones entre: causalidad y creencias, se desarrolla un planteamiento sobre: Explicación y superveniencia en la IA (Inteligencia Artificial), se estudia la relación entre: formación en ciencias y la IA
Impacto Académico de una Experiencia en Aula Virtual en las Asignaturas de Control Gerencial
Ponencia preparada con el objetivo de dar a conocer a la comunidad académica, los resultados de la evaluación de una experiencia docente con el apoyo del Aula Virtual en las Asignaturas de Control Gerencial, en los Programas de Pregrado y Postgrado de la División de Ciencias Administrativas de la Universidad del Norte.
Informática para niños y niñas de 3 a 6 años
Ponencia expuesta por Gloria Cecilia Londoño, Proyecto Educativo Institucional de COMFAMA, como un modelo pedagógico ceñido a una concepción de Educación Abierta y Permanente.
La Informática Educativa en el Caribe Colombiano
Resumen de los resultados del desarrollo del primer proyecto formulado por el grupo de Informática Educativa de la Universidad del Norte dentro del marco del programa regional “Educaribe Siglo XXI”, cuyo objetivo fue realizar un estudio para caracterizar el estado de la Informática Educativa en los colegios oficiales de educación básica y media.
La Informática y el Cambio en la Educación
Se presenta una propuesta de uso de micromundos de modelado y simulación, para el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en los grados 1 a 11, denominada proyecto MAC.
La subjetividad y las perspectivas de la inteligencia artificial: en el horizonte de la naturalización de la fenomenología
Ponencia expuesta por Germán Vargas Gullen, en la que plantea todo un análisis sobre la concepción del "yo" como "unidad" y como estructura unificadora , que se hace presente incluso en el debate sobre IA.
Lectura Recreativa
Ponencia presentada por Fressia González Restrepo, sobre la animación a la lectura a través de software especializado y sofisticado, como herramienta que permita construir distintos escenarios a partir de la combinación de textos, gráficos, sonido, efectos, videos, animación, base de datos y más.
Los campus virtuales a lo largo de la vida
Ponencia presentada por Jorge Arturo Pérez Pérez, sobre el paradigma del aprendizaje a lo largo de la vida y los retos de la Educación Superior mediada por las NTIC.
MACMedia 2.0:Micromundo para el Aprendizaje de las Ciencias en la Educación Media
Se expuso la 2da versión de MACMedia, herramienta software que facilita el desarrollo de las formas de pensamiento y el aprendizaje de conceptos del área de ciencias de la naturaleza de los grados décimo y undécimo de la educación media integrando tres tipos de software: Tutoriales, experimentadores e investigadores.
Metodología de desarrollo de producciones educativas hipermediales personalizantes
Ponencia presentada por Freddy Wilson Londoño, en la que se propone un método que contribuye a clarificar el complejo proceso de desarrollo de software educativo hipermedial a partir del diseño educativo, comunicacional e informático.
Modelagem no ensino/aprendizagem de Física e os novos parâmetros curriculares nacionais para o ensino médio
Se discute la importancia del modelo de enseñanza de la Física respecto a los parámetros curriculares brasileros y se presentan las características del Software Modellus, desarrollado para el modelamiento y representación de fenómenos físicos y objetos matemáticos.
Modelo de Graficación de Estructuras Hipergeométricas
Proyecto de investigación centrado principalmente en la representación visual de funciones de más de tres variables y la representación gráfica dinámica de figuras hipergeométricas.
Procesos de aprendizaje mediados por las tecnologías de la información
Ponencia expuesta por Nidia Astrid Gonzalez y Ruth Molina Vásquez sobre el proceso de creación de la línea de investigación : "Procesos de pensamiento y metacognición", a partir de la propuesta académica de la Especialización de Diseño de Ambientes de Aprendizaje Apoyado en Tecnologías de la Información de la Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Propuesta de Intervencion en el Proceso Educativo para el Mundo de Internet
Dos grupos de investigación (SIMÓN y STI), se han unido entorno a la preocupación por cual debe ser el propósito de la tecnología de la información y las comunicaciones en la educación para así estructurar estrategias encaminadas a la creación de entornos que permitan educarnos para acceder, con una actitud crítica, al mundo de estas tecnologías.
Proyecto de estructuración de un prototipo Pedagógico-Tecnológico de Tele-Educación (Tecnología e informática)
Proyecto de La U. Autónoma de Colombia que integra aspectos pedagógicos, tecnológicos y organizativos, enfocados hacia la formación de Maestros Rurales del Departamento de Caldas en la Producción de Materiales Didácticos Computacionales.
Proyecto de Informática Educativa Institucional PIEI - CEDINCA (Tecnología e informática)
El objetivo de la ponencia, fué hacer una revisión de los principales avances en el diseño y desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje, profundizando en las estratégias pedagógicas de los docentes para la estructuración y desarrollo de competencias básicas.
Proyecto ludomática
Esta ponencia presenta, a partir de las experiencias en Caldas y Meta, una propuesta metodológica de transferencia del modelo Ludomática la cual puede aplicarse, desde lo metodológico, a otros proyectos de transferencia de innovación
Reconocimiento, Diversidad y Aprendizaje
La investigación que se describe presenta el proceso de definir un marco de referencia en donde se aparece una Dinámica de Sistemas para el reconocimiento de la perspectiva ajena, asumiendo este fín como un llamado esencial del Enfoque de Sistemas.
Reinventar las metáforas del desarrollo y la tecnología para desafiar la brecha digital
Análisis sobre la tecnología como un fenómeno social, que está determinada por la cultura en la que emerge y que podría determinar la cultura en la que se utiliza.
Repensando y redefiniendo: el desarrollo de los maestros como generadores de cambio (Tecnología e informática)
Una reflexión en torno al papel que juega el mentor o maestro dentro de un ambiente de aprendizaje Construccionista
Representaciones Múltiples y Comprensión de Documentos en el Dominio de la Tecnología
Este artículo describe un experimento que compara tres formas de representación de un mismo tema técnico usando una plataforma hipertextual: sólo texto, texto con diagramas y gráficas y texto con simulaciones. El objetivo, encontrar algunas estrategias o medios que conlleven a facilitar la comprensión de documentos e hipertextos basados en computador.
Swint-Dbp: Software Integrador para el Desarrollo de destrezas Básicas de Pensamiento
Desarrollo de un software basado en principios constructivistas del aprendizaje, que al tiempo que permite trabajar las áreas del currículo de una manera integrada, facilita el desarrollo de destrezas básicas de pensamiento en alumnos de séptimo grado.
Tendencias de la Educación en la Sociedad de las Tecnologías de la Información
Explica cómo las Nuevas Tecnologías están cambiando todos los ámbitos, afectando la forma en que se hacen las cosas: trabajar, divertirse, relacionarse, aprender y sutilmente nuestra forma de pensar.
TIC´S Aplicadas en las Áreas de Formación Específica de Tecnología en Sistemas en Centrosistemas
La ponencia busca identificar falencias y presentar elementos que permitan plantear posibles soluciones para fortalecer el proceso educativo de la Corporación Tecnológica Centrosistemas de Bucaramanga y así ponerla al día con el reto que la carrera de la tecnología ofrece a las instituciones educativas.
Una Estrategia de Mediación Docente (Tecnología e informática)
Surge la RED DE INFORMÁTICA EDUCATIVA - EDÚCAME, definida como una comunidad que está siendo formalizada por medio de las distintas estrategias que permiten ofrecer espacios estructurados para desarrollar procesos de aprendizaje.
Una Experiencia Pedagógica en Tecnologias de la Información y la Comunicación
Esta ponencia justifica y describe los principios de un modelo pedagógico que puede ser empleado para transformar los procesos de educación tradicionales y convocar de manera activa a la comunidad académica, para iniciar la reflexión alrededor del concepto de educación virtual, o educabilidad en las redes del conocimiento.
Una Universidad hacia La Sociedad Del Conocimiento
El Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, en el programa de Ingeniería Informática, presenta los resultados de una propuesta de nuevo modelo de aprendizaje
VI CONGRESO COLOMBIANO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA.Memorias
Se expusieron temas que constituyen un reto para la educación actual, se revisaron los avances en el diseño y desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje y se profundizó sobre las estrategias pedagógicas de los docentes en el diseño de ambientes de aprendizaje para la estructuración y desarrollo de competencias cognitivas.