• FASE I – 2005 y 2006
• FASE II - 2007
• FASE III - 2008

El Programa de Desarrollo Profesional para Docentes o TDP por su nombre en inglés (Teacher Development Program) viene realizándose desde el 2005 a través de 3 fases.

En esta fase se capacitaron 16 docentes de 7 universidades: Universidad del Norte, Universidad del Atlántico, Tecnológica de Pereira, Coruniversitaria de Ibagué, Javeriana de Bogotá, Sabana de Bogotá y Amazonia de Florencia. La capacitación se realizó mediante un programa de Metodología de la Enseñanza del Inglés, certificado por la Universidad de Cambridge, denominado ICELT (In Service Certificate in English Language Teaching) el cual se aprueba en nivel C1 (Avanzado).

De este grupo, 5 universidades (del Norte, Sabana, UTP, Coruniversitaria y Sabana) y 11 Tutores certificados replicaron el curso con 33 docentes inglés de 5 secretarías de educación. Los docentes participantes al finalizar el curso también fueron certificados por la Universidad de Cambridge.

Este proyecto estuvo acompañado de un proceso de investigación, cuyo objetivo es establecer el nivel de impacto de este esquema, en el aula de clase de los docentes de la básica y media. Teniendo en cuenta los resultados de este estudio, se planeó la Fase II.

En enero se hizo la convocatoria a todas las universidades que tienen programas de formación de docentes en lenguas para que postularan 2 docentes a la capacitación en Bogotá. Aplicaron 45 y se seleccionaron los 36 docentes que cumplían con los perfiles para participar.

Durante el mes de febrero los 36 docentes universitarios seleccionados, participaron en una capacitación de 2 semanas en Bogotá, dirigida por expertos de British Council y por 8 de los Tutores certificados en la Fase I. Todos los 36 docentes tomaron también el examen internacional de la Universidad de Cambridge y recibieron sus diplomas de certificación, lo cual les permite replicar el curso en sus universidades y regiones.

De manera paralela durante enero y marzo el MEN realizó la promoción del curso con las Secretarías de Educación, para que un grupo de 10 docentes de inglés pueda participar en los cursos que las universidades certificadas ofrecerán. Las SE costearon el 50% del valor total del curso y el MEN el otro 50%.

En los meses de marzo y abril los Tutores Universitarios planearon y prepararon los cursos, según lo aprendido en la capacitación que recibieron en febrero en Bogotá. A cada Tutor le fue asignado a un Moderador (docente universitario certificado en 2005), quien acompañó y orientó en la fase de preparación y durante todo el 2007.

En mayo, los Tutores universitarios recibieron las listas de candidatos de las Secretarías de Educación y realizaron el proceso de selección. Cada Tutor asumió máximo 10 docentes por curso.

En junio, se dio inicio a los cursos que finalizaron en diciembre. Participaron 11 universidades con 12 Tutores que dictaron el curso a 131 docentes de inglés del sector oficial. En noviembre de 2007 los 131 docentes tomaron el examen internacional con la Universidad de Cambridge y todos recibieron sus certificaciones respectivas (Teaching Knowledge Test - TKT). La Universidades que participaron son: Córdoba, del Norte, Nacional sede Manizales, Quindío, Tecnológica del Chocó, de Ibagué, Atlántico, Libertadores, Surcolombiana, Amazonia, Sabana.

Durante el mes de noviembre se reunieron en Bogotá los 10 Moderadores, los 12 Tutores que estaban ofreciendo el curso y los 24 que no lo pudieron ofrecer (debido a que las SE no tendían recursos para el mismo). Los Tutores que ofrecieron el programa contaron sobre la experiencia en sus regiones. Se evaluaron en detalle las fortalezas del programa y los aspectos que requieren ajuste, entre otros, para que el proyecto en el 2008 pudiera llegar a más docentes. La evaluación fue altamente positiva, y todas las universidades se comprometieron a continuar.

El curso ha venido acompañado de un proceso de investigación cuyo objetivo es medir el impacto del curso en el aula y establecer los cambios en las prácticas pedagógicas de los docentes participantes.

En marzo, se reunieron en Bogotá el grupo de 35 Tutores universitarios, de 26 universidades, quienes se formaron en el esquema de desarrollo profesional en febrero de 2007. En esta ocasión y durante 6 días, recibieron una capacitación adicional y complementaria, con base en las necesidades que ellos mismos establecieron en la reunión de evaluación, en noviembre de 2007.

Como en el 2007, el MEN hizo la promoción del curso con las Secretarías de Educación, para que asignaran los recursos para que un grupo de 10 docentes de inglés pudieran participar en los cursos que las universidades certificadas ofrecerán. Así mismo, durante marzo y abril los Tutores Universitarios planearon y prepararon los cursos, con base en las orientaciones que recibieron en marzo en Bogotá. Cada Tutor tiene asignado a un Moderador (docente universitario certificado en 2005 y 2006), quien los acompaña y orienta en la fase de preparación y durante todo el 2008.

En mayo los Tutores realizaron el proceso de selección asumiendo cada uno un máximo de 10 docentes por curso. En junio iniciaron la mayoría de los cursos que finalizarán en diciembre. Actualmente 15 universidades con 19 Tutores están dictando el curso a 190 docentes de inglés de 17 Secretarías de Educación. La Universidades participantes son: del Magdalena, UIS, UPTC, Córdoba, EAFIT, del Norte, Nacional sede Manizales, Caldas, Quindío, Tecnológica del Chocó, de Ibagué, del Cauca, Surcolombiana, Sabana, y de la Amazonia.

Se espera que el proyecto continúe en 2009, con una mayor cobertura, un mayor número de universidades y dirigido a 3 poblaciones de docentes (A2, B1 y B2).