Mediateca - Escobar Melo, Hugo

Ambientes computacionales y desarrollo cognitivo: Perspectiva psicológica
El presente artículo revisa el proceso de desarrollo cognitivo desde la perspectiva teórica Piagetiana y Post-Piagetiana, describiéndolo como una evolución no lineal donde se manifiestan aparentes regresiones, desequilibrios y errores sistemáticos por parte del sujeto en el proceso de resolver problemas. Explica lo que podría denominarse cómo promover el desarrollo cognitivo, en términos de mejorar la velocidad de asimilación. A continuación sitúa las características didácticas de los enfoques algorítmico y heurístico de la computación educativa como medios susceptibles de ser empleados en el aprendizaje y en el desarrollo cognitivo. A manera de conclusión plantea algunas variables cognitivas a tener en cuenta en el diseño de nuevos ambientes computacionales o el uso de los ya elaborados.
Material educativo computarizado para atender problemas del desarrollo de la escritura infantil (Hablar y escribir)
Este artículo tiene como propósito presentar una experiencia de apoyo educativo computarizado relacionada con algunos problemas de la escritura infantil referentes a la utilización inadecuada de las letras p y q, b y d. Se referencia el objetivo y el micromundo del material educativo computarizado empleado, además de los resultados correspondientes a una prueba piloto del tipo pretest postest, realizada para evaluar la efectividad y eficiencia del material en cuestión.